第2课 安全标识伴我行（课件）-2026-2027学年岭美版美术四年级上册

该小学美术课件围绕安全标识展开，涵盖禁止、警告、指令、提示四类标识的识别及图形、色彩、文字设计要素。通过实景图片导入，从生活标识到校园场景问题探究，搭建观察、分析到设计的学习支架。 其亮点在于以创意实践为核心，结合小组研讨校园真实需求（如楼梯拐角、操场器械区），引导学生运用安全色手绘实用标识，体现文化理解中美术服务生活的理念。采用任务驱动与范例赏析，学生提升设计能力与安全意识，教师可依托清晰步骤与评价工具高效教学。

岭南版（新教材）小学美术四年级上册 第1单元 《第2课 安全标识伴我行》 核心素养目标 图像识读：观察教材各类安全标识图片，能够区分禁止、警告、指令、提示四类标识，读懂图形、色彩、文字所传递的安全信息。 美术表现：掌握安全标识图形、色彩、文字的设计要素，能够手绘完成一枚完整的校园安全标识作品。 创意实践：结合校园真实环境开展小组研讨，合理运用安全专用色彩，构思实用的校园安全标识方案。 审美判断：体会安全标识简洁实用的设计美感，能够对照评价标准，自评与互评同学的标识设计作品。 文化理解：知道安全标识守护我们日常安全，了解全民国家安全教育日，理解美术设计服务生活的作用，建立安全防护意识。 2 情境激趣，寻找生活标识 01 3 实景图片导入课堂 大家看课本上这张照片，两名同学正在路边观察安全标识，我们身边到处都有这类标识。 4 问题探究：校园里有哪些安全标识 课本活动一提出第一个问题，校园里有哪些安全标识？大家结合校园生活想一想。 5 问题探究：生活中有哪些安全标识 生活中有哪些安全标识？谁愿意分享自己的发现。 6 学习标识设计知识卡 知识卡告诉我们，标识设计，就是用文字、图形、记号，在环境里把信息清楚告诉大家。 7 探究解析，读懂标识密码 02 8 拆解安全标识组成要素 我们看课本上的禁止攀爬标识，它是由图形、颜色、文字三个部分共同组成的。 9 学习安全色知识卡 知识卡介绍四种安全颜色，红色代表禁止危险，黄色代表警示注意，蓝色代表指令，绿色代表许可安全。 10 认识四类安全标识类别 课本把安全标识分为四类，禁止类是带斜杠圆圈；警告类是正三角形；指令类圆形蓝底；提示类方形。 11 课堂巩固小问答 我来考考大家，黄底黑边的三角形标识属于哪一类？红圈加斜杠是什么标识？ 12 小组研讨，构思设计方案 03 13 思考校园标识需求 活动三提出思考，你认为校园里哪些地方需要安全标识？ 楼梯拐角、窗台、操场器械区、水池边、走廊等 14 研读小组设计任务书 课本给我们提供小组设计任务书，我们要确定调查区域，选择标识类型，构思图案、色彩和文字。 15 赏析学生手绘标识范例 书上有同龄同学画的标识草稿，图形简单，颜色符合安全色，配上简短文字，看起来一目了然。 16 小组头脑风暴构思草图 现在小组开展讨论，确定你们要设计的校园标识，想好图形、安全颜色，还有简短的提示文字。 17 动手实践，绘制安全标识 04 18 教师梳理绘制步骤 我们先确定标识的边框形状，再画简洁的图形，填上对应的安全颜色，最后配上简短文字，图案不要画得过于复杂。 19 学生独立完成标识手绘 大家拿出画纸，完成校园安全标识手绘设计，记住图形简洁，色彩遵循安全色，文字简短清晰。 20 展示互评，拓展课堂升华 05 21 作品展示交流分享 参照课本展示与交流板块，请同学展示自己的标识作品，讲一讲你的设计意图，这个标识打算放在校园哪个位置。 22 对照学业评价开展自评互评 课本的学业评价有三条标准，我们对照看一看，第一为校园安全出力，第二结合图案色彩文字设计标识，第三分享设计想法，给自己的作品评星星。 23 教师结语 同学们，这节课我们认识了多种多样的安全标识，读懂图形、色彩、文字带给我们的安全提醒。安全标识不只是纸上的图画，更是守护我们平安的小卫士。希望大家在生活当中多留意身边的安全标识，也学会用美术设计解决生活的小问题，做注意安全、懂得防护的好学生。 24 谢谢聆听 岭南版（新教材）小学美术四年级上册 25 Lavf59.27.100 $