4.1 社会主要矛盾的变化 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，从新时代青少年责任切入，通过70年代与21世纪“梦想”对比、1956年至2017年三次主要矛盾演变，构建历史与现实结合的学习支架，衔接核心素养目标与自主学习问题。 其亮点在于融合政治认同（理解新时代历史方位，认同党的科学判断）、健全人格（辩证分析“变与不变”，理性看待国情），采用视频欣赏、案例分析（城乡差距、教育资源不均）等方法，小结系统梳理“认识-做法”，助力学生理论联系实际增强责任感，教师可直接使用丰富资源提升教学效率。

单元导入 思考：进入新时代、新征程，我们需要做什么？ 单元导入 ①我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，感受这一思想的强大真理力量和实践伟力， ②了解新时代伟大成就，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。 思考：进入新时代、新征程，青少年需要做什么？ 社会主要矛盾的变化 社会主要矛盾的变化 4.1 第四课 新的历史方位 核心素养目标 政治认同：理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，认同新时代社会主要矛盾的科学判断，坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。 道德修养：通过对党的基本路线的学习，理解坚持党的领导、以经济建设为中心的重要性，树立规则意识与法治观念。 健全人格：学会用辩证的眼光看待我国发展的成就与不足，理解“变”与“不变”的辩证关系，培养理性看待国情的思维能力。 责任意识：了解党领导人民团结奋斗的历史及取得的伟大成就，明确党的领导合乎时代潮流，顺应人民意愿 ，感悟共产党人的责任担当。 公共参与：结合自身生活体验，思考如何通过自身努力为解决发展不平衡不充分问题贡献力量，增强社会责任感与主人翁意识。 1.新时代我国社会主要矛盾是什么？ 2.为什么社会主要矛盾会发生转化？ 3.如何准确认识和把握社会主要矛盾？ 4.如何应对进入新时代的社会主要矛盾？ 自主学习 不同时期的“梦想” 70年代的“美好生活” 长这样： ●有工厂上班=人生赢家 ●有自行车=全村羡慕对象 ●过年吃顿肉=幸福天花板 ●家里有台收音机=土豪 那时候的目标：从“农业国”变成“工业国” 21世纪想要的东西是你在意的： ●物质：吃的好、住的好、穿的潮 ●教育：不卷、不贵、公平 ●医疗：看病好、不花冤枉钱 ●环境：蓝天白云、青山绿水 十九大的主要矛盾：美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 如果把这些差距、这些短板归结为两个关键词，你会用什么词？ 不平衡——区域之间、城乡之间发展有落差； 不充分——发展的质量、公共服务的供给、生态环境的保护还不够好。 这正是今天中国发展面临的核心问题。 活动二：对比感悟：从三家村看中国 归纳总结 7 1.★新时代我国社会主要矛盾？P30 是什么： ①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 这是我国进入新时代的基本依据。 意义②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 课堂笔记 温饱问题总体解决，不再追求物质条件。延伸民主、公平、生态、健康多层次“美好生活”追求 过去重点解决落后的社会生产，大力加大经济总量；现在战略重心转向高质量发展，着力缩小发展差距、补齐民生短板、统筹协调发展，更好满足多元民生需求 1956年 我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 1981年 2017年 党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 相关链接 站起来 富起来 强起来 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 （1）社会生产力提高 新闻链接 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 更好的教育资源 更高水平医疗卫生 什么是美好生活 （2）人民需求方面 农村 VS 城市 城市 西部 VS 东部 从以下对比，可以反映出什么问题？ 什么是“不平衡”？ 指各区域、各领域、各方面发展不够均衡，在空间、结构、群体间存在较大的差距。 什么是“不平衡”？ 指发展的总量还不够丰富，质量和效益有待提升，无法完全满足人民日益增长的美好生活需求。 什么是“不充分”？ 区域不平衡：东部沿海经济发达 vs 西部内陆发展滞后 城乡不平衡：城市资源集中丰富 vs 农村基础服务薄弱 群体不平衡：不同行业、群体间的收入与发展机会差距 发展质量不高：科技创新能力待加强，产业结构需优化 公共服务不足：优质教育、医疗、养老等资源供给紧张 生态环境压力：环境污染、生态破坏问题仍需持续治理 课外拓展 2.社会主要矛盾变化的原因 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 (1)社会生产力水平总体上显著提高 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 (2)人民对美好生活的向往更加强烈 发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 (3)发展不平衡不充分问题仍然突出 课堂小结 阅读感悟 “善为理者，举其纲，疏其网” 主张治理国家应把握总纲、统揽全局，通过掌控核心问题实现整体协调 3.如何准确认识和把握社会主要矛盾 课堂小结 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 (1)不平衡不充分永远存在 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人认为我国已经是发达国家了。你如何看待这类观点呢？ 欣赏视频 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了，三位同学对于该观点“发表了不同看法： 丽丽：经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距；仍然是发展中国家。 东东：我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 朵朵：我国科技发展还面临“卡脖子”的问题 思考：你如何看待以上观点? × √ √ 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 面对社会主要矛盾的变化，我们需要弄清楚两个问题：第一，什么变了？第二，什么没变？习近平主席有一段重要论述，先请大家一起读一读。然后我们通过一张综合表格，从住房、养老、收入、医疗、科技、教育六个维度，看看到底什么变了、什么没变。 时政链接 对比维度 规划目标与成就 现实差距 与发达国家对比 住房 规划提出“实施房屋品质提升工程”，建设“好房子” 老旧小区设施老化，适老化改造刚刚起步 人均住房品质、配套设施与发达国家仍有差距 养老 规划提出“健全县乡村三级养老服务网络” 优质养老资源主要集中在城市，农村服务匮乏 养老服务体系完善程度与日本等老龄化国家有差距 收入 规划提出“稳步提高最低工资标准”“多渠道增加居民收入” 东西部人均收入相差约2.5万元 人均GDP约1.4万美元，美国约7.6万美元，差距明显 医疗 每千人口医疗床位从4.2张增至7.4张（2012→2025） 城市8.9张/千人，农村仅4.2张/千人 每千人医生数约2.5，高收入国家平均水平约3.0 科技 超算登顶全球TOP500，AI芯片架构突破 关键核心技术“卡脖子”问题尚未完全解决 部分领域领跑，但基础研究投入占比与发达国家有差距 教育 建成世界最大规模高等教育体系 高等教育毛入学率约62% 高收入国家平均水平约75%，美国约88% 课外拓展 ①发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。（不平衡不充分永远存在） ②我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。(基本国情没有变） ③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 课堂小结 3.如何准确认识和把握社会主要矛盾 【补充】四项基本原则：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 相关链接 领导力量 依靠力量 兴国之要 立国之本 奋斗目标 课堂小结 4.如何应对新时代的社会主要矛盾 中国共产党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 5、青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量？ ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来在科技、教育、文化等领域为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动（如支教、帮扶弱势群体），助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境、促进人与自然和谐共生添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策，增强社会责任感。 课后拓展 社会主要矛盾变化 认识 重要性 历史方位 做法 应对措施 国际地位 基本国情 关系 内涵 两不变 青少年 基本路线 课堂小结 1.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列选项中能直接反映这一矛盾的是（ ） 我国国内生产总值突破140万亿元，经济体量稳居世界第二 我国在载人航天、探月工程等领域取得重大成就 我国城乡居民人均可支配收入差距仍然较大 我国成功举办北京冬奥会、杭州亚运会 C 2.2026年3月21日世界睡眠日，新华社报道指出中国超3亿人正面临睡眠障碍困扰，72.34%的初中生睡眠不足8小时。有评论指出，表面上看是堆积如山的作业、课外班，深层里却是教育评价体系的惯性。从社会主要矛盾的角度看，这一现象反映了( ) ①人民对教育公平、全面发展的需求日益增长 ②优质教育资源配置不均衡的问题依然突出 ③“分数至上”的评价体系已难以适应新时代要求 ④我国教育领域已经不存在任何问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 3.2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ） ①满足人民日益增长的美好生活需要 ②彻底消除我国城乡之间的所有差距 ③解决发展不平衡不充分的问题 ④说明我国已经进入发达国家行列 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 4. 关于我国社会主要矛盾的变化，下列认识正确的是（ ） ① 社会主要矛盾的变化意味着我国不再是发展中国家 ② 社会主要矛盾的变化没有改变我国社会主义初级阶段的基本国情 ③ 社会主要矛盾的变化要求我们彻底放弃以经济建设为中心的发展路线 ④ 社会主要矛盾的变化要求我们更加注重发展的质量和公平性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C $