精品解析：陕西省汉中市勉县2024-2025学年上学期七年级历史期中检测试卷

2024—2025学年度第一学期期中学业水平测试 七年级历史试题 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分60分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 历史课上提到“磨光和钻孔技术”“已经知道人工取火”“有爱美意识”等关键词。据此可知，本节课学习的内容是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人使用打制石器，只会利用天然火，错误。 B.山顶洞人掌握磨光和钻孔技术，已经懂得人工取火，具备爱美意识，正确。 C.半坡人是新石器时代原始农耕代表，核心特征是种植粟、制作彩陶，错误。 D.河姆渡人是新石器时代原始农耕代表，核心特征是种植水稻、建造干栏式建筑，错误。 2. 我国是世界上农业起源地之一。原始农业起源和发展的现象不包括（ ） A. 家畜饲养 B. 城市的出现 C. 定居生活 D. 农作物的出现 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始农业兴起后，先民开始饲养猪、狗等家畜，属于原始农业发展表现，正确。 B.城市是社会生产力进一步发展、阶级分化之后才产生的，不属于原始农业起源阶段的现象，错误。 C.农作物种植，需要固定居所，原始农业推动人类过上定居生活，是原始农业发展现象，正确。 D.农作物种植是原始农业兴起的最核心标志，人工栽培农作物的出现，标志农业的诞生，正确。 3. 河南永城王庄遗址的主体遗存隶属大汶口文化系统，但带有中原仰韶文化，南方屈家岭文化、良渚文化等的因素。该考古发现体现了中华文明起源和初步发展的特点是（ ） A. 世界领先 B. 源远流长 C. 各自一体 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只介绍王庄遗址包含多种国内不同地域的文化因素，未将中华文明与世界其他文明做对比，得不出世界领先的结论，错误。 B.“源远流长”强调历史延续时间久远。题干仅交代遗址的文化组成，没有给出年代、时间延续等相关内容，无法体现时间悠久，错误。 C.“各自一体”指各类文化相互独立、互不交融。但题干明确该遗址除主体大汶口文化外，还存在其他多地文化因素，证明不同文化之间存在交流融合，并非相互隔绝独立，错误。 D.“多元”对应题干中大汶口、仰韶、屈家岭、良渚多种来源不同的地域文化；“一体”对应多种文化因素汇聚于同一处遗址，题干体现不同区域文化交流汇聚，符合中华文明起源“多元一体”特征，正确。 4. 阅读下面的年代尺，其中③处对应的内容应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商汤灭夏 C. 武王灭商 D. 平王东迁 【答案】C 【解析】 【详解】根据年代尺上的时间：①约公元前2070年是夏朝建立；②约公元前1600年为商汤灭夏；③公元前1046年发生武王灭商，西周建立；④公元前770年是平王东迁。A、B、D的这些事件分别对应①②④的时间，和③位置不符。故本题选C。 5. “春秋初年，楚国被视为蛮夷之国；至楚庄王时，其文化已融入华夏文化，楚人也广泛接受了中原的文化观念。”材料反映的历史主题是（ ） A. 民族交融 B. 变法改革 C. 商业发展 D. 思想繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.楚国由被视作蛮夷之国，逐步接受中原文化观念并融入华夏文化，这体现出春秋时期不同族群之间文化交流交融不断加深的时代特征，正确。 B.材料没有涉及各国推行变法革新的相关史实，无法体现变法改革这一历史主题，错误。 C.题干材料只叙述文化层面的变化，并未提及商品交换与商业发展的相关内容，错误。 D.材料重点讲述楚文化与中原文化的融合，没有反映诸子百家思想蓬勃发展的景象，错误。 6. 孔子曰：“仁者、人也。”他认为应当关爱、尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调节社会人际关系。这体现出孔子的思想主张是（ ） A. 仁者爱人 B. 以法治国 C. 顺应自然 D. “兼爱”“非攻” 【答案】A 【解析】 【详解】A.孔子核心思想是“仁”，提出仁者爱人，主张关爱、尊重他人，用爱人之心处理人际关系，和材料内容相符，正确。 B.以法治国是法家韩非的思想主张，不属于孔子思想，错误。 C.顺应自然是道家老子的思想主张，不符合题意，错误。 D.“兼爱”“非攻”是墨子的思想主张，不属于孔子，错误。 7. 如图为战国形势图，其反映的政治局面是（ ） A. 尊王攘夷，拓展疆域 B. 大国争霸，战争不断 C. 周室衰微，诸侯崛起 D. 群雄并立，战争频繁 【答案】D 【解析】 【详解】A.“尊王攘夷，拓展疆域”是春秋时期诸侯争霸的相关内容，不符合题意，错误。 B.“大国争霸，战争不断”是春秋时期的阶段特征，不符合战国的政治局面，错误。 C.“周室衰微，诸侯崛起”是春秋时期的主要特征，且无法概括图中战争多发的整体局面，错误。 D.题干为战国形势图，图中呈现了战国七雄并立的格局，还标注了长平、桂陵、马陵等多场重要战役，同时有匈奴南下的信息，反映了战国群雄并立、战争频繁的政治局面，正确。 8. 三千年前，中国的名片是青铜器。下列能入选“商周时期青铜文明展”的文物图片是（ ） A. 玉猪龙 B. 司母戊鼎 C. 元谋人上门齿化石 D. 蛋壳黑陶杯 【答案】B 【解析】 【详解】A.玉猪龙是红山文化玉器，不属于商周青铜器，错误。 B.司母戊鼎是商朝青铜礼器，是商周青铜文明的代表，正确。 C.元谋人上门齿化石属于远古人类遗存，错误。 D.蛋壳黑陶杯是龙山文化陶器，错误。 9. 它是我国现存第一部诗歌总集，对后世诗歌创作影响深远。“它”是（ ） A. 《离骚》 B. 《孙子兵法》 C. 《诗经》 D. 《黄帝内经》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《离骚》是屈原的代表作，属于楚辞，不是我国现存第一部诗歌总集，错误。 B.《孙子兵法》是春秋时期孙武的军事著作，属于兵书，和诗歌无关，错误。 C.《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，对后世诗歌发展影响深远，正确。 D.《黄帝内经》是古代医学典籍，属于医药著作，和诗歌无关，错误。 10. 为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。在这些措施中，使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化交流与发展的是（ ） A. 统一文字 B. 北击匈奴 C. 焚书坑儒 D. 实行郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝统一文字为小篆，消除各地文字差异，方便不同地域人们沟通，促进文化的交流与发展，正确。 B.“北击匈奴”属于军事举措，目的是抵御北方少数民族侵扰，和文化交流、人际沟通无关，错误。 C.“焚书坑儒”摧残文化，禁锢思想，不利于文化的交流与发展，错误。 D.郡县制是地方行政管理制度，加强了中央对地方的控制，不直接解决人们沟通、文化交流的问题，错误。 11. 以下是某同学绘制的“秦朝疆域的四至示意图”，其中“？”处应填入的内容是（ ） A. 海南 B. 象郡 C. 南海 D. 南沙 【答案】C 【解析】 【详解】秦朝疆域四至为：东到东海，西到陇西，北抵长城一带，南达南海。题干示意图中“？”位于秦朝疆域南端，因此此处应为南海。故本题选C。 12. 《汉书》记载，秦朝时期，穿着囚服的人挤满了道路；监牢里人满为患，如同市场。这反映了秦朝（ ） A. 兵役繁重 B. 赋税沉重 C. 徭役繁重 D. 刑罚严苛 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中未提及与兵役相关的内容，如征兵、战争等，因此无法反映兵役繁重，错误。 B.材料未涉及赋税征收的多少或百姓负担的轻重，因此与赋税沉重无关，错误。 C.材料中没有关于徭役(如修建工程、服劳役等)的描述，故不能体现徭役繁重，错误。 D.材料中“穿囚服的人”“监牢人多”直接指向刑罚的执行情况，大量囚犯的存在表明秦朝刑罚严苛，动辄将人投入监狱，正确。 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）根据材料一图A可知，自公元前230年起，秦国采取____的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势；公元前____年，秦完成统一大业，秦朝建立；为反抗秦朝的残暴统治，陈胜、吴广在图B中的①处____（地名）发动起义；巨鹿之战后，秦朝统治者内部矛盾加深，____（人物）抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。 （2）根据材料二，指出构成秦朝中央集权制度的主要环节。结合所学知识，简述秦朝建立中央集权制度的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你从秦朝的兴亡获得的启示。 【答案】（1） ①. 远交近攻 ②. 221 ③. 大泽乡 ④. 刘邦 （2）主要环节：建立皇帝制度、成立中央政府机构、建立地方行政制度。 影响：秦朝建立的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用；加强了对全国的统治，巩固了国家统一，有利于经济文化的交流与发展；但也强化了君主专制，容易导致暴政。 （3）启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民，关注民生，实行仁政，才能长治久安；要善于总结历史教训，不断改革创新。 【解析】 【小问1详解】 第一空：依据材料一图A“自公元前230年起，秦国采取 ① 的战略方针”并结合所学→秦灭六国采取的是“远交近攻”战略，先联络距离较远的国家，集中兵力进攻邻近国家。 第二空：公元前221年，秦王嬴政灭六国，完成统一大业。 第三空：图B中①处是大泽乡，陈胜、吴广在此地率众起义，是中国历史上第一次大规模的农民起义。 第四空：公元前207年，刘邦率军直抵秦都咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。 【小问2详解】 主要环节：依据材料二“建立国家元首制度，称‘皇帝’”“成立中央政府机构”“建立地方行政制度”等信息，可直接概括出三个主要环节：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构；三是建立地方行政制度。 影响：结合所学知识，秦朝建立中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用；中央集权制度加强了对全国的统治，巩固了国家统一，有利于经济文化的交流与发展；但也强化了君主专制，容易导致暴政，秦朝因暴政而迅速灭亡，从反面说明了这一制度的局限性。 【小问3详解】 启示：综合上述材料，秦朝凭借中央集权制度统一全国，建立了强大的帝国，但因暴政而迅速灭亡。秦朝的兴亡告诉我们：得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要勤政爱民，关注民生，实行仁政，才能长治久安；同时也要善于总结历史教训，不断改革创新，这样才能推动国家发展与进步。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期，普遍使用石、木等制成的农具，铁制农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘自张岂之主编《中国历史（先秦卷）》 （1）材料一图A在农业生产中得到广泛使用。结合所学知识，请你写出河姆渡人栽培的主要农作物。根据材料一，指出春秋战国时期铁制农具使用的特点。 材料二 秦孝公采用了商鞅的法令……使人民生活富足，国家变得富强；百姓乐于效力，诸侯们也诚心归顺；战胜了楚国和魏国的军队，占领了大片的土地。 ——摘录自司马迁《史记·李斯列传》 材料三 秦朝币制统一后，克服了过去使用、换算上的困难，便利了各地商品交换和经济交流。而秦代圆形方孔钱的形制，因其使用方便，一直沿用了两千多年。 ——摘录自林剑鸣《秦汉史》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题） ①材料二图B体现了商鞅变法中的哪一内容？根据材料二，概括商鞅变法产生了怎样的成效？ ②材料三图C体现了秦朝巩固统一的哪一措施？根据材料三，概括秦朝“币制统一”的历史意义。 （3）为指导农业生产，我国人民将一年分为多少个节气？综合上述材料，归纳影响我国古代经济发展的因素。 【答案】（1）农作物：水稻。 特点：铁制农具数量超过其他工具的总和（铁农具大量使用）。 （2）示例一：选①。内容：废除旧的土地制度，允许土地自由买卖。成效：使人民生活富足，国家富强；百姓愿意为国效力；提高军队战斗力，军事取胜，拓展国土，诸侯归顺。 示例二：选②。措施：统一度量衡。意义：克服货币换算使用困难；便利各地商品交换与经济交流；圆形方孔钱形制后世沿用两千多年 （3）节气：二十四节气。 因素：生产工具革新、生产技术进步；改革、变法、制度政策；国家统一，国家制度。 【解析】 【小问1详解】 农作物：河姆渡原始居民位于长江流域，气候湿润，主要种植水稻。 特点：“铁制农具的数量超过了其他工具的总和”→铁制农具数量超过其他工具的总和（铁农具大量使用）。 【小问2详解】 示例一： 选①。内容：“废井田，开阡陌”→废除旧的土地制度，允许土地自由买卖。 成效：“使人民生活富足，国家变得富强”→使人民生活富足，国家富强；“百姓乐于效力”→百姓愿意为国效力；“诸侯们也诚心归顺；战胜了楚国和魏国的军队，占领了大片的土地”→提高军队战斗力，军事取胜，拓展国土，诸侯归顺。 示例二： 选②。措施：“铜权、铜量”→统一度量衡。 意义：“秦朝币制统一后，克服了过去使用、换算上的困难”→克服货币换算使用困难；“便利了各地商品交换和经济交流”→便利各地商品交换与经济交流；“而秦代圆形方孔钱的形制，因其使用方便，一直沿用了两千多年”→圆形方孔钱形制后世沿用两千多年 【小问3详解】 节气：我国古代将一年分为二十四节气，指导农业生产。 因素：材料一：骨耜、铁农具、牛耕→生产工具革新、生产技术进步；材料二：商鞅变法（改革）→改革、变法、制度政策；材料三：秦朝统一后推行统一度量衡、统一货币→国家统一，国家制度。 15. 古代国家治理的智慧对当今国家治理体系和治理能力现代化具有重要的借鉴意义。某校七年级（1）班同学开展了一场主题探究活动，请你参与。 【感悟政治智慧】 材料一 当大道得以施行的时候，整个天下都是公共的。选拔有德行和有能力的人来治理……这种状态就叫作“大同”。如今大道已经隐没，天下变成了个人或家族所有……这只能称为“小康”。 ——摘译自《礼记礼运》 （1）材料一中“天下变成了个人或家族所有”与哪一制度有关？观察图A可知，西周诸侯国主要分布在今天哪一河流的中下游流域？根据材料一，指出西周实行分封制的目的。 【体会人民智慧】 材料二 战国时期，秦国十分注重兴修水利。公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰。李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二，归纳都江堰得以成功修建的原因。根据图B，指出都江堰建成以来发挥的作用。 【汲取思维智慧】 材料三 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相争鸣、互相吸收。郭沫若深刻地指出，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。 ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 （3）材料三图C人物思想的核心是什么？根据材料三，指出各家学派之间的关系。结合所学知识，谈谈你对“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”这一观点的理解。 【洞察交通智慧】 材料四 为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。 ——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （4）据材料四，指出秦始皇发展陆路交通的措施。结合所学知识，写出图D工程的名称。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）制度：世袭制。河流：黄河。目的：为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治。 （2）原因：都江堰得以成功修建的原因：秦国注重兴修水利;李冰父子详细考察水情和地势，因地制宜地制定工程规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性；民众参与修建。 都江堰建成以来发挥的作用：一直发挥着调节水利、灌溉农田、防洪泄洪的作用，使成都平原成为“天府之国”。 （3）思想核心：“道”。各家学派之间的关系：互相争鸣、互相吸收。理解：百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，奠定了后世思想文化发展的基础，对后世的思想文化影响深远。 （4）措施：下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。名称：灵渠。主题名称：古代国家治理智慧的探究。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“如今大道已经隐没，天下变成了个人或家族所有，……这只能称为‘小康’”及所学知识→禹死后，他的儿子启凭借强大的势力继承了他的位置，从此世袭制代替了禅让制，所以与“天下变成了个人或家族 所有”有关的制度是世袭制。 河流：观察图A可知，西周诸侯国主要分布在今天黄河的中下游流域。 目的：根据材料一图片旁注文字“为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，西周的统治者实行了分封制”→为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治。 【小问2详解】 都江堰得以成功修建的原因：根据材料二“战国时期，秦国十分注重兴修水利”→秦国注重兴修水利；根据材料二“在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰”→民众参与修建；根据材料二“李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性”→李冰父子详细考察水情和地势，因地制宜地制定工程规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。 都江堰建成以来发挥的作用：根据材料二图片旁注“都江堰自建成至今两千多年，一直发挥着调节水利、灌溉农田、防洪泄洪的作用，使成都平原成为‘天府之国’”→都江堰一直发挥着调节水利、灌溉农田、防洪泄洪的作用，使成都平原成为“天府之国”。 【小问3详解】 思想核心：图C人物是老子，结合所学知识可知，老子思想的核心是“道”。 关系：根据材料三“各家学派互相争鸣、互相吸收”→互相争鸣、互相吸收。 理解：结合所学知识从百家争鸣的地位、对当时思想文化的发展及后世的影响角度作答即可，如：百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，奠定了后世思想文化发展的基础，对后世的思想文化影响深远。 【小问4详解】 措施：根据材料四“为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网”→下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。 工程名称：结合所学知识，图D沟通了湘江和漓江的水利工程是灵渠。 主题名称：根据题干导语“古代国家治理的智慧对当今国家治理体系和治理能力现代化具有重要的借鉴意义”等信息可确定主题为：古代国家治理智慧的探究。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中学业水平测试 七年级历史试题 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分60分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 历史课上提到“磨光和钻孔技术”“已经知道人工取火”“有爱美意识”等关键词。据此可知，本节课学习的内容是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2. 我国是世界上农业起源地之一。原始农业起源和发展的现象不包括（ ） A. 家畜饲养 B. 城市的出现 C. 定居生活 D. 农作物的出现 3. 河南永城王庄遗址的主体遗存隶属大汶口文化系统，但带有中原仰韶文化，南方屈家岭文化、良渚文化等的因素。该考古发现体现了中华文明起源和初步发展的特点是（ ） A. 世界领先 B. 源远流长 C. 各自一体 D. 多元一体 4. 阅读下面的年代尺，其中③处对应的内容应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商汤灭夏 C. 武王灭商 D. 平王东迁 5. “春秋初年，楚国被视为蛮夷之国；至楚庄王时，其文化已融入华夏文化，楚人也广泛接受了中原的文化观念。”材料反映的历史主题是（ ） A. 民族交融 B. 变法改革 C. 商业发展 D. 思想繁荣 6. 孔子曰：“仁者、人也。”他认为应当关爱、尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调节社会人际关系。这体现出孔子的思想主张是（ ） A. 仁者爱人 B. 以法治国 C. 顺应自然 D. “兼爱”“非攻” 7. 如图为战国形势图，其反映的政治局面是（ ） A. 尊王攘夷，拓展疆域 B. 大国争霸，战争不断 C. 周室衰微，诸侯崛起 D. 群雄并立，战争频繁 8. 三千年前，中国的名片是青铜器。下列能入选“商周时期青铜文明展”的文物图片是（ ） A. 玉猪龙 B. 司母戊鼎 C. 元谋人上门齿化石 D. 蛋壳黑陶杯 9. 它是我国现存第一部诗歌总集，对后世诗歌创作影响深远。“它”是（ ） A. 《离骚》 B. 《孙子兵法》 C. 《诗经》 D. 《黄帝内经》 10. 为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。在这些措施中，使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化交流与发展的是（ ） A. 统一文字 B. 北击匈奴 C. 焚书坑儒 D. 实行郡县制 11. 以下是某同学绘制的“秦朝疆域的四至示意图”，其中“？”处应填入的内容是（ ） A. 海南 B. 象郡 C. 南海 D. 南沙 12. 《汉书》记载，秦朝时期，穿着囚服的人挤满了道路；监牢里人满为患，如同市场。这反映了秦朝（ ） A. 兵役繁重 B. 赋税沉重 C. 徭役繁重 D. 刑罚严苛 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）根据材料一图A可知，自公元前230年起，秦国采取____的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势；公元前____年，秦完成统一大业，秦朝建立；为反抗秦朝的残暴统治，陈胜、吴广在图B中的①处____（地名）发动起义；巨鹿之战后，秦朝统治者内部矛盾加深，____（人物）抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。 （2）根据材料二，指出构成秦朝中央集权制度的主要环节。结合所学知识，简述秦朝建立中央集权制度的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你从秦朝的兴亡获得的启示。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期，普遍使用石、木等制成的农具，铁制农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘自张岂之主编《中国历史（先秦卷）》 （1）材料一图A在农业生产中得到广泛使用。结合所学知识，请你写出河姆渡人栽培的主要农作物。根据材料一，指出春秋战国时期铁制农具使用的特点。 材料二 秦孝公采用了商鞅的法令……使人民生活富足，国家变得富强；百姓乐于效力，诸侯们也诚心归顺；战胜了楚国和魏国的军队，占领了大片的土地。 ——摘录自司马迁《史记·李斯列传》 材料三 秦朝币制统一后，克服了过去使用、换算上的困难，便利了各地商品交换和经济交流。而秦代圆形方孔钱的形制，因其使用方便，一直沿用了两千多年。 ——摘录自林剑鸣《秦汉史》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题） ①材料二图B体现了商鞅变法中的哪一内容？根据材料二，概括商鞅变法产生了怎样的成效？ ②材料三图C体现了秦朝巩固统一的哪一措施？根据材料三，概括秦朝“币制统一”的历史意义。 （3）为指导农业生产，我国人民将一年分为多少个节气？综合上述材料，归纳影响我国古代经济发展的因素。 15. 古代国家治理的智慧对当今国家治理体系和治理能力现代化具有重要的借鉴意义。某校七年级（1）班同学开展了一场主题探究活动，请你参与。 【感悟政治智慧】 材料一 当大道得以施行的时候，整个天下都是公共的。选拔有德行和有能力的人来治理……这种状态就叫作“大同”。如今大道已经隐没，天下变成了个人或家族所有……这只能称为“小康”。 ——摘译自《礼记礼运》 （1）材料一中“天下变成了个人或家族所有”与哪一制度有关？观察图A可知，西周诸侯国主要分布在今天哪一河流的中下游流域？根据材料一，指出西周实行分封制的目的。 【体会人民智慧】 材料二 战国时期，秦国十分注重兴修水利。公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰。李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二，归纳都江堰得以成功修建的原因。根据图B，指出都江堰建成以来发挥的作用。 【汲取思维智慧】 材料三 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相争鸣、互相吸收。郭沫若深刻地指出，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。 ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 （3）材料三图C人物思想的核心是什么？根据材料三，指出各家学派之间的关系。结合所学知识，谈谈你对“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”这一观点的理解。 【洞察交通智慧】 材料四 为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。 ——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （4）据材料四，指出秦始皇发展陆路交通的措施。结合所学知识，写出图D工程的名称。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $