第二单元 走进社会生活 单元测试 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦八年级《维护社会秩序》，以2026年交通整治、招投标案例等社会热点为情境，融合道德修养、法治观念与责任意识，适配单元复习巩固与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|社会秩序种类、规则作用、自由与规则关系等|结合公安交管整治等热点，考查基础认知| |非选择题|3题/30分|自由与规则辨析、规则与诚信材料分析、遵规守礼综合探究|设置辨析、材料分析、倡议设计等层次，突出知行合一，强化法治观念与责任意识|

2026—2027学年上期八年级道德与法治 第二单元《维护社会秩序》单元测试（开卷） （满分50分，考试时间45分钟） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1．2026年夏季，全国公安交管部门集中开展道路交通安全整治行动：北京交管部门推进“四严”专项治理，严查酒驾醉驾、闯红灯、逆行等违法行为；工厂车间里工人严格按操作规程生产；图书馆里读者安静阅读；商场里顾客排队结账。上述材料体现的社会秩序种类有（ ） ①交通秩序 ②生产秩序 ③公共场所秩序 ④社会管理秩序 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2026年上半年，全国较大道路交通事故同比下降8.8%，广东涉电动自行车摩托车交通事故死亡人数同比下降27.2%。这表明（ ） ①社会正常运行需要秩序，有序的社会环境能提高社会运行效率 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③有了社会秩序就能解决所有社会问题 ④社会秩序有助于社会既安定有序又充满活力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．2026年7月，交通运输部等四部门联合印发《综合运输服务发展“十五五”规划》，明确安全韧性提升等重点方向；同时《人工智能+交通运输应用安全指引》也即将出台。这说明（ ） ①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用 ②道德和法律是两种主要的社会规则 ③社会规则一成不变，一旦制定就不能修改 ④社会规则会随着社会发展不断完善 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．某校同学围绕“自由与规则”展开讨论，下列观点正确的是（ ） ①自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障，不是限制自由 ④有了规则就没有自由，我想干什么就干什么 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．2026年，南洋、开封等地开展电动车通行秩序整治，对闯红灯、逆行、非法改装等行为严查处。下列做法符合遵守规则要求的是（ ） ①增强规则意识，将规则内化于心、外化于行 ②遵守规则需要他律和自律，既接受监督提醒又严于律己 ③坚定维护规则，从自己做起，用恰当方法提醒帮助他人 ④规则是约束人的，只要不被发现偶尔违反也没关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”2026年广西启动“文明交通·礼行天下”红领巾交通安全讲解员大赛。下列对文明有礼重要性的认识正确的是（ ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐发展 ③文明有礼塑造良好国家形象 ④文明有礼只是个人的私事，与国家和社会无关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．2026年4月，国家铁路局通报某科技公司在铁路工程招投标中使用虚假业绩材料案，处以罚款并认定为严重失信行为。这告诉我们（ ） ①诚信是企业的无形资产，坚持诚信经营才能赢得客户 ②诚信促进社会文明，以诚相待才能增进互信 ③讲诚信会吃亏，竞争激烈的社会中不需要事事讲诚信 ④人以诚信立身，诚信是做人做事的基本准则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．2026年暑期，福建厦门“蒲公英”普法志愿者小程在外卖送餐中遇事故维权成功后，主动加入普法志愿者队伍，用配送箱变身“移动普法站”。下列做法体现友善待人的是（ ） ①宽容他人，学会体谅和包容，求同存异 ②换位思考，将心比心，设身处地为他人着想 ③因为一点小事与同学斤斤计较，对他人困难视而不见 ④助人为乐，用爱心温暖需要帮助的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．2026年5月，最高人民法院等五部门联合发布《关于开展“播法治种子，树法治信仰”法治宣传教育活动的通知》，邀请中小学生走进法庭，体验法治文化。下列对树立法治观念理解正确的是（ ） ①树立法治观念就是要记住所有法律条文 ②树立法治观念就要敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上 ③树立法治观念就要积极主动学习法律，掌握基本法律常识 ④树立法治观念就要在法律范围内活动，以法律为行为准则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．2026年全国中小学法治副校长配备率达98.9%，他们来自法院、检察院、公安机关等部门，帮助青少年扣好法治“第一粒扣子”。下列做法符合依法办事要求的是（ ） ①自觉守法，经常想一想自己的行为是否合法 ②遇到问题用暴力手段解决，“以牙还牙” ③解决问题靠法，通过法律途径、运用法律武器解决矛盾纠纷 ④遇事找法，权益受侵害时主动寻求法律帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题（本题共3小题，共30分） 11．（8分）2026年夏季，全国公安交管部门集中整治酒驾醉驾、超员超速、疲劳驾驶等交通违法行为。围绕“交通规则与出行自由”，两位同学展开讨论： 甲同学：“开车是我的自由，查酒驾、限车速这些规则就是在限制我的自由。我想怎么开就怎么开。” 乙同学：“正是因为有了交通规则，大家的出行才更安全、更有保障。没有规则约束的‘自由’只会导致混乱。” 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行辨析。 12．（10分）【材料分析】 材料一：2026年6月至年底，北京公安交管部门系统推进严打、严整、严管、严防“四严”专项治理行动，聚焦“飙车炸街”、酒驾醉驾、非机动车闯灯逆行等突出问题，对首次轻微违法者用耐心劝导代替生硬处罚。与此同时，宁夏、河南等地也同步开展道路交通专项整治。有公民表示：“规则多了，走路开车反而更踏实了。” 材料二：2026年4月，国家铁路局通报三起工程建设招投标领域违法典型案例：某科技公司伪造虚假业绩材料参与投标，三家公司相互串通投标，某劳务公司违法分包。这些企业均被处以罚款并认定为严重失信行为，在官网公示。 （1）材料一中公民说“规则多了，走路开车反而更踏实了”，请谈谈你对这句话的理解。（4分） （2）材料二中的企业为什么会被认定为“严重失信行为”？这对我们踏入社会有什么警示？（3分） （3）结合两则材料，谈谈中学生应如何做自觉守规则、讲诚信的人。（3分） 13．（12分）【综合探究】 某校八年级（2）班以“遵守社会规则，维护社会秩序”为主题开展系列活动，请你参与其中。 活动一：【问卷调查】 同学们对本校八年级学生进行了问卷调查，部分数据如下： 调查项目 曾违反交通规则 曾在公共场所喧哗 遇到问题找法解决 了解基本法律常识 八年级学生 32% 28% 45% 38% （1）从调查数据中你能发现哪些问题？请为解决这些问题提出两条合理化建议。（4分） 活动二：【案例警示】 15岁的中学生小王放学路上被几名社会青年拦住索要钱财，小王害怕之余把钱给了他们。事后小王觉得很委屈，但又不敢告诉老师家长，也不敢报警，他想找几个朋友去“教训”一下那几个人，把钱要回来。 （2）你赞成小王的想法吗？为什么？如果你是小王的同学，你会怎么做？（4分） 活动三：【倡议设计】 （3）班委会计划向全校同学发出“遵规守礼·诚信友善·依法办事”倡议，请你帮忙设计两条倡议内容。（要求：围绕主题，具体可行，每条不超过30字）（4分） 参考答案 ──────────────────────────────────────── 一、选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.B 8.B 9.D 10.C 二、非选择题（共30分） 11．（8分） 甲同学的观点是错误的，乙同学的观点是正确的。（2分） ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。（2分） ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。酒驾、超速等行为危及他人生命安全，必须受到规则约束和处罚。（2分） ③我们要正确认识自由与规则的关系，自觉遵守规则，在规则允许的范围内享受自由。（2分） 12．（10分） （1）①社会正常运行需要秩序。有序的社会环境能避免混乱、减少障碍，提高社会运行效率。②社会秩序是人民安居乐业的保障，营造安全、有序、和谐的社会环境。③社会规则保障社会秩序的实现，明确社会秩序的内容和处罚方式，使大家各安其位、各尽其责。规则越明确，人们的权益越有保障，所以“更踏实”。（4分，言之有理即可） （2）原因：这些企业在招投标中伪造虚假材料、串通投标、违法分包，违背了诚实守信的原则，扰乱了市场秩序，损害了其他企业的合法权益。（2分） 警示：①诚信是企业的无形资产，失信必将付出代价；②诚信是做人做事的基本准则，我们要真诚待人、珍惜诚信记录，以诚实守信为荣。（1分） （3）①增强规则意识，将规则内化于心、外化于行，自觉遵守交通规则、公共场所规则等；②坚定维护规则，既要自律也要提醒他人；③树立诚信意识，真诚待人、积极履行承诺，不作弊、不撒谎；④从身边小事做起，做学礼明礼守礼、诚实守信的人。（3分，答出三点即可） 13．（12分） （1）问题：①部分学生规则意识不强，存在违反交通规则、公共场所喧哗等行为；②部分学生法治观念不强，对法律常识了解不够；③超过半数学生遇到问题不会想到用法律途径解决，依法办事意识薄弱。（2分，答出两点即可） 建议：①开展规则教育和法治教育主题班会，邀请法治副校长开展讲座；②组织模拟法庭、参观法院等实践活动，增强学生体验；③发挥家校社协同作用，从日常行为习惯培养规则意识。（2分，答出两点即可） （2）不赞成。（1分）理由：①找朋友“教训”他人是以暴制暴的违法行为，不仅不能维护自己的合法权益，还可能触犯法律。②当合法权益受到侵害时，应该通过合法方式、运用法律武器维护权益。（2） 做法：及时告诉家长和老师，或拨打110报警；必要时可以向公安机关、人民检察院控告举报，或向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。（1） （3）示例：①自觉遵守交通规则和公共秩序，做文明有礼的人。（2分）②诚实守信考试不作弊，遇事找法解决问题靠法。（2分） （评分说明：围绕主题、具体可行即可得分，字数超标酌情扣分） 学科网（北京）股份有限公司 $