《第1课 走进博物馆》（课件）-2026-2027学年人教版美术六年级上册

该小学美术课件以何家村唐代窖藏文物为核心，通过单元回顾从“走进博物馆”过渡到考古发现赏析，以1970年窖藏出土情境谈话导入，借助学习单引导学生猜想史料梳理基础问题，搭建从基础认知到深度探究的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（观察文物造型纹样）、文化理解（中外文明交融）与艺术表现（四步鉴赏法），通过小组合作分类文物、深度探究鎏金舞马衔杯纹银壶的造型工艺及历史故事，结合绘画与文字记录创作。学生能提升鉴赏能力与文化自信，教师可获得结构化教学流程与丰富实践资源。

第一单元 人教版（新教材）小学美术六年级上册 《偶然的发现》 核心素养目标 审美感知：欣赏何家村唐代窖藏各类金银器、玛瑙玉器；观察文物造型、纹样、色彩；感受唐代工艺精致华丽的审美风格；区分金银器与唐三彩艺术风格差异。 艺术表现：学习运用线条临摹、记录文物造型；掌握 “描述、分析、解释、评价” 鉴赏流程；能够抓住文物外形、纹样特征进行视觉表现。 文化理解：何家村窖藏文物是唐代开放交流的实物见证；器物融合中原与游牧、西域艺术元素；文物造型、工艺、纹样直观反映时代生活、审美与文明交融，呼应单元基本问题。 创意实践：选定一件窖藏文物；按照鉴赏方法梳理艺术特点；运用绘画形式还原文物造型，辅以文字记录艺术与文化价值。 单元回顾，情境谈话导入新课 PART 01 单元内容回顾衔接 上一课《走进博物馆》，我们认识博物馆功能，学会规划参观计划。第一单元第 2 课《偶然的发现》，我们走进一次重大考古发现 —— 何家村唐代窖藏，赏析国宝文物。 本课情境谈话导入 1970 年西安何家村偶然挖出两瓮一罐唐代文物，这批宝物精美绝伦，如今收藏在陕西历史博物馆。大家思考：这些器物属于谁？我们该怎样欣赏文物？ 任务一，小组合作赏析窖藏文物 小组合作，借助学习单赏析探究何家村唐代窖藏。 初探学习单基础问题研讨 我们先围绕学习单思考三个问题：窖藏一共有多少件文物？为什么被埋入地下？这批文物拥有怎样的价值？ 出土文物千余件；考古推测因长安突发战乱仓促埋藏；文物见证唐代工艺、中外文化交流，具备极高艺术与历史价值。 文物分类赏析，认识各类窖藏珍宝 PART 02 欣赏与分析：文物分类实践 任务要求：对何家村出土文物进行分类。我们可以按照材质分为金银器、玉器、玛瑙器、钱币等；也可以按照用途分为食器、酒器、香具、首饰。 赏析特色国宝：镶金兽首玛瑙杯 镶金兽首玛瑙杯造型借鉴西域风格，是唐代中外文明交流的物证，材质独特，造型灵动。 赏析葡萄花鸟纹银香囊 葡萄花鸟纹银香囊运用镂空錾刻工艺，内部万向结构，无论如何转动香灰不会洒落，工艺巧夺天工。 赏析其他金银、玉器文物 鎏金石榴花纹银盒、鎏金鹦鹉纹银罐、镶金白玉臂环、狮纹玉带銙，纹样繁复精美，体现唐人审美趣味。 研读任务二，深度赏析鎏金舞马衔杯纹银壶 PART 03 任务二发布，多角度探究文物价值 从造型、工艺、纹样多个角度探究文物艺术特点与文化价值，我们以鎏金舞马衔杯纹银壶作为重点范例。 赏析银壶造型特征 壶盖是覆莲造型，搭配银链连接提梁；壶身扁圆，借鉴北方游牧民族皮囊壶样式，是草原文化与中原工艺融合的产物。 认识捶揲、錾刻两大传统金属工艺 壶身整体依靠捶揲成型；表面马匹纹样使用錾刻工艺，鎏金突出画面。课本配有工艺操作实拍图。 解读舞马纹样背后的历史故事 壶身鎏金舞马浮雕，记录唐代宫廷舞马祝寿的娱乐活动，是盛唐宫廷文化的直观物证。 学习鉴赏方法，拓展对比探究 PART 04 掌握四步鉴赏学习单方法 鉴赏文物可以遵循四步：描述看到的外形纹样；分析艺术特点；解释器物表达的内涵；评价它的文化价值。 了解窖藏埋藏历史推测 考古学家推测这批器物属于宫廷贵族，因为突发战乱仓促掩埋，窖藏位置在唐长安兴化坊。 何家村窖藏文物 VS 唐三彩 探究问题：对比窖藏金银器与唐三彩，艺术风格有什么异同，反映唐代怎样的文化特征？ 相同：题材丰富、包容开放； 不同：金银器精致华贵，服务上层贵族； 唐三彩色彩奔放，题材贴近生活； 共同体现盛唐开放、多元、繁荣的时代特征。 本课作业任务解读 本课作业，多角度探究一件文物的文化与艺术价值，运用美术形式记录文物造型。 创作与交流 课堂复盘、回扣单元问题 PART 05 文物造型草图创作指导 选定文物，抓住外形轮廓、标志性纹样；可以搭配简短文字，记录器物工艺、文化内涵；兼顾造型准确与画面美感。 小组内部作品自评交流 小组内互相欣赏草图，说一说选用的鉴赏思路，分析文物的艺术特点。 全班创意分享交流 邀请同学上台展示草图，介绍文物、讲解自己梳理的艺术与文化价值；全班赏析点评。 对接单元基本问题课堂总结 结合本课学习，思考单元基本问题：博物馆藏品如何体现不同时期的文化与艺术？ 器物造型、纹样、工艺都是时代审美、生活习俗、文明交流的载体；何家村窖藏文物融合中原与西域、游牧文化，直观展现盛唐开放包容的文化面貌。 教师结语 同学们，今天我们学习《偶然的发现》，走进何家村唐代窖藏重大考古发现，欣赏鎏金舞马衔杯纹银壶、镶金兽首玛瑙杯等国宝，学会 “描述、分析、解释、评价” 文物鉴赏方法。我们感受到，唐代艺术融合多方文化，华丽精巧的器物背后，是繁荣开放的盛唐气象。每一件博物馆文物，都是时代文化鲜活的见证。下一节课我们继续探寻博物馆藏品，感受文明互鉴带来的艺术变化。课后大家选定一件唐代文物，完成文物造型绘画，并梳理它的艺术与文化价值。 感谢您的聆听 Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000d8omalvog65rpq74aiog Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000d8omalvog65rpq74aiog Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000d8omalvog65rpq74aiog Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000d8omalvog65rpq74aiog Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000d8omalvog65rpq74aiog $