第1章 开启化学之门 上分攻略-【实验班】 2026-2027学年九年级上册化学提优训练（沪教版·新教材）

答案6D详解 第1章开启化学之门 理即可) 例1B例2C [解析](1)浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子 在不断运动，运动到酚酞溶液中，形成氨水，氨水 饥固特 能使酚酞溶液变红色；加热时脱脂棉团变色的速 1.C2.D 度比不加热时更快，说明温度越高，分子运动速率 3.D[解析]碳素墨水用于书写档案，是利用碳在常 越快。(2)①浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，迅速 温下化学性质稳定，主要与其化学性质有关，故 塞紧橡皮塞并关闭弹簧夹，可防止浓盐酸和浓氨 选D。 水挥发逸出气体。②氯化氢分子比氨分子运动速 :技法点拨化学性质指必须通过化学变化才能 率慢，且一个氯化氢分子的质量大于一个氨分子 表现出来的性质。 的质量，说明分子质量越大，分子运动速率越慢。 4.D5.A6.D7.A (3)温度越高，分子运动速率越快，如湿衣服晾 举反白 在太阳底下比晾在阴凉处干得快或热水溶解白 糖比冷水快等。 1.实验一：(2)变红氨水能使酚酞溶液变红 第2章空气与水资源 (3)A中溶液变红B中溶液不变色氨分子在 不断运动对比实验二：滤纸条上的酚酞溶液 例1C例2D 由试管口向试管底依次变红分子在不断运动 例3(1)ABD(2)液态(3)甲可以，丙不可以 实验三：相对分子质量越小，分子运动速率越快 (4)空气中氧气浓度较小，发生的反应没有在氧气中 实验四：低分子在不断运动 进行得剧烈，所以现象不同（合理即可） [解析]实验一：(2)氨水呈碱性，能使酚酞溶液变 [解析](1)三个反应都是物质与氧气在点燃条件下发 红，故取题述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨 生，生成另一种物质的反应，都是化合反应和氧化反 水，会看到溶液变红的现象；(3)氨水具有挥发性， 应，且反应条件都需要点燃，ABD正确；氧气和硫反 是因为溶液中氨分子在不断地运动，运动到酚酞 应生成二氧化硫气体，C错误；铁属于金属，E错误。 溶液中使酚酞变红，空气中放置的烧杯B是为了 (2)丙实验进行时，硫先由固态变成液态，液态的硫变 做对比实验；实验二：在试管中的滤纸条上相等间 为硫蒸气，硫蒸气再与氧气反应，故燃烧匙中硫的状 距滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨 态是液态。(3)丙实验中的水是为了吸收生成的二氧 水的棉花，由于氨分子的运动，会观察到滤纸条上 化硫气体，防止污染空气，而细沙不能吸收气体，故丙 由试管口向试管底逐渐变红；实验三：根据叙述可 中的水不能用细沙代替。(4)三种物质在空气中燃烧 以知道，相对分子质量越小，分子的运动速率越 与在氧气中燃烧的现象不同是因为空气中氧气浓度 大；实验四：由于分子间有一定的间隔，且分子在 小，发生的反应不如在氧气中剧烈，所以现象不同。 不断运动，将糖溶解在水中，体积会小于糖和水的 例4A 体积之和。 例5(1)除去水中的颜色和异味(2)2：1H2O 2.(1)红温度升高，分子运动速率加快 通电H2十02 (3)b (2)①防止浓盐酸和浓氨水挥发逸出气体 ②分子质量越大，分子运动速率越慢 巩固特训 (3)湿衣服晾在太阳底下比晾在阴凉处干得快（合1.D 36第1章 开启化学之门 知识梳理导图 认识化学科学化学的魅力、化学的历史、化学的应用 化学研究的对象一物质 物理变化没有新物质生成的变化，如水结冰 化学研究 物质的性质 化学变化有新物质生成的变化，如水的电解 什么 与变化 物理性质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 化学研究的 化学性质发生化学变化时表现出来的性质 主要内容 物质的组成和结构 物质的用途与制法 常用仪器 试管、烧杯、酒精灯、铁架台、胶头滴管、量筒等 开启化学 节约原则 未规定用量时，取最少量 之门 不要用手接触药品 取用原则 “三不”原则 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 不要尝任何药品的味道 化学 不放回原瓶；不随意丢弃；不带出 实验 剩余药品处理原则实验室，倒入指定容器 给固体加热试管口略向下倾斜，先预热再固定加热 加热试管中的药品 液体量不超过试管容积的3；试管与桌 面成45°向上倾斜，试管口不对着自己 给液体加热或他人；先预热再固定加热 怎样学习化学 量筒的使用读数时视线与凹液面的最低处平齐 仪器洗涤干净的标志仪器上的水既不聚成水滴，也不成股流下 提出假设或猜想 设计实验验证假设 科学探究 分析数据或根据实验现象得出结论 科学评价 化学符号利用元素符号和数字表示物质的组成 1 实验班提优训练化学九年级上SHJY 重难疑点解法 段上分点个物质的变化和性质 上分点2化学实验基本操作 例1 下列变化中，发生了化学变化的 例2为保证实验安全，下列使用酒精灯的实验 是( )。 操作合理的是()。 A,金刚石加工成钻石 B.植物的光合作用 C.酒精的挥发 D.水壶里的水加热沸腾 A.点燃酒精灯 B.添加酒精 名师启发金刚石加工成钻石的过程中，只改 变了金刚石的形状，没有新物质生成，属于物理变化； 植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和 氧气，有新物质生成，属于化学变化；酒精的挥发没有 新物质生成，属于物理变化；水壶里的水加热沸腾变 C.加热液体 D.熄灭酒精灯 为水蒸气，水蒸气冷凝为液态水，属于物理变化。 个关键提醒 名师启发应该用火柴点燃酒精灯，禁止用 化学变化常伴有发光、放热、放出气体、生成沉 燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，以免失火；向燃 淀、颜色改变等现象，这些现象可以帮助我们判断 着的酒精灯里添加酒精，易引起火灾；加热少量液 是否发生了化学变化，但判断化学变化的根本依据 体时，使用酒精灯的外焰加热；熄灭酒精灯时，用 仍然是看反应是否有新物质生成。 嘴吹灭，易使火焰引燃灯内酒精，引起火灾。 易错易混辨析 )易错点]物质变化和性质的判断 辨析归纳 例①(2025·西宁中考)成语是中华文化中一颗 判断物质变化的类型时一定要抓住变化后是 否有新物质生成。 璀璨的明珠。下列成语中涉及化学变化的是( )。 A.铁杵成针 巩固特训 B.钻木取火 1.(2025·遂宁中考)2025年我们迎来了首个“非遗版” C.立竿见影 春节。春节期间遂宁市举办了丰富多彩的“非遗” D.木已成舟 活动，吸引了众多市民和游客参与。在下列“非 解析“铁杵成针”是通过打磨将粗铁杵变成细 遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的 针，仅铁的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理 是()。 变化，A错误；“钻木取火”是通过摩擦使温度达到木 A.黏土烧制瓷器 材燃烧所需要的最低温度，木村燃烧有新物质生成， B.发酵制作高粱酒 属于化学变化，B正确；“立竿见影”过程中没有新物 C.竹子编制竹篮 质生成，属于物理变化，C错误；“木已成舟”是将木材 D.架锅生火炸麻花 加工成船，仅木材的形状发生改变，没有新物质生成， 2.从化学知识角度分析有一句与其他三句有本质区 属于物理变化，D错误。 别的是()。 答案B A,谷雨：帆得樵风送，春逢谷雨晴 2 第1章 B.小雪：夜深知雪重，时闻折竹声 C.白露：露从今夜白，月是故乡明 化学研究需以客观物质及其性质为出发 D.元宵：火树银花合，星桥铁锁开 ,点，所有结论必须基于可观察、可验证的实验现 3.下列物质的用途主要利用其化学性质的 象。如物质的存在形式、反应条件等均需通过 是()。 实验数据支撑，而非主观臆断。注意，化学现象 A,钨用于制造灯泡中的灯丝 不可直接描述生成物的名称。 B.金刚石可用来栽玻璃 巩固特 C.氦气用于填充探空气球 5.下列有关实验的描述错误的是()。 D.碳素墨水用于书写档案 A.镁条在空气中燃烧产生大量白雾 4.吉林省省级非物质文化遗产项目众多。下列项目 B.蜡烛在空气中燃烧的过程既有物理变化，也有 涉及的变化属于化学变化的是( ）。 化学变化 A.延边朝鲜族刺绣 C.蜡烛在空气中燃烧能生成使澄清石灰水变浑 B.四平市葫芦雕刻 浊的气体 C.伊通县钩针编织 D.碳酸氢铵分解有刺激性气味生成 D.吉林市缸窑烧造 6.下列基于实验事实的推理，错误的是( )。 )易错点2化学研究遵循客观事实 A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，可推测 例2下列对实验现象描述不正确的是( )。 石蜡中一定含有碳、氢元素 A,镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种 B.向无色酚酞溶液中滴加浓氨水，无色酚酞溶液 白色物质 变红，说明浓氨水挥发出来的氨分子不断运动 B.加热碳酸氢铵时，生成刺激性气味的气体 C.碳酸氢铵受热易分解，所以碳酸氢铵化肥应密 C.加热“铜绿”，发现绿色固体慢慢消失 封保存于阴凉处 D.石蜡在空气中燃烧，发光、放热，同时生成二 D.石蜡在空气中燃烧，有发光、放热的现象，说明 氧化碳气体和水蒸气 这种变化属于物理变化 解析在点燃条件下，镁条在空气中剧烈燃烧， 7.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的 发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体，A正 烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的 确；加热碳酸氢铵时，有刺激性气味的气体生成，B正 是()。 确；加热“铜绿”，发现固体颜色逐渐变黑，有小水滴生 A.忽略该异常现象 成，C正确；石蜡在空气中燃烧，发光、放热，生成二氧 B.如实记录并准确描述该现象 化碳气体和水蒸气是实验结论，不是实验现象， C.向老师请教或查阅有关资料 D错误。 D.重复实验，观察是否有相同现象 答案D 素养考向提分 新考法 浓 酚酞 氨 溶液 例化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质 水 甲乙 的探究实验： 实验I (1)实验I中，观察到烧杯 (填“甲”或 “乙”)内液体变为红色，可证明分子在不断运动。 3 实验班提优训练化学九年级上SHJY (2)为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某因此观察到烧杯乙内液体变为红色，可证明分子在不 同学提出可能与分子运动速率有关。 断运动。(2)探究一：实验Ⅱ中，品红在热水中扩散速 探究一：分子运动速率与温度的关系 度更快，可说明温度越高，分子运动越快。探究二： 实验Ⅱ中，观察品红扩散速度可得出：温度越高， 【设计实验】浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥 分子运动越 (填“快”或“慢”)。 发出氨气，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固 大小相同的 体氯化铵，结论是猜想1正确，即分子质量越小，分子 品红 运动越快，氯化氢的分子质量大于氨气的分子质量， 说明氨气分子运动得快，所以C处先看到白烟。【反 思交流】①浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥 发出氨气，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固 50mL冷水50mL热水 体氯化铵，所以实验Ⅲ中发生反应的文字表达式为氨 实验Ⅱ 气十氯化氢一>氯化铵。②分子质量越小，分子运动 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 越快，实验I中，烧杯乙内液体变为红色，烧杯甲内 【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越 液体不变为红色，说明酚酞的分子运动速率慢，其分 快；猜想2：分子质量越小，分子运动越慢。 子质量比氨气分子大。③与实验I相比，实验Ⅲ可 【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCI)气 节约药品，且操作简单，A正确；实验Ⅲ可证明分子 体，浓氨水会挥发出氨气(NH),两种气体反应会产 运动与分子的质量有关，B错误。 生白烟，即生成白色固体氯化铵(NH4CI)。②氯化氢 答案(1)乙(2)快【设计实验】C【反思交 (HCI)的分子质量大于氨气(NH3)的分子质量。 流】①氨气十氯化氢→氯化铵 【设计实验】 ②酚酞③A B C 规建方法 浓氨水 浓盐酸 本题主要考查分子的基本性质，分子在不 实验Ⅲ 断运动，且温度越高，分子的运动速率越快；相 对分子质量越小，分子的运动速率越快。 步骤 现象 结论 组装实验Ⅲ装置，在玻 玻璃管 超反白 璃管左右两端分别放 (填“A”“B”或 猜想1 1.某兴趣小组探究分子的特性时做了以下四组 置沾有浓氨水和浓盐 “C”)处先看到 正确 实验。 酸的棉花，观察现象 白烟 【反思交流】 浓氨水 浓 酚酞 ①实验Ⅲ中，发生反应的文字表达式为 溶液 水 C B 酚酞溶液 ②实验I中，另一烧杯内液体不变为红色，是因 图1 图2 为 (填“酚酞”或“氨气”)的分子质量很大。 ③从研究分子性质的角度分析，实验Ⅲ较实验I 滤纸条 棉花 ABC 的优点是 (填字母)。 ···▣ 烟 A BC 浓氨水浓盐酸 糖 A.节约药品，操作简单 图3 图4 图5 B.可证明分子运动与温度有关 实验一：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈 解析(1)浓氨水具有挥发性，氨气分子运动到 碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈 烧杯乙中，溶于水形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红， 刺激性气味。请回答实验中的有关问题： 4 第1章 (1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴 为氯化氢)等设计了如下两组“化学魔术”（已知氯 入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明 化氢气体与氨气反应生成白色的氯化铵固体)。 显变化 浸有无色酚酞溶液 (2)如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中 大烧杯 的脱脂棉团 慢慢滴加氨水，观察溶液颜色变化是 细铁丝 。通过上述实验，得出的结论是 浓氨水 橡皮塞 一玻璃片 (3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧 图1 杯中，另取一个烧杯C,向其中加入约5mL浓氨 弹簧夹 水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B 置于大烧杯外（如图2所示）。观察几分钟，烧杯 A、B发生现象分别是 ,这一现象说明 ,B烧杯 浓 浓 的作用是 盐 酸 实验二：乙同学将实验一进行改进（如图3所示） 后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤 图2 纸条上相等间距滴有无色酚酞溶液，试管口塞上 魔术一：“铁树”变色 一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是 (1)如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无 ,此 色酚酞溶液的脱脂棉团由无色变为 色。将 现象说明了 图1所示装置放在加热装置上进行加热，脱脂棉 实验三：如图4所示，丙同学在玻璃管两端分别放 团变色的速度比不加热时更快，由此可得出的结 入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生 论是 的白烟较多。查阅相关资料可知：已知①浓氨水 魔术二：“白烟”缭绕 能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者 (2)如图2所示，打开弹簧夹a和b,观察到玻璃管 接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分 d处产生大量白烟，随后白烟逐渐充满整个玻 子质量小，所以化学上引人了分子的相对质量来 璃管。 表示分子的质量，即相对分子质量；③氨气分子的 ①实验过程中在烧瓶A、B中装入浓盐酸和浓氨水 相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5， 后，迅速塞紧橡皮塞并关闭弹簧夹的目的是 由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关 系是 ②d处先产生白烟是因为氯化氢分子比氨分子运 实验四：丁同学设计实验如图5所示，在一个玻璃 动速率慢，已知一个氯化氢分子的质量大于一个 杯中放人约50mL水，向水中放入一大块糖块，在 氨分子的质量，由此可说明分子的运动速率与其 容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液 质量的关系是 面比水平线 (填“高”“低”或“相平”)，这 一现象说明了分子间有间隔，同时还可以说明 (3)根据上述实验可知，影响分子运动速率的因素 还有温度，请举出生活中的一个实例： 2.化学兴趣小组同学在老师的指导下选用无色酚酞 溶液、浓氨水、浓盐酸（具有挥发性，挥发出的气体 5