《18 三黑和土地》课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕统编版六年级上册《三黑和土地》，聚焦农民三黑重获土地后的热爱与喜悦，通过土地改革背景介绍和课题解读，搭建历史背景与文本内容的联系，引导学生初步感知主题。 其亮点在于融合文化自信（土地改革革命文化）与语言运用（情感朗读、修辞品读），通过今昔对比（小时候与现在逮蝈蝈）和比喻分析（土地如软床），帮助学生理解农民情感，教师可借助清晰支架提升效率，学生能深化对土地的情感认知。

统编版六年级上册 （一课时） 18 叙述背景 土地，是劳动人民赖以生存的家园，土地改革运动之前实行的土地制度极不合理，地主、富农残酷地剥削农民，占有农村绝大部分的耕地，而贫农、雇农和中农仅有很少的耕地，他们终年辛勤劳动，却不得温饱，还常 常受到地主、富农的欺辱。 揭题读题 抗日战争胜利之后，中国人民在中国共产党的领导下，进行了一场深刻的土地改革。因此，农民也得到了一些耕地，这节课，我们就来了解以三黑为代表的农民有了自己的土地后，是怎么样的？ 请同学们 齐读课题： 三黑和土地 课题解释 《三黑和土地》是一首现代诗，也叫“白话诗”，诗的形式自由，一般不拘格式和韵律，但意涵丰富，重于修辞的运用。“三黑和土地”交代了写作对 象，三黑是主人公， “土地”是三黑赖以 生存的支柱。 作者介绍 苏金伞(1906-1997) 原名苏鹤田，河南 睢县人，是中国五 四以来最杰出的诗 人之一，是我国乡土诗派的代表人物 之一。著有诗集《地层厂》 《窗外》《鹁鸪鸟》等。 初读课文 请同学们自由朗读课文两 遍，注意读准字音、读通 句子、读出情感，想想课 文主 要讲了什么 内容？ 识记字词 蝈蝈 蹚坏 荞麦 闺女 咸菜 耙子 guō tāng qiáo guī xián pá 感知内容 本文主要写了农民三黑得 到土地后，爱不释手， 认真侍弄 土地， 种上 荞麦， 等到 丰收。 阅读提示 这篇课文是略读课文，请同学们 齐读本课的阅读提示：有感情 地朗读课文，说说三黑 是怎样看待土地的。读 了这篇课文，你对脚 下的土地有了 什么新的 感受？ 再读课文 现在就请同学们有感情地 朗读课文，说说三黑是怎 样看待土地的，从文中 画出 有关句子作 体会。 三黑爱地 1.三黑就是这样地翻着土地。 从东到西， 从南到北， 每一寸土 都给翻起， 每一块土 疙瘩都给 细细打碎。 这段话先概括写出三黑翻地， 再用简洁语言从不同角 度写出三黑的 精耕细作， 表达了他 对这片土地 的珍惜与 热爱之情。 2.地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 运用比喻的修辞方法，体现三黑把土地耙得平整，衬托出三黑对土地 的热爱。 3.这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 运用比喻的修辞手法，可以看出地被三黑翻得非常松软。 衬托出三黑对土地 的热爱。 4.三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 “从来没睡过这么好的床”这句话有哪些含义 ？ 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。 之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵 的土地。再现了以三黑为 代表的农民们重获土地后 的喜悦心情。 5.三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。 比喻的写法，荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。 6.荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱…… 叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱”的叫声时心 情的美好。 7.小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹬坏了他的庄稼。 爹娘骂：家庭贫穷， 需要劳动 地主骂：极端刻薄， 不近人情 现在， 蝈蝈儿就在自己的地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！” 内心满足，开心快乐 这段的“现在”与上一节的“小时候”形成今昔对比，写出了农民有了自己 的土地后的幸福生活。 8.他又在打算： 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 让庄稼长得更好，收得更多。 再买头小毛驴， 打完场赶着送公粮； 驮着老伴儿 看闺女，上东庄。 合伙种田；买毛驴交公粮； 上东庄看闺女写出了三 黑有了土地后对 未来美好生活 的憧憬，生活 因为有了希望 而变得更 加美好。 三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈烟儿也叫得更欢。 侧面烘托：用蝈蝈儿的欢快叫声烘托出了三黑得到土地后愉快的心情和三黑对未来生活的 美好憧憬。 土地对三黑来讲，是他赖以生存的支柱。这所见所闻，所做所想无不展现出三黑对土地失而复得的喜悦、对土地的热爱 和对未来美好生活 的憧憬。 农民喜悦 是不是所有的农民都像三黑一样这么喜悦呢？自由朗读1-3小节： 1.说一说农民对土地有着 什么样的感情？2.标出相 关句子，说说你的看法。 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 比喻的写法，表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农民对土地 的珍惜和热爱。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 “恨不得”反复运用， 写出了农 民得到土地 后无比喜悦的心情。 感情朗读 全班同学 有感情地 朗读课文。 总结概括 1.诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 辛勤劳动，精耕细作， 内心善良，对 未来充满着 希望。 三黑是 广大劳动人民 的代表！ 2.诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？ 本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的 农民们重获土地后 的喜悦心情。 3.读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？ 土地是农民的全部，是农 民赖以生存的支柱，我们 要对土地存有敬畏之心， 我们要热爱土地， 要珍惜土地。 阅读链接 在希望的田野上 土地是伟大的，当一粒种子 被播撒在土地上，土地便 给予它营养，让其茁壮成 长。土地长出粮食， 粮食养育人们。因此， 我们要热爱脚下的土 地，就像对待亲人一样， 将一种特殊的感情融入其中。 老师寄语 $