第2课 偶然的发现（课件）-2026-2027学年人教版美术六年级上册

该小学美术课件聚焦敦煌莫高窟艺术，涵盖唐代彩塑、壁画及飞天形象，通过回顾前两课博物馆窖藏知识，以常书鸿守护敦煌的故事情境导入，构建从博物馆到丝路艺术宝库的学习脉络。 其亮点在于结合数字敦煌资源引导探究（创意实践），对比隋代唐代飞天造型差异（审美感知），通过视觉笔记梳理文化融合特征（艺术表现）。采用任务驱动与小组交流，总结回扣单元问题，助学生理解文物承载文明交融，教师可提升教学的文化深度与实践互动性。

第一单元 人教版（新教材）小学美术六年级上册 《丝路开繁花》 核心素养目标 审美感知：欣赏莫高窟唐代彩塑、各类壁画；对比隋代、唐代飞天造型差异；感受壁画线条、色彩、构图美感；体会敦煌艺术雄浑绚丽的风格。 艺术表现：观察飞天造型，理解依靠飘带营造飞翔感的艺术手法；能够运用线条记录飞天、彩塑典型形象；学习用视觉笔记梳理艺术品特征。 文化理解：敦煌坐落于丝路咽喉，敦煌艺术是多元文明交流互鉴的典范；外来佛教艺术传入中国，不断本土化改造；文物承载文明交融的历史，呼应单元基本问题。 创意实践：选取敦煌壁画形象；梳理画面蕴含的文化融合特征；借助网络数字敦煌资源，完成视觉笔记记录与赏析总结。 单元回顾，情境谈话导入新课 PART 01 前两课我们走进博物馆，赏析何家村唐代窖藏文物，感受盛唐多元文化。第一单元最后一课《丝路开繁花》，我们来到丝绸之路上的艺术宝库 —— 敦煌莫高窟。 本课情境谈话导入 1943 年常书鸿第一次来到敦煌，从此终身守护这座艺术宝库。大家思考：敦煌艺术如何展现中华传统文化的多样性与包容性？ 认识敦煌地理与莫高窟概况 敦煌地处古丝绸之路要道；敦煌石窟包含莫高窟、榆林窟等，莫高窟规模最大，集建筑、彩塑、壁画于一体。 任务一，探寻敦煌多元交融成因 查阅资料了解敦煌历史，说一说敦煌为何成为多元文化交融之地。 古丝路交通枢纽，中原、西域、中亚文化在此交汇，商旅、僧人往来，推动艺术不断交流融合。 任务二赏析唐代彩塑与壁画 PART 02 任务二，赏析彩塑与绘画 欣赏莫高窟彩塑与壁画，分析造型特点和文化内涵。 赏析唐代彩塑艺术特点 唐代彩塑手法写实、色彩艳丽、形神兼备；外来佛教造像传入后，逐步融入中华民族审美，人物神态温润，富有生活气息。 赏析经典《反弹琵琶图》 《反弹琵琶图》出自 112 窟，是唐代壁画代表；舞女造型优美，舞姿融合多种文化特征，画面构图饱满、色彩富丽。 感受唐代壁画整体风格 唐代壁画场面宏大、结构严谨、人物形象丰富，形成富丽堂皇、灿烂夺目的视觉效果，大量乐舞、生活场景记录时代风貌。 任务三探究飞天形象，对比时代变化 PART 03 观察与探究：不同时期飞天造型区别 探究问题：一窟一世界，敦煌石窟不同历史时期飞天造型各有什么特点？ 隋代飞天身形偏瘦，动态紧凑； 唐代飞天体态丰腴，飘带舒展飘逸，更加灵动浪漫，本土化特征更加鲜明。 任务三发布，探究飞天艺术表现 观察无翼而飞的敦煌飞天，思考如何表现人物动态，体会古人智慧与浪漫想象力。 解读飞天文化源流与融合 飞天原型来自古印度佛教艺术，传入中国后不断改造，舍弃翅膀，依靠飘逸长线、彩带营造飞翔效果，成为敦煌标志性形象。 总结飞天两大审美特征 造型美：以线描为重，重彩渲染，形象轻盈飘逸；形式美：对称构图，均衡稳定，富有节奏韵律。 深度研讨，拓展数字敦煌 PART 04 思考与探究：敦煌纹样的交流与启发 探究问题：敦煌艺术如何在交流互鉴中发展？这些纹样对当代设计有什么启发？ 吸收西域纹样，与中原花卉纹样融合；敦煌纹样线条、构图、配色可以运用于插画、文创、平面设计。 思考与探究：数字技术保护敦煌 探究问题：如何运用数字技术保护、传承敦煌艺术？ 高清扫描、全景洞窟漫游、三维数字复原，减少实地洞窟开放带来的风化，方便大众线上欣赏、学习。 赏析洞窟中心佛坛彩塑 第 205 窟中心佛坛彩塑群像布局规整，色彩古朴，展现唐代石窟完整造像格局，是洞窟空间艺术的代表。 本课作业任务解读 本课作业，借助网络数字敦煌，挑选一个洞窟，探究并记录敦煌艺术多元文化融合的特点。 构思与创作 作品交流、回扣单元问题 PART 05 敦煌视觉笔记草图创作指导 选定洞窟代表形象（彩塑、飞天、壁画人物均可）；抓住线条、色彩、造型特征；辅以文字记录多元文化融合的艺术特点。 小组内部作品自评交流 小组内互相欣赏草图，说一说画面形象体现了哪些中外文化融合的特点。 全班创意分享交流 邀请同学上台展示视觉笔记，分享自己探究的洞窟艺术特点；全班赏析点评。 对接单元基本问题课堂总结 结合本课敦煌艺术学习，思考单元基本问题：博物馆藏品如何体现不同时期的文化与艺术？ 敦煌彩塑、壁画来自丝路文明交融，造型、纹样、绘画技法不断吸收外来元素并本土化改造；这些洞窟艺术品，直观见证丝绸之路多元文化交流，是时代文化最好的载体。 教师结语 同学们，今天我们学习《丝路开繁花》，走进敦煌莫高窟，欣赏唐代彩塑、经典壁画，对比不同时代飞天造型，理解丝绸之路带来文明交融。外来艺术来到中国，不断吸收本土审美，最终诞生独一无二的敦煌艺术。文物和壁画，正是不同时代文化交流最珍贵的见证。至此，第一单元《艺术殿堂 —— 博物馆之旅》全部学习完成。我们认识博物馆，赏析何家村窖藏、敦煌艺术，懂得藏品承载文明与审美。课后大家利用数字敦煌线上资源，完成洞窟探究视觉笔记。 感谢您的聆听 Lavf61.7.100 vid:v0200fg10000d8kbpivog65id55u92bg Lavf61.7.100 vid:v0200fg10000d8kbpivog65id55u92bg Lavf61.7.100 vid:v0200fg10000d8kbpivog65id55u92bg Lavf61.7.100 vid:v0200fg10000d8kbpivog65id55u92bg Lavf61.7.100 vid:v0200fg10000d8kbpivog65id55u92bg $