3.8保护听力 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“保护听力”展开，核心知识点包括人耳基本结构、鼓膜作用及听力保护方法。课堂导入通过“生活中怎样保护听力”“运动员戴耳罩原因”等问题引发兴趣，引导学生从观察人耳结构示意图到推测各部分功能，形成从结构到功能的学习支架。 其亮点在于注重科学思维中的模型建构和探究实践能力培养，如用气球皮模拟鼓膜，通过轻敲重敲、远近不同、穿孔对比等分组实验，让学生观察振动变化理解鼓膜作用。结合科学观念中结构与功能的关系，通过研讨和拓展噪声知识，培养学生健康生活态度，教师可借助结构化实验设计提升教学效果。

如果用针轻轻刺破骨膜，则会发现即使在强声音近距离的情况下，鼓膜的震动也会变得很微弱，细沙几乎不再跳动。 保护听力 8 1 聚焦 生活中，我们应该怎样保护听力？ 运动员为什么要戴耳罩？ 2 观察人耳结构示意图。 探索1：认识人耳的基本结构 外耳、中耳、内耳分别在哪里？ 3 推测耳郭、外耳道、鼓膜、耳蜗的功能，填写记录单。 探索1：认识人耳的基本结构 4 在杯口蒙一层气球皮，用橡皮筋固定并使气球皮绷紧，模拟鼓膜。 在“鼓膜”上放少量细沙或碎纸屑，用音叉或者其他能发声的物体，制造强弱不同的声音。 探索2：探究鼓膜的作用 用以下材料模拟制作鼓膜。 5 分组探究: （1）在距离模型相同的位置，分别轻敲、重敲音叉，观察细沙振动的变化； （2）在距离模型远近不同的位置，用相同力度敲击音叉，观察细沙振动的变化； （3）用针刺破“鼓膜”，重复上述实验，观察细沙的振动变化。 探索2：探究鼓膜的作用 6 探索2：探究鼓膜的作用 鼓膜的作用是什么？ 1.为什么鼓膜穿孔会影响听力？ 2.我们应该怎样保护听力？ 研讨 10 拓展 什么是噪声？生活中噪声的来源有哪些？ 测量生活中常见场景的音量，分辨哪些属于噪声。 11 谢谢！ $如何保护听力？听是我们感知世界的重要方式，但在生活中有许多不良习惯容易造成听力损伤，我们要如何保护听力呢？第一，不随意掏耳朵。不洁的工具容易让细菌进入耳道，增加感染的可能性，造成不同程度的听力减退。丁宁，也就是我们俗称的耳屎，是外耳道分泌的黄色蜡状物质，有湿润耳内细毛和防止昆虫进入耳内的作用，会在我们吃饭、说话时自行排出。第二，远离噪声及高强音现场日常生活中汽车鸣笛声、家里的音响声、便携音乐设备里面的音乐声等过大都可能会损伤听力。我们应该养成良好的用耳习惯，减少噪声对耳朵的影响。第三，正确使用耳机。世界卫生组织提出了66，16，十的原则，即音量控制在设备最大音量的60%以内，单次使用耳机不超过60分钟，周围环境噪声最好不超过60分贝。另外也要注意定期对耳机进行清洁消毒。第四，擤鼻涕时姿势要正确，擤鼻涕时应左右鼻腔一个一个的醒，切勿将左右鼻孔同时捏住擤鼻。第五，洗澡、游泳时注意防水，皮肤、鼓膜在水中浸泡，加上耵聍的刺激，容易引起胃肠炎，如果原来有鼓膜穿孔，水入耳还可能引起中耳炎。第六，保持健康的生活习惯，均衡膳食，荤素搭配，规律作息，避免熬夜，熬夜带来的情绪不稳定等会影响内耳循环系统，易诱发突发性耳聋。第七，定期检测听力，如果发现有听力下降的情况，建议及时就医，进行听力测试和评估，选择合适的干预措施。如果出现听力突然下降的突发性耳聋，应尽快就诊，以免错过最佳治疗时机。 准备杯子、气球皮、橡皮筋、少量细沙或碎纸屑。在杯口蒙上一层气球皮，用橡皮筋固定拉紧，模拟鼓膜，在骨膜上撒上少量细沙，方便观察鼓膜的震动。用音叉或其他能发声的物体在鼓膜远近不同的地方制造强弱不同的声音，观察鼓膜的变化并记录下来。首先我们在距离鼓膜远近相同的位置发出强弱不同的声音。我们发现声音强时，鼓膜振动的幅度大，细沙跳动了高。声音弱时，鼓膜振动的幅度小，细沙跳动的低。接下来我们在距离鼓膜不同的位置发出强弱相同的声音。距离近时，鼓膜震动明显，细沙跳动剧烈。距离远时，鼓膜振动微弱，细沙几乎不动。