17《土壤的组成》一课一练-2026-2027学年科学三年级上册粤教粤科版

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与素养培优衔接，覆盖土壤组成核心知识点，从单一概念辨析到综合实验探究，适配新授课知识巩固与科学素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|土壤成分、分层实验、渗水性等单一知识点|选择/填空/判断，聚焦科学观念，如土壤主要成分、分层颗粒大小等基础概念辨析| |素养培优|实验操作与多成分综合分析|实验题与综合表格，通过气泡观察、加热现象等培养探究实践能力，整合多知识点强化科学思维|

2026年粤教粤科版三年级上册科学4.17《土壤的组成》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．土壤静置分层实验中，在最底层的是（   ）。 A．黏土 B．砾石 C．腐殖质 2．土壤是由多种物质组成的，其主要成分是（   ）。 A．矿物质、水、空气、有机质 B．沙子、黏土、岩石 C．岩石、水、空气 3．将土块放入水中，观察到有气泡冒出，说明土壤中含有（   ）。 A．空气 B．水 C．沙 4．聪聪将黑土加热，过一会儿闻到了糊臭味。这说明黑土中含有较多的（    ）。 A．沙砾 B．水分 C．腐殖质 5．在检验壤土、黏质土和沙质土的渗水性实验中，需要改变的条件是（      ）。 A．土壤的种类 B．土壤的数量 C．导入水的多少 二、填空题 6．我们班小明同学在学校的小花园里挖取了一些土壤，他经过观察发现土壤的颜色是_______色的。 7．制作土壤标本盒要标清土壤的________和采集土壤的________。 8．腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越_________，越_________。 9．土壤是由多种______组成的，我们可以通过______了解土壤的主要组成成分。 三、判断题 10．小明将土壤装入试管并进行加热，可以观察到试管内壁出现水珠，说明土壤中有水分。( ) 11．土壤里还生存着肉眼看不见的微生物。( ) 12．有机质对土壤的形成、土壤的肥力有着重要的作用。( ) 13．土壤在水中搅拌沉淀后，可以按颗粒大小分成几层。( ) 素养培优 四、实验题 14．实验二：探究土壤的成分 实验材料：土壤样本、烧杯、水、玻璃棒、酒精灯、铁架台 (1)把土壤放入水中，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有__________________________。 (2)搅拌后静置，土壤会分层，上层较细的是__________________________，下层较粗的是沙。 (3)加热后土壤发现冒烟、有气味，说明土壤中含有__________________________。 (4)加热后土壤变干变轻，说明土壤中含有_________________________。 (5)实验结论：土壤的主要成分包括沙、黏土、腐殖质、水分和______________。 五、综合题 15．验证土壤成分的实验如下表所示，请把表中的实验内容补充完整。 实验操作 实验现象 结论 用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾 发现纸巾变( )。 土壤里有( )。 把土块放入水中，静静地观察一会儿 土壤周围有( )冒出。 土壤里有( ) 。 搅拌水中的土壤，观察；静置一段时间后，再观察 土壤分散在水中，枯枝碎叶等浮在水面；静置沉淀后，土壤大致可以分为两层。 土壤里有枯枝碎叶，静置分层：上层细腻黏滑，为( ) 层，下层土壤颗粒大，为( )层。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年粤教粤科版三年级上册科学3.17《土壤的组成》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B A A C A 1．B 【详解】土壤静置分层实验中，土壤颗粒在水中会按照重量和大小从上到下依次沉降，重的在下、轻的在上。砾石最大、最重会沉在最底层。故选B。 2．A 【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松的颗粒状物质。土壤由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气等组成。故选A。 3．A 【详解】土壤中含有空气。当土块放入水中时，内部空隙中的空气被水挤出，形成气泡。这说明土壤中含有空气。水虽然存在于土壤中，但放入水中时不会产生明显气泡；沙是固体颗粒，不会释放气体。故选A。 4．C 【详解】A．沙砾是无机物，受热不会产生气味。 B．水分蒸发时无味，不会导致糊臭味。 C．黑土加热后产生糊臭味，说明土壤中的有机物（如腐殖质）在高温下分解或燃烧。腐殖质是动植物残体分解形成的有机物质，燃烧时会产生焦糊味。 故选C。 5．A 【详解】在科学实验中，若想比较不同条件对结果的影响，需要遵循“控制变量法”，即只改变要研究的条件（自变量），其他条件保持不变。本题实验中，目的是检验壤土、黏质土和沙质土的渗水性差异。因此，需要改变的条件是土壤的种类（选项A），而土壤的数量（选项B）和倒入水的多少（选项C）都应保持相同，才能得出准确结论。若改变其他条件，可能干扰实验结果，无法判断渗水性的差异是否由土壤种类引起。故选A。 6．黑 【详解】用肉眼观察，发现学校的小花园里的土壤的颜色是黑色，有一些植物的枯枝叶和死虫子，说明土壤中含有较多的腐殖质，腐殖质越多，土壤越肥沃。 7． 种类 地点 【详解】采集土壤标本时，在学生活动手册中记录下土壤采集的时间和地点，以及土壤标本的特点，土壤脱离原状土后其微生物特性容易变化，采样应该快速，要注意保护土壤中的动植物，采集土壤后要洗手。制作土壤标本盒要标清土壤的种类和采集土壤的地点。 8． 深 肥沃 【详解】腐殖质是已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，呈黑褐色。含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。所以，腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。 9． 物质 观察 【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。通过观察我们可以发现，土壤是由不同的物质混合而成的。土壤中不仅有石块、砾石、沙粒、粉粒、黏粒、腐殖质、水和空气等多种物质组成的。 10． √ 【详解】加热土壤时，水分蒸发形成水蒸气，遇冷试管内壁凝结成水珠，说明土壤含有水分。矿物质受热不会产生水蒸气，空气受热会逸出但不会凝结，因此现象由水分导致。 11．√ 【详解】微生物包括细菌、真菌等，体积微小，肉眼无法直接观察。土壤中微生物能分解有机物，帮助养分循环，维持生态平衡。题目正确描述了这一科学事实。 12． √ 【详解】有机质是土壤的重要组成部分，由动植物残体分解形成。它能改善土壤结构，提供植物生长所需的养分（如氮、磷、钾），增强土壤保水保肥能力，促进微生物活动，从而提升土壤肥力并帮助土壤形成。因此题目描述正确。 13．√ 【详解】土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。在水中，颗粒越大的物体越重，越容易下沉。从上到下：黏土、粉沙、沙、沙砾。 14．(1)空气 (2)黏土 (3)腐殖质 (4)水分 (5)空气 【分析】土壤是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成的大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松的颗粒状物质。土壤由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。 【详解】（1）当土壤放入水中时，气泡冒出是因为土壤颗粒间存在空隙，其中填充了空气。空气不溶于水且在水中会以气泡形式逸出，因此该现象证明土壤中含有空气。 （2）土壤搅拌静置后会因颗粒大小和重量不同发生分层。黏土颗粒细小、重量较小，会悬浮在上层；沙粒较大、重量较大，沉积在下层，因此上层较细的是黏土。 （3）土壤中的腐殖质是动植物残体分解形成的有机物质，加热时会因有机物燃烧或分解而冒烟并产生气味（如焦糊味），因此该现象说明土壤中含有腐殖质。 （4）加热土壤时，水分会蒸发（变为水蒸气散失），导致土壤质量减轻、质地变干，因此该现象证明土壤中含有水分。 （5）土壤放入水中有气泡（含空气）、分层有黏土和沙、加热冒烟有腐殖质、加热变干有水分，因此土壤主要成分包括沙、黏土、腐殖质、水分和空气。 15． 湿 水分 气泡 空气 黏土 沙 【详解】用纸巾包住土壤用手使劲握一握，摊开纸巾，纸巾湿了，说明土壤里有水分。将一块土放入盛有水的杯中，开始我们会看到有气泡从土块中冒出，过一会儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中含有空气。取一根玻璃棒搅拌这杯放入土块的水，搅拌时要注意玻璃棒不能碰烧杯的壁和底。静止沉淀后的物质分为两层，上层颗粒小，下层颗粒大，水面漂浮了一些细小的物质。上层的物质是黏土，下层的物质是沙，漂浮在水面的物质是腐殖质。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $