第34讲 新航路开辟与全球联系的加强 导学案--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习学案系统整合新航路开辟与全球联系加强专题，涵盖动因条件、过程影响、殖民扩张、物种交流等核心考点，通过概念解读、表格对比、知识拓展构建逻辑网络，以问题链引导学生自主梳理必修与选必知识关联，形成从分散到整体的历史认知。 亮点在于真题诊断与素养导向设计，开篇设置课标考向解读，课后配备2023-2025年高考真题演练，学生可通过错题分析定位薄弱环节。强调时空观念培养，如航路示意图识记任务，史料实证训练如文献情境题解析，助力学生自主诊断提升，教师可依学情精准指导，实现个性化复习与高效备考。

第34讲 新航路开辟与全球联系的加强 【课标解读】 考试范围 必修《中外历史纲要（上）》 选择性必修1、2、3 课标要求 了解新航路开辟引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变、以及对世界各区域文明的不同影 响，理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 考点梳理 （1） 新航路开辟的动因和条件。 （2）新航路开辟的过程的过程及影响。 （3）早期殖民扩张的表现、特点及影响。 （1）新航路开辟后的食物物种交流。 （2）世界市场与商业贸易。 （3）近代殖民活动和人口的跨地域转移。 考向分解 （1） 考查重点：新航路开辟的动因和条件；早期殖民扩张； （2）考查方式：多使用文献资料及学术成果创设情境。 （3）考查标准：学业质量水平第1-4级。 （4）主要题型：选择题，通常是第12题。偶有非选择题。属于高频考点。 【时空定位】 【知识解读】 1、【旧航路/新航路】 旧航路：由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。 新航路：15世纪末至16世纪初，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路。 2、【大航海时代(地理大发现)】指15世纪末到16世纪初，由欧洲人开辟的横渡大西洋到达美洲、绕道非洲西南端好望角到达印度和东方的新航线以及第一次环球航行的航线。这一时期被称为“大航海时代”，又被称作“地理大发现”，是人类文明进程中最重要的历史时期之一。 3、【哥伦布大交换】是一场东半球与西半球之间动物、农作物、文化、传染病甚至思想观念的交流。1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，是世纪性大规模航海的开始，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始，引发了人文地理格局的巨大转变。 4、【马尼拉大帆船贸易】这条航道东起墨西哥西岸的阿卡普尔科，西至菲律宾的马尼拉。这种贸易实际上就是用美洲的金银换取亚洲尤其是中国的产品，通过贸易，美洲的玉米、烟草、花生、番茄等作物传入亚洲，促进了太平洋两岸的经济文化交流。 5、【资本原始积累（☆☆☆☆☆）】是指资本主义生产方式确立以前，西欧国家通过暴力等非正当手段使生产者与生产资料分离、使生产资料聚集在少数人手里的过程。在国内强制剥夺小生产者的生产资料（英国的圈地运动），推销国债，提高赋税；对外则是商业战争，武力征服，贩卖奴隶，掠夺殖民地等， 6、【商业革命（☆☆☆☆☆）】16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化。主要的变化是：流通中的商品种类与数量的增多；商路及商业中心的转移；商业经营方式的转变；世界市场开始形成。 7、【价格革命（☆☆☆）】16—17世纪由于美洲廉价金银流入欧洲而引起的欧洲金银贬值，物价上涨。依靠固定地租为生的封建地主地位下降（按传统方式收取定额货币地租的封建地主），从事商品生产的资产阶级实力上升（他们既能够更廉价地购买劳动力，又有大量产品待价而沽）。价格革命有力地加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。 8、【教皇子午线】1493-1494年，罗马教皇作出仲裁划定。教皇子午线是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。 【主干知识】 一、新航路开辟的动因和条件 开辟动因与条件 动因 经济根源：西欧各国资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切 社会根源：《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的向往，渴望到东方“寻金”（“寻金热”） 直接原因：奥斯曼帝国控制了传统陆路，威胁到东西方之间贸易通道的安全 宗教因素：希望通过向海外扩张来传播基督教；应对长期的宗教冲突 恩想因素：人文主义鼓励冒险精神 条件 主观 （西班牙、葡萄牙支持）君主强化王权，积极扩张；航海家的探险精神以及个人努力 客观 造船、航海技术（指南针、星盘等）；地理、航海知识（地圆说、洋流、季风等）；经验积累：长期航行中积累了丰富的经验 【知识拓展】为什么是西班牙和葡萄牙？ （1）地理位置有利都在大西洋沿岸 （2）掌握先进的航海与造船技术 （3）都是中央集权国家，有能力支持和供应远洋航行（4）热衷于传播天主教 二、新航路的开辟的过程（熟记纲要上教材P36\38页航路示意图） 全球航路的开辟 航向 时间 航海家 支持国 概况 向东 1487-1488 迪亚士 葡萄牙 沿非洲西海岸南下，到达非洲的 好望角 。 1497-1498 达伽马 葡萄牙 绕过非洲好望角，驶达 印度 。 开辟的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 向西 1492 哥伦布 西班牙 到达美洲的巴哈马群岛，开辟了从欧洲到 美洲 的新航路 1519-1522 麦哲伦船队 西班牙 ①绕过南美洲，经（现麦哲伦）海峡进入太平洋，后又达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲。 ②意义：完成了人类历史上第一次 环球 航行，证明地圆学说的正确性。 其它航路的开辟 区域 时间 概况 原因 特点 意义 北半球 1497年 英国卡伯特父子发现纽芬兰岛 西、葡占据了欧洲至亚洲、美洲最有利的通商路线；法、荷、英、俄等国为发展海上贸易、争夺殖民地矛盾加剧；北极特殊的地理位置；航海家的冒险精神 开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线；英法荷等欧洲人为主体；在某一领域持续进行海上探险 进一步丰富了人类的地理知识；世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线都建立了直接联系 16世纪 法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛 荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区 17世纪初 英国人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路 - 俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线 南半球 1578 英国人德雷克到达美洲南端的合恩角 1642-1643 荷兰人塔斯曼到达新西兰和塔斯马尼亚岛 三、新航路的开辟的影响 1、新航路的开辟推动了人口的迁移、物种交流、疾病传播、改变了世界人文地理格局和自然环境状态。 2、新航路开辟促进了商品的世界性流动，以欧洲为中心的世界市场开始形成。 3、新航路开辟拉开了欧洲早期殖民扩张与掠夺的序幕。 【知识拓展】郑和下西洋与新航路开辟 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 背景 封建君主专制强化、小农经济占主导。 商品经济与资本主义萌芽发展 目的 宣扬国威，寻找奇珍异宝 侵占海外殖民地，掠夺财富 性质 政治行为，封建制度的朝贡贸易 经济行为，资本主义的海外殖民 方式 以和平友好交往为主要方式 以武力掠夺为主要方式 影响 ①积极：加强中外的联系，传播文化、扩大中华文明影响力。 ②消极：给明朝带来较大的财政负担，无益于国计民生，没有带动民间商业贸易的发展，未能持续。 ①积极：使世界开始连成一个整体。促进了欧洲资本主义发展； ②消极：引发西欧国家的殖民扩张，造成亚非拉美等地的长期贫困落后。 相同点 ①都是世界航海史上的壮举；②都促进了各地区之间的经济文化交流；③都有王室的支持； ④都体现了航海家的冒险精神；⑤都增进了地区间往来，促进了文明的传播等 四、新航路开辟：促进人口迁移与物种交流 （一）人口迁移： 1、原因：新航路开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。 2、表现： ①美洲族群的变化：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为 奴隶 贩卖到美洲（黑奴贸易），原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生活在这里，使美洲成为世界上 族群混合程度 很高的地区。（拉丁美洲最大族群是混血人种）。②其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。 3、特点： ①由 欧洲国家主导；②自愿移民与被迫移民相结合；③从旧大陆向新大陆迁移；④从宗主国向殖民地、附属地迁移；⑤从已开发国家向未开发地区迁移。 （二）物种交流 1、原因：人口迁移促进了世界动植物的大交流 2、表现和特点：欧洲人把欧亚大陆的家畜家禽、农作物、水果引入美洲； 美洲的马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可等流向世界各地。 传播路径 欧亚大陆→美洲 美洲→世界各地 植物 ①粮食类：小麦、大麦、水稻、燕麦、裸麦 ②水果类：苹果、葡萄、橄榄、甜橙、柠檬； ③蔬菜类：黄瓜、豌豆； ④经济类：甘蔗、咖啡（原产于非洲）。 马铃薯、甘薯、玉米、番茄、辣椒、 花生、南瓜等 动物 驴、马、牛、猪、羊、鸡等 小龙虾、羊驼、火鸡、豚鼠等 微生物 各种疾病和传染病病菌（天花、麻疹、白喉、水痘、流感、梅毒等） 特点 ①欧洲主导：伴随欧洲的殖民扩张进行。 ②内容丰富：包括粮食作物、蔬菜、水果、家畜、家禽等 ③范围全球性：美洲的物种陆续传播到欧洲、亚洲和非洲等地，欧亚大陆的物种也传入了美洲 ④时间长期性：新航路开辟后，时至今日，两半球之间的物种交换并未停止，依然在进行。 ⑤交流具有双向性：美洲物种外传，其他地区物种传入美洲。 ⑥结果双重性：不仅改变了人们的社会生活，也对当地生态环境产生了影响 3、影响： ①积极：新物种丰富食物种类，增加粮食产量，促进了世界人口的增长，改变饮食习惯，促进经济的开发； ②消极：过度垦荒，影响生态环境；物种传播带来疾病的传播。 （三）疾病的传播 1、原因：人口和动物的全球流动带来的传染病 2、表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲 。 3、影响：传染病造成的原住民死亡和 原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一 五、新航路开辟促进：商品的世界性流动（海路） 印度洋贸易 新航路开辟后，欧洲商人在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势 大西洋 贸易 ①欧美贸易：欧洲人将 手工制品 运到美洲出售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。 ②三角贸易： 过程：欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，再把非洲黑人运到美洲卖为奴隶 原因：殖民者的残酷压榨和传染病的流行，造成印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏 影响： a.对非洲：丧失大量劳动力，造成发展落后，造成灾难。 b.对美洲：为美洲的开发提供劳动力，同时改变美洲的人口结构 c.对欧洲：促进了欧洲资本原始积累，推动了资本主义发展。 太平洋 贸易 1、葡萄牙主导：以澳门为主要中转站的海上贸易网络（丝银贸易） ①贸易路线：葡萄牙人控制，跨越大西洋、印度洋和太平洋 ②商品流动： A.欧亚贸易：中国澳门（生丝、瓷器等）→印度果阿（中转）→欧洲各国（获取白银）→中国 B.中日丝银贸易，中国澳门（生丝）→日本（获取白银）→中国 2、西班牙主导：马尼拉大帆船 ①贸易路线：由西班牙经营，在其两大殖民地 菲律宾 和 墨西哥之间 ②商品流动：菲律宾（中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器）→墨西哥（获取白银） 3、对中国的影响：①大量 白银 流入中国，进一步刺激了中国东南沿海 经济 发展。促进中国白银货币化，推动赋税改革（一条鞭法，赋税征银）。②一个围绕白银输入中国的 贸易网络 逐渐形成。 【拓展】全球航线开辟引发商品世界性流动的表现 市场空间范围扩大 欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，欧洲、亚洲、美洲和非洲之间的贸易日益发达。 商品种类增多 美洲的玉米、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的珍珠等，都成为国际贸易的重要商品 市场联系便捷 直接沟通世界各地的新航路，使商品运输的速度和运载量迅速扩大 市场逐步总额和贸易总额增长 新航路开辟后黄金、白银大量流入欧洲，商业资本增多。 市场维护机制初建 新航路开辟后，商业经营方式发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。 六、新航路开辟：引起早期殖民扩张（时间：16C—18C中期 ），推动世界格局的改变 【概念】早期殖民扩张指资本原始积累时期，即工业革命以前的欧洲列强在亚、非、拉美的侵略扩张活动。 1、背景： 新航路开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕。 2、表现：西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国 ①16世纪：葡萄牙 (亚洲、非洲为主、美洲的巴西) 西班牙 (美洲为主，除巴西外；亚洲的菲律宾) ②17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 3、早期殖民掠夺的主要方式和特点 ①主要方式：野蛮掠夺、屠杀印第安人、黑奴贸易、海外贸易、不平等贸易（欺诈性贸易）。 ②特点：以掠夺财富为主要目的，以野蛮暴力为主要方式。 4、早期殖民扩张的影响： 对亚非美 （殖民地） ①破坏性：带来了深重灾难 。中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局， 印第安人被大量屠杀，印第安文明遭到毁灭性打击；亚洲的古老帝国也受到冲击。 ②建设性：客观上传播了先进的生产方式、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展进步。 对欧洲 殖民国家 引起商业革命和价格革命，促进资本原始积累，促进资本主义发展，瓦解封建制度。 1、商业革命 A.表现：商品种类与流通量成倍增长；股份公司与 证券交易所 纷纷出现（新的商业经营方式）贸易中心从 地中海 转移到 大西洋 沿岸。欧洲的商业格局发生了重大变化。 B.影响：英国 、法国、荷兰等新兴商业帝国崛起。 2、价格革命： A.表现：美洲大量金银流入欧洲，造成 货币贬值，物价上涨，投机活跃。 B.影响：依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降， 商业资产阶级 实力上升，推动资本主义加速发展，封建制度 濒于解体，推动欧洲社会转型。 3、社会变革：欧洲从 殖民掠夺 、商业贸易和 奴隶贸易 中获得大量财富，转化为资本， 推动了欧洲资本主义的发展，人类社会开始进入大变革的时代。 【补充】殖民霸主的角逐（世界贸易格局的变化） 1、16世纪：西班牙 和葡萄牙是殖民霸主，在全球贸易中居主导地位。 2、17世纪上半叶：荷兰成为“海上马车夫”，建立商业帝国； 3、18世纪中期： 英国 成为日不落帝国，建立了自己的海上霸主地位。 ①1588年打败西班牙的“无敌舰队”；②1600年成立东印度公司，垄断贸易； ③17C三次英荷战争，打败荷兰； ④英法七年战争（1756—1763），打败法国，掌握了海上霸权，成为世界上最大的殖民帝国。 【思维拓展】西欧国家早期殖民扩张的影响 1、对殖民者（欧洲）:从殖民地掠夺大量财富，转化为资本，资本原始积累，促进欧洲资本主义的发展。 2、对殖民地（亚非美）： ①带来灾难，造成亚、非、拉地区落后(破坏性)。②客观上传播了先进生产方式、生活方式和思想观念，利于殖民地的发展进步(建设性) 3、对世界：促进了世界人口的迁移，推动了物种交流与传播，推动了东西不同文化的交融。 4、对世界市场：新航路开辟和早期殖民扩张，使资本主义世界市场开始（初步）形成。 5、对国际关系:由于各国经济政治发展的不平衡，必然引起殖民争霸战争。 【选必三】第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 美洲族群 的变化 原因 时间：1492年，哥伦布到达美洲后。 ①新航路开辟，欧洲国家在美洲进行殖民扩张和掠夺，屠杀、奴役印第安人 ②欧洲人大量来到美洲，从欧洲传来的天花等传染病，造成印第安人大量死亡。 ③黑奴贸易：为了弥补 劳动力 的不足，16C开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶。 表现 印第安人数量的锐减，欧洲白人 和非洲 黑人 数量激增，混血族群出现。 影响 ①人口结构：改变美洲人口结构，出现新的族群，混血后代 成为美洲主要居民 ②文化认同：形成新的文化认同，发展了 欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新美洲文化 ③物种交流：促进了世界动植物的大交流。 美洲国家人口结构的现状 ①在美国和加拿大：白人占据了人口的大多数。美国将印第安人赶进“保留地”。 ②在海地等西印度群岛国家：黑人 人口占多数。 ③拉丁美洲：最大族群是混血人种 ，因为西班牙和葡萄牙殖民者没有禁止不同族群之间的通婚。 ④在秘鲁等少数国家印第安人相对较多，但也很少超过人口的半数。 大洋洲人口结构的改变 英国殖民活动 18C中后期作为英国流放罪犯之地；19C初工业革命，建立牧场；1851年发现金矿，采矿业发展 影响 ①人种结构：原住民遭驱赶和屠杀，人口数量锐减，白人成为当地的主要居民。 ②文化：欧洲文化成为当地主流文化。 华工与美洲、大洋洲的开发 出国原因 ①19世纪初，黑奴贸易受限，殖民者需要新的廉价劳动力。 ②19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工。 ③穷苦百姓：人地矛盾、自然灾害、社会动荡、社会矛盾激化、被诱骗绑架。 出国贡献 开发美洲：加尼福尼亚金矿、太平洋铁路；开发大洋洲：采金矿、在种植园和矿山劳作。 出国影响 ①对美洲、大洋洲： 促进美洲、大洋洲经济、文化的发展 ；②对中国：保留、传播中华文化（唐人街），扩大了中国的影响力。使中国东南沿海丧失大量劳动力。③对世界：促进了中外经济文化交流。 【选必二】第2课 新航路开辟后的食物物种交流 美洲物种 的外传 1、原因： ①新航路的开辟，欧洲列强早期的殖民扩张 ，世界市场的出现及逐渐扩展；②美洲作物（玉米、甘薯）自身的优势：产量高，气候适应性强，便于储藏，可多种加工 2、表现：原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等，由 西班牙 人和 葡萄牙 人带到欧洲，后传播至亚洲、非洲等其他洲。 ①玉米：A.传入欧洲：16世纪中叶起在南欧广泛种植，成为当地主要的粮食和饲料作物之一；17世纪成为仅次于小麦的粮食作物，传遍欧洲各国。B.传入中国： 明朝 时传入，先是在丘陵山地种植，后来逐渐扩展到平原地区。清朝乾隆、嘉庆年间得到大规模推广。鸦片战争前遍及全国。 ②马铃薯：16世纪末，作为食用作物开始在欧洲推广。明朝时传入中国。 ③番茄：18世纪中叶在欧洲开始作食用栽培；明朝万历 年间引入中国，长期当做观赏和药用植物。清朝光绪年间，开始作为食用蔬菜种植。 ④辣椒：15世纪末传入西班牙；16世纪传到英国等欧洲。明朝时，传入中国。 其他地区物种在美洲的推广 ①欧亚农作物的传入：小麦成为美洲的主要粮食作物。水稻 成为北美第二大农作物。 ②禽畜的传入：欧洲移民将鸡、牛、驴、马、猪、羊等禽畜传入美洲，改变了美洲的动物群落。 食物物种交流带来的影响 1、积极：①提高了全球 粮食产量，使世界 人口激增；②改变了当地的 饮食结构，丰富了人们的食物种类，影响了人们的饮食习惯；③推动了当地 经济 和 贸易 发展。 2、消极： ①马、牛、羊来到美洲，繁殖的数量远远超出了 土地承载能力；②殖民者大量种植农作物，导致原始森林被滥伐，美洲地表植被遭到破坏；③中国引入玉米、甘薯扩大了耕地面积，但过度的垦荒造田导致了 水土流失 。 特点 （1）欧洲具有主导性。（2）范围具有全球性。（3）时间具有长期性。 （4）交流具有双向性。（5）结果具有双重性。（6）内容具有丰富性。 【选必二】 第8课 近代商业贸易的变化（时间：新航路开辟后） 1.商品种类增多 (1)烟草、咖啡、可可和茶叶等纷纷进入欧洲市场，香料大量涌入欧洲等地。(2)16世纪起，奴隶也成为贸易商品。 (3)18世纪后期，英美等国商人开始向中国贩运鸦片。 2、世界贸易中心的转移 （1）欧洲：欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。①意大利的威尼斯、热那亚等商业城市在国际贸易中的地位下降； ② 里斯本、塞维尔、安特卫普、阿姆斯特丹、 伦敦 等城市先后成为国际贸易中心。 （注：里斯本是葡萄牙的城市，塞维尔是西班牙的城市，安特卫普是比利时的城市，阿姆斯特丹是荷兰的城市，伦敦是英国的城市。） （2）亚洲：新的亚洲贸易中心形成。（16—17世纪） ①葡萄牙：经营从印度经 澳门 至日本的三角贸易；②西班牙：开辟了从菲律宾 至墨西哥阿卡普尔科的大帆船贸易航线； ③贸易枢纽：果阿、澳门 、 长崎 、马尼拉等地成为国际贸易的枢纽。 3、商业经营方式的变化 经营方式 主要史实 商品交易所 1531年，最早的一家商品交易所在安特卫普开业； 银行 ①16世纪，威尼斯和热那亚的商人创立了银行，为从事国际贸易的商人提供资金和信用； ②1694年， 英格兰银行创立，是最早全面发挥中央银行各项职能的银行。 证券交易所 17世纪后，伦敦 的证券交易所成为国际证券交易中心。 百货公司 1852年，世界第一家百货公司在 法国巴黎 开业； 有限责任公司 1892年，德国出现有限责任公司 股份制贸易公司 ①英国和荷兰分别成立 东印度公司（印度及东南亚国家）； ②荷兰和法国分别成立西印度公司（美洲及加勒比海一带）。 公司特点：国家给予其种种特权，在世界各地经营垄断贸易，进行殖民掠夺。 【选必三】第10课 商品流动与文化交流国际化 1、关系：国际贸易的过程伴随着文化的传播。随着商品的流动，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展。 2、表现 ①茶文化：16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如“日本茶道”、英国“下午茶”。 ②服饰：中国服装的面料、款式、纹样等融入法国18世纪的服装设计中。明治维新后,西装在日本流行;20世纪初,西方女装吸收东方女装的样式和剪裁方法等；民国早期设计的 中山装 兼具中西服装的特点 ③钟表：约在 16世纪中期经由澳门传入中国内地。到18世纪，中国进口钟表数量已很多，钟表在社会中下层中逐渐流行。中国人根据自身的文化特色制作钟表。 ④文化产品：进入20世纪,电影、音乐、书籍等各国文化产品广销世界各地。 【思维拓展】新航路开辟的影响 1.对世界：①世界从分散孤立走向整体，建立联系，改变格局。②推动了人口的迁移、物种交流、疾病传播、改变了世界人文地理格局和自然环境状态。③促进了商品的世界性流动，以欧洲为中心的世界市场开始形成。 2.对欧洲：①经济：拉开欧洲早期殖民扩张，掠夺大量财富，资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。 ②政治：推动欧洲向近代社会转型。③思想：证明了“地圆说”正确性，冲击了神学理论和教会的权威，促进近代自然科学兴起。 3.对殖民地： ①消极：殖民扩张中断原有的社会进程，给当地人带来巨大灾难。②积极：客观上传播了先进生产技术，促进发展和进步。 4.对中国：①经济上：大量白银流入中国，促进白银货币化，刺激商品经济发展；美洲高产农作物引进，促进饮食结构和种植结构变化，提高粮食产量，刺激人口增长。②文化上：出现了“西学东渐”，促进了东西方文化的交流与传播。③对外关系上：开始遭受殖民侵略（葡萄牙骗据澳门，荷兰侵占台湾），实行闭关锁国。 【课后练习】 一、选择题 1．（2025·安徽高考·12）在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这（　　） A．呈现了欧洲民族国家林立的格局 B．表明了资本主义世界殖民体系的形成 C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮 D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 2．（2024·贵州高考·13）16世纪下半叶，欧洲人编辑了一些游记作品集。赖麦锡的《航海旅行纪》把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起，伊登和威尔斯合编的《东西印度群岛行纪》提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述。这反映（　　） A．欧洲贸易格局的改变 B．世界联系的不断加强 C．古代地理知识的普及 D．理性主义的广泛传播 3．（2025.1·浙江高考·13）有史著谓，达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息，像“晴天霹雳”一样震撼着威尼斯，可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道：“收到此消息的时候，整个城市的人……都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”史著中“可怕的预感”是指（　　） A．传统商路将因新航路开辟而中断 B．价格革命会冲击欧洲的封建制度 C．“地圆说”的证实势必动摇传统信仰 D．欧洲商业格局将要发生重大变化 4．（2024·河北高考·13）以下是对新航路开辟后某国家的描述：符合上述全部描述的是（　　） ①商人和水手正在全世界积极扩展它的经济领域； ②创立东印度公司，授予其从好望角到麦哲伦海峡的贸易垄断权； ③在北美洲建有殖民地，首府是新阿姆斯特丹。 A．15世纪的葡萄牙 B．17世纪的荷兰 C．16世纪的西班牙 D．18世纪的英国 5．（2024·广西高考·13）在写于1549年的《关于英格兰王国公共福利的对话》中，商人抱怨“所有的食物都是那样昂贵或者更加昂贵，而就我所知，这里并无货物方面的原因，因为我从来未见过我们拥有比现在更多的粮食、牧草和各种牲畜”。此现象产生的原因是（　　） A．英国垄断了全球海上贸易 B．贵金属大量流入欧洲市场 C．贸易中心转到大西洋沿岸 D．封建领主的经济地位下降 6．（2024.6·浙江高考·20） 在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化。《马可·波罗游记》成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步，一定要前往马可·波罗所描述的东方。哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。上述材料旨在说明（　　） A．欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚 B．马可·波罗指引西方人前往新大陆 C．马可·波罗激发欧洲人的中国情结 D．《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书 7．（2024·重庆高考·12）1500年前后，英格兰商业以本地市场为主。17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起。这在不断发展的长途贸易中尤为显著，农产品和手工业品被源源不断地输送到远方。17世纪中叶，很多农村家庭已经与伦敦等大城市联接在一起，他们或是生产者，或是消费者，或两者兼备。材料表明近代早期英格兰（　　） A．消费成为经济增长主要动力 B．地方经济受跨国资本影响 C．长途贸易促进了资本的积累 D．经济商业化趋势不断加强 8．（2024·甘肃高考·13）16世纪下半叶，西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布；地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在（　　） A．彰显西班牙拥有高超绘图水平 B．通过大量刊行该地图赚取利润 C．明确西班牙在美洲的势力范围 D．向西欧普及美洲相关地理知识 9．（2024·全国高考新课标卷·31）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（　　） A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 10．（2023·江苏高考·13）1522年，葡萄牙向西班牙提出抗议，认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土，西班牙予以回绝，双方各执己见。1529年，两国依靠地图学和航海经验最终签订条约，划出了一条纵贯太平洋的分界线，纷争暂时得以平息。该条约的签订（　　） A．是欧洲均势外交的体现 B．是西方列强瓜分世界的开始 C．确立了国家主权的原则 D．加深了对全球整体性的认识 11．（2023·河北高考·13）16世纪早期，伊比利亚人来到南亚，把马尔代夫的海贝运回欧洲，然后再将其转运至西非，作为货币购买奴隶及其他商品。这一做法（　　） A．拉开了殖民扩张的序幕 B．开创了亚非贸易网络 C．导致了价格革命的爆发 D．助推了资本原始积累 12．（2023·海南高考·11）原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲，随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（　　） A．新航路开辟促进物种交流 B．欧洲的商业格局发生变化 C．资本主义世界经济的驱动 D．世界殖民体系的初步形成 13．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 14．（2023.6·浙江高考·19）从1750年算起，欧洲人口在100年时间里从1．42亿增长到2．65亿。此前每次人口增长都会带来食物涨价，但这次不同，1800年后，至少在英国，两个指数开始朝相反的方向移动。下列项中，促使这一时期指数“朝相反的方向移动”的主要因素是（　　） A．黄热病的肆虐 B．工业企业的增加 C．土豆等新物种种植的普及 D．优质高效化肥的广泛应用 15．（2023·全国高考新课标卷·28）我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（　　） A．朝贡贸易繁荣 B．农业生产技术进步 C．白银大量流入 D．海上丝绸之路兴起 16．（2022·广东高考·12）17世纪的荷兰画家作品中经常呈现如下场景：整齐的城市、房舍、家具，妻子和儿女们的漂亮服饰，宴会上盛大的排场，海员的英勇，商业的辉煌以及穿梭于各大洋上的荷兰商船。这反映了当时荷兰（　　） A．海外贸易丰富了艺术题材 B．浪漫主义艺术风靡一时 C．商业公司垄断新航路贸易 D．启蒙运动塑造社会风貌 17．（2022·全国高考甲卷·33）表1是学者统计的17—18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值占比。据表可知，该时期（　　） 进口货物 占总货物的价值比（%） 1664—1670年 1731—1740年 胡椒 20.1 4.3 茶叶 0.02 9.26 咖啡 0.63 5.35 棉纺织品 62.59 65.35 A．生产方式决定进口货物价值占比 B．英国确立海上贸易的霸主地位 C．殖民扩张推动了消费结构的变化 D．工业革命促进东西方贸易增长 二、非选择题 18．（2024·天津高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台。人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往，很多都是借助海洋进行的。无数历史事件证明，人们了解、掌握并利用了海洋的自然地理特点和变化规律，不断丰富和创造出行之有效的技术手段，从而使自己的活动在历史中留下鲜明的印记。 选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。（要求：标题与海洋活动相关，具体清楚；内容完整，以历史学科为主，联系其他学科内容；观点正确，条理清晰。） 新航路开辟与全球联系的加强 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D B B C D C D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 D C D C C A C 1．【答案】D【解析】1563年处于新航路开辟后早期殖民扩张阶段，地图中非洲海岸港口标注明显，反映出早期西欧列强主要通过沿海港囗入侵掠夺非洲，故选D项；材料焦点是非洲海岸港口，主题更直接关联殖民入侵，且此时欧洲尚未形成民族国家林立的格局，排除A项；资本主义世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初帝国主义时期，1563年属于殖民活动早期阶段，全球体系尚未建立，排除B项；第二次工业革命期间列强掀起瓜分非洲的狂潮列强瓜分非洲的狂潮，16世纪中叶仅葡萄牙等占据零星沿海据点，未涉及内陆分割，排除C项。 2．【答案】B【解析】这些游记作品集能够把非洲、红海到马鲁古群岛等广大地域的资料汇集在一起，并且提供到达亚洲和其他地区路线的记述，说明欧洲人对世界其他地区的了解在不断增加，这是世界各地之间联系不断加强的体现，故选B项；欧洲贸易格局的改变主要指的是贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸等，材料中并没有相关贸易中心、贸易路线或贸易主导权等方面变化的内容，排除A项；材料只是说欧洲人编辑了一些关于特定地区的游记作品集，不能由此得出古代地理知识在整个欧洲得到了普及，范围过度扩大，排除C项；理性主义是17、18世纪启蒙运动的核心思想，强调理性、科学、民主等，16世纪下半叶理性主义还没有广泛传播，时间不符，排除D项。 3．【答案】D【解析】达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润，意味着新航路的开辟使得欧洲与亚洲之间的直接贸易成为可能，这对传统依赖地中海沿岸的威尼斯等商业城市造成了巨大冲击。新航路的开辟导致了欧洲商业中心的转移和商业格局的变化，这对威尼斯等传统商业城市来说是一个巨大的威胁，故选D项；传统商路并未完全中断，而是贸易中心转移到大西洋沿岸，A项表述不准确，排除A项；价格革命主要对欧洲封建势力造成冲击，与威尼斯商人的直接利益关系不大，且材料中未体现，排除B项；“地圆说”的证实与威尼斯商人的商业利益无直接关联，且传统信仰动摇的说法过于宽泛，排除C项。 4．【官方答案】B【官方解析】荷兰在殖民扩张过程中，其商船来往于世界各地，承揽了海上大部分运输，被称为“海上马车夫”。1602年，荷兰成立了东印度公司，并从政府那里获得了从好望角到麦哲伦海峡之间的贸易垄断权。17世纪初，荷兰在北美洲建立了“新尼德兰”殖民地，并以荷兰的重要城市阿姆斯特丹为其首府命名。因此，符合题干信息全部描述的是17世纪的荷兰，故B项正确。16世纪初，人类才完成第一次环球航行，15世纪的葡萄牙不具备在全世界扩展经济领域的条件，且尚未成立东印度公司，故排除A项；西班牙、英国虽在北美建有殖民地，但首府并非新阿姆斯特丹，且英国的东印度公司创立于1600年，故排除C、D两项。 5．【答案】B【解析】15世纪末至16世纪初，新航路的开辟导致大量贵金属（如黄金、白银）从美洲流入欧洲，引发欧洲的价格革命，即货币贬值、物价上涨。这与材料中商人抱怨食物价格昂贵的现象相符，故选B项；材料并未提及英国的海上贸易地位，且历史上英国在1549年并未垄断全球海上贸易，排除A项；虽然新航路的开辟确实导致贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，属于“商业革命”范畴，这与材料中描述的食物价格上涨现象无直接关联，排除C项；材料主要讨论的是食物价格上涨，而非封建领主的经济地位，D项与材料信息不相关，排除D项。 6．【答案】C【解析】根据材料可知，材料反映了通过马可·波罗通过分享亲身经历，具体描述中国的情况，从激发了欧洲人探险中国的决心，不断有人追随马可·波罗的脚步前往中国，这说明马可·波罗激发欧洲人的中国情结，故选C项；《马可·波罗游记》在欧洲成为畅销书之后激发了欧洲人对中国的兴趣，并不是长期对东方尤其是中国兴趣浓厚，排除A项；当时东方包括中国并不是新大陆，而是旧大陆，排除B项；“《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书”只是材料描述的一个现象，并不是材料的实质，排除D项。 7．【答案】D【解析】据材料“17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起”可知，随着经济的发展，市场不断扩大，英格兰地区间的联系日益密切，农产品和手工业品成为商品越来越多的流向市场，生产和消费活跃，商业化是将有利于生产的一切活动扩大变成商品及服务并进行交换，可见当时经济商业化趋势不断加强，故选D项；据材料“他们或是生产者，或是消费者，或两者兼备”可知，不仅涉及消费，还涉及生产，其主旨信息是长途贩运贸易下，地区联系的密切和市场的扩大，排除A项；据材料信息可知，材料主要体现了近代早期英格兰经济的发展情况，未涉及跨国资本的内容，排除B项；长途贸易的发展也是经济商业化趋势不断加强的体现，排除C项。 8．【答案】C【解析】西班牙国王下令绘制并广泛发行标注了各国领地分布的美洲地图，显然是为了向外界展示和明确西班牙在美洲的势力范围。这既是对自身殖民成果的宣示，也是对潜在竞争对手的警告，故选C项；虽然绘制如此大规模的地图确实显示了西班牙的绘图技术和能力，但绘图水平的高低并非其首要关注点，而是地图所传达的信息和目的，排除A项；在当时的背景下，西班牙国王关注的是政治和战略利益，而非单纯的经济利润。且材料没有足够的信息表明西班牙国王的主要目的是通过销售地图来赚取利润，排除B项；虽然地图的广泛发行确实有助于普及美洲的地理知识，但这并非西班牙国王此举的主要目的。他是在利用地图作为一种政治工具，来展示和巩固西班牙在美洲的势力范围，排除D项。 9．【官方答案】D【官方解析】从题干情境中的“16世纪上半叶、17世纪初、美洲、亚洲、菲律宾群岛、太平洋、环球航行、海上走廊”等时空维度信息以及16、17世纪多条海上航线开辟活动的描述可知，世界上主要的大洋和大洲通过海上航线建立起更加紧密的直接联系。从所学知识可知，16、17世纪西班牙人在亚洲和美洲之间的贸易以及葡萄牙、荷兰等国的海上贸易活动都促进了贵金属在全球的流动。故D项正确。西欧人在地中海和大西洋沿岸长期航行中的经验积累，已使他们相信大地为球形，且15世纪末哥伦布在发现美洲前也相信“地圆说”，这也是哥伦布试图通过向西航行前往东方的认知基础之一，可知“地圆说”此前业已形成，故A项不正确。16、17世纪西欧国家的殖民掠夺尚处于早期阶段，世界殖民体系确立是在19世纪末20世纪初，故B项不正确。依据所学及常识推论可知，海路开辟可能对部分陆路贸易造成巨大冲击，但海路开辟并非对陆路贸易的简单替代，而是对人类文明交往途径和内容的丰富，大大提升了海路在世界贸易中的重要性，广义上的陆路贸易并未停滞，在海路贸易的刺激下，洲际性、区域性陆路贸易依然有所发展，故C项不正确。 10．【官方答案】D【官方解析】15—16世纪，伴随着全球航路的开辟，世界开始从分散走向整体，人类认识世界的视野和能力发生巨变。《萨拉戈萨条约》的签订即是其体现。1529年，西葡双方在西班牙的萨拉戈萨签订了《萨拉戈萨条约》。条约规定在摩鹿加以东17°划出一条纵贯太平洋南北的子午线，作为两国在东半球行使海洋权利的分界线，此线以西归葡萄牙控制，以东归西班牙控制。地理大发现及随之而来的世界市场的扩大，开阔了人类的眼界。地理知识不再囿于一个地区或一个大陆，整个地球的外形弄清楚了，世界大部分地区的主要海岸线在不同程度上被摸清了，接近真实的世界地图也绘制了，由此加深了人类对全球整体性的认识，故选项D正确。当西班牙发现美洲后，害怕葡萄牙和它争夺新发现的“印度”，便要求教皇亚历山大六世承认西班牙对于这块新土地的主权。1493年5月，罗马教皇作出仲裁，确定亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的子午线为分界线，划分西葡两国的势力范围。这是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。因此，选项B错误。1648年《威斯特伐利亚和约》的签订，确立了国家领土、主权与独立等原则。1815年维也纳会议及此后签订的一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系。“均势”原则成为指导后世制定外交战略和外交政策的原则。由此，选项A和选项C不正确。 11．【官方答案】D【官方解析】由题干材料提供的时间信息（16世纪早期）、空间信息（伊比利亚半岛、南亚、欧洲、西非）及以海贝作为货币购买奴隶等信息，联系“商品的世界性流动”等必备知识可知，伊比利亚人把南亚马尔代夫的海贝运回欧洲，再将海贝转运至西非作为货币购买奴隶和其他商品，后来又把奴隶贩卖到美洲等地，这是资本的原始积累的重要手段之一，故D项正确。15世纪晚期新航路的开辟拉开了殖民扩张的序幕，故排除A项。亚非贸易网络早在新航路开辟前就已经存在，故排除B项。价格革命是指大量贵金属源源不断流入欧洲导致货币贬值、物价上涨等现象，16世纪早期的奴隶贸易虽然使欧洲殖民者获得了财富，但这仅是欧洲殖民者获取贵金属的手段之一，不足以导致欧洲价格革命的爆发，故排除C项。 12．【答案】C【解析】据材料“加工技术和食用方法的不断改进”“大众化商品”可知新航路开辟后，全球物种交流逐渐扩大，使可可豆的种植范围不断扩大，随着西方资本主义经济的发展和工业革命的进行，使可可豆的生产和加工技术不断改进，扩大了巧克力的市场供应，所以资本主义世界经济的发展是推动巧克力普及的根本原因，故选C项；新航路开辟后的物种交流只是扩大了可可豆的种植范围，无法大幅度提高生产效率，扩大市场的供应量，排除A项；欧洲商业格局的变化主要体现世界的贸易中心从地中海东岸转向大西洋沿岸，材料并未具体体现可可豆种植范围的变化，排除B项；殖民体系的初步形成只是强化了宗主国对殖民地的掠夺，与可可豆的加工技术和食用方法的改进无关，排除D项。 13．【答案】D【解析】据材料“过探险活动”“欧洲人如何控制海洋……扩展到所有大陆的整个过程”可知欧洲人在海外探险的基础上开辟了新航路，将世界联系成为一个紧密的整体，同时通过殖民扩张建立起以欧洲为中心的世界市场，故选D项；资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立，属于上层建筑的变革，与“控制海洋”“所有大陆”等信息不符，排除A项；从传统到现代广泛涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面，材料无法充分体现，排除B项；从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃，材料并未体现，排除C项。 14．【答案】C【解析】略 15．【官方答案】C【官方解析】明朝前期，政府推行海禁政策，官方对外贸易中仅有少量的朝贡贸易存在。明代中期，政府默许民间海外贸易的存在，并同意以福建漳州月港为对外贸易的港口，史称“隆庆开海”。题干内容即是反映这一政策实行后，月港所发生的变化，即包括茶叶、瓷器在内的大量商品出口，从西班牙等西方殖民者手中换回大量白银，故C项正确。A项朝贡贸易繁荣反映的是明初的情况，和题干意思不符，故错误。政府允许海外贸易发展并没有带来农业生产技术的进步，故B项错误。海上丝绸之路兴起于汉，发展于唐，故D项错误。 16．【答案】A【解析】17世纪荷兰成为海上殖民霸主，海上贸易的发达，殖民活动范围遍及世界各地，17世纪的荷兰画家作品中经常出现的场景亦受此影响，由此可见荷兰海外贸易丰富了艺术题材，故A项正确；浪漫主义文学产生于18世纪末，在19世纪上半叶达到繁荣时期，故B项错误；1602年，荷兰东印度公司成立，该公司拥有自组佣兵、发行货币和他国签订条约的权力。荷兰正是凭借东印度公司的力量逐渐取代葡萄牙在东方的商业垄断，与材料信息不符，故C项错误；启蒙运动17在英国兴起，18世纪在法国达到了高潮，启蒙运动的核心思想是“理性崇拜”，强调反对愚昧主义，提倡普及文化教育，主张自由，民主和平等的思想。与材料信息不符，故D项错误。 17．【官方答案】C【官方解析】本题运用世界近代早期的相关史实创设情境，考查学生通过阅读表格材料获取信息、调动和运用所学知识分析和解决问题的能力，在知识迁移和历史事项关联中考查学生唯物史观、时空观念、史料实证等学科核心素养的达成度。 新航路开辟以后，西欧国家展开了激烈的贸易竞争和殖民地争夺，世界各地的联系日益加强，推动人口、物种和商品在全球范围内的流动和交流，当时的欧洲人显示出对海外各类商品的大量需求。特别是工业革命以后，来自亚洲的茶叶、瓷器、印花布、咖啡以及来自美洲的蔗糖、烟草、巧克力等商品，丰富和改善了英国人的饮食习惯、膳食营养和生活品味等。据表1可知，在对比呈现的1664~1670年和1731～1740年两个时段内，部分进口货物占总货物的价值比发生了明显的变化，反映了英国社会阶层在消费取向、消费能力等消费结构方面的变化，故正确选项为C。从表1中看不出生产方式的变化，故A项错误。英国在与法国的七年战争（1756～1763年）结束后，逐渐确立海上贸易霸主地位和世界殖民霸权；第一次工业革命始于18世纪60年代。无论是在1664～1670年，还是在1731～1740年，英国并未确立海上贸易霸主地位，也未开始工业革命，故B、D项也错误。 二、非选择题 18．【答案】 示例一：论题:哥伦布发现新大陆推动人类历史发展 阐述: 15世纪末的欧洲正处于大航海时代的开端，各国对外扩张和开发新航路的热情高涨。地理和天文知识在过去几个世纪里发展迅速，欧洲对亚洲物产的渴求使得海路探险成为可能。葡萄牙已经在寻找通往印度洋的东南航线，西班牙迫切希望通过一条西北航线找到亚洲，以此与葡萄牙竞争。为了找到更快速的前往亚洲的航线，直接接触并获取东方的香料、丝绸和其他珍贵商品。哥伦布运用了当时最先进的航海技术，包括使用罗盘、六分仪、星盘等导航工具，以此来确定船只的方位和纬度。船只皆为当时先进的远洋船只，可以应对大西洋的风浪。航行依靠风帆来利用横渡大西洋的信风。哥伦布于1492年到达巴哈马群岛以及后来的中美洲海域，此举打开了欧洲殖民美洲的序幕，引发了全球化的早期阶段。开启了“旧大陆”与“新大陆”的联结，其后果包括生态系统的重大变化，人口的迁徙与互动，以及世界经济的重塑然而，随之而来的亦是对美洲原住民的冲击与殖民压迫，具有深远的历史影响。 综上所述:哥伦布的航行不仅为欧洲打开了美洲大陆的大门，它象征着人类对地理疆域的进一步探索以及全球范围内的文化交融和冲突。地理学、航海技术、经济学和文化交流等多学科视角均交织在这一壮举之中，体现出海洋活动对人类历史进程的重要推动作用。 【解析】 “与海洋相关的历史活动”限定了作答内容既要突出海洋探索的主题，更要体现历史学科本业。“综合运用多学科内容”，提示要开阔思路，合理运用所学其他学科内容中相关的各种学科知识、能力与素养。在作答时，可选择新航路开辟这一历史活动为主题，自拟标题，运用高中历史教科书中的“西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富，懂得选择风向最有利的季节出海远航。与此同时，造船技术也不断提高。这一切，为远洋航行的进一步发展奠定了基础”以及罗盘、星盘等内容。其中，地球形状、季风、洋流、造船技术及罗盘、星盘等体现了地理、物理等相关自然学科的课程内容。 跨学科知识的挖掘和深入掌握要合理、自然地融入历史教学中。历史教学中倡导的跨学科学习，是引导学生把已学不同学科内容有机融合，加以利用，而不是要求在历史学科教学中讲述其他学科内容。历史学科的课堂还应该以历史学科的内容为主，只是在讲述具体历史内容时提示、启发学生联系、借用和思考其他学科的相关内容，形成发散性思维，为更好地认识、理解历史内容提供支撑。 ( 第 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