4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，涵盖新时代主要矛盾内涵、变化背景及历史阶段判断等核心知识点。通过引导学生阅读教材自主找答案，结合日常生活见闻、时政热点等素材搭建学习支架，帮助学生衔接旧知与新知。 其亮点在于采用“探究与分享”环节，结合党的十九大报告、城乡差距等实例，引导学生分析矛盾变化，培养政治认同与责任意识。教学方法注重问题驱动与材料分析，课堂小结结构化梳理知识点，助力学生深化理解，也为教师提供清晰教学流程与实用素材。

第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 4.1 社会主要矛盾的变化 1 学习目标： 1.了解进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈，发展不平衡不充分成为突出问题。 2.通过日常生活中的见闻、时政热点、重要会议、城乡居民收入等素材来体会社会主要矛盾的变化。 教学重点：社会主要矛盾的变化。 教学难点：对我国社会主义所处历史阶段的判断。 1.新时代我国社会主要矛盾是什么？ 2.社会主要矛盾发生变化的时代背景。 3.对我国社会主义所处历史阶段的判断。 新课讲授 请同学们认真阅读教材P30-33的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（3分钟） 新课讲授 社会主要矛盾的转化，从总体上反映了当今我国时代发展、社会发展的基本状况。我们必须紧紧围绕我国社会主要矛盾转化的状况及其特点，牢固树立落实新发展理念，把解决不平衡不充分的发展作为我们党和国家的根本任务和工作重点。我们党和国家发展的一切工作都要围绕这一根本任务和工作重点来进行。只有这样，才能进一步推动中国发展的整体转型升级，迎来实现强起来的伟大飞跃，才能担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，才能日益走近 探究与分享 世界舞台的中央。由此，习近平总书记强调指出：“必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。” 依据材料与所学知识，思考：新时代我国社会主要矛盾是什么？ 探究与分享 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 笔记整理 1.新时代我国社会主要矛盾 党的十九大报告关于我国社会主要矛盾变化的新表述，是根据中国特色社会主义进入新时代这个我国发展新的历史方位作出的，有充分的现实依据。报告指出：“我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入 探究与分享 世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。” 经过改革开放多年快速发展，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，我国长期存在的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性变化。 依据材料与所学知识，思考：社会主要矛盾发生变化的哪一背景？ 探究与分享 （1）随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 笔记整理 2.社会主要矛盾发生变化的背景 党的十九大报告认为，发展不平衡不充分的问题已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。发展不平衡，主要指各区域各方面发展不够平衡，制约了全国发展水平提升。发展不充分，主要指一些地方、一些领域、一些方面还有发展不足的问题，发展的任务仍然很重。现阶段我国发展不平衡不充分表现在很多方面。比如：从社会生产力看，我国仍有大量传统、落后甚至原始的生产力，而且生产力水平和布局 探究与分享 很不均衡。从“五位一体”总体布局看，推动国家各方面发展，实现平衡发展、充分发展还不够。这些发展不平衡不充分问题相互掣肘，带来很多社会矛盾和问题，是现阶段各种社会矛盾的主要根源，已经成为社会主要矛盾的主要方面，必须下功夫去认识它、解决它。 依据材料与所学知识，思考：材料体现了社会主要矛盾发生变化背景是什么？ 探究与分享 （2）进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 笔记整理 2.社会主要矛盾发生变化的背景 （3）发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 笔记整理 2.社会主要矛盾发生变化的背景 同学1：我国经济总量稳居世界第二位，可以算是 发达国家了。 同学2：经济发展不能只看总量，还要看人均。我国人 均国内生产总值与发达国家还有较大差距，仍然是 发展中国家。 同学:3：我国科技发展还面临“卡脖大”的问题。 探究与分享 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了。 对此，同学们展开讨论。 你如何看待以上观点? （1）基本判断：我国社会主要矛盾的变化.没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 （2）基本要求：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 笔记整理 3.对我国社会主义所处历史阶段的判断 课堂小结 社会主要矛盾的变化 新时代我国社会主要矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 基本判断 社会主要矛盾发生变化的背景 对我国社会主义所处历史阶段的判断 基本要求 课堂练习 1.我国城乡区域发展和收入分配差距仍然较大,群众在就业、教育、医疗、托育、养老住房等方面仍面临不少难题,社会治理还有弱项……诸多问题所在,就是“十五五”时期需要尽快补强的短板弱项。由此看出（ ） ①我国社会生产力水平总体上显著提高 ②我国发展不平衡不充分的问题仍然突出 ③上述问题成为制约人民日益增长的美好生活需要的主要因素 ④上述难题有望在“十五五”时期全部解决 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ B 课堂练习 2.下列做法有助于缓解我国社会主要矛盾的有（ ） ①为行动不便的老人提供助餐、助医、助行等便捷服务 ②扎实推进乡村振兴战略,走中国特色新型城镇化道路 ③中国成功当选 2024-2026年度联合国人权理事会成员 ④加强“厉行节约,反对浪费”的教育,抑制消费需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A $