精品解析：河南省安阳市内黄县2024-2025学年上学期九年级历史期末考试试题

内黄县2024—2025学年第一学期期末考试试卷 九年级历史 注意事项： 1.全卷满分50分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. 下列图片所示内容共同反映了（ ） A. 亚洲文明，成就斐然 B. 大河流域，文明多元 C. 海洋文明，包罗万象 D. 文明交流，包容互鉴 【答案】B 【解析】 【详解】A.古埃及文明位于非洲，三者并不都属于亚洲文明，错误。 B.金字塔是尼罗河流域古埃及的文明成果，《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦的文明成果，摩亨佐·达罗遗址是印度河流域古印度的文明成果，三者都属于大河流域的不同文明，共同反映了大河流域文明多元的特点，正确。 C.三者都属于大河流域农耕文明，不属于海洋文明，错误。 D.图片仅展示不同文明的自身成果，没有体现文明间的交流包容，错误。 2. 在印度，贵族们在婚礼宴席上招待宾客时，使用香蕉叶作为临时餐盘。据传，这是因为社会地位较高的人士不愿使用被较低阶层接触过的餐具，因此，一次性使用的香蕉叶便成为理想的选择。这说明了印度（ ） A. 主张众生平等 B. 具有环保意识 C. 加强法制建设 D. 社会等级森严 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“社会地位较高的人士不愿使用被较低阶层接触过的餐具”和所学知识可知，这正是种姓制度导致的等级隔阂的体现，直接反映了印度社会等级森严的特征。古代印度种姓制度下，不同等级的人在社会地位、权利、生活方式上存在严格界限，不可逾越，D项正确；古代印度的种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各等级之间界限森严，并非众生平等，排除A项；题干中贵族使用香蕉叶是为了避免接触低阶层餐具，核心原因是社会等级观念，而非保护环境，排除B项；题干未提及任何与法律、制度建设相关的内容，仅描述了贵族的生活习惯，与法制建设无关，排除C项。故选D项。 3. 阿拉伯帝国内部的各民族以良性竞争的姿态，促进了新的伊斯兰教文明体系发展及传播；阿拉伯文化是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点又有很强的包容性。由此可知，阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 对外来文化兼收并蓄 B. 哈里发实行中央集权统治 C. 哈里发设立“智慧宫” D. 阿拉伯帝国各民族的努力 【答案】A 【解析】 【详解】A.阿拉伯文化吸收消化埃及、两河流域、古希腊罗马等各地文化，体现了阿拉伯文化的兼收并蓄，正确。 B.题干中未涉及政治制度或中央集权，错误。 C.题干中强调的是“吸收消化多民族文化”的过程，而不是“智慧宫”这个具体场所，错误。 D.题干仅提及各民族良性竞争推动伊斯兰教文明体系发展传播，并非本题设问的阿拉伯文化繁荣的对应原因，与题干核心强调的吸收消化多区域文化的内容不符，错误。 4. 14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣一些行会手工业者和零散工人工作……这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。这种新的经营方式是（ ） A. 租地农场 B. 手工工场 C. 封建庄园 D. 现代大工厂 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣一些行会手工业者和零散工人工作……这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系，这是雇佣关系，因此，这种新的经营方式是手工工场，B项正确；材料说的是手工业而不是农业，排除A项；材料说的是资本主义萌芽，不是封建庄园、成熟的工厂制度，排除CD二项。故选B项。 5. “光荣革命”中，有一群社会贵族精英，他们说，改变晚宴（规则）的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。他们所说的“晚宴（规则）”的改变（ ） A. 废黜了国王 B. 推动英国资产阶级革命的发生 C. 使资产阶级掌权 D. 使英国成为“日不落帝国” 【答案】C 【解析】 【详解】A.光荣革命仅废黜了詹姆士二世个人，并没有废除国王制度，之后仍然保留君主（国王）职位，只是国王权力受到议会限制，错误。 B.英国资产阶级革命开始于1640年，光荣革命发生在1688年，是资产阶级革命基本结束的标志，时间逻辑颠倒，错误。 C.光荣革命是资产阶级和新贵族联合发动的政变，之后国家权力转移到资产阶级控制的议会手中，资产阶级掌握了统治权，正确。 D.英国成为“日不落帝国”是18世纪中期击败法国、确立世界殖民霸权的结果，与1688年的光荣革命无直接关联，错误。 6. 拿破仑是一位卓越的政治家和军事领袖，曾经掌握欧洲的大部分领土，促进了资本主义的发展，同时却对被征服地区的民众施以杀戮和奴役；对于他，人们的评价褒贬不一：有人尊其为英雄，有人则斥之为恶魔。出现材料中不同评价的原因是（ ） A. 人们的立场不同 B. 拿破仑颁布了《法国民法典》 C. 拿破仑对被征服地区进行杀戮 D. 拿破仑加冕称帝 【答案】A 【解析】 【详解】A.不同群体从自身的角度看待拿破仑的功过，就会形成英雄或者恶魔两种截然不同的评价，正确。 B.该史实属于拿破仑的功绩，只能够解释部分正面评价，无法完整解释褒贬并存的现象，错误。 C.该史实属于拿破仑的过错，只能够解释部分负面评价，无法完整解释褒贬并存的现象，错误。 D.该史实只是拿破仑个人政治活动，不能直接造成社会上出现两种对立的评价声音，错误。 7. 《共产党宣言》在用德文出版后，又在德、英、美三国至少翻印过12次；第一个英译本在伦敦发表后，又有至少3种英译本在美国出版。这表明《共产党宣言》（ ） A. 阐明了社会发展规律 B. 是阶级斗争的产物 C. 促进工人运动的发展 D. 引起国际社会广泛关注 【答案】D 【解析】 【详解】A.《共产党宣言》深刻阐明了人类社会发展的客观规律，题干内容没有涉及，题干内容反映的是《共产党宣言》‌传播迅速、影响广泛‌，错误。 B.《共产党宣言》是阶级斗争理论的集大成者，题干内容没有涉及，错误。 C.《共产党宣言》极大地促进和推动了国际工人运动的发展‌。它不仅是马克思主义诞生的标志，更是无产阶级革命运动的科学指南和行动纲领，题干内容没有涉及，错误。 D.题干材料表明《共产党宣言》传播迅速、影响广泛，正确。 8. 下图所示的各职业比重的变化说明工业革命推动了（ ） A. 人口增长 B. 城市化进程 C. 大众教育的出现 D. 劳动力结构的变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.图表仅体现职业占比，没有反映总人口的增长，错误。 B.城市化核心是人口城乡分布的变化（城市人口比重上升），和题干职业比重变化的内容不符，错误。 C.材料信息没有涉及大众教育，错误。 D.题干给出19世纪英国不同职业的比重变化：工业革命推进过程中，英国农业就业占比大幅下降，工商业和其他职业就业占比上升。不同职业的劳动力占比发生改变，直接体现了工业革命推动劳动力结构的变化，符合题意，正确。 9. 俄国革命者拉甫罗夫指出：这次革命（巴黎公社）与其他革命不同，这是一些“无名的人”做了法国有名望的人物不敢做的事情，这些普通的人却轻易地做到了。他得出这样的结论是因为巴黎公社（ ） A. 建立了无产阶级政权 B. 打击了反法联盟 C. 巩固了资产阶级统治 D. 彻底战胜了资产阶级 【答案】A 【解析】 【详解】A.巴黎公社通过工人起义掌握政权，废除旧国家机器，建立无产阶级民主制度和公有制经济，成为历史上第一个无产阶级政权尝试。法国有名望的人不会推动建立此类政权，正确。 B.打击了反法联盟，是指法国多次挫败欧洲各国组建的反法同盟的系列历史事件，与题干内容不符，错误。 C.巴黎公社的目标是推翻资产阶级统治，而非“巩固资产阶级统治”，错误。 D.巴黎公社是人类历史上建立无产阶级政权的第一次伟大尝试，最后失败，没有彻底战胜资产阶级，错误。 10. 北部需要大量自由雇佣劳动力，南部奴隶主却把几百万黑奴束缚在种植园内；北部需要大量的棉花等工业原料，南部却把产品多数输往英、法及其他欧洲国家；北部需要南部作为商品销售市场，一贫如洗的黑奴却无力购买任何工业品。这表明美国内战发生的原因是（ ） A. 南北经济发展的矛盾 B. 林肯当选总统 C. 黑人奴隶的人权问题 D. 工业革命开始 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料分别从劳动力、工业原料、商品市场三个角度，反映北方资本主义工商业与南方种植园奴隶制经济之间的冲突，体现南北经济发展的矛盾，正确。 B.林肯当选总统是美国内战的直接导火索，材料没有涉及选举相关内容，错误。 C.材料侧重经济层面矛盾，并非侧重黑人奴隶人权诉求，错误。 D.工业革命开始是背景条件，不是内战爆发的原因，错误。 11. 19世纪初期的石油开采业进展缓慢，石油主要被用作油灯的燃料。到了19世纪60年代至80年代，石油开采业迅速发展，石油化学工业应运而生。这一变化主要归功于人类发明了（ ） A. 飞机 B. 内燃机 C. 蒸汽机 D. 汽车生产流水线 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干内容反映的是19世纪60年代至80年代，石油开采业迅速发展的原因，与飞机的发明没有联系，错误。 B.19世纪60—80年代正值第二次工业革命，‌内燃机的发明与推广‌使汽油、煤油等石油制品成为核心燃料，直接拉动石油开采规模扩大，石油化学工业应运而生，正确。 C.蒸汽机属于第一次工业革命的成果，与石油化学工业应运而生不符，错误。 D.汽车生产流水线是汽车制造领域实现大规模标准化生产的核心作业系统，与石油化学工业应运而生不符，错误。 12. 达尔文曾受“小猎犬号”船长邀请进行了近5年的环球考察。船长本来希望达尔文找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到达尔文却得到了相反的结论。这一事件表明（ ） A. 上帝创造万物 B. 实践出真知 C. 物竞天择，适者生存 D. 文献史料不可信 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“达尔文曾受‘小猎犬号’船长邀请进行了近5年的环球考察”“没想到达尔文却得到了相反的结论”并结合所学可知，达尔文在环球考察中，发现了进化论，他用大量事实论证了自然界中生物的物种是不断进化的，是从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择，适者生存，给漏洞百出的上帝创造万物说以致命的一击。这一事件说明实践出真知，B项正确；达尔文的进化论给漏洞百出的上帝创造万物说以致命的一击，A项观点错误，排除A项；“物竞天择，适者生存”属于达尔文进化论的观点，是其环球考察的结果，但不是材料主旨，排除C项；“文献史料不可信”说法绝对化，文献史料是历史研究中的重要组成部分，其价值不容忽视，排除D项。故选B项。 13. 作者以四大家族的关系为情节线，小说从1805年写起，一直写到1821年十二月党人酝酿起义，以1812年法国入侵俄国的卫国战争为中心，展现了这一时期俄国复杂的社会现实和急剧变化的历史特点。这部作品是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《英雄交响曲》 C. 《欧也妮·葛朗台》 D. 《战争与和平》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《自然哲学的数学原理》是牛顿的物理学著作，不是小说，错误。 B.《英雄交响曲》是贝多芬的音乐作品，属于音乐创作，与题干里的小说体裁、俄国卫国战争的背景都不匹配，错误。 C.《欧也妮·葛朗台》是法国巴尔扎克的小说，聚焦法国的社会人情，与俄国的历史背景无关，错误。 D.《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰的代表作，以四大家族的经历为线索，核心展现1812年俄国反抗拿破仑入侵的卫国战争，也涉及十二月党人起义的相关时代背景，完全符合题干描述，正确。 14. 第一次世界大战期间，德奥经济占世界经济的比重为19.2%，英法经济占世界经济的比重为27.9%；德奥陆军人数为623万，英法俄军队人数为873万；同盟国人口为1.45亿，协约国人口为2.88亿；同盟国可利用的资源地有本国和占领国，协约国可利用的资源地除本国外，还有中立国和广阔的殖民地。材料表明第一次世界大战协约国获胜的原因是（ ） A. 协约国武器先进 B. 美国加入协约国 C. 协约国整体优势明显 D. 同盟国士兵厌战 【答案】C 【解析】 【详解】题干从经济的比重、军队人数、资源地等方面对同盟国及协约国进行了比较，根据比较的数据可见第一次世界大战协约国获胜的原因是：协约国整体优势明显，C项正确；题干没有反映协约国武器先进，排除A项；题干没有反映美国加入协约国，排除B项；题干没有反映同盟国士兵厌战，排除D项。故选C项。 15. 这场战争是两个强盗大国集团为了瓜分殖民地，为了奴役其他民族……英国和法国……进行战争是为了掠夺德国，夺取德国的殖民地……德国进行战争则是为了抢夺英国、比利时、法国的殖民地。由此可知，第一次世界大战（ ） A. 给世界造成了极大的影响 B. 战后建立了稳定的国际秩序 C. 参与国家主要是欧洲国家 D. 是一场非正义的帝国主义战争 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料讲的是战争的目的，没有叙述战争带来的后果、影响，错误。 B.一战后的凡尔赛-华盛顿体系并不稳定，埋下新战争隐患，材料也没有讲战后秩序，错误。 C.题干没有对一战参与国家的地域分布进行说明，无法得出“参与国家主要是欧洲国家”的结论，错误。 D.题干材料明确指出一战两大交战集团的参战目的是瓜分殖民地、掠夺他国势力范围，没有体现出正义的民族解放或反侵略性质，结合对一战性质的核心定义，可知一战是一场非正义的帝国主义掠夺战争，正确。 16. 列宁在某次演讲时说：“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府……被压迫的群众将亲自建立政权。旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。”这里所说的“革命”是指（ ） A. 二月革命 B. 十月革命 C. 苏俄内战 D. 战时共产主义 【答案】B 【解析】 【详解】A.二月革命后俄国出现资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃并存的局面，并没有建立起全国性的苏维埃政府，与题干不符，错误。 B.十月革命推翻了资产阶级临时政府，打碎了旧的国家机构，建立起世界上第一个工人士兵苏维埃政府，完全符合题干描述，正确。 C.苏俄内战是十月革命后为巩固新生苏维埃政权、对抗国内外反动势力的战争，并非以建立苏维埃政府为目标的革命本身，错误。 D.战时共产主义是苏俄内战时期推行的经济政策，不属于革命运动，错误。 17. 在苏联社会主义建设阶段，苏联模式逐渐形成。这一模式的突出特点是（ ） A. 高度集中的政治经济体制 B. 充分发挥市场调节的作用 C. 注重地方自主性的激发 D. 强调多种所有制共同发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.苏联模式在政治、经济方面实行权力集中管理，属于高度集中的政治经济体制，正确。 B.苏联模式依靠计划指令管理经济，排斥市场调节的作用，错误。 C.苏联模式将权力集中于中央，压制地方的自主空间，错误。 D.苏联模式实行单一的公有制经济，不允许多种所有制共同发展，错误。 18. 残酷惨烈的二战促使欧洲人对民族国家和战争的反思达到空前的程度，直接催生了欧洲联合的许多思想和理论，使“越来越多的人接受了欧洲联合的思想，从而为战后欧洲一体化的启动奠定了坚实的民意基础和社会基础”。由此可知，二战后的反思（ ） A. 使人们认识到战争的残酷 B. 推动了欧洲的联合 C. 让欧洲各国的矛盾彻底化解 D. 推动了世界格局多极化 【答案】B 【解析】 【详解】A.使人们认识到战争的残酷是二战带来的结果，不是“二战后的反思”带来的影响，材料重点讲反思催生联合思想，错误。 B.材料表明二战后的反思催生欧洲联合思想，为欧洲一体化奠定民意与社会基础，推动欧洲走向联合，正确。 C.“彻底化解”表述过于绝对，欧洲依旧存在矛盾，错误。 D.材料只论述欧洲内部反思与欧洲联合，没有直接体现世界多极化趋势，属于过度引申，错误。 19. 图示法是学习历史的重要方法之一。推动下图所示的世界格局变化的原因是（ ） A. 两极格局的形成 B. 二战的结束 C. 苏联解体 D. 多极化趋势的形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.两极格局是图示左边的局面，是变化前的状态，不是格局转变的原因，错误。 B.二战结束是两极格局逐步形成的背景，不是两极格局瓦解的原因，错误。 C.1991年苏联解体，华约随之解散，两极格局终结，世界向多极化方向发展，是图示格局变化的原因，正确。 D.多极化趋势是该格局变化带来的结果，并非变化的原因，错误。 20. 《寂静的春天》是由美国生物学家蕾切尔·卡逊所著，其通过生动而严肃的笔触，详细描述了因过度使用化学药品和肥料，尤其是DDT等难降解杀虫剂，导致的环境污染和生态破坏，以及这些行为给人类带来的灾难性后果。由此可知，作者呼吁大家重视的是（ ） A. 生态环境恶化 B. 化学武器危害 C. 全球气候变暖 D. 自然资源浪费 【答案】A 【解析】 【详解】A.《寂静的春天》揭露农药滥用带来环境污染、生态破坏，呼吁人们重视生态环境问题，正确。 B.DDT 是农业杀虫剂，不是战争用的化学武器，错误。 C.材料没有涉及温室气体、气温升高相关内容，错误。 D.题干讲的是污染破坏环境，不是资源浪费，错误。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代晚期至中世纪早期，西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于南欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀……城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。当然，还有人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求。 ——摘编自张弢《中世纪欧洲大学的兴衰》 材料二 虽然中世纪大学课程内容带有一定的蒙昧色彩，但宗教为了论证教义的合理性，主张广泛涉猎各学科知识，尤其是自然科学知识。这一过程不仅陶冶了人们敬业钻研的情操，锻炼了人们思维的严密性，还培养了科学理性精神。欧洲中世纪大学所孕育的勇于追求真理、对人类奥秘和自然界的科学探索精神，影响了一大批勇于探索，甚至是勇于献身的学子，为近代科学文化技术的发展奠定了深厚的智力基础。 ——摘编自刘河燕《欧洲中世纪大学课程内容探析》 （1）据材料一，概括西欧大学兴起的原因。 （2）据材料二，归纳欧洲中世纪大学产生的影响。 （3）综上所述，请你谈谈教育与社会发展之间的联系。 【答案】（1）原因：教会教育机构的存续；城市的繁荣；人们对知识的渴望。 （2）影响：陶冶情操、锻炼思维、培养科学理性精神；为近代科学文化技术的发展奠定基础。 （3）联系：教育推动社会发展，为社会发展培养人才；社会的发展对教育发展提出要求。 【解析】 【小问1详解】 原因：“教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于南欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀”→教会教育机构的存续；“城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障”→城市的繁荣；“人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求”→人们对知识的渴望。 【小问2详解】 影响：“这一过程不仅陶冶了人们敬业钻研的情操，锻炼了人们思维的严密性，还培养了科学理性精神”→陶冶情操、锻炼思维、培养科学理性精神；“为近代科学文化技术的发展奠定了深厚的智力基础”→为近代科学文化技术的发展奠定基础。 【小问3详解】 联系：社会层面：城市繁荣（社会经济发展），催生大学兴起，社会发展推动教育发展，对教育提出新需求； 教育层面：中世纪大学培育人才、科学精神，推动近代科学发展，教育反作用于社会，为社会发展培养人才，推动社会进步。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 工业革命时期，英国将纺织机、蒸汽机等一系列技术列为“高科技产品”，对美国实行技术封锁，并通过法令禁止机器、设计图纸或相关模具出口。英国政府还明确禁止工匠移民美国。1803年英国议会通过《旅客法》，进一步阻止熟练工匠和产业工人移民美国。同时，为了防止技术泄密，将盗窃蒸汽机、纺织机设计图纸定为严重的犯罪行为。 ——摘编自陶惠芬《欧美工业革命中科学技术的引进与利用》等 材料二 从1870年开始，德国、美国在现代工业方面成为了英国的强劲对手。英国的工业优势明显丧失，从19世纪50年代工业生产在世界总产值中占有40%，滑落到70年代的32%。1900年，美国以31%的优势居世界首位，德国上升为16%，而英国则跌至18%。 ——摘编自周详《工业革命与英国教育的兴衰——基于“勤勉革命”的视角》 （1）据材料一，指出工业革命时期英国对美国在科技领域采取的措施。 （2）据材料二，概括19世纪末20世纪初主要资本主义国家发生的变化。 （3）综上所述，谈谈大国工业发展历史给你带来的启示。 【答案】（1）措施：实行技术封锁；以立法为手段限制技术出口；禁止人才移民；严防技术泄密行为。 （2）变化：美、德经济迅速发展，美国成为世界头号工业强国；英国工业优势丧失。 （3）启示：科技创新是国家发展的重要动力；技术封锁并非长久之计；国家要抓住发展机遇，合作共赢；等等。 【解析】 【小问1详解】 措施：“对美国实行技术封锁”→实行技术封锁；“并通过法令禁止机器、设计图纸或相关模具出口”→以立法为手段限制技术出口；“英国政府还明确禁止工匠移民美国”→禁止人才移民；“为了防止技术泄密，将盗窃蒸汽机、纺织机设计图纸定为严重的犯罪行为”→严防技术泄密行为。 【小问2详解】 变化：“从1870年开始，德国、美国在现代工业方面成为了英国的强劲对手”→美、德经济迅速发展；“1900年，美国以31%的优势居世界首位，德国上升为16%，而英国则跌至18%”→美国成为世界头号工业强国、英国工业优势丧失。 【小问3详解】 启示：结合材料推导启示：英国对美技术封锁仍未阻挡美德赶超，说明技术封锁并非长久之计；美德实现工业反超说明科技创新是国家发展的重要动力，也可从重视人才、抢抓发展机遇、坚持合作共赢等角度作答，言之有理即可。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利，于是，人民对胡佛失望了，甚至对美国的政治体制也产生了动摇……（罗斯福）于危难之际大胆启动新政……这些新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门——政府要直接地对人民的基本生活保障负起责任。 ——摘编自郑连根《柔软而坚硬的自由——读〈美国自由主义的历史变迁〉》 （1）据材料一，指出1929—1933年美国经济发展的整体形势。面对民众的失业问题，美国采取了哪一具体措施进行解决？ （2）据材料二，指出罗斯福“新政”的背景及作者对其的评价。 （3）综上所述，谈谈你对改革与经济发展的认识。 【答案】（1）形势：1929—1933年，美国经济恶化（或1929—1933年，美国国民生产总值下降，美国失业率上升）。 措施：推行“以工代赈”。 （2）背景：在经济大危机中，胡佛政府无力扭转危机；人民对美国的政治体制产生了动摇。 评价：新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门。 （3）认识：改革是社会经济发展进步的重要动力；应依据国情，及时调整政策，促进经济发展；等等。 【解析】 【小问1详解】 形势：根据材料一“1929—1933年美国国民生产总值”→1929—1933年，美国经济恶化（或1929—1933年，美国国民生产总值下降，美国失业率上升）。 措施：针对民众失业问题，罗斯福新政推行“以工代赈”，兴办公共工程，吸纳失业劳动力。 【小问2详解】 背景：“在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利”→在经济大危机中，胡佛政府无力扭转危机；“甚至对美国的政治体制也产生了动摇”→人民对美国的政治体制产生了动摇。 评价：“这些新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门——政府要直接地对人民的基本生活保障负起责任”→新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门。 【小问3详解】 认识：胡佛固守旧政策，不改革，经济危机不断恶化；罗斯福推行新政（改革），调整政策，缓解危机，因此可从改革的作用、国情、经济政策调整等角度进行分析。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 欧洲大事年表（部分） 20世纪50年代初 法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体 1958年 法国和联邦德国等六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体 1967年 欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体” 1973—1986年 英国、丹麦和爱尔兰等六国加入欧共体 1993年 大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，简称“欧盟” 2002年 欧盟的大多数成员国开始使用统一的货币——欧元 2013年 欧盟成员国已经达到28个 材料二 1970年法国、联邦德国在资本主义工业生产总值中所占的比重比1948年分别上升了1.9%和6.5%，而美国却下降了16.8%；但在当时，西欧任何一个国家都没有力量与美苏相抗衡。正如阿登纳指出的那样：“欧洲的联合是绝对迫切需要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。” ——摘编自张幼香《二战后欧美经济关系的演变》 （1）据材料一，选取至少三个有代表性的事件以示意图的形式展示欧洲的发展趋势。 （2）据材料一、二，概括欧洲联合的原因。 （3）综上所述，谈谈欧洲的发展给你带来的启示。 【答案】（1）（示意图体现出三个事件即可） （2）原因：西欧国家之间的经济联系日益密切；欧洲经济的恢复和发展；欧洲要避免沦为超级大国的附庸。 （3）启示：反对战争，维护和平；避免对抗，合作共赢；经济实力是提高国家地位的重要条件；等等。 【解析】 【小问1详解】 示意图：梳理时间线，理清西欧一体化的演进顺序， 20 世纪 50 年代初，建立欧洲煤钢共同体；1958 年成立欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体。 1967 年，这三个组织合并，成立欧共体。 1993 年，欧共体发展为欧盟。示意图直观反映欧洲一体化程度不断加深，从经济联合走向政治经济一体化。 【小问2详解】 原因：材料一年表体现西欧多国开展经济合作，说明西欧国家之间经济联系日益密切； 材料二 “法国、联邦德国在资本主义工业生产总值中所占的比重比 1948 年分别上升”，反映欧洲经济得到恢复与发展，具备联合的经济基础； 材料二引文 “没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附属”→摆脱超级大国控制，避免沦为超级大国的附庸。 【小问3详解】 启示：从历史角度来看，欧洲经历两次世界大战的破坏，因此要反对战争，维护和平； 从合作角度来看，欧洲各国走向联合实现发展，说明国家之间摒弃对抗，合作实现共赢； 从实力角度来看，西欧经济恢复，才有能力联合自强，反映经济实力是提升国际地位的重要条件。 25. 请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料 随着计算机网络技术的产生发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。 ——摘编自麦克卢汉《理解媒介：论人的延伸》 【答案】【示例】 计算机网络技术的发展推动社会进步 第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。综上所述，互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的影响，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。 【解析】 【详解】根据材料，计算机网络技术的产生发展使整个世界紧缩成一个“村落”，让全球成为一个有机的系统，因此，可以提炼的观点是计算机网络技术的发展推动社会进步；然后，围绕计算机网络对人类生活和社会的影响进行阐述说明，最后再进行总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内黄县2024—2025学年第一学期期末考试试卷 九年级历史 注意事项： 1.全卷满分50分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. 下列图片所示内容共同反映了（ ） A. 亚洲文明，成就斐然 B. 大河流域，文明多元 C. 海洋文明，包罗万象 D. 文明交流，包容互鉴 2. 在印度，贵族们在婚礼宴席上招待宾客时，使用香蕉叶作为临时餐盘。据传，这是因为社会地位较高的人士不愿使用被较低阶层接触过的餐具，因此，一次性使用的香蕉叶便成为理想的选择。这说明了印度（ ） A. 主张众生平等 B. 具有环保意识 C. 加强法制建设 D. 社会等级森严 3. 阿拉伯帝国内部的各民族以良性竞争的姿态，促进了新的伊斯兰教文明体系发展及传播；阿拉伯文化是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点又有很强的包容性。由此可知，阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 对外来文化兼收并蓄 B. 哈里发实行中央集权统治 C. 哈里发设立“智慧宫” D. 阿拉伯帝国各民族的努力 4. 14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣一些行会手工业者和零散工人工作……这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。这种新的经营方式是（ ） A. 租地农场 B. 手工工场 C. 封建庄园 D. 现代大工厂 5. “光荣革命”中，有一群社会贵族精英，他们说，改变晚宴（规则）的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。他们所说的“晚宴（规则）”的改变（ ） A. 废黜了国王 B. 推动英国资产阶级革命的发生 C. 使资产阶级掌权 D. 使英国成为“日不落帝国” 6. 拿破仑是一位卓越的政治家和军事领袖，曾经掌握欧洲的大部分领土，促进了资本主义的发展，同时却对被征服地区的民众施以杀戮和奴役；对于他，人们的评价褒贬不一：有人尊其为英雄，有人则斥之为恶魔。出现材料中不同评价的原因是（ ） A. 人们的立场不同 B. 拿破仑颁布了《法国民法典》 C. 拿破仑对被征服地区进行杀戮 D. 拿破仑加冕称帝 7. 《共产党宣言》在用德文出版后，又在德、英、美三国至少翻印过12次；第一个英译本在伦敦发表后，又有至少3种英译本在美国出版。这表明《共产党宣言》（ ） A. 阐明了社会发展规律 B. 是阶级斗争的产物 C. 促进工人运动的发展 D. 引起国际社会广泛关注 8. 下图所示的各职业比重的变化说明工业革命推动了（ ） A. 人口增长 B. 城市化进程 C. 大众教育的出现 D. 劳动力结构的变化 9. 俄国革命者拉甫罗夫指出：这次革命（巴黎公社）与其他革命不同，这是一些“无名的人”做了法国有名望的人物不敢做的事情，这些普通的人却轻易地做到了。他得出这样的结论是因为巴黎公社（ ） A. 建立了无产阶级政权 B. 打击了反法联盟 C. 巩固了资产阶级统治 D. 彻底战胜了资产阶级 10. 北部需要大量自由雇佣劳动力，南部奴隶主却把几百万黑奴束缚在种植园内；北部需要大量的棉花等工业原料，南部却把产品多数输往英、法及其他欧洲国家；北部需要南部作为商品销售市场，一贫如洗的黑奴却无力购买任何工业品。这表明美国内战发生的原因是（ ） A. 南北经济发展的矛盾 B. 林肯当选总统 C. 黑人奴隶的人权问题 D. 工业革命开始 11. 19世纪初期的石油开采业进展缓慢，石油主要被用作油灯的燃料。到了19世纪60年代至80年代，石油开采业迅速发展，石油化学工业应运而生。这一变化主要归功于人类发明了（ ） A. 飞机 B. 内燃机 C. 蒸汽机 D. 汽车生产流水线 12. 达尔文曾受“小猎犬号”船长邀请进行了近5年的环球考察。船长本来希望达尔文找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到达尔文却得到了相反的结论。这一事件表明（ ） A. 上帝创造万物 B. 实践出真知 C. 物竞天择，适者生存 D. 文献史料不可信 13. 作者以四大家族的关系为情节线，小说从1805年写起，一直写到1821年十二月党人酝酿起义，以1812年法国入侵俄国的卫国战争为中心，展现了这一时期俄国复杂的社会现实和急剧变化的历史特点。这部作品是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《英雄交响曲》 C. 《欧也妮·葛朗台》 D. 《战争与和平》 14. 第一次世界大战期间，德奥经济占世界经济的比重为19.2%，英法经济占世界经济的比重为27.9%；德奥陆军人数为623万，英法俄军队人数为873万；同盟国人口为1.45亿，协约国人口为2.88亿；同盟国可利用的资源地有本国和占领国，协约国可利用的资源地除本国外，还有中立国和广阔的殖民地。材料表明第一次世界大战协约国获胜的原因是（ ） A. 协约国武器先进 B. 美国加入协约国 C. 协约国整体优势明显 D. 同盟国士兵厌战 15. 这场战争是两个强盗大国集团为了瓜分殖民地，为了奴役其他民族……英国和法国……进行战争是为了掠夺德国，夺取德国的殖民地……德国进行战争则是为了抢夺英国、比利时、法国的殖民地。由此可知，第一次世界大战（ ） A. 给世界造成了极大的影响 B. 战后建立了稳定的国际秩序 C. 参与国家主要是欧洲国家 D. 是一场非正义的帝国主义战争 16. 列宁在某次演讲时说：“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府……被压迫的群众将亲自建立政权。旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。”这里所说的“革命”是指（ ） A. 二月革命 B. 十月革命 C. 苏俄内战 D. 战时共产主义 17. 在苏联社会主义建设阶段，苏联模式逐渐形成。这一模式的突出特点是（ ） A. 高度集中的政治经济体制 B. 充分发挥市场调节的作用 C. 注重地方自主性的激发 D. 强调多种所有制共同发展 18. 残酷惨烈的二战促使欧洲人对民族国家和战争的反思达到空前的程度，直接催生了欧洲联合的许多思想和理论，使“越来越多的人接受了欧洲联合的思想，从而为战后欧洲一体化的启动奠定了坚实的民意基础和社会基础”。由此可知，二战后的反思（ ） A. 使人们认识到战争的残酷 B. 推动了欧洲的联合 C. 让欧洲各国的矛盾彻底化解 D. 推动了世界格局多极化 19. 图示法是学习历史的重要方法之一。推动下图所示的世界格局变化的原因是（ ） A. 两极格局的形成 B. 二战的结束 C. 苏联解体 D. 多极化趋势的形成 20. 《寂静的春天》是由美国生物学家蕾切尔·卡逊所著，其通过生动而严肃的笔触，详细描述了因过度使用化学药品和肥料，尤其是DDT等难降解杀虫剂，导致的环境污染和生态破坏，以及这些行为给人类带来的灾难性后果。由此可知，作者呼吁大家重视的是（ ） A. 生态环境恶化 B. 化学武器危害 C. 全球气候变暖 D. 自然资源浪费 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代晚期至中世纪早期，西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于南欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀……城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。当然，还有人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求。 ——摘编自张弢《中世纪欧洲大学的兴衰》 材料二 虽然中世纪大学课程内容带有一定的蒙昧色彩，但宗教为了论证教义的合理性，主张广泛涉猎各学科知识，尤其是自然科学知识。这一过程不仅陶冶了人们敬业钻研的情操，锻炼了人们思维的严密性，还培养了科学理性精神。欧洲中世纪大学所孕育的勇于追求真理、对人类奥秘和自然界的科学探索精神，影响了一大批勇于探索，甚至是勇于献身的学子，为近代科学文化技术的发展奠定了深厚的智力基础。 ——摘编自刘河燕《欧洲中世纪大学课程内容探析》 （1）据材料一，概括西欧大学兴起的原因。 （2）据材料二，归纳欧洲中世纪大学产生的影响。 （3）综上所述，请你谈谈教育与社会发展之间的联系。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 工业革命时期，英国将纺织机、蒸汽机等一系列技术列为“高科技产品”，对美国实行技术封锁，并通过法令禁止机器、设计图纸或相关模具出口。英国政府还明确禁止工匠移民美国。1803年英国议会通过《旅客法》，进一步阻止熟练工匠和产业工人移民美国。同时，为了防止技术泄密，将盗窃蒸汽机、纺织机设计图纸定为严重的犯罪行为。 ——摘编自陶惠芬《欧美工业革命中科学技术的引进与利用》等 材料二 从1870年开始，德国、美国在现代工业方面成为了英国的强劲对手。英国的工业优势明显丧失，从19世纪50年代工业生产在世界总产值中占有40%，滑落到70年代的32%。1900年，美国以31%的优势居世界首位，德国上升为16%，而英国则跌至18%。 ——摘编自周详《工业革命与英国教育的兴衰——基于“勤勉革命”的视角》 （1）据材料一，指出工业革命时期英国对美国在科技领域采取的措施。 （2）据材料二，概括19世纪末20世纪初主要资本主义国家发生的变化。 （3）综上所述，谈谈大国工业发展历史给你带来的启示。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利，于是，人民对胡佛失望了，甚至对美国的政治体制也产生了动摇……（罗斯福）于危难之际大胆启动新政……这些新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门——政府要直接地对人民的基本生活保障负起责任。 ——摘编自郑连根《柔软而坚硬的自由——读〈美国自由主义的历史变迁〉》 （1）据材料一，指出1929—1933年美国经济发展的整体形势。面对民众的失业问题，美国采取了哪一具体措施进行解决？ （2）据材料二，指出罗斯福“新政”的背景及作者对其的评价。 （3）综上所述，谈谈你对改革与经济发展的认识。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 欧洲大事年表（部分） 20世纪50年代初 法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体 1958年 法国和联邦德国等六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体 1967年 欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体” 1973—1986年 英国、丹麦和爱尔兰等六国加入欧共体 1993年 大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，简称“欧盟” 2002年 欧盟的大多数成员国开始使用统一的货币——欧元 2013年 欧盟成员国已经达到28个 材料二 1970年法国、联邦德国在资本主义工业生产总值中所占的比重比1948年分别上升了1.9%和6.5%，而美国却下降了16.8%；但在当时，西欧任何一个国家都没有力量与美苏相抗衡。正如阿登纳指出的那样：“欧洲的联合是绝对迫切需要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。” ——摘编自张幼香《二战后欧美经济关系的演变》 （1）据材料一，选取至少三个有代表性的事件以示意图的形式展示欧洲的发展趋势。 （2）据材料一、二，概括欧洲联合的原因。 （3）综上所述，谈谈欧洲的发展给你带来的启示。 25. 请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料 随着计算机网络技术的产生发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。 ——摘编自麦克卢汉《理解媒介：论人的延伸》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $