第41讲 十月革命与苏（俄）联社会主义建设、改革 导学案--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习学案系统覆盖十月革命与苏（俄）联社会主义建设改革专题，以列宁主义、十月革命、苏俄实践、苏联改革、东欧剧变及中国特色社会主义为核心考点，通过对比表格梳理政策差异，结合问题链构建从理论到实践的逻辑网络，引导学生自主整合历史发展脉络。 亮点在于诊断性自测与高考真题融合设计，开篇设置课标解读明确考向，课后27道选择及1道非选真题演练，培养唯物史观与时空观念。每个模块配知识解读与反思问题，帮助学生自主诊断薄弱点，教师可依据学情精准指导，提升备考实效。

第41讲 十月革命与苏（俄）联社会主义建设、改革 【课标解读】 考试范围 必修《中外历史纲要（下）》 选择性必修1、2、3 考点梳理 （1）列宁主义主要内容和意义。 （2）十月革命的历史进程及胜利的历史意义。 （3）苏联建设社会主义的实践情况。 （4）三夫改革与苏联解体。 （5）东欧改革与剧变。 （6）中国社会主义的发展。 （1）20世纪以来世界经济的发展，苏联经济的发展情况。（选必2） （2）两次世界大战中，十月革命的胜利后苏联对亚非拉民族民主运动发展的影响。（选必3） 考向分解 （1）考查重点：十月革命的历史进程及其历史意义，苏联的社会主义建设实践经验和教训。三夫改革的异同；苏东剧变的原因；中国的改革开放。 （2）考查方式：多使用文献资料、学术成果等创设情境。 （3）考查标准：学业质量水平第1-4级。 （4）主要题型：选择题，偶有非选择题，属于社会主义发展史上重要内容。 【时空定位】 【知识解读】 1.【列宁主义】列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，针对资本主义的发展在各个国家是极不平衡的现实状况，创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利，工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政等一系列社会主义革命和社会主义建设理论，为帝国主义时代的无产阶级革命规划了未来、指明了方向并且提供了强大思想武器。。 2.【二月革命】是1917年3月（俄历二月）爆发的、旨在推翻沙皇专制统治的资产阶级民主革命。其背景是第一次世界大战中俄国的惨重损失与经济崩溃，激化了国内长期积累的社会矛盾。革命迅速导致末代沙皇尼古拉二世退位，统治俄国三百余年的罗曼诺夫王朝覆灭。革命后，形成了两个政权并存的特殊局面：一个是资产阶级控制的临时政府，另一个是工农群众建立的工兵代表苏维埃。然而，临时政府未能满足民众对“和平、土地、面包”的迫切要求，决定继续参加一战，这种不彻底的革命性为其后的十月革命埋下了伏笔。 3.【新经济政策】新经济政策是苏俄于1921年至1928年间实施的、旨在恢复和发展经济的一系列政策。其背景是“战时共产主义”政策在国内战争结束后引发严重的经济和政治危机，新经济政策的实质是无产阶级国家在掌握主要经济命脉的前提下，允许多种经济成分存在，利用市场和商品货币关系来恢复发展经济，逐步地向社会主义过渡。它迅速扭转了经济崩溃的局面，巩固了工农联盟，是列宁对落后国家社会主义建设道路的一次成功探索。然而，该政策在1920年代末期被斯大林视为对资本主义的妥协而中止，并被以优先发展重工业、全盘集体化为特征的“苏联模式”所取代。 4.【租让制】指苏俄(联)为利用先进资本主义国家的资金、技术、生产设备和管理经验，迅速恢复和发展社会生产力，而由苏维埃国家与外国资本家订立合同，把暂时无力经营或开发的企业、矿山、森林等租赁给这些资本家经营的一项措施，是国家资本主义的表现。租让制具有一定的资本主义性质；被租让的企业的所有权和经营权分离。租让制有利于发展同西方国家的经济贸易关系，为苏维埃俄国的经济建设提供必要的物质、技术、资金和管理经验，以充实社会主义的物质基础；有利于生产力的恢复和经济发展；有利于巩固苏维埃政权。 5.【苏联模式】苏联模式是指形成于20世纪30年代的一种社会主义发展模式，政治方面体现为高度集权的一党制；经济方面体现为以单一公有制为基础的排斥市场调节的指令性计划经济；文化方面体现为官方通过一元化的思想灌输实现对意识形态的管控。该模式是特定历史条件下的产物，虽在二战前巩固了苏联并为其胜利奠定基础，但其僵化的弊端最终成为苏联解体的深层根源。 6.【苏东剧变】是20世纪80年代末90年代初，苏联及东欧社会主义国家发生的政权更迭、制度转型事件，核心是苏联解体与东欧多国转向资本主义。由于苏联模式长期僵化导致经济停滞、民生困难，戈尔巴乔夫改革偏离社会主义方向，加上西方“和平演变”渗透，1991年苏联解体为15个独立国家，东欧各国共产党相继失去政权，社会制度从社会主义转向资本主义。苏东剧变终结了美苏两极格局，推动世界多极化趋势，同时使国际社会主义运动遭遇重大挫折，促使各国反思和探索适合自身的发展道路。 7.【中国特色社会主义】是中国共产党领导人民在长期实践中探索出的符合中国国情的社会主义道路，是当代中国发展进步的根本方向。它是在改革开放初期，党总结新中国成立以来正反两方面经验，借鉴国际社会主义运动教训，立足社会主义初级阶段基本国情提出。其核心内容是以“一个中心、两个基本点”为基本路线，以解放和发展生产力为根本任务，涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明“五位一体”总体布局，本质是实现共同富裕。中国特色社会主义推动中国经济快速发展、综合国力大幅提升，改善了亿万人民生活。为发展中国家提供了新发展借鉴，丰富和发展了科学社会主义理论，拓展了人类文明新形态。 【主干知识】 俄国发展线索：沙俄——苏俄（1917）——苏联（1922）——苏联解体（1991）——俄罗斯 一、列宁主义的形成 1、背景： （1）经济：19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展，进入帝国主义阶段。 （2）政治：沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐。 （3）阶级：工业的发展造就了俄国第一代产业工人，工人阶级处在沙皇专制和资本主义的双重压迫下。 （4）组织：1898年，俄国社会民主工党成立，展开了有组织的工人运动 （5）思想：1900年，流亡国外的列宁创办《火星报》，宣传马克思主义。 （6）主观：列宁积极进行革命实践与理论探索。 2、标志：1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会的举行，标志着布尔什维克党的建立。 党的指导思想是“布尔什维主义”，也就是列宁主义，标志着列宁主义的形成。 3、内容： （1）帝国主义的定义：帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。 （2）国情认识：由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”（俄国资本主义发展水平落后，社会矛盾激化，沙皇统治成为各种矛盾是焦点） （3）一国胜利理论：“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利” （4）建立政权的方式：工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。 4、意义：①是对马克思主义的继承和发展，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来。②创造性地提出一系列社会主义革命和社会主义建设理论。③为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。 二、十月革命的胜利 （一）背景 ①经济基础：俄国资本主义发展到帝国主义阶段，但存在大量封建残余，在列强中处于落后地位。②政治基础：俄国经济落后，社会矛盾十分尖锐。③ 国际条件：一战激化了各种社会矛盾；主要帝国主义国家卷入战争（有利的国际环境）。④阶级基础：无产阶级队伍不断壮大，革命性强。⑤政党基础：成熟的布尔什维克政党的领导。⑥思想基础：马克思主义的传播和列宁主义的形成。 （二）过程 1、1917年二月革命：推翻沙皇专制，形成了两个政权并存的局面（工农苏维埃政权、资产阶级临时政府） 彼得格勒工兵代表苏维埃的领导人将政权交给资产阶级临时政府。临时政府继续进行帝国主义战争，一直没有满足人民群众的要求，并镇压人民的反抗。 2、列宁《四月提纲》指明革命方向：1917.4月列宁提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略。 3、十月革命：1917.11.推翻资产阶级临时政府，成立苏维埃政权，建立了世界上第一个社会主义国家。 （三）十月革命的历史意义 制度创新 建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元 民族解放 沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 世界格局 改变了20世纪的世界格局，资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容 国际法的发展 第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。十月革命后，苏俄提出了不兼并不赔偿的原则，宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段(选必1·第12课) 对中国 随着十月革命对中国影响的扩大，《新青年》开始宣传马克思主义。 三、苏俄建设社会主义的实践（重点） 战时共产主义政策 新经济政策 苏联模式/斯大林模式 时间 1918—1921 1921年—1928年 1928—1991 背景 国内外敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。 内战结束，战时共产主义政策引发严重经济政治危机 ①苏联工业化水平仍较低； ②受到资本主义国家的包围和封锁。 目的 把有限的力量集中起来 保证内战的胜利 解决国内政治和经济危机， 过渡到社会主义 增强国防，实现社会主义工业化，提高国际地位 措施 ①农业：余粮征集制 将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中。 ②工业：工业国有化 ③商业：取消自由贸易 ④分配：义务劳动制，实物配给制 重心是调整国家与农民的关系 ①农业：固定粮食税 ②工业：允许私营企业有一定程度的发展；以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本 ③商业：允许自由贸易 ④分配：取消实物配给制，实行按劳分配工资制 ①工业：“社会主义工业化” 优先发展重工业， 1928—1937：两个五年计划 ②农业：“农业集体化”（1928—1937） 农业为工业提供原料、资金； 牺牲农业和农民利益发展工业 特点 用军事和行政手段管理经济，排斥市场与商品货币关系，直接向社会主义过渡。 利用市场和商品货币关系来恢复发展经济，间接过渡到社会主义 ①经济：单一公有制、指令性计划经济体制、排斥市场经济，优先发展重工业。 ②政治：权力高度集中 评价 1、积极：保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒。粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权 2、消极：严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机 稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权，找到了向社会主义过渡的正确道路 1、积极：1937年基本实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。 2、消极：苏联模式排斥市场经济，片面发展重工业，造成了国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后，消费水平相对较低等问题，影响了苏联的发展。 1、苏联的探索之路对今天社会主义道路探索提供了哪些启示? ①不能照搬别国模式，实事求是，结合国情，②要注意重工业、轻工业、农业协调发展；③制定经济政策时，生产关系的调整必须与本国的生产力水平相适应。④要注意提高人民的生活水平，保护人民群众的利益，发展成果要惠及人民。 ⑤坚持改革，适时调整，与时俱进。⑥要把计划和市场两种手段结合起来发展经济，注重发挥市场在资源配置中的作用。 2、全面认识苏联模式 (1)形成原因 ①根本原因：苏联小农生产占优势的落后的社会经济结构。②客观原因：过渡时期阶级斗争激烈，缺乏社会主义建设经验，帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感。③主观原因：斯大林对党内斗争的错误处理方法以及理论上的失误。④历史原因：长期的封建专制遗留了大量的个人专断和个人迷信的残余。 (2)特征：①在生产资料所有制形式上实行完全公有，单一的公有制。②在经济管理体制上实行高度集中的计划经济。③在经济建设指导方针上主张优先发展重工业。④在农业社会主义改造上实行农业全盘集体化。⑤在按劳分配的具体形式上实行工资加奖金。⑥在无产阶级专政形式上实行苏维埃体制。 (3)教训：①制定政策时一定要坚持生产关系适应生产力发展的原则。②坚持可持续发展战略，农、轻、重工业按适当比例平衡发展。③制定农业政策必须考虑农民的利益。④计划和市场都是发展经济的手段，必须结合起来。 四、苏联的发展、改革与解体 1、苏联发展（斯大林模式） （1）成就：①国民经济的恢复和发展 ②爆炸了原子弹和氢弹。③人民的教育和生活水平提高。 （2）问题：优先发展重工业，农业、轻工业落后，个人崇拜。 2、苏联改革： 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革 时间 1953-1964 1964-1982 1985-1991 内容 ①政治：平反冤假错案,强调集体领导,改革干部制度。 ②经济：加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制；改革工业管理体制；等等。③思想：1956年，苏共二十大《关于个人迷信及其后果》的秘密报告，打破对斯大林的个人崇拜。 ①经济：工业实行“新经济体制”改革；扩大企业自主权；利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。②军备竞赛，优先发展重工业，发展军事和国防建设领域。 ③政治：执政后期，热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重。 ①经济：承认市场调节在社会主义经济中的作用；②政治：取消苏共领导地位,放弃社会主义制度,实行议会制、总统制和多党制；③意识形态：抛弃马克思主义指导,放任西方资本主义国家对社会主义国家的“和平演变” 评价 1、进步性： ①经济：注入某些市场经济成分，取得一些成效；推进了农业发展,耕地面积和粮食产量有所增加。 ②科技：1957年成功发射世界上第一颗人造地球卫星 ③思想：打破对斯大林的个人崇拜。 2、局限性：改革没有突破斯大林模式 ①经济：国民经济比例仍然严重失调。 ②思想混乱：没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。 1、积极：前期取得一些成效，军事实力达到与美国相抗衡水平。 2、消极：改革没有突破斯大林模式 ①改革只是对传统体制的修修补补，效果有限； ②坚持优先发展重工业，国民经济更加畸形发展； ③执政后期：热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重；各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢。 改革突破了斯大林模式，但背离了社会主义方向，直接导致东欧剧变、苏联解体。 ①经济改革成效甚微。 ②造成思想混乱,民族分离主义随之兴起。 ③造成1991年苏联解体 1991年苏联解体原因： ①根本原因：斯大林模式的弊端。 ②直接原因：戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向。 ③外因：西方国家和平演变政策。 【历史概念】“新经济体制”即苏联在工业企业中实行的以利润为核心的管理制度，其实质是在计划经济的框架内，有限地利用市场机制，以行政手段为主，辅之以经济手段管理经济。 五、东欧的社会主义建设、改革和剧变 1、建设 （1）建立：二战胜利前后，东欧在苏联的帮助下，建立了一系列人民民主国家。 （2）成就：①国民经济恢复；②人民生活和教育水平提高。（3）问题：大都采取苏联模式，造成国民经济比例失调。 2、改革 （1）南斯拉夫（最早）：①成果：建立了社会主义自治制度，通过权力下放，调动地方、企业和群众的积极性，促进了经济发展。②弊端：改革导致地方主义抬头，民族问题尖锐，为后来国家的分裂埋下了隐患。 （2）其他国家：曾取得显著成效，遭到苏联镇压。（波兰、匈牙利、民主德国、捷克斯洛伐克） 但是，东欧各国的改革都没有突破苏联模式的束缚。 3、东欧剧变：（剧：时间短、速度快； 变：社会制度发生根本性变化） （1）原因：①根本原因：东欧各国的改革都没有突破苏联模式的束缚，②20世纪80年代，经济陷入严重困境、社会政局动荡。 ③外因：苏联鼓励东欧改革和西方“和平演变”战略的影响，④直接原因：东欧执政的领导人迷失了改革的社会主义方向，否定马克思主义指导，否定社会主义制度，抛弃共产党领导地位，实行政治多元化。 （2）结果：1989~1992年，东欧各国社会政治经济制度急剧变化。（社会主义转变成资本主义） （3）概况： ①波兰、匈牙利、保加利亚和阿尔巴尼亚的变化相对平稳。②罗马尼亚发生了流血冲突。③1991年民主德国并入了联邦德国。④捷克斯洛伐克分为捷克和斯洛伐克两个独立国家。⑤南斯拉夫经过激烈内战，最终解体。 六、中国特色社会主义的发展 1、1949—1956社会主义制度的基本建立 （1）前提：1949年10月1日，中华人民共和国成立，开辟了中国历史的新纪元。 （2）政治建设：1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。 （3）经济建设：1953—1956年底三大改造，1953—1957一五计划。1956年底三大改造基本完成，生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义制度确立起来。 2、1956—1976全面建设社会主义时期与曲折发展——主要成就：“两弹一星” 3、1978年，十一届三中全会（新时期）：改革开放，1992年逐步建立社会主义市场经济体制 4、2012年中共十八大召开：中国特色社会主义进入新时代。 七、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的异同 三夫改革的共性在于：都是为了解决斯大林体制的弊端；都在农业、工业方面做了调整；改革的过程脱离了苏联的实际。 三夫改革的区别在于：第一，从改革的领域看，赫鲁晓夫改革侧重农业，勃列日涅夫改革侧重工业，戈尔巴乔夫改革侧重所有制和商品经济；第二，从改革的成效看，赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革都取得了一定的成效，而戈尔巴乔夫因经济改革未见成效，转向了政治改革，最终导致苏联解体；第三，从改革成败的原因看，赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的主要原因是未改变原有体制，对斯大林体制进行小修小补；戈尔巴乔夫虽然进行了所谓根本性变革，突破了苏联模式，却背离了社会主义方向，放弃了社会主义道路。 八、苏联、东欧改革带给我们的启示（了解） ①社会主义建设应以解放生产力、发展生产力，提高人民生活水平为中心。②建设社会主义必须从本国国情出发，遵循经济发展的客观规律，促进国民经济各部门协调发展。③社会主义改革要坚持社会主义道路，坚持共产党的领导、坚持马克思主义的指导。④加强社会主义民主和法治建设，处理好各民族之间的关系。⑤改革是社会主义制度保持生机和活力的有效途径。⑥要警惕西方国家的“和平演变”。 【课后练习】 1．（2025·河北高考·15）苏德战争爆发后，苏联所有的国防工厂都在集中全部技术力量研制新型武器。1941年7月，苏联设立科技委员会，负责国防研究中的新科技问题。当年，苏联就批量生产了多种新型坦克。这体现出，当时苏联（　　） A．拥有强大的国家组织能力 B．实行战时共产主义政策 C．确立了工业化的发展方针 D．拉开了战略反攻的序幕 2．（2025·江西高考·14）在第二个五年计划期间，苏联开展注重工人劳动效率的斯达汉诺夫运动，将个人收入与劳动成果紧密联系。1936年，有新闻报道称，斯达汉诺夫工作者祖耶夫在该年获得劳动报酬18524卢布，而当时工人的月均收入为170卢布。由此可知，苏联旨在（　　） A．提高工人收入水平 B．加速推进工业化进程 C．改变企业管理体制 D．巩固公有制主体地位 3．（2025·广东高考·15）1928年，美国某工业建筑公司接到苏联价值4000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来，约有12个这样的工厂设计工作在底特律完成了，其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知，当时苏联意在（　　） A．引入外国资本发展私营企业 B．为国家的经济建设筹措资金 C．寻求美国援助以渡过危机 D．利用西方技术推进工业化 4．（2025·河南高考·15）如图是1917年1月俄国某杂志刊登的漫画《新婴孩，1917年》。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，右边是身披铠甲的战神马尔斯。画面下俄文意为“好吧，让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……”这可以佐证（　　） A．资产阶级临时政府在和战之间徘徊 B．两个政权并存的局面影响社会稳定 C．新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D．俄国民众对时局发展前景感到担忧 5．（2025·江苏高考·14）T—34坦克曾是苏联的主战坦克，其总设计师科什金力主采用倾斜式前装甲板，使得防护性能大为提高。1940年2月，他带病与团队将样车开到莫斯科参加测试，坦克获批量产，他却因坚持工作导致病情加重而去世。由此可知，科什金的研发活动（　　） A．得益于国家灵活的管理体制 B．彰显了苏联世界第一的国力 C．体现了科技人员的奉献精神 D．改变了国际关系的整体走向 6．（2025·陕晋宁青高考·15）图1是1942年的一幅苏联宣传画，描绘的情景是：乌拉尔生产的钢铁被制造成炸弹，摧毁了前线的德军坦克。该宣传画反映出（　　） A．敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略 B．苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲 C．苏军进攻扭转了苏德战场的形势 D．工业化为争取卫国战争胜利创造条件 7．（2024·河北高考·15）苏俄曾发布指令规定：“农业合作社……有权在国内出售和交换自己生产的以及本社社员生产的农产品，拥有必需的农具和材料，开办加工和销售农产品的作坊、工厂以及其他经济企业。”据此可知，当时苏俄正在推行（　　） A．农业集体化 B．战时共产主义政策 C．新经济政策 D．“新经济体制”改革 8．（2024.6·浙江高考·14）1923年，张闻天的一篇译文提及，“（苏维埃共和国）不会做纯粹的社会主义，因为这种日子尚未到来；他也不会做纯粹的资本主义，因为这种日子已在衰败了。他是过去与未来的唯一的结合——资本主义与社会主义底原素（的元素）混合的同时存在。……而现在苏维埃共和国正在这种界限上。”文中的“混合”指向的是（　　） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．“社会主义工业化” D．“新经济体制” 9．（2024·江苏高考·14）1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在（　　） A．弥补技术人才的不足 B．冲破帝国主义的经济封锁 C．增强国家的综合国力 D．争取反法西斯战争的胜利 10．（2024·北京高考·14）马克思主义在俄国社会主义革命时期得到了丰富和发展。下列符合这一论断的是（　　） A．“全世界无产者，联合起来” B．“公社……所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势” C．“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利” D．“重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础” 11．（2024·湖南高考·15）1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明（　　） A．十月革命产生了世界性影响 B．美国国内革命形势渐趋成熟 C．世界大战有利于各国改善工人待遇 D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定 12．（2024·全国高考新课标卷·34）1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（　　） A．表明资产阶级民主革命完成 B．奠定了十月革命胜利的组织基础 C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 D．标志着苏维埃政权取代临时政府 13．（2023·河北高考·15）1931年夏，国际计划编制问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表团带来的报告和资料在会上很快被散发一空。材料表明（　　） A．“苏联模式”获得认可 B．西方国家全面干预经济生活 C．资本主义制度弊病初显 D．苏联社会主义建设备受关注 14．（2023·辽宁高考·15）二战结束后，斯大林格勒拖拉机厂在大部分厂房还是废墟时，就已开始生产，仅1946年就生产了6000台拖拉机。到1950年，全市的机械制造等工业生产已完全恢复，产量超出战前水平的30%以上。这体现了当时苏联（　　） A．重视重工业的发展 B．经济管理体制的转型 C．集体化进程的加快 D．工业生产技术的领先 15．（2023·广东高考·15）1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种变化（　　） A．源自卫国战争需要 B．导致经济比例失衡 C．与计划经济体制相适应 D．是引入市场竞争的结果 16．（2022·河北高考·15）1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法（　　） A．突破了斯大林模式 B．旨在同美国共享最新科研成果 C．回应了马歇尔计划 D．有利于提升自身科学技术水平 17．（2022·重庆高考·15）1972年，苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源，在全国征召志愿者（海报如图2：光荣属于贝阿铁路建设者！），并承诺参与铁路修建的志愿者将享有住房和汽车的优先分配权。材料表明，这一时期的苏联重视（　　） A．优化分配制度改善人民生活 B．运用市场规律促进经济发展 C．引进西方技术开发远东地区 D．调动社会资源优先发展工业 18．（2021·海南高考·17）十月革命爆发后，美国特使R·罗宾斯自称是“布尔什维克社会性实验的反对者”，但他认为必须“利用能够将布尔什维克拉向美国一方的所有因素”与布尔什维克保持联系。直到他离开苏俄，美国仍与苏俄保持接触。这说明（　　） A．十月革命开创了人类历史新纪元 B．布尔什维克主义在美国受欢迎 C．十月革命为俄国发展开辟新道路 D．美国外交秉承实用主义原则 19．（2023.1·浙江高考·16）下图为弗拉基米尔·塞尔罗夫1950年创作的油画《农民代表访问列宁》：列宁正专注地听取和记录三位衣着破烂的农民的倾诉。农民倾诉的主题，最有可能的是（　　） A．俄国十月革命 B．农业集体化 C．苏联卫国战争 D．余粮收集制 20．（2022·天津高考·11）1935年8月，苏联某煤矿采煤工斯达汉诺夫与上级指派的两名助手分工合作，使用普通风镐，创造了当时采煤量的世界纪录，矿场给予他按采煤数量计算的工资奖励，而不是通常的计时工资。此后全苏掀起“斯达汉诺夫运动”，领取计件工资的工人比例上升到90%左右。从中可以认识到（　　） A．企业生产管理合理化至关重要 B．先进技术的应用创造生产奇迹 C．劳动竞赛支撑经济的不断发展 D．市场经济助力生产积极性提高 21．（2022·湖北高考·15）十月革命后，新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷器厂收归国有。该厂在1921年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、举着锤子的工人图案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，原有的尼古拉二世的标记也被保留下来。兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，为新政权积累了外汇。上述做法反映苏俄（　　） A．输出了革命文化 B．政治对现实的妥协 C．打破了外交孤立 D．艺术与经济的兼顾 22．（2022·广东高考·15）列宁曾指出：“只要我们还生活在一个小农国家里，资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础。......我们还没有挖掉资本主义的老根，还没有铲除国内敌人的基础。”“挖掉资本主义的老根”的办法有（　　） A．通过工业化以改变阶级结构 B．发展军事工业提升国防实力 C．实行家庭经营促进农业发展 D．恢复市场作用增强经济活力 23．（2022·全国高考乙卷·35）1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林连续发表文章，主张只要临时政府不直接危及群众利益，就应给予支持；要求放弃无条件反对战争的立场，改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到了党内大多数人的支持。这表明当时（　　） A．临时政府反对继续进行帝国主义战争 B．沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁 C．布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰 D．国际局势不利于俄国革命持续深入发展 24．（2022·湖南高考·14）有学者就“战时共产主义”政策指出，布尔什维克党当时是把国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡联系在一起的。这一观点（　　） A．认为布尔什维克党当时的做法并不符合实际 B．否认“战时共产主义”政策是战时应急措施 C．不利于客观认识“新经济政策”推行的历史背景 D．有助于解释战争结束后继续执行这种政策的原因 25．（2021·天津高考·11）1918～1921年，为了保卫和巩固新生的苏维埃政权，布尔什维克党领导下的工农联盟，经历了“战时共产主义”时期的军事联盟和新经济政策时期的经济联盟两个阶段。这说明苏维埃俄国（　　） A．国内主要矛盾发生变化 B．意识形态对立正在消失 C．政权拥有新的阶级基础 D．建设道路探索有待突破 26．（2021·山东高考·13）表2为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设的特点是（　　） 时间 拖拉机数量（万台） 参加农业集体组织农户占全国农户比例（%） 1928年 2．7 1．7 1932年 14．8 61．5 1937年 56．1 93．0 A．优先发展重工业 B．工业化和农业集体化同时并举 C．国民经济发展不平衡 D．农业集体化滞后制约工业化发展 27．（2021·广东高考·15）20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有672所中等技术学校。此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。这种做法的主要目的是（　　） A．适应工业化建设的需要 B．促进中等技术教育普及 C．完善新经济政策 D．冲破西方技术封锁 二、非选择题 28．（2021·江苏高考·20） 【中外历史人物评说】（12分） 材料 租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度。1920年11月之后，列宁在其报告和文章中阐述了租让制的理论与原则。他认为，不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化。只要苏俄掌握着所有国营企业，那么租让是没有什么可怕的。租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同。承租人对企业只有经营权或使用权。承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全。 ——摘编自杨运中《列宁租让制思想研究》 （1）据材料概括列宁所制定的租让制的特点。（7分） （2）据材料并结合所学知识，说明列宁制定租让制的目的。（5分） 苏联社会主义革命与改革 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D D C D C B C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B D A C D D D D A 题号 21 22 23 24 25 26 27 答案 B A C D A B A 1．【官答】A【官解】题干信息显示，苏德战争爆发后，苏联“所有的国防工厂”“集中全部技术力量”研制新型武器，并专门设立了科技委员会，且当年就实现了新型武器的“批量生产”。上述信息体现出，苏联新型武器研制生产成就的取得缘于国家强大的组织领导能力，故A项正确。战时共产主义政策实行于1918—1921年，苏联工业化的发展方针确立于1925年，拉开苏联战略反攻序幕的斯大林格勒战役发生在1942年，B、C、D三项与题干所示时间不符，故均可排除。 2．【官答】B【官解】从第二个五年计划开始，长期在艰苦条件下工作的工人的热情逐步降低，苏联政府为调动有技术能力的工人的积极性，将个人收入与劳动成果挂钩，以推进工业化进程，故B项正确。题干中苏联提高部分工人的收人是手段，而不是目的，故A项错误。题干显示的是收入分配改革，而不是管理体制改革，故C项错误。收入分配调整与公有制主体地位没有直接关联，故D项错误。 3．【答案】D【解析】材料中1928年苏联向美国公司订购拖拉机工厂，设计工作由底特律和莫斯科团队协作完成，这体现了苏联在斯大林工业化战略下，积极引进西方技术以加速工业建设，故选D项；1928年苏联已结束新经济政策，全面实行计划经济，私营企业被废除，材料仅涉及技术引进非资本引入，排除A项；材料显示苏联支付4000万美元购买工厂设计，是资金支出而非筹集，排除B项；1928年苏联未遭遇经济危机，而是工业化起步期，订单属商业合作非援助，排除C项。（非官答） 4．【官答】D【官解】根据材料中的“1917年1月”“和平天使”“战神马尔斯”等图文信息可知，材料反映的是1917年俄国二月革命发生前的社会状况。俄国因参与“一战”，国内经济萧条、民生困苦，社会矛盾尖锐。民众渴望和平，但对未来局势充满迷茫和担忧。漫画中“宝宝会选什么”正是这种担忧心态的体现，故D项符合题意。根据所学知识可知，1917年1月，资产阶级临时政府尚未成立（临时政府诞生于二月革命后），故A项不符合。1917年3月后，资产阶级临时政府与工兵代表苏维埃并存，故B项错误。苏俄政权建立于1917年11月发生的十月革命后，故C项错误。 5．【答案】C【解析】科什金的研发活动体现了科技人员的奉献精神，因为材料中他“带病与团队将样车开到莫斯科参加测试”并“因坚持工作导致病情加重而去世”，这展示了个人为科技事业发展不惜牺牲自己健康的奉献精神，故选C项；材料仅描述个人行为，且苏联1940年前后实行高度集中的计划经济，管理体制僵化，缺乏灵活性，排除A项；1940年前后苏联的工业虽发展迅速，但弱于美国、德国等，且材料未涉及国力的比较，仅聚焦坦克的研发，排除B项；单个武器装备研发不能改变国际关系整体走向，这种说法夸大了其作用，排除D项。 6．【答案】D【解析】据所学，乌拉尔是苏联重要的工业地区，宣传画中乌拉尔生产的钢铁被制成炸弹摧毁德军坦克，体现了苏联的工业生产能力转化为战争力量，说明工业化为苏联争取卫国战争胜利创造了物质等条件，故选D项；宣传画描绘的是乌拉尔生产的钢铁制成炸弹摧毁德军坦克，主体是工业生产对战争的支持，而非民众的抵抗意志，排除A项；宣传画突出的是乌拉尔的钢铁生产转化为战争武器打击德军，没有体现苏联为反法西斯战争付出巨大牺牲，牺牲通常涉及人员伤亡、资源损耗等方面，排除B项；1942年，苏德战场形势扭转的标志性战役是斯大林格勒战役，排除C项。 7．【官答】C【官解】依据题干“苏俄”“农业合作社”“在国内出售和交换”“开办加工和销售农产品的作坊、工厂以及其他经济企业”等信息可知，当时苏 俄利用市场机制发展经济，同时允许私营企业有一定程度的发展，这些均属于新经济政策的内容，故C项正确。“农业集体化”是指苏联通过合作社把个体的小农经济改造为社会主义集体经济的过程，且与“苏俄”的时间不符，故排除A项；“战时共产主义政策”排斥自由贸易，实行配给制，与题干中“有权在国内出售和交换自己生产的以及本社社员生产的农产品”信息不符，故排除B项；“‘新经济体制’改革”是勃列日涅夫执政时期在工业领域推行的政策，内容和时间均与题干不符，故排除D项。 8．【答案】B【解析】新经济政策是苏联在1921年开始实行的经济政策，它允许一定程度的资本主义经济发展，如恢复商品贸易、发展小农经济等，同时保留社会主义的公有制经济。 这一政策正好符合文中“资本主义与社会主义元素的混合同时存在”的描述，故选B项；战时共产主义政策苏俄在1918年至1921年实行的经济政策，主要特征是取消商品贸易，实行实物分配制度，并带有明显的军事化特征。这一政策与文中描述的“资本主义与社会主义元素的混合”不符，因为它更偏向于社会主义的极端形式，排除A项；“社会主义工业化”是苏联在20世纪30年代实施的政策，主要目标是快速实现工业化，与文中描述的1923年背景和“混合”特征不符，排除C项；“新经济体制”是苏联在勃列日涅夫时期进行的经济改革，与文中描述的1923年背景和“混合”特征不符，排除D项。 9．【官答】C【官解】“劳卫制”是“全俄‘准备劳动和保卫祖国’体育制度”的简称，是苏联在20世纪30年代首创的一项全民强身卫国的体育制度。本题材料取自“劳卫制”实行之初，成千上万的苏联人不仅学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能，而且在爱国主义精神的感召下形成了尊重各族人民传统、语言和文化的民族统一体，有效激发了人们的爱国热情，增强了国家凝聚力和综合国力。由此可知，这一时期苏联重视体育旨在增强国家的综合国力，选项C正确。重视体育与培养技术人才无关，故选项A错误。冲破帝国主义的经济封锁是在1920年苏俄三年国内战争结束时，与本题涉及时间段不一致，可排除选项B。1930年，世界反法西斯战争、苏联卫国战争还未开始，故选项D错误。（非官答） 10．【答案】C【解析】据材料“马克思主义在俄国……革命……得到了丰富和发展”等并结合所学可知，马克思主义认为社会主义革命会同时发生在资本主义高度发达的国家，但20世纪初，列宁将马克思主义同俄国具体实际相结合，创造性地提出社会主义可能首先在少数甚至一个资本主义国家内获得胜利，故选C项；《共产党宣言》中强调全世界无产者联合起来，但俄国社会主义革命并没有同世界其他无产阶级联合，排除A项；巴黎公社的特点体现了其所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势，与俄国社会主义革命无关，排除B项；苏联工业化建设突出重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础，但材料要选择与俄国社会主义“革命”相关的，排除D项。（非官答） 11．【答案】A【解析】据材料“1919年，美国总统威尔逊表示：‘世界大乱……劳资关系的’”结合所学可知，一战给美国的垄断资产阶级带来巨额利润，却没有从根本上改善工人阶级的生活状况，战后失业人数激增，在俄国十月革命影响下，美国工人运动迅速发展，从而促使美国政府注重对劳资关系的干预，故选A项；题干主要反映美国总统关注劳资关系，没有涉及美国国内革命形势的相关史实，排除B项；题干主要反映在十月革命的影响下，美国总统重视调整劳资关系，世界大战对人们造成的危害是全方位的，战争有利于改善各国工人待遇不符合主旨，排除C项；20世纪30年代，在经济大危机打击下，美国法西斯主义兴起，随着罗斯福新政的推行缓和了的社会矛盾，一定程度上遏制了法西斯势力，避免在危机形势下走上法西斯道路，排除D项。 12．【官答】B【官解】1903年，布尔什维克党建立。二月革命胜利后，彼得格勒工兵苏维埃的领导人认为，俄国无产阶级尚无力管理国家，便与资产阶级临时政府达成协议，将政权交给临时政府，自己则处于次要地位。资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，一直没有满足人民群众对“和平、面包和土地”的要求，并镇压人民的反抗。1917年4月，列宁从瑞士回到彼得格勒，提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略。1917年10月8日，彼得格勒苏维埃新的执行委员会产生，布尔什维克党人占多数，且当选为主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这无疑为十月革命的胜利奠定了组织基础。故正确选项是B项，A、C、D项均可排除。 13．【官答】D【官解】1929—1933年的经济大危机充分暴露了资本主义制度的弊端，同时期苏联社会主义计划经济建设取得了突出的成就，资本主义国家希望从苏联的计划工作经验中得到应对危机的启发，因此苏联的报告和材料备受关注，故D项正确。“苏联模式”最终形成于1936年，晚于材料所述时间，且材料无法体现其他国家对“苏联模式”的认可，故排除A项。结合所学知识可知，第二次世界大战后，西方国家全面干预经济生活，故排除B项。19世纪早期，随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现，题干所述时间与C选项不符，故排除。 14．【官答】A【官解】根据二战后斯大林格勒拖拉机厂生产的拖拉机数量和“全市的机械制造等工业生产已完全恢复”等信息可知，材料反映的是苏联对重工业发展的重视。材料表明战后初期苏联延续了优先发展重工业的政策，经济管理体制并没有发生变化，故B项错误；材料并未涉及集体化问题，故C项错误；材料未涉及苏联与其他国家技术水平的对比，故D项错误。 15．【答案】C【解析】据材料“被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代”可知苏联在确立计划经济体制的过程中不断强化国家对经济的控制和干预，在优先发展重工业的基本前提下，大量带有经济计划色彩的人民委员部逐渐增多，故选C项；苏联卫国战争开始于1941年，但是人民委员部早在30年代初已经持续增多，排除A项；人民委员部只是国家调控经济的手段，容易导致经济体制僵化等问题，但是无法导致经济比例失衡，排除B项；人民委员部的不断增多是国家在实行计划经济体制的过程中，排斥市场体制和强化干预经济的结果，排除D项。 16．【答案】D【解析】据材料及所学知识可知，20世纪50年代中期以后，美苏关系有所缓和，且二战后，苏联常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡，但半导体技术、计算机技术等相对落后，苏联之所以“放松了对科研人员国际交流的限制”，其目的是为了在“同美国的科学文化交流”中提升自身科学技术水平，故选D项；据所学知识可知，1956年处于赫鲁晓夫改革时期，赫鲁晓夫改革没有从根本上突破斯大林模式，排除A项；据所学知识可知，二战后苏联与美国相比，整体科技水平落后于美国，苏联为提升自身科学技术水平加强了与美国的科学文化交流，在交流过程中苏联共享了一部分最新科研成果，这是苏联提升自身科技水平的方式，而非目的，排除B项；1948年，美国实行马歇尔计划，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，作为回应，苏联与东欧各国成立经济互助委员会，排除C项。 17．【答案】D【解析】此题考察二战后苏联经济改革相关问题。从“1972年”可以看出此时苏联处在勃列日涅夫改革时期，国家为重工业项目的发展，向民众提供更高的福利，引导政策的执行。此时期国际关系特点是“苏攻美守”，苏联改革的特点是重视重工业，特别是重视军工业。A选项“改善人民生活”，只是表面现象，深层次的目的还是在于发展重工业，排除。“促进经济发展”并非此题讨论的重点，排除B选项。“引进西方技术”在题干信息当中并未提及，排除C选项。D选项，与题干主体信息契合。 18．【答案】D【解析】据题干可知，代表美国的特使R·罗宾斯虽然反对十月革命，但他敦促美国与苏俄保持联系以“将布尔什维克拉向美国一方”，可见美国外交不唯意识形态而注重现实利益，故选D项；“开创了人类历史新纪元”不合题意，题干未见十月革命的意义的信息，排除A项；“在美国受欢迎”不合题意，题干只提及了美国特使一人，排除B项；“为俄国发展开辟新道路”不合题意，题干提及的是美国特使对十月革命的态度，排除C项。 19．【答案】D【解析】据材料“列宁……衣着破烂的农民的倾诉”可知，列宁正在了解农民面临的困难情况，战时共产主义政策中的余粮收集制严重损害了农民的利益，导致国内战争后的经济和政治危机，故选D项；十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，与材料主旨不符，排除A项；斯大林推行农业集体化，通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济并引导农民走向集体经济的过程，排除B项；苏联卫国战争（1941—1945年）是第二次世界大战期间苏联为抵抗纳粹德国及其仆从国侵略进行的战争，与材料主旨不符，排除C项。 20．【答案】A【解析】由于斯达汉诺夫创造了当时采煤量的世界纪录，矿场对其工资的计算方法由计时变为计件，极大地调动了工人的生产积极性，所以才出现了斯达汉诺夫运动，从中可以看出企业生产管理合理化可以极大地调动工人的积极性，对于企业发展至关重要，故选A项；题目的主旨是想强调企业改变管理策略，从而有效调动工人生产积极性的重要意义，而不是强调斯达汉诺夫创造生产奇迹，且斯达汉诺夫创造生产奇迹并未采用先进技术，而是使用普通风镐创造的，排除B项；题干所述是企业采用计件工资的计算方法导致了劳动竞赛的进行，而不是强调劳动竞赛取得的结果，排除C项；1935年苏联已经采用计划经济了，市场经济的说法不符合史实，排除D项。 21．【官答】B【官解】本题情境处于苏俄时期，苏俄将社会主义从理论变为了现实，其对外的政治宣传和经济手段由于受到局势的影响而有所调整与妥协。学生要理解苏俄建立初期面临的严峻形势及其协调政治宣传与现实经济利益的政策，瓷盘有输出意识形态的功能，新政权为了现实的经济发展需求也保留了旧时代的标志，这体现了政治对现实的妥协，故B项正确。瓷盘不仅输出了革命元素，还有沙皇文化印记，两者组成的整体不能被视为单方面的革命文化，故A项错误。虽然瓷盘成为国外市场的抢手货，但这只是单纯的市场行为，并不代表20世纪20年代苏俄外交孤立被打破，故C项错误。红色的工厂、举着锤子的工人图案、镰刀锤子等是政治宣传的需要而不是单纯的艺术迫求，故D项错误。 22．【答案】A【解析】根据材料“我们还没有挖掉资本主义的老根，还没有铲除国内敌人的基础”并结合所学可知，发展工业化能够促进工人阶级力量的壮大，改善人民的生活，巩固无产阶级的统治，这是“挖掉资本主义的老根”的办法，A项正确；提升国防实力并不能挖掉国内资本主义的“老根”，排除B项；根据材料“只要我们还生活在一个小农国家里，资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础”可知，发展农业不会“挖掉资本主义的老根”，排除C项；恢复市场并不能“挖掉资本主义的老根”，排除D项。 23．【官答】C【官解】本题以历史学科必备知识“俄国十月革命”为考查内容，通过创设新情境，考查学生运用所学知识解读材料并获取有效信息的能力。 解答本题的关键在于深刻认识和理解1917年二月革命后到十月革命爆发前这一时间段内俄国的革命形势。二月革命后，沙皇统治被推翻，但资产阶级建立的临时政府继续进行帝国主义战争，一直没有满足广大民众的要求，拒绝采取有效措施促进社会发展，进一步加剧了民众的苦难。对于俄国革命何去何从的问题，多数布尔什维克党人认为当时仍处于资产阶级革命阶段，因此支持临时政府，对其抱一定的幻想。1917年4月，列宁回国并发表了著名的《四月提纲》，提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，布尔什维克党才开始明确革命目标，认为应将革命推进至第二阶段，即政权转到无产阶级和贫苦民众手中。但直到七月流血事件爆发后，布尔什维克党才基本抛弃和平夺权的幻想。所以，正确选项为C。A项的说法与史实不符，可以排除。尽管当时沙皇残余势力仍然存在，但对革命并未构成严重威胁，同时也与题干中论及布尔什维克党人持不反对临时政府的立场之间无直接关系，B项可以排除。当时英、法、德等国仍在继续进行帝国主义战争，无暇顾及俄国革命，国际局势实际上是有利于俄国革命持续发展的，故D项也可排除。 24．【答案】D【解析】由“布尔什维克党当时是把国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡联系在一起的”可知，这位学者指出的是，布尔什维克党认为战时共产主义政策既可以解决国内战争问题，也可以用于消灭私有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡，所以这有助于解释国内战争结束后，为什么继续实行战时共产主义政策，故选D项；题干大意是这位学者主张布尔什维克党把战时共产主义政策的适用范围放在了国内战争与向共产主义过渡两个目标上，而不是评价其做法是否符合实际，排除A项；题干中这位学者指出，布尔什维克党主张战时共产主义政策既是国内战争时期的应急措施，也是消除私有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡的长远措施，所以并没有否认这一政策是战时应急措施，排除B项；上述学者的主张有助于解释战时共产主义政策在结束国内战争后继续执行的原因，也就有利于客观认识“新经济政策”推行的历史背景，排除C项。 25．【答案】A【解析】从战时共产主义政策到新经济政策的实施，反映了国内主要矛盾发生变化，即从无产阶级与资产阶级的矛盾到人民内部的矛盾，故选A项；“消失”说法错误，无产阶级与资产阶级的意识形态对立依然存在，排除B项；苏维埃俄国的政权基础没有变化，仍是无产阶级，排除C项；新经济政策取代战时共产主义政策是列宁对社会主义建设道路的探索，新经济政策的实施表明建设道路探索已经突破，排除D项。 26．【答案】B【解析】题干中的拖拉机数量代表的是苏联工业化的成果，参加农业集体组织农户的比例代表的是苏联农业集体化的结果，由表格中的数据可以看出随着时间推移，二者的数据都在提高，可得出工业化和农业集体化同时并举的结论，故选B项；由表格中的数据可以看出苏联拖拉机数量与农业集体化发展数据都是逐步上升的，但不能得出优先发展重工业的结论，排除A项；题干中只有工业经济发展的数据，没有其他经济部门的数据，没法得出国民经济发展是否平衡的结论，排除C项；苏联拖拉机数量与农业集体化发展的数据都是逐步上升的，可看出工业化和农业集体化同时并举，没法得出农业集体化滞后的结论，排除D项。 27．【答案】A【解析】20年代中后期苏联正在开展社会主义工业化建设，苏联发展中等技术教育是针对社会主义工业化建设中对技术工人进行职业技能培训的需要，工农速成班是面向广大人民群众普及教育的需要，这些做法是为了适应工业化建设培养人才的需要，故选A项；促进中等技术教育普及是客观作用，并不是主要目的，排除B项；1928年后新经济政策逐步被取消，与材料时间20年代中后期不符，排除C项；冲破西方技术封锁是目的但不是主要目的，排除D项； 二、非选择题 28．【答案】（12分） （1）苏俄政府制定和重视；租让制为国家工业化服务；租让制具有一定的资本主义性质；政府一定程度上对租让制实施政策优惠和保护；租让制的所有权和经营权分离。 （2）租让制有利于发展同西方国家的经济贸易关系；为苏维埃俄国的经济建设提供必要的物质、技术、资金和管理经验，以充实社会主义的物质基础；有利于生产力的恢复和经济发展；有利于巩固苏维埃政权。 【解析】 （1）由材料“首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度”得出苏俄政府制定和重视；由材料“不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化”得出租让制为国家工业化服务；由材料“租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同”得出租让制具有一定的资本主义性质；由材料“政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款”得出政府一定程度上对租让制实施政策优惠和保护；由材料“苏俄掌握着所有国营企业”、“承租人对企业只有经营权或使用权”得出租让制的所有权和经营权分离。 （2）由材料“租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度”得出租让制有利于发展同西方国家的经济贸易关系；由材料“不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化”、“租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同”得出为苏维埃俄国的经济建设提供必要的物质、技术、资金和管理经验，以充实社会主义的物质基础；由材料“1920年11月之后，列宁在其报告和文章中阐述了租让制的理论与原则”结合新生苏维埃政权面对的经济困难得出有利于生产力的恢复和经济发展；结合实行新经济政策的背景得出有利于巩固苏维埃政权。 ( 第 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $