4.2.2 拒绝毒品 教学设计—2026-2027学年冀少版生物八年级上册

该初中生物学教学设计聚焦“拒绝毒品”核心内容，涵盖毒品概念、常见及伪装种类、危害与拒绝方法。通过罂粟图片创设情境导入，结合禁毒视频与资料收集引导学生认识毒品种类，再用案例图片分析危害，最后落实拒绝毒品行动，构建知识脉络。 以生命观念和态度责任为核心，通过罂粟“罪恶之花”图片、吸毒者自伤案例等直观素材冲击认知，资料收集环节培养探究实践能力，法律知识讲解强化责任意识，概念图总结提升科学思维。助力学生形成自我保护意识，为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

第二节 拒绝毒品 · 教学目标 1．通过资料收集学习，知道吸毒、贩毒、制毒等属于违法犯罪行为，认识毒品的对生命和社会的危害。（生命观念） 2．通过认识毒品的危害，使学生形成自觉拒绝毒品、强化自我保护的意识。（态度责任） · 教学重难点 【教学重点】 1．说出毒品的概念，了解常见的毒品和经过伪装的毒品。 2．认识毒品的对生命、社会的危害。 【教学难点】 1．说出毒品的概念，了解常见的毒品和经过伪装的毒品。 2．认识毒品的对生命、社会的危害。 · 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境， 引入新课 【图片展示】罂粟，原本是一种美丽的植物，但自从人们从这种娇艳的花中提炼出了一种白色的粉末后，它便成了一种罪恶之花。在它的诱惑下，成千上万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。它让人感到美丽背后无比恶毒的诱惑。 观看图片，思考。 联系生活实际，激发学习兴趣。 环节二 讲授新课： 寻证据 • 收集 【寻证据 • 阅读】观看有关禁毒的影像，收集有关禁毒的资料，重点关注毒品的种类及对人体健康的危害。 【播放视频】 【提出问题】毒品主要有哪些？毒品对人体健康有哪些危害？ 观察视频，学习图文资料，分析。 结合具体影像资料的信息，引导学生思考什么是毒品，主要有哪些毒品等问题。 环节三 讲授新课： 认识毒品 【总结】 鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、大麻、吗啡、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品或精神药品，都属于毒品。 【图片展示】鸦片、海洛因、大麻等图片。 听讲、观看。 对部分常见毒品详细介绍，加深对常见毒品如鸦片、海洛因、大麻等的认识。 【讲解】 鸦片又称“阿片”，俗称“大烟”等，是英文名Opium的音译，来源于罂粟植物蒴果。鸦片有生鸦片和熟鸦片之分。 　 鸦片罂粟（以下简称罂粟）是两年生草本植物。初夏罂粟花落，果实接近完全成熟之时，用刀将罂粟果皮划破，渗出的乳白色汁液经自然风干凝聚成粘稠的膏状物，颜色也从乳白色变成深棕色，这些膏状物用烟刀刮下来就是生鸦片。生鸦片有强烈的类似氨的刺激性气味，味苦，长时间放置后，随着水分的逐渐散失，慢慢变成棕黑色的硬块，形状不一。 【讲解】 吗啡： 吗啡是一种强效的镇痛药物，也是一种麻醉药和毒品。在鸦片中的含量平均10%左右。 它是从罂粟植物的乳汁中提取得到的一种天然生物碱。1806年德国化学家泽尔蒂纳首次将其从鸦片中分离出来，并使用希腊梦神Morpheus的名字将其命名为吗啡。长期使用吗啡可能导致药物耐受性、药物依赖性和药物成瘾性 。此外，吗啡的过量使用可能导致严重的呼吸抑制，甚至导致死亡。吗啡的使用应在医生的监督下进行，并严格控制剂量和使用时间。 海洛因：海洛因，是以吗啡生物碱作为合成起点得到的半合成毒品，俗称白粉、白面等。最初的海洛因曾被用作戒除吗啡毒瘾的药物，后来发现它具有比吗啡更强的药物依赖性，即成瘾性更强。而且其成瘾性是鸦片类药物中发病最高、危害最大的一种，研究认为这是以强迫性连续用药、高复发率为主要特征的一种慢性复发性脑部疾病，机制极其复杂。 【依次讲解】 大麻（具体内容见配套课件）； 冰毒（具体内容见配套课件）； 可卡因（具体内见配套课件）。 听讲、观看。 【讲解】除了以上一些常见的毒品，还有一些经过伪装的毒品，如以鸦片为原料的麻布烟、由冰毒和氯胺酮（K粉）混合的“奶茶”、含大麻成分的“曲奇饼干”、浸润有麦角酰二胺（LSD）的“邮票”、外形好似普通菌菇的迷幻蘑菇等，都是经过伪装的毒品。 【图片展示】麻布烟、迷幻蘑菇。 认识了解一些经过伪装的毒品。 环节四 讲授新课： 毒品的危害 【过渡】毒品的危害有哪些？我们可以从对个人身体健康、对家庭和社会的危害几个方面来看一看。 引起学生注意，驱动学生积极思考。 【讲解】毒品对人体的危害： 毒品造成人体的免疫能力下降，损害神经、消化、呼吸、循环、生殖等系统，使人完全丧失劳动能力和生活能力，严重时导致死亡。毒品使人精神颓废意志消沉，甚至出现抑郁症以及自杀的倾向。吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用。 听讲，注意。 【图片展示】图片呈现吸毒者令人触目惊心和痛心的境遇，显示了毒品的危害。继续图片展示：某青海某吸毒女青年用烟头烫伤双手；福州某女毒瘾发作时自伤左臂；湖南某男毒瘾发作时自断左臂；广东某女青年毒瘾发作后跳楼自杀。 观看图片。 带给学生强烈的心理冲击和震撼，让学生深刻认识到毒品的危害。 【过渡】毒品祸害无穷。人一旦吸食毒品就会产生强烈的毒瘾。吸毒者为获得毒品不惜一切代价，不择手段，危害家庭、危害社会，最终走上犯罪的道路。 【提出问题】毒品对家庭和社会又带来哪些危害呢？ 听讲、思考。 【讲解】对家庭的危害： 严重影响下一代的健康成长。使家庭陷入经济破产、亲属离散甚至家破人亡。 对社会的危害： 影响国民素质，破坏社会生产力。 诱发各种违法犯罪活动，扰乱社会治安。 【过渡】毒品的危害太大，如何防毒？ 听讲，注意。 认同毒品对家庭和社会的危害。 环节五 讲授新课： 拒绝毒品 【进解】为了人民身心健康、保障社会安定，我国《刑法》中明确规定，走私、贩卖运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚，种植毒品、贩毒和制造毒品均属于犯罪行为。 听讲，注意。 引导学生认识禁毒的严肃性。 【讲解】社会在行动 “6月26日”是国际禁毒日。在第32个国际禁毒日，我国四川绵阳市公开焚烧毒品20公斤，提升人民群众防毒、禁毒的意识。 听讲、观看图片。 了解社会上的禁毒行动。 【提出问题】青少年应该怎样进行防毒？ 【讲解】青少年处于心理和生理成长的关键时期，要积极主动地拒绝毒品，珍爱生命。青少年应自觉遵守禁毒法律、法规，接受毒品基本知识教育，了解毒品的危害。 要正确对待好奇心，抵制不良诱惑；提高心理承受能力，正确对待挫折和困难。 不结交有吸毒、贩毒行为的人，不涉足青少年不宜进入的场所，不吃、不喝来源不明的食品和饮品。 引导和提升青少年学生的防毒能力和意识。 环节六 拓展延伸 【国际禁毒日】 阅读相关资料。 知识拓展。 环节七 总结 【概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式来总结本节课所学主要内容。 总结主要内容，梳理知识框架。 培养学生绘制概念图以及思维导图的能力。 环节八 随堂练习 【例题讲解】讲解3道课堂练习。 完成随堂练习。 对主要内容进行考查，及时掌握学生情况。 学科网（北京）股份有限公司 $