第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 上分攻略-【实验班】 2026-2027学年七年级上册历史提优训练（统编版·新教材）

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 时空坐标 夏朝 商朝 西周 春秋 战国 世袭制取代禅让制 分封制 诸侯争霸 商鞅变法秦朝建立 约公元前 约公元前 公元前 公元前公元前 公元前公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 771年770年 476年 475年 356年 221年 单元大概念思维导图 道家：老子（思想核心是“道”，主张“无为 建立：约公元前2070年，禹建立 而治”人庄子（强调要顺应自然和民心） 夏朝 灭亡：夏桀残暴无道，导致灭国 儒家：孔子（思想核心是“仁”，提出“为政 建立：约公元前1600年，汤建立 以德”人孟子（主张实行“仁政”）人荀子（主 夏商西周 商朝迁都：商王盘庚迁徙到般 张实行礼治) 王朝的更替 灭亡：商纣连年征伐，横征暴敛， 墨家：墨子（主张“兼爱”“非攻”） 严刑峻法，导致亡国 法家：韩非（强调以法治国，树立君主 建立：公元前1046年，周武王建 的权威，建立中央集权专制统治) 百家 立周朝，定都镐京 兵家：孙武(《孙子兵法》奠定了我国古 争鸣 巩固统治：实行分封制 代军事理论的基础) 西周 衰落：公元前841年，“国人暴动” 影响：促进了思想文化的繁荣，成为我 灭亡：公元前771年，犬戎攻陷 国古代第一次思想文化发展的高峰，为 镐京，西周灭亡 古代思想文化的发展奠定了基础，对后 世产生了十分重要而深远的影响 社会特点：分封制瓦解、 王室衰微、诸侯争霸 天文：日食、月食、哈雷彗星的记载 动荡变化 经济发展：铁制农具和 夏商周时期： 历法：夏历、二十四节气 中的春秋 牛耕出现、手工业发展、 奴隶制王朝的 时期 商业活动活跃 医学：扁鹊、《黄帝内经》 更替和向封建 甲骨文：是我国已发现的古代文字中 社会的过渡 战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 年代最早、体系较为完整的成熟文字 时间：公元前356年 青铜器：世界上出土的最重的青铜器 目的：富国强兵 之 司母戊鼎；四羊方尊 夏商周时期的 政治：确立县制；废除贵族 金文：青铜器上铸刻的文字何尊铭文) 科技与文化 的世袭特权；建立户籍制度 三星堆遗址：古蜀文明；与中原王朝具 商鞅主要经济：废除旧的土地制度， 战国时期的 变法内容鼓励耕织；统一度量衡；等等 有密切关系 社会变革 军事：奖励军功 《诗经》：是我国现存第一部诗歌总集 作用：使秦国的综合国力大为增强， “楚辞”：战国时期创作出的一种新体诗 为以后秦统一中国奠定了基础 歌，代表作为屈原的《离骚》 经济发展：铁器的使用日趋普遍，牛耕 进一步推广；李冰主持修建都江堰 10 第二单元 》第4课夏商西周王朝的更替《 教材知识全解 知识点1夏朝的建立与“家天下 知识点2商朝的统治 1.夏朝的建立 1.商朝建立：约公元前1600年，汤建立商朝，以毫为 (1)时间：约公元前2070年，禹建立起我国历史 都城。 上第一个奴隶制王朝一夏朝。 2.盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾 易错警示 朝建立的时间“约公元前2070年”中的 多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对 “约”字不能省略。 的稳定。 (2)统治：建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比 酿殷、商最早都是地名，后来“般商”成为商朝 较成熟的国家形态。 的代称 (3)都城：二里头遗址（相当于夏王朝后期的一座 3.商朝衰亡：末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗 都城遗址)。 费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致 2“家天下”：禹的儿子启继承了禹的王位。从此，世 民不聊生。 袭制取代了禅让制。 典例2(2026·湖北黄石阳新县期末)商代法律继承 图解历史 舜 禹 启 夏代的“奉天罚罪”思想，以“天”和“神”的名义制定， 禅让制 世袭制门 处罚时强调鬼神的意志。这反映了商代政治的突出 特征是() 3.夏朝的衰落：末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导 A.法律严苛 B.神权色彩浓厚 致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。 C.中央集权 D.等级森严 典例1(2026·山东济南历城区期末)据下表中的记 解析根据材料可知，商朝以“天”和“神”的名义 载，可以相互印证的史实是( 立法，以“鬼神的意志”作为处罚依据，这反映了商代 记载 出处 王权通过神权来增强合法性，神权色彩浓厚。故选 禹…传之益也，启与支党攻益 B项。 而夺之天下，是禹名传天下于 《战国策·燕策一》 答案B 益，其实令启自取之 知识点3西周的兴衰 益让帝禹之子启 《史记·夏本纪》 1.西周建立：公元前1046年，周武王统率各路联军， 启贤，能敬承继禹之道 《孟子》 在牧野与商军展开决战，大获全胜（牧野之战）。周军 A.禅让制得到完善B.分封制的形成 乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。周武王建立周朝，定 C.“家天下”局面开启D.神权的重要性 都镐京，史称西周。 解析根据材料可知，禹死后，禹的儿子启继承 2.分封制 了他的王位。从此，世袭制取代了禅让制。故选 (1)目的：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地 C项。 方的控制，扩大统治范围。 答案C (2)内容 11 实验班提优训练历史七年级上RMJY ①周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲 典例3下面是反映中国古代某一历史时期政权 和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权 更迭情况的年代标尺。该标尺中①处发生的历史事 力，建立诸侯国。 件是( ) ②受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军 ① 队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以 约公元前约公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 770年 在自己的封地内进行再分封。 拓展延伸 A.商朝建立 B.东周建立 在分封制下，周天子作为国家的象征，在 C.西周建立 D.夏朝建立 国家管理过程中的角色没有皇帝那般重要。周 解析结合所学知识可知，公元前1046年，周武 天子对于诸侯国的日常管理并没有干预权，诸侯 王建立周朝，定都镐京，史称西周。故选C项。 国内的官员任命也基本与中央无关。 答案C (3)作用：分封制确立了周朝内部严格的等级结 典例4“（周王）大封同姓兄弟、异姓亲戚为诸侯， 构和统治秩序。（周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿 在全国各重要地点建立封国，帮助周王室镇抚各被征 大夫、士) 服部落。”材料描述的是西周的( ) 名师点睛 西周实行分封制，表面上是“分”，实质上是 A.分封制 B.世袭制 “合”，即通过分封诸侯，达到将点连成线，进而扩 C.禅让制 D.礼乐制度 充至面，以维护自身统治的目的。 解析根据材料中的关键信息“周王”“封同姓兄 3.西周衰亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起 弟、异姓亲戚为诸侯”可知，这描述的是西周的分封 “国人暴动”，厉王逃亡。公元前771年，周朝西部地 制。故选A项。 区的犬戎攻陷镐京，西周灭亡。 答亲A 史料拓展探究 经典史料史料一武王追思先圣王，乃褒封神农之史料解读史料一描述了周初进行的大规模分封活 后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于 动，受封的对象有宗亲（周王的同族子弟）、古代帝王 陈，大禹之后于杞。于是封功臣谍士，而师尚父为首的后裔和功臣。分封宗亲主要是为了“藩屏周”，即以 封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。 血缘关系作为政治纽带，将最信任的兄弟子侄安排到 封召公奭于燕…余各以次受封。 战略要地，以拱卫王室；分封古代帝王的后裔是为了 —《史记·周本纪》 安抚前朝遗民，收揽民心；分封功臣则属于酬功，对在 史料二封建亲戚，以藩屏周。（将土地分封给亲人、 灭商战争中立下功劳者给予物质奖励和政治回报。 外戚和功臣，让他们在各自的封地上建立诸侯国，并 史料二说明周朝实行分封制的目的是让诸侯国像 作为藩篱保卫周朝) 道道屏障一样，保护周王室，巩固统治。史料三详细 《左传》记载了鲁国受封的过程与内容，说明西周分封是授 史料三分鲁公以大路、大旂，夏后氏之璜，封父之繁 土、授民、授职、授礼的完整体系。 弱，般民六族…使帅其宗氏，辑其分族，将其类丑， 链接考点周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将 以法则周公，用即命于周。…分之土田陪敦，祝、 宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众 宗、卜、史，备物典策，官司彝器。 的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩 《左传》大统治范围。 12 第二单元 常考图片解读 1.名称：利簋及铭文拓片。 2.时间：西周早期。 3.历史价值：腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，是目前确认 “武王伐纣”这一关键历史事件的直接文字证据，是商周断代研究的核 心史料之一。 4.艺术价值：器身的兽面纹等纹饰线条规整、风格庄重，体现了西周早 期青铜纹饰“肃穆规整”的典型特征，反映了当时的审美取向与工艺 水准。 素养考向专练 例跨群#x“封建亲戚，以藩屏周”是《左传》对西周 A.王朝更迭实乃天意 分封制的记载。下表中对甲骨文“亲戚”的解读，可用 B.夏、商两朝均被人民起义推翻 于了解分封制的( C.民心所向影响政权更替 D.战争是王朝更替的必然途径 汉字 甲骨文 解读 答案C 如房中有人，意思是有血 亲 缘关系的人住在一起 2.周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他 们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下面是 右边的“戊”即斧子，是兵 戚 他分封的部分诸侯国的示意图，该图说明西周分封的 器，它指拥有军功的人 依据之一是( A.背景 B.目的 C.内容 D.作用 封其弟召公奭于燕 考向剖析 患 封其弟康叔于卫 核心考点 分封制 封其弟周公长子伯禽于鲁 核心素养 史料实证、历史解释 鲁 考查形式 通过释读甲骨文跨学科综合考查 A.年龄 B.军功 解析根据表中信息可知，甲骨文的“亲”“戚”分 C.血缘 D.地域 别指有血缘关系的人、有军功的人，这两类人物是周 答案C 朝的主要分封对象，属于分封制的内容。故选C项。 3.(2026·天津东丽区东片共同体期中)金文中的“封”字 答案C 写作，“邦”字写作？，意为划定疆界，植树为帜， 提分专练 建筑城堡，驻军守土。其反映的制度是( ) 1.《周易·革》中提到“汤武革命，顺乎天而应乎人”， A.王位世袭制 B.郡县制 即商汤讨伐夏桀、武王伐纣推翻旧王朝，乃是上顺天 C.分封制 D.君主专制 意、下应民心的举措。材料表明() 答案C 13 实验班提优训练历史七年级上RMJY 〉第5课i 动荡变化中的春秋时期《 教材知识全解 知识点1王室衰微 知识点2诸侯争霸 1.原因：春秋时期，社会处于动荡和变化的状态，西周 1.背景：诸侯国之间为了追逐自身的利益，经常从事 的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“礼崩乐坏”。 结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王 一些诸侯国在新占有的土地上设置县、郡，委派官员 攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。 直接管理，这些职位也不再世袭。西周时期的分封制2.经过：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸； 逐步走向瓦解。 春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北 关键点 上争霸。（春秋时期的第一位霸主是齐桓公） 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛 3.影响：导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国 邑，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为 的疆域不断扩展；为民族交融创造了契机。 春秋时期。 2表现 拓展延伸 春秋争霸战争中出现的成语典故 (1)晋文公争霸：退避三舍。 (1)周王缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐 (2)楚庄王争霸：一鸣惊人、问鼎中原。 渐失去对各地诸侯的控制。 (3)吴越争霸：卧薪尝胆（越王勾践的事迹）。 (2)诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐 天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷 典例2孔子曾说：“桓公九合诸侯（多次召集诸侯 出，困难重重。 会盟)，不以兵车，管仲之力也。”材料表明齐桓公称霸 3.结果：周王室地位不断下降，大国诸侯操控政治，竞 的主要原因是( ) 相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 A.尊王攘夷 B.人民支持 典例1从历史表象中发现问题是学习历史的必 C.军事扩张 D.改革富国 备能力之一。春秋时期，楚庄王“问鼎中原”的故事反 解析根据材料可知，孔子认为齐桓公能够称 映了() 霸，主要是管仲的功劳，并非单纯依靠军事征服。结 A,新的社会制度确立 合所学知识可知，齐桓公让管仲主持国政，管仲进行 B.分封制遭到了破坏 了一系列改革，使齐国国富兵强，为齐桓公称霸奠定 C.贵族的特权被废除 了基础。故选D项。 D.社会等级秩序瓦解 答案D 解析结合所学知识可知，按照周礼规定，青铜 知识点3春秋时期的经济发展 礼器的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用 1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的 七鼎。楚庄王向周天子的使者询问九鼎的大小和轻 深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮 重，属于僭越礼制的行为，说明他有觊觎天下的野心， 食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和 也反映了分封制遭到破坏。故选B项。 牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要 答亲B 标志之一。 14 第二单元 关键点拔 剑戟，试诸狗马；恶金（铁）以铸锄、夷、斤、㔉，试诸壤 人类在不同历史时期使用的主要生产工具 土。”《国语·晋语》记载，晋国大夫窦犨提到“宗庙之 (1)北京人、山顶洞人：打制石器。 牺（通常指牛），为畎亩之勤”。这反映了当时( ) (2)河姆渡人、半坡人：磨制石器。 (3)夏、商、西周时期：青铜器。 A.生产力水平的提高B.分封制、礼乐制瓦解 C.周王室地位的衰微D.金属货币开始出现 (4)春秋时期：铁器。 解析根据材料可知，春秋时期，青铜用来制作 2.手工业：规模不断扩大，分工更加细致。 3.商业：产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸 兵器，铁用来制作农具，同时牛被用于农业生产，这说 侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属 明当时出现了铁制农具和牛耕，农业生产力水平得到 货币在当时也得到了较为广泛的使用。 提高。故选A项。 典例3《国语·齐语》中提到：“美金（青铜）以俦 答亲A 史料拓展探究 经典史料史料一宗庙之牺，为畎亩之勤。 变成了农业耕作的劳动力，这反映了牛耕的出现。史 《国语·晋语》 料二反映了春秋时期王室衰微，周天子只是名义上的 史料二平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、 天下“共主”，已失去对国家的统治实权，大国诸侯操 秦、晋始大，政由方伯。 控政治。史料三是孔子对管仲历史功绩的高度评价， —《史记·周本纪》 同时也间接指出了齐桓公成为首霸的两个原因，即任 史料三子曰日：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到 用管仲进行改革和打出“尊王攘夷”的旗号。 于今受其赐。微管仲，吾其被（披）发左衽矣。” 链接考点春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，提高 《论语·宪问》 了农业生产力水平。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸， 史料解读史料一表明春秋时期原本用作祭品的牛， 齐桓公成为春秋时期的首位霸主。 常考图片解读 1名称：青铜牺尊。 2.时间：春秋时期。 3.历史价值：牛鼻穿环的设计，反映了春秋时期对牛的驯养技术已较为成熟， 可佐证当时牛耕技术已经出现；其作为礼器（盛酒器）则体现了春秋时期的 礼仪制度与社会生活风貌。 4.艺术价值：整体仿生（牛形）造型生动逼真，工艺精巧细腻，展现了春秋时期 青铜器造型多样化、装饰精细化的艺术风格。 素养考向专练 例新斐幸范文澜在《中国通史简编》中写道：“周的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿 桓王死，因为穷，七年才得以埋葬…周朝最后一代 还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映 15 实验班提优训练历史七年级上RMJY 出() A.王室衰微，诸侯争霸 A.王室衰微 B.诸侯争霸 B.国家统一，政局稳定 C.政治腐败 D.赋税沉重 C.经济繁荣，政局稳定 考向剖析 D.军阀割据，社会动荡 解析根据材料可知，周王虽然在名义上仍是天 核心考点 王室衰微 下“共主”，但实际上已经失去对各地诸侯的控制，反 核心素养 时空观念、史料实证 而要参加诸侯主持的会盟、承认诸侯的霸主地位，这 考查形式 以历史小故事创设新情境 正是春秋时期王室衰微、诸侯争霸的典型表现，A项 解析根据材料可知，东周时期，周王穷困潦倒， 正确；春秋时期，诸侯争霸，战争频繁，国家处于分裂 状态，排除B项；材料未提及当时的经济状况，且当时 无法维持基本的天子体面，这反映了王室衰微。故选 政局并不稳定，排除C项；虽然春秋时期诸侯割据纷 A项。 争，但不适合用“军阀割据”这一概念来描述，排除 答案A D项。 提分专练 答案A 1.新车表下表所示为周襄王的部分经历，其反映的 2.“岂曰无衣？与子同裳。…王于兴师，修我甲 时代特征是( 兵，与子偕行。”这首选自《诗经·秦风》的诗歌反映了 时间 经历 春秋时期( ) A.百家争鸣的时代风貌 周襄王派宰孔参加齐桓公举 周襄王元年 B.大一统的历史趋势 办的“葵丘会盟”，承认齐桓公 (前651) C.诸侯争霸的时代特征 的霸主地位 D.中央集权制度确立 城濮之战后，周襄王参加晋文 周襄王二十年 解析《秦风·无衣》是一首战歌，反映了当时战 公举办的“践土之盟”，承认晋 (前632) 争频繁、各诸侯国相互征伐的景象，体现了诸侯争霸 文公的霸主地位 的时代特征。故选C项。 周襄王二十 秦穆公战胜晋国，称霸西戎， 答案C 九年（前623） 周襄王赏赐铜鼓以示祝贺 第6课战国时期的社会变革 教材知识全解 知识点1战国七雄 拓展延伸 战国时期的成语典故 1.形成：战国时期（属于东周后期）的诸侯国有十几 桂陵之战—围魏救赵 个，其中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史 马陵之战 减灶诱敌 称“战国七雄”。 长平之战一纸上谈兵 2.战争性质：兼并战争。 4.结果：魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局 3.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。 中占据优势地位。 16 第二单元 典例1跨壁方：下面是战国时期的时局简图，图中 貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队 a、b代表的诸侯国分别是( ) 战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一 中国奠定了基础。 赵 典例2战国时期，“（秦）民之见战也，如饿狼之见 周 魏 齐 肉”，秦国军队因此被称为“虎狼之师”。这种现象的 出现是由于商鞅变法( ) 楚 A.确立县制 B.严明法度 A.秦国、燕国 B.齐国、楚国 C.鼓励耕织 D.奖励军功 C.秦国、韩国 D.魏国、赵国 解析根据材料可知，秦国民众的参战积极性很 解析结合所学知识可知，战国七雄的地理位置 高。结合所学知识可知，商鞅变法奖励军功，对有军 可结合“东齐、南楚、西秦、北燕，中间赵魏韩”的分布 功者授予爵位并赏赐土地。因此，秦国民众希望通过 规律判断。a处于周的西边，为秦国；b处于赵国以 立下战功来获得土地和爵位。故选D项。 北，为燕国。故选A项。 答亲D 答案A 知识点3战国时期的经济发展 知识点2商鞅变法 1.农业：铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广， 1.目的：富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造 耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步 条件。 发展 2.背景：李悝在魏国推行变法，吴起在楚国实行变法。 2.手工业：分工更加细密。 3.时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持 3.商业：日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人 变法。 口众多、商贾云集的中心城市。 4.主要内容及影响 4.水利都江堰 内容 影响 (1)时间、地点：公元前256年，在秦国蜀郡郡守 确立县制，由国君 李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型水 加强了中央集权 直接派官吏治理 利工程都江堰。 废除贵族的世袭 损害了旧贵族的 (2)作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作 政治 特权 利益 用，建成之后成都平原成为沃野。 建立户籍制度，加 强对人民的管理 (3)评价：2200多年来，都江堰一直发挥着巨大 严明法度，禁止私斗 的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳 确立了封建土地 动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 废除旧的土地 私有制，最能体现 制度 典例3跨攀(2026·湖南岳阳汨罗市期末)都江堰的 变法的性质 经济 设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排 鼓励耕织，生产粮 (国富)川 食、布帛多的人可 促进了社会经济 沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江 免除徭役 的发展 堰( 统一度量衡 水平面 奖励军功，对有军 军事 提高了军队的战 功者授予爵位并 水面线 (兵强) 斗力 赏赐土地 、表层流 断面水流图 5.作用：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面 水流平面图 →底层流 17 实验班提优训练历史七年级上RMJY A.巩固了西周对国家的统治 了水流动力学原理，从而实现了较高的分沙比例，这 B.应用了近代科学理论成果 体现了我国古代劳动人民改造自然的卓越智慧。故 C.实现了对自然的完全征服 选D项。 D.体现人民改造自然的智慧 答案D 解析根据材料可知，都江堰在设计时巧妙利用 史料拓展探究 经典史料史料一有军功者，各以率受上爵；为私 史料解读史料一中的“有军功者，各以率受上爵”体 斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多 现的是奖励军功；“僇力本业，耕织致粟帛多者复其 者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非身”体现的是鼓励耕织；“宗室非有军功论，不得为属 有军功论，不得为属籍。 籍”反映的是废除贵族的世袭特权。史料二中的“公 —《史记·商君列传》 平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其 史料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强傅”展现了商鞅不畏强权、改革意志坚定、公平无私、 大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。 严格执法的形象。史料三说明商鞅变法使秦国的综 《战国策·秦策一》合国力大增，提高了军队的战斗力。 史料三期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强， 链接考点商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提 诸侯畏惧。 高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以 《战国策·秦策一》 后秦统一中国奠定了基础。 常考图片解读 1.名称：战国铜壶及纹饰展开图。 2.历史价值：壶身上水陆攻战场景的刻画，直观反映了战国时期战争频 繁的社会状况，是研究战国军事战术、武器装备、士兵服饰的形象 备节 史料 素养考向专练 例 下列材料探究的主题是( ) D.中央集权制的确立 政局动荡不安诸侯国之间兼并战争不断 考向剖析 铁制农具和牛耕的使用进一步 农业继续发展 核心考点 战国时期的社会变化 推广 核心素养 历史解释 确立新的政治经济秩序，商鞅变 各国进行变法 考查形式 借助汇总表探究主题 法成效最大 A.夏商周的更替 解析根据表格中的关键信息“诸侯国之间兼并 B.分封制的实施 战争不断”“商鞅变法”可知，材料探究的主题是战国 C.战国时期的社会变化 时期的历史。故选C项。 18 第二单元 答案C D.铁制农具和牛耕的使用 提分专练 解析材料中强调要反复耕锄、深耕，这种精耕 1.新罐等阳下图是某位同学绘制的有关战国时期历史 细作需要更坚硬的农具和畜力支持。春秋战国时期 发展的思维导图。图中①处应填写的内容是( ) 铁农具和牛耕的推广，大大提高了耕作效率，让精耕 细作成为可能。故选D项。 战国七雄 各国谋求 富国强兵 各国 多方面大变革 答案D 变法 地主阶级 加速社会进步 改革 3.李冰父子在修建都江堰时，针对岷江河道弯道处 势力增强 水流急、易泛滥的特点，巧妙利用河流弯道环流原理， A.周平王迁都洛邑 开凿人工河道，将岷江分为内江和外江，实现了自动 B.社会生产力发展 分流与排沙。这一做法() C.齐桓公成为首霸 A.体现了都江堰兼具防洪与灌溉的双重功能 D.百家争鸣的出现 B.彰显了李冰父子一心为民的奉献精神 答案B C.蕴含着顺应自然、因势利导的科学智慧 2.(2026·陕西渭南澄城县期未)《吕氏春秋·任地》中强 D.为成都平原成为“天府之国”奠定基础 调，在耕种过程中要反复耕锄，使土壤细碎均匀，并且 解析根据材料可知，李冰父子利用自然规律改 深耕至能见湿土的程度。这种精耕细作的方法在春 造河道，体现了顺应自然、因势利导的科学智慧。故 秋战国时期逐渐普及，主要是由于() 选C项。 A.青铜铸造业的进步 答案C B.边疆地区的开拓经营 C.二十四节气的创立 第7课 百家争鸣《 教材知识全解 知识点1老子和《道德经》 事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 (3)老子在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以 1.生平事迹：老子是春秋后期楚国人，道家学派创始 退为进，以柔克刚。 人，他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道 德经》，是道家的经典。 (4)老子在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡 民”的理想社会。 多而点《老子》中包含大量的朴素辩证法观点，对中 典例1老子在《道德经》中写道：“有无相生，难易 国哲学的发展具有深刻影响。后世将老子与庄子 相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，主 并称为“老庄”。 张从正反两方面思考问题。这些主张蕴含的思想 2.思想主张 是( ) (1)老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育 A.辩证法 B.“兼爱”“非攻” 万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要 C.以德治国 D.以法治国 顺应事物内在规律来行事。 解析根据材料可知，老子认为事物的对立面能 (2)他还善于从正反两方面思考问题，认为一切够相互转化，这些主张蕴含了朴素的辩证法思想。故 19 实验班提优训练历史七年级上RMJY 选A项。 2.概况 答案A 代表 学派 相关著作 思想主张 人物 知识点2孔子和儒家学说 主张实行“仁政”；提出 1.生平事迹：孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创 “民为贵，社稷次之，君 孟子 《孟子》 始人。孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论 为轻”的思想；拥护正义 儒家 语》一书。 之战 易错警示 主张实行礼治，提倡礼 论语》不是孔子所著，是由其弟子及再传弟 荀子 《荀子》 法并用，明确尊卑等级 子整理而成的。 主张“兼爱”“非攻”；提 出要选贤能的人治理国 2.思想主张 墨家 墨子 《墨子》 家，主张统一思想，并批 (1)思想核心：“仁”（将“仁”作为处理人与人关系 判贵族的奢侈生活，提 的最高行为准则和道德规范)。 倡节俭 (2)政治主张：恢复西周的礼乐文明，按西周的制 强调要顺应自然和民 度和文化来重建社会政治秩序；反对苛政，提出“为政 道家 庄子 《庄子》 心，认为人生应追求精 以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 神自由，保持人格独立 (3)教育方面：兴办私学，打破了贵族垄断教育的 反对空谈仁义，强调以法 法家 韩非 《韩非子》 治国，树立君主的权威，建 局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展；在教 立中央集权专制统治 学中注重道德教育和文化知识教育。 兵家 孙武 《孙子兵法》 所。学在官府”足西周教有制度的主要特征，里 3.影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国 教育对象以贵族子弟为主。孔子主张有教无类，使 古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的 教育对象扩展到平民。 发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的 影响。 典例2下图展示的是中国古代某思想家的主张。 下列选项与这位思想家有关的是( ) 拓展延伸 诸子百家思想的借鉴价值 为政以德，譬如北辰， (1)墨家：互爱互利；反对相互攻伐、兼并；勤俭 国家治理 居其所而众星共之 治国。 道德规范 己所不欲，勿施于人 (2)儒家：构建和谐社会。 A.“无为而治” B.以德治国 (3)道家：客观地看待问题。 C.“兼爱”“非攻” D.中央集权 (4)法家：积极改革，勇于创新。 解析结合所学知识可知，孔子的思想核心是 典例3墨子借鉴了孔子学说中的“仁爱”“举贤 “仁”，他主张“己所不欲，勿施于人”；反对苛政，提出 才”等思想；战国竹简记载的儒家著述中，亦含有墨家 “为政以德”。故选B项。 的“尚贤”“节用”等思想。这反映了() 答案B A.阶级矛盾的缓和B.学术环境的宽松 知识点3百家争鸣 C.诸子观，点的趋同D.儒墨思想的交流 1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社 解析根据材料可知，儒墨两个学派间存在相互 会制度逐步确立；私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术 借鉴和吸收的现象。故选D项。 思想领域非常活跃，形成了不同的学派。 答案D 20 第二单元 史料拓展探究 经典史料子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众 了他重视对百姓的教化。 星共之。” 链接考点孔子是儒家学派创始人。他的思想核心 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以 是“仁”，提出仁者爱人。他在政治上主张恢复西周的 德，齐之以礼，有耻且格。” 礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩 —《论语·为政》 序；他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民 史料解读“子曰”中的“子”指的是孔子，“为政以德” 力、体察民意。 体现了孔子的政治主张。“道之以德，齐之以礼”体现 素养考向专练 例湖北省荆门市郭店一号楚墓出土的竹简保存 读书摘要 己所不欲勿施于人 了一些先秦时期的典籍，其“仁”字的写法是“从身从 己欲立而立人，己欲达而达人 心、上下结构”，还有“君子敦于反己”的记载。可见， 道之以德，齐之以礼，有耻且格 “仁”强调的是( A.追求规则与秩序 A.以法治国 B.无为而治 B.行动的方式与准则 C.民贵君轻 D.仁者爱人 C.内在的道德修养 解析《论语》是儒家经典，读书摘要中的语句体 D.不以物喜不以己悲 现了孔子“仁”的思想。故选D项。 考向剖析 答案D 核心考点 孔子的思想 2.新舞要做*《论语》记载，孔子途经泰山，见一女子在墓 核心素养 历史解释 前痛哭。询问后得知她的公公、丈夫和儿子均死于虎 借助出土文物、文字释义创设新 口，却因当地没有苛政而不愿迁居。因此，孔子对弟 考查形式 情境 子说：“苛政猛于虎也。”他还强调“为政以德，譬如北 解析根据材料可知，“仁”的字形结构暗示“仁” 辰，居其所而众星共之”。这些言论共同体现了孔 子() 与人的内心有关，“君子敦于反己”强调君子应通过自 A.强调严刑峻法 我反省来提升道德水准，这些都指向个人内在道德修 B.要求恢复西周的礼乐制度 养的提升。故选C项。 C.主张“以德治国” 答案C D.代表新兴地主阶级的利益 提分专练 解析根据材料“苛政猛于虎也”“为政以德”可 1.新警，要每年的4月23日是世界读书日。某中学 知，孔子反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者实行 开展以“典籍里的智慧”为主题的读书活动，小明同学 德政。故选C项。 选择精读《论语》并作了摘要（如下图）。图中？ 答亲C 处应填入的是() 21 实验班提优训练历史七年级上RMJY 第8课 夏商周时期的科技与文化《 教材知识全解 知识点1天文、历法和医学 C.受生产生活的影响 D.促使节气观念产生 1.天文：商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。《春 秋》中可能记录了哈雷彗星。 解析根据材料可知，《夏小正》记载了不同月份 拓展延伸 对应的农事活动。由此可知，当时历法与农业生产紧 哈雷彗星是一颗由尘埃和冰组成的20万 密联系，受生产生活的影响。故选C项。 年前的天体，平均每76年绕太阳公转一次（由于 答案C 受到木星等大型行星的引力影响，其轨道周期在 74到79年之间变化)。 知识点2甲骨文与青铜器 哈雷彗星的命名源自其近代发现者—英国 1.甲骨文 天文学家哈雷，他在回顾1531年、1607年、1682年 (1)含义：商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽 的彗星观测资料时发现，彗星的行进方向具有相 、 骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在 似性，于是提出了一个大胆的假设，这三个年份记 甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”。 录的所谓三颗彗星实际上是同一颗彗星。此外， (2)内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官 他经过计算预言这颗彗星将在1758年年末再次 制、刑法、医药、天文历法等。 出现，后来哈雷彗星果然如约而至。后人遂把这 (3)意义：甲骨文是我国已发现的古代文字中年 颗彗星命名为哈雷彗星。 代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国 2.历法：夏朝时可能有了历法。商朝时，甲骨文中已 有文字可考的历史从商朝开始。 经开始出现千支纪日。战国时期，人们已经把一年分 图解历史 甲骨文举例 为二十四节气。 象形字 会意字 形声字 指事守 3.医学 明 (1)传说中神农尝百草，认识了一些治病药物。 田 (2)相传，战国时期的名医扁鹊发明了切脉诊法， 使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中 2.青铜器 医沿用。 (1)作用：商周时期，青铜器主要用于祭祀及军事 (3)战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医 等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的 学经验，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的 象征 中医理论著作。 名师点睛 青铜器作为礼器，成为王公贵族象征身份地 典例1《夏小正》记载：正月，“时有俊风”，“农纬 位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量 厥耒”（整理农具），“囿有见韭”；三月，“恒有小旱”， 反映了权力的大小和严格的等级界限。 “始蚕”“祈麦实”；四月，“囿有见杏”；五月，“种黍”。 (2)金文：商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸 这说明当时历法() 刻有文字，因为古人称铜为金，所以这种文字被称为 A.已经使用千支纪日 “金文”。 B.以研究气候为目的 (3)三星堆遗址：出土了数以万计的珍贵文物，向 22 第二单元 人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明；还出土了 《诗经》追述殷、周的早期历史，咏叹西周的盛 中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原 衰兴亡，反映西周的民族关系，展现周代的社会生 王朝具有密切关系。 活，既可作为研究上古到春秋时期历史的史料，还 典例2新辈变“国”字原作“或”，字形像以“戈”守 可作为研究古代的伦理道德、思维方式、审美情趣、 卫“口”；后来在“或”的周围加方框表示疆域，构成 价值观念的史料。 “國”字（如下图）。它蕴含的信息是( 但诗毕竟不是史，我们在运用《诗经》为史料研 究古代历史时，除了深刻理解其内容以外，还应参 或@国 考地下考古资料，并与先秦的其他文献相佐证。 2“楚辞”：战国时期，楚国的屈原等人创作出一种新 甲骨文 金文 小篆 楷体 体诗歌“楚辞”。屈原的代表作《离骚》充分表达了对 A,国泰方能民安 B.实干创造未来 祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。 C.关心国家发展 D.守卫国土安全 3.评价：《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源 解析根据材料并结合所学知识可知，“戈”是古 头，对后世诗歌创作影响深远。 代的兵器，“口”可以理解为人口、家园等，因此“国”字 典例3(2026·广东梅州五华县期末)中国诗歌源头 最初的含义是用武力保卫家园；后来在“或”的周围加 处的《诗经》和“楚辞”，分别奠定了中国诗歌风格的两 方框表示疆域，进一步明确了“国”不仅包括人口、家 种不同的最基本范式，显示出黄河流域文明和长江流 园，还包括一定的领土范围，强调了对国土安全的重 域文明不同的地域特点：河朔（北方）重乎气质（气韵 视和守护。故选D项。 风骨)，江左（南方）贵于清绮（清新华丽）。这段材 答案D 料() 知识点3《诗经》和“楚辞” A.表明文学风格无关地域环境 1.《诗经》 B.认为中国文学只有两种范式 C.折射了古代文学的地域特色 (1)地位：我国现存第一部诗歌总集。 D.否定经济因素对文学的影响 (2)内容：《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅” “颂”三部分，保存了丰富的先秦史料。 解析根据材料“显示出黄河流域文明和长江流 拓展延伸 域文明不同的地域特点”可知，中国古代诗歌有着明 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分：“风”为各 显的地域特色，C项正确，排除A项；B项说法过于绝 地民谣，“雅”是贵族宴饮乐歌，“颂”乃宗庙祭祀乐 对，排除；材料未提及经济因素，排除D项。 章。它对研究先秦史具有重要的史料价值。 答案C 史料拓展探究 经典史料殷墟甲骨文是距今3000多年的早期成熟 因此，汉文字必然有一个漫长的起源发展过程。 汉文字体系，语法系统成熟，词类完备，单字数量已逾 从现有考古学证据看，汉文字起源阶段为距今 4000个，约1300个经过演化后形成现代文字见于现 8000多年至大汶口文化早期，汉文字形成阶段为大 代汉语字典。以殷墟甲骨文为标志，在此之前，尚未 汶口文化中期至龙山文化时期，古文字阶段为商代到 发现其他成熟的文字体系，但这并不意味着商代之前 秦代，两汉之后，汉文字进入近代文字历史阶段。 没有文字，恰恰相反，正是由于殷墟甲骨文是成熟的 摘编自《汉字起源与早期文明》 汉文字体系，而成熟的文字体系绝非一朝一夕形成， 史料解读甲骨文在中华文明传承与发展中具有不 23 实验班提优训练历史七年级上MJY 可替代的地位。殷墟甲骨文的成熟性证明汉字在商在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”。甲骨文是我国 代之前必有漫长的起源与发展过程，这也印证了中华 已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟 文明历史悠久、一脉相承。 文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝 链接考点商朝时期，人们把记录占卜情况的文字刻 开始。 常考图片解读 1.名称：司母戊鼎。 2.地位：世界上出土的最重的青铜器之一。 3.特别提醒：司母戊鼎是商朝青铜冶铸工艺的杰出代 表，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。 素养考向专练 例据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按 A.维护等级秩序与祭祀礼仪 等级使用鼎、簋等；王及王室墓葬中出土的鼎、簋等的 B.保障农业生产的核心工具 数量比其他贵族墓葬大得多，且锡含量高。这体现出 C.装备军队的主要战争武器 西周时期() D.满足日常生活的实用器具 A.中央集权制度不断发展 解析根据材料可知，商周时期出土的青铜器以 B.社会等级高低分明 礼器为主，礼器是礼乐制度的物质载体，其主要功能 C.私有制产生 是维护等级秩序与祭祀礼仪。故选A项。 D.青铜器制作工艺精美 答案A 考向剖析 2.甲骨文承载着丰富的历史信息。下表中的甲骨文 核心考点 青铜器 可以印证当时的( ) 核心素养 历史解释 甲骨文 通过青铜器的使用规则创 考查形式 设新情境 现代汉字 马 解析根据材料可知，西周时期，青铜器的使用 A.土地制度 数量有严格的规定，陪葬青铜器的数量和质量不同反 B.农耕生活 映了权力的大小和严格的等级界限。故选B项。 C.分封制度 答案B D.天文历法 提分专练 解析结合所学知识可知，“马”“犬”“牛”都是已 1.考古发现，商周时期的青铜器中，鼎、簋等礼器数 经被驯化的家畜，其文字在商朝时期的甲骨文中出 量众多且工艺精湛，多用于祭祀、朝聘等重要场合；同 现，说明当时的人们已经开始饲养家畜，过着农耕生 时出土的还有戈、矛等兵器及少量农具。这反映出商 活。故选B项。 周青铜器的主要功能是() 答亲B 24