广东茂名市茂南区2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试卷

七年级教学质量监测历史试卷 (时间：80分钟试卷满分：100分) 温馨提示： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔把学校、姓名、试室号、座位号填写在答题卡 上，必须用2B铅笔把考生号的对应数字方框涂满涂黑。2.全部答案必须在答题卡上完成，写 在试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡装好交回。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1.考古学家在北京人遗址地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉：在北 京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人( ) A.以采集狩猎为生B.已经会人工取火 C.开始种植农作物 D.会使用磨制石器 2.河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活，如下图所示属于干栏式房屋的是( 】 A B 3.仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化，因1921年首先在河南渑池仰韶村发现而得名。距 今约7000一5000年，主要分布在陕西、河南、山西等地区，并分为不同的文化类型。下列哪一 文化遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象( A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址 4.兴隆洼遗址中出土了石锄、石铲、石斧等石制工具以及刀、匕形器、鱼镖等复合工具，遗址中还 发现了经过人工栽培的粟。据此推断，兴隆洼时期() A.原始农业发展 B.家畜饲养出现 C.原始聚落发展 D.粮食剩余出现 5.直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作如图流程图标题的是( 陶唐氏 联盟首领 推举 让位 有虞氏 尧 舜 夏后氏 贤德之人■ A.各部族的统 B.大禹治水 C.禅让制的实行 D.华夏族的形成 6.山西夏县西阴村长期流传着“先蚕娘娘”的传说：“黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。 一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，嫘祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线。她 尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。”而2019年考古学者在该村发现了6 枚新石器时代的蚕蛹。据此可知( ) A.传说蕴含一定的历史价值 B.考古发掘是了解历史的唯一途径 C.传说能真实反映历史原貌 D.考古发掘也需要依赖于传说印证 7.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型 墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( A.夏朝出现阶级分化和等级界限 B.商朝社会贫富分化很严重 C.西周是当时世界上最大的王朝 D.东周的各种社会矛盾激化 七年级历史试卷第1页 8.下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是() 桀驾人车 商纣干炮焰之刑 周幽王烽火戏诸侯 A.末代君王残暴昏庸 B.末代君王年幼无知 C.早期国家刑罚残酷 D.都被农民起义推翻 9.范文澜在《中国通史简编》中写道：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬…周朝最后一代的 王周赧王，无地无民，穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这 西周分封形势图 反映出( A.礼崩乐坏 B.王室衰微 瓶6 C.政治腐败 D.赋税沉重 10.根据西周形势图（右图）的信息可知，当时中国推 行的地方制度是( 9 A.分封制 B.郡县制 C.都国制 D.行省制 11.文物是了解历史的重要史料。下列文物中有助于了解西周历史的是( A.殷墟甲骨 B.毛公鼎 C.商鞅方升 D.半两钱 12.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时 期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称 七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明( ) A.华夏认同观念得到发展 B.百家争鸣繁荣局面出现 C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一多民族封建国家建立 13.七年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题( ) 司母戊鼎 四羊方尊 三星堆青铜面具 河南安阳出土 湖南宁乡出士 四川广汉出土 A.原始农业各具特色 B.中华文明多元一体 C.经济发达商业繁荣 D.神话传说源远流长 七年级历史试卷第2页 14.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时() 诸侯国数量（个） 123 120 116 116 103 公元前476年 80 72 春秋 战国 B3 60 50 0 58 43 32 27 20 38 23 25 21 18 11 20 20 1 0 13 前395 (年) A.和平和发展成为时代主流 B.郡县制必然取代分封制 C.诸侯国数量减少，统一趋势加强 D.王室地位下降，诸侯崛起 15.妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫 不决，占卜后才决定派妇好出兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在( A.龟甲或兽骨上B.竹简或木牍上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上 16.战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时 代。根据唯物史观的观点，这里的锋利”可以理解为( 河南辉县出土的铁犁头 河北易县出土的铁镰月 河南辉县出土的铁锤口 A.较高生产力水平B.频繁的兼并战争 C.新兴的小农经济 D.宽松的社会氛围 17.“他”采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队：打着“尊天子，镶四夷”的旗号，号令 诸侯，成为春秋时期第一个霸主。“他”是( A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦穆公 18.表中历史人物的论述反映了商鞅变法( 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以般富，国以富强。” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。” A.提高了秦国军队战斗力 B.建立了中央集权制 C.废除了贵族的世袭特权 D.增强了秦国的国力 19.老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱“非攻”，韩非强调“以法治 国”。他们提出这些主张的共同目的是( A.解决社会问题B.推崇西周制度 C.顺应自然法则 D.树立君主权威 20.下表为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中编年记》的记载（部分），该记载可研究() 十七年，攻韩。十八年，攻赵… 十九年，口口口口南郡备敬〔警)。 廿年，……韩王居□山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死☐属 廿二年，攻魏梁【梁】。 廿三年，兴，攻荆，☐□守阳☐死。四月，昌文君死。 A.春秋的兼并战争 B.秦统一六国 C.战国七雄的形成 D.秦走向灭亡 七年级历史试卷 第3页 O 21.中华优秀传统文化博大精深。以下材料 ·以百姓心为心 《道德经》 体现的共同思想是( ) ·政之所兴，在顺民心：政之所废，在逆民心 A.以民为本 一《管子牧民》 民为贯，社稷次之，君为轻 《孟子·尽心下》 B.崇德尚贤 ·为君之道，必须先存百姓 C.天人合一 吴兢《贞观政要》卷1《君道》 D.兼爱非攻 22.二十四节气谚语，“小满暖洋洋，麦种杂粮过了小满十日种，十日不种一场空”体现了先民 ( A.重视因地制宜B.主张种植水稻 C.关注农具革新 D.强调不误农时 23.图示法是学习历史的一种好方法，能将纷 繁复杂的历史比较直观形象地展示出来。 秦齐 楚燕韩赵魏 如图展示的措施所起到的共同作用是( ) 合 A.有利于巩固国家的统一 B.促进了各地经济的交流 C.有利于文化交流与发展 D.便利国家对经济的管理 24.“秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督 百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中。” 由此可知，秦朝设置这些官职的根本目的是(·) A.提高决策效率 B.加强皇权 C.加强思想控制 D.扩大疆域 25.右侧地图表现的史实是( A.秦灭六国 荥阳 B.陈胜、吴广起义 咸阳@X C.楚汉之争 D.西汉的建立 26.下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。 进军方向赋 该剧本中始皇认同的制度是( 丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统， 皆为郡县，置诸侯不便。 始皇赢政：廷尉所言甚是。 A.分封制 B.郡县制 C.刺史制 D.行省制 27.“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官…其后积弊日甚…秦始皇尽灭六国以开 一统之局…天下变局，至是始定.”"对材料“天下变局”理解准确的是( ) A结束分裂，实现国家统 B.废除分封制，建立中央集权制 C.土地私有制取代井田制 D.由百家争鸣到思想统 28.世界上通用的公元纪年把每100年称为一个世纪。公元前221年，秦国完成统一大业，建立 秦朝。秦统一中国的时间用世纪方式表示为( A.公元2世纪 B.公元前2世纪 C.公元3世纪 D.公元前3世纪 29.以下是中国古代一位历史人物年谱（部分），对此解读最准确的是( 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 246年 公元前221年至公元前220年 215年 214年 213年 210 灭六国，统一天下；创立中央集权制度，分天 开凿灵 派遣蒙恬 在北方边 崩葬于 即王位 下为36郡；修驰道，书同文，统一度量衡 渠 北击匈奴 境筑长城 骊山 A.秦始皇建立并巩固统一国家 B.商鞅变法增强秦朝实力 C.秦始皇暴政导致秦灭亡 D.秦二世篡夺皇位 30.清朝文学家蒲松龄(《聊斋志异》的作者)有一名联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终 属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中的成语“破釜沉舟”来源于() A.韩信：垓下之战B.陈胜：大泽乡首义 C.刘邦：楚汉之争 D.项羽：巨鹿之战 七年级历史试卷第4页 二、非选择题。（本大题共3小题，31小题14分，32小题14分，33小题12分，共40分） 31.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具： 一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土 一摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 材料二古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地 生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发 展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李 外 冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。都江堰的修建蕴含 水 着“中国智慧”。李冰“循自然，顺水势”，先以火烧石、浇上冷 水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口，后利用水流动力 宝瓶口 学，利用不同的水脉和地形，无坝分水，塑江排沙，因地制宜， 飞沙 轻 自流灌溉，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。 摘编自罗旭洋《天人合一的水利工程：都江堰》等 都江堰示意图 材料三都江堰建成后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥”，秦国在蜀郡获得 了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。 2200多年来，都江堰一直发挥巨大的作用。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰 的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。 摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）等 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，简述“生产工具“战争工具”对应的商鞅变法措施，分析商 鞅变法的作用。(6分) (2)根据材料二，指出都江堰修建成功的原因。(4分) (3)都江堰是中国闪亮的名片，蕴含的“中国智慧”，吸引无数国人和国际友人前往研学、参 观，请你根据材料三，就都江堰发挥的作用，向前来参观的人做一个简要的解说20字 左右)。(2分) (4)根据以上材料，概括从中得出的历史结论。(2分) 32.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根 基。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行， 并对其文化的生命力持有的坚定信心。阅读下列材料回答问题。（共14分） 材料一 ①人面鱼纹彩陶盆 ②青铜器利簋 ③穰嵌绿松石的夏朝铜牌 陕西西安半坡遗址出土 陕西西安临潼零口镇出土 河南偃师二里头遗址出土 七年级历史试卷第5页 材料二子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。” —一《论语·为政》 材料三“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲 仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合，求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性 发展。” 习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 请回答： (1)将材料一中三个文物按出现的时间先后排序。（只填序号，2分） (2)材料一中图②青铜器利簋刻有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎…”，而《尚书牧 誓》也记载：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚书》共同记载的历史事件是 什么？2分)从史料运用的角度，谈谈这两段记载对我们学习研究历史的启示。(4分) (3)材料二中的“子”是哪家学派的创始人？材料二体现了他怎样的政治主张？(4分) (4)根据材料三及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？(2分) 33.制度创新造就中华文明的强大生命力。阅读下列材料，完成相关问题。(12分) 材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于 陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于 曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封（其他人按照一定的 顺序和规则接受封赏)。 司马迁《史记》 材料二秦始皇采纳了李斯的意见，废除封国制取代了以血缘关系为本位的地方政权， 创立了新的政治制度，这是地方政权封建化的主要标志，推动了历史的发展 一摘编自白寿彝《中国通史》 请回答： (1)根据材料一并结合所学，回答“余各以次受封”反映了西周时的什么制度。分析该制度 给周王朝带来的积极作用(4分)。 (2)根据材料二并结合所学分析，秦朝在地方推行什么制度替代“古封国制”？这一制度对 此后我国历代王朝的发展起到了什么作用？(4分) (3)据材料二和所学知识，概括秦朝在我国历史上的地位。(2分》 (4)请你综合上述材料并结合所学，提炼一个明确、贴切的主题（观点）。(2分) 七年级历史试卷第6页 茂名市茂南区2024-2025学年度第一学期 七年级历史期中素养检测参考答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A C 9 A A B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B o 9 A B D A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A 0 A B B B B D A D 二、 非选择题。（本大题共3小题，31小题14分，32小题14分，33小题12分，共40分） 31.答： (1)生产工具：奖励耕织；(2分) 战争工具：奖励军功：(2分) 作用：使秦国实力大增，为秦统一六国奠定了基础。(2分) (2)原因：①政府重视；②因地制宜；③发挥集体智慧：④人民支持：⑤李冰个人优秀品 质等。（任答两点，每点2分，言之有理即可)(4分) (3)解说词：千年都江堰，综合水利工程，造福“天府之国”。（言之有理即可）(2分) (4)结论：①商鞅变法和都江堰的修建，推动秦国国力发展，为秦国统一全国奠定基础： ②要注重民生。（任答一点，言之有理即可，2分) 32.答： (1)排序：①③②。(2分) (2)事件：牧野之战（武王伐纣）：(2分) 启示：文物史料与文献史料相互印证，增加了史料的可信度。(4分) (3)学派：儒家(2分)：主张：“以德治国”或“为政以德”。(2分) (4)对待：我们对传统文化要取其精华：继承和创造性发展中华优秀传统文化。(2分) 33.答： (1)制度：分封制度(2分)。作用：通过分封制，周王朝加强了对地方的控制，同时稳定 政局，扩大了统治范围。(2分) (2)制度：郡县制度(2分)。作用：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政 的基本模式(2分)。 (3)地位：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的专制主义中央集权封建国家。(2分) (4)主题（观点）：制度创新推动社会发展；或制度不断创新造就中华文明的强大生命力。 (任答一点，言之有理即可，2分) 第1页