第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习学案系统覆盖西汉与东汉统一多民族封建国家巩固的核心考点，按“政治制度—经济政策—思想文化—民族关系—对外交往”逻辑架构整合课程标准要求，通过重要概念辨析、阶段特征归纳等任务驱动，引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于高考真题诊断与素养导向设计，开篇设置2023-2024年高考真题自测，学生通过错题定位薄弱考点，结合“史论形成”“深化拓展”模块培养唯物史观和史料实证素养。每个考点配有知识梳理表和反思总结栏，帮助学生个性化提升，教师可依据学情精准指导，支持因材施教。

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 班级： 姓名： 【课程标准】 1、通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2、通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 3、了解宰相制度和地方行政层级管理的变化。 4、了解汉朝官员选拔方式，知道汉朝官员考核和监察制度。 5、知道两汉法律、礼教并用的统治手段。 6、了解汉朝户籍制度、基层管理组织。 7、知道汉朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施。 8、了解汉朝货币、信贷等。 9、了解汉朝的民族政策和边疆管理制度，以及汉朝处理对外关系的体制。 10、了解古代不同类型商路的开辟。 【重点难点】 1.重点：认识两汉巩固统一多民族封建国家的措施、意义；了解两汉衰亡的历史原因。 2.难点：两汉时期的民族关系、对外关系与丝绸之路。理解汉代国家治理的历史经验与教训。 3.素养：从唯物史观视角辩证分析两汉时期的经济发展与思想文化的关系。 【时空定位】 【高考考情】 年份 试卷 考点 考向分析 2024 河北卷 西汉的选官制度 1.考查方向： 本讲是高考重点区域，是高考高频考点，大题小题都有涉及。 ①政治史考查力度最大； ②素养考查史料实证力度较大； ③多创设新情境考查汉武帝巩固大一统的措施及对其治国理政思想的认识。 2.考查方式： 呈现新的历史情境，考查考生获取信息的能力、综合运用己有知识解决问题的能力以及探究新问题的能力。 广西卷 西汉刺史制度 江西卷 西汉吏员任用标准 湖南卷 秦末至汉初的社会状况与政策 北京卷 西汉的选官制度和官吏为政特点 福建卷 西汉国家财政管理体制 湖北卷 西汉的疆域变迁与管理 贵州卷 汉代官僚体制的发展 2023 全国甲卷 《史记》对项羽评价（史学角度） 全国新课标卷 秦朝专制主义中央集权制度 广东卷 秦朝的建立过程 山东卷 秦代集权体制 海南卷 东汉封建国家不同职能的履行 北京卷 汉代的“邮”递 与连续管理 【重要概念】 1.黄老之学：黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄老之学认为君主应无为而治，强调“无为而无不为”，它既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“适时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。 2.“汉承秦制”：汉朝基本上承袭秦朝制度，但对秦制又有所损益。汉朝基本承袭了秦朝创立的皇帝制度、三公九卿制、郡县制，但又在地方推行封国制。汉朝承袭了秦朝的法律制度，在秦律的基础上进行了删减。汉朝承袭了秦朝的赋税、徭役、兵役制度，在此基础上又有所发展。 3.文景之治：文景时期,提倡节俭,重视“以德化民”,社会比较安定,经济得到发展。历来被视为封建社会的“盛世”,史称“文景之治”。 4.羁縻(jī mí)：羁縻州是指古代朝廷在边远少数民族地区所置之州。以夷制夷，因其俗以为治﹐有别于一般州县。相当于现在的自治区。所谓"羁縻制度"是历代封建王朝在多民族国家里对社会发展落后的少数民族地区所采取的一种民族政策。 5.七国之乱： 景帝即位后，用大臣晁错削藩之议，削减一些诸侯国的辖地。于是吴、楚、赵、胶西、胶东、济南、淄川七国于景帝三年（前154)以诛晁错、“清君侧”为借口发动叛乱，史称“吴楚七国之乱”。 此时西汉国势处于上升时期，社会秩序稳定，七国的分裂活动不得人心。汉朝以太尉周亚夫率军平叛，不足三月，七国之乱即被镇压。景帝趁此机会，将王国任用官吏的权力收归朝廷，使诸侯王的势力受到很大削弱，但王国问题尚未得到彻底解决。 6.均输平准：均输：西汉时为克服贡物运输征用大量农民从事劳役,妨碍农业生产等弊端,桑弘羊主持在各郡国设置均输官，一般贡品按当地市场价格,折合成当地的土特产品，交给均输官，由他负责运到其他价高地区销售。既可免除各郡国输送贡物入京的烦难，减轻农民的劳役负担，又可避免贡物在运输中损坏和变质，增加国家财政收入。平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官所出物资，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。 7.春秋决狱：春秋决狱又称"经义决狱"，是西汉儒家代表人物董仲舒提出来的，是一种审判案件的推理判断方式，主要用孔子的思想来对犯罪事实进行分析、定罪。即除了用法律外，可以用《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等儒家经典中的思想来作为判决案件的依据。 8.党锢之祸：东汉桓帝、灵帝时，士大夫与宦官发生的党争。党锢之祸共发生过两次，均以士大夫的失败而告终。最终，灵帝在宦官的挟持下，下令凡“党人”的门生故吏、父子兄弟都免官禁锢。党锢之祸伤及了汉朝的根本，为黄巾起义和汉朝的最终灭亡埋下了伏笔。 【阶段特征】 总体特征 两汉时期是中国统一多民族国家的巩固与发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式，这一时期政治、经济、文化的全面发展奠定了中华文明在世界的领先地位。 政治 汉初，承袭秦制，创行郡国并行制； 武帝时颁布“推恩令”，设刺史，设中外朝，行察举制；北击匈奴，设西域都护府； 西汉后期，外戚把持朝政；东汉中后期，外戚宦官交替专权，出现党锢之祸；东汉末年军阀割据 经济 汉初，休养生息；武帝时，小农经济发展，手工业进步，国家强化对工商业的控制，城市受到政府严格管控；开辟丝绸之路；东汉初，光武中兴；两汉后期，土地兼并严重，庄园豪强势力壮大 思想文化 汉初，推行黄老学说；武帝时，“罢黜百家、尊崇儒术”，儒学成为正统； 隶书流行，汉赋兴盛，数学、医学、农学、史学取得进步 民族关系 汉武帝北击匈奴，设立河西四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌），同时拓宽了对西南夷和南越的控制 对外关系 随着陆上和海上丝绸之路的开辟，中国外交范围得以拓展，中国对外友好交往的格局初步形成，欧亚几个文明地区之间的联系加强 【知识梳理】 考点一　西汉的建立与“文景之治” 建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安 思想 尊奉黄老无为思想 方针 汉承秦制，施政方针有重大调整 政策 无为而治，与民休息 措施 将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务： ①“兵皆罢归家”，从军者归农。 ②号召流亡人口和奴婢回归本土，免为庶人。③弱末强本，减免田租，十五税一。 ④减免徭役及兵役，废除肉刑，减轻刑罚。 ⑤提倡节俭，减少财政支出。 成效 “文景之治”：恢复经济，社会稳定 考点二　西汉的强盛 1. 背景分析 理论 60年休养生息，西汉国力强盛——道家不宜 政治 诸侯势力膨胀，威胁中央集权——王国威胁 社会 土地兼并剧烈，激化社会矛盾——阶级矛盾 外部 匈奴侵扰不断，威胁边疆安全——边疆威胁 时势 武帝雄才大略，顺应时代需要——英雄时势 2. 政治领域：强化中央集权(融入选必1相关内容) 王国问题 ①汉高祖：地方实行郡国并行制，后同姓诸侯王代替异姓王，为地方稳定埋下隐患。 ②汉景帝：晁错削藩政策，引发七国之乱。 ③汉武帝：颁布“推恩令”，结合左官律、附益法、酎金夺爵等成功削弱诸侯势力。 ④东汉时：继续削弱诸侯，使其在政治上无治民权，王国的傅与相由皇帝任命 行政中枢 ①汉武帝：设中朝，中央行政中枢的权力逐渐由外朝丞相转移到皇帝亲信尚书令手中。 ②西汉晚期：中朝尚书的权力逐渐增大。 ③东汉刘秀：将尚书台确立为新的行政中枢，三公权力受到削弱 选官制度 确立察举制，汉朝主要入仕途径： ①方式：先考察后推举，由地方向中央推荐。 ②标准：品德和才能，重点考察在乡里的舆论评价和为官能力。 ③分类：A.常科：为岁举，有人数和具体标准，如孝廉、茂才等； B.特科：有标准无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。 ④评价：A.依据：以儒家思想作为指导思想，开儒学取士的先河。 B.积极：为两汉政权选拔大批人才。 C.弊端：容易任人唯亲形成小集团；东汉末年无法推行，豪强地主控制地方选人权。 ⑤提醒：积功为官、征辟制、“公车上书”制、博士弟子选用等也是两汉选官的重要补充。 官员考核 承袭秦朝“上计制” 监察制度 中央：建立以御史大夫为首的中央监察体系 地方：建立刺史制度 ①职责：依朝廷规定监察法规纠举豪强和郡国守、相两千石官不法行为(六条问事)。 ②特点：刺史秩卑权重。 ③创新：开我国分区巡视监察制度之先河 地方行政 ①西汉初实行郡国并行制：沿袭秦朝郡县二级制，另包括王国、侯国。 ②武帝后，诸侯国权力被削弱，不再威胁中央。 ③武帝时，任用酷吏，治理地方，镇压豪强、游侠等不法行为。 ④东汉晚期，形成州郡县三级制；形成内轻外重、干弱枝强的局面 法律建设 沿袭秦律，制成《九章律》；朝廷发布法律文告，称“令” 户籍制度 ①机构：中央丞相主管，地方有专门人员。 ②措施：户是政府征派赋役的单位，百姓成为“编户齐民”；定期进行人口调查。 ③变数：东汉末，人口流动加剧，豪强地主与国家争夺人口，户籍散乱 基层组织 沿袭秦朝的乡里制度 社会治理 沿袭秦朝的什伍组织 社会保障 建立常平仓制度，积谷备仓，调节粮价 【拓展】郡国并行制的合理性 刘邦在总结秦亡教训基础上建立该制度，旨在加强中央集权。西汉初诸吕叛乱时，郡县官吏消极观望，齐王刘襄、琅邪王刘泽等刘氏子弟发兵讨伐，一举诛灭诸吕，维护刘氏统一政权。这表明初期封国制度有利于稳定政治局势。此外，郡国并行制也有利于汉初的经济恢复。 【拓展】刺史六条问事 1、 豪强强占田宅，以强凌弱； 二、郡国长官背公向私，侵渔百姓；三、郡国长官不恤百姓，肆意杀人； 四、郡国长官任人不当，徇私弃贤；五、郡国长官的子弟仗势欺人； 六、郡国长官与豪强勾结，背令枉法。 【小结】1、汉代官僚体制的特点 布衣将相 是指西汉开国功臣授官将相的，绝大多数“起自布衣”，这些人大都没有贵族头衔，称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认，也是削弱贵族势力的必然产物。 重视母族亲属关系 汉代皇室的母族势力受到了充分的重视，西汉出现了吕后暴政和窦太后的专权，东汉出现了外戚干政的局面，这些都是母族势力强大的表现。 儒士受到重用 汉初，重视“黄老之学”，但是，并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒士受到了重用，几乎垄断了汉代官僚体系。 地方势力强大 汉初，王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后，豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量，最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面。 2、总结：汉朝的税收——田租较轻，但人头税很重（舍地而税人） ①田赋：汉初统治者“与民休息”，田赋税率大大降低，汉高祖十五税一，汉景帝时三十税一。 ②人头税：分口赋和算赋，商人算赋钱加倍。 ③财产税：对车船征税，对商人和高利贷者征收算缗钱，甚至农民饲养六畜都要缴税。 3、理解：汉代法律的特点。 ①儒法合流。汉代形成以儒家思想为主、法家思想为辅的封建正统法律思想。 ②引经决狱。又称“春秋决狱”，形成的一种以儒家经义为指导思想的审判方式。 ③以经注律。两汉经学大兴，经学大师用儒家经义来解释现行法律条文，这些注释之言或经过朝廷的批准而具有法律效力，或通过改变法官的法律意识而在司法中悄悄发挥作用。 3. 经济政策：统制经济，扩大财源(融入选必2相关内容) 改革币制 铸币权收归中央，汉武帝开始铸造“五铢”铜钱，形制直到唐初 盐铁官营 由政府垄断盐、铁的生产和销售，包括酒榷 均输平准 国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 重农抑商 抑制工商业者，征收财产税(算缗、告缗) 铁犁牛耕 得到推广和普及，成为中国传统农业主要耕作方式 纺织工具 使用纺车纺纱，使用提花机织出丝织品 冶炼工具 水排：东汉杜诗利用水力推动皮囊鼓风 灌溉工具 翻车：东汉末出现，三国马钧进行革新 社会契约 涉及财产和人身关系，当事人订立契约 ►史论形成——西汉的主要经济政策 (1)休养生息政策：为恢复与发展社会经济，适当限制大地主兼并土地的现象，使重农政策落到实处，对勤于耕作的农民减免赋税，实行以农为先、与民休息的政策。促进了汉初社会经济的发展，也为国家“大一统”局面的形成奠定了物质基础。 (2)重农抑商政策：重农促进了农业生产的发展，但从政治上将商人打入贱民行列，经济上重征商人“租税以困辱之”，阻碍了商业的繁荣。 (3)盐铁官营政策：盐铁官营是汉武帝实行的财政政策。盐铁官营虽然有利于增加国家财政收入，抑制商人势力，但亦不免带有封建官营事业共有的弊病。 4. 思想领域：董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”(融入选必3第14课) 特点 把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造，形成具有时代特色的新的儒学体系 内容 ①为适应加强中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，尊崇儒术”的主张。 ②为加强君权，宣扬“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”学说。 ③为维护统治秩序，提出“三纲五常”。 举措 思想 接受董仲舒的建议，尊崇儒术 政治 起用儒家学者参与国政；设立五经博士 选官 地方政府定期察举孝子、廉吏到中央任官，儒学成为选拔人才主要标准 教育 儒家五经为官方教科书；中央设立太学；郡县设立地方官学，初步建立地方教育系统 地位 确立儒学正统地位，成为我国封建社会主流意识形态 提醒 西汉治理并非纯用儒术，外儒内法，即“霸王道杂之”是其本质特点 影响 政治 有利于巩固中央集权“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建秩序 民族 思想统一于儒学，利于中华民族共同心理形成，儒学成为中华民族独特精神 学术 结束平等竞争局面，对思想有钳制作用；促进文化教育，提高知识分子地位 法律 汉代春秋决狱开始，以儒入法，中国法律走上儒家化道路 教育 儒学垄断教育，从中央到地方形成系统的国家教育体系 文化 儒家思想成为中华传统文化主流 5. 开拓疆域和民族关系(融入选必1第11课) 官职 设大鸿胪管理民族事务 影响：统一多民族封建国家得到巩固和加强 北击匈奴 和亲 西汉初采取的政策 军事 汉武帝时期，卫青、霍去病三次出击，夺取阴山以南和河西走廊 汉化 东汉初，南匈奴内迁，逐渐汉化 军事 89年，窦宪出击北匈奴，北匈奴西迁 发展西北 设郡 西汉在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，合称“河西四郡” 机构 公元前60年，西汉设西域都护府 出使 汉武帝派遣张骞两次出使西域，促进西域与中原联系 开发 推行屯戍政策，设置田官，移民屯田 东北 西汉设护乌桓校尉 其他 加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理 6. 对外交往(选必1第11课) 概况 已打通陆海两个通道 陆路 经河西走廊向中西亚延伸。97年，甘英奉西域都护班超之命出使大秦，抵达波斯湾一带 海路 西汉初步形成东、南两条航线，东线通向朝鲜半岛和日本，南线通向印度洋 中日 东汉，倭国来朝，光武帝刘秀赐“汉委(倭)奴国王”金印 ☆中外文化交流 (1) 传出：公元前4世纪-公元3世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来，各国又在汉字的基础上，创造了本国文字，如朝鲜创造出谚文，日本创造出假名，越南创造出喃字，推动了当地的文化交流和发展。 (选必3第2课) (2)传入：佛教在汉朝从印度经中亚传入中国。西汉一度征服中亚的大宛国，获得了“汗血马”，引进了苜蓿及葡萄等水果。(选必3第9课) 7. 丝绸之路(选必3第9课) 丝绸之路 内涵 经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，是东西方经济和文化交流的象征或主要桥梁 条件 中国是世界最早养蚕和制造丝绸国家 畅通 张骞通西域：被称为“凿空”，大大推进丝绸之路的畅通和贸易繁荣 衰落 唐中期后，受割据、战乱等影响，以及海路联系加强，丝绸之路重要性下降 草原丝绸之路 路线 从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚 影响 匈奴、突厥等游牧民族西迁，很多是沿着这条商路进行的 西南丝绸之路 路线 从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地 影响 加强古代西南与东南亚、南亚的联系 海上丝绸之路 内涵 古代东西方的海上交通线的统称 条件 航海技术发展；宋元时期，造船技术进步，使用先进的帆索和磁罗盘 西汉 已经开辟通往印度洋的海路 宋元 ①官方使节和私人商贾频繁出海。 ②中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立广泛联系。 ③广州、泉州、明州等沿海口岸，成为重要交易枢纽 明初 郑和下西洋(巅峰) 影响 逐渐取代传统陆上丝绸之路的地位 【特点】广义范畴的丝绸之路 ①中国占据主导地位。 ②以丝绸和瓷器为主。 ③开通时间早，持续时间长。 ④大多为和平交往，各种文明和谐发展，文明传播多为自然辐射。 ⑤从以陆路为主到以海路为主。 ⑥区域广阔，涉及东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北非、东非，直至欧洲。 【拓展】古代丝绸之路对共建“一带一路”的启示 (1)经济社会的繁荣是基本动因。从历史上看，丝绸之路兴盛之时大都是古代中国最强盛之时。经济繁荣是古代丝绸之路形成发展的先决条件。 (2)政府引导与主体参与有机统一是客观要求。政府支持与多元主体参与的共同作用，是丝绸之路繁荣发展的基本保障，二者缺一不可。 (3)和平稳定是必要前提。和平稳定的政治局面和共同发展的共赢理念，是推动丝绸之路走向繁荣的关键因素，也是丝绸之路的本质属性。 (4)开放包容是重要支撑。沿线各国各民族在交往交流中以开放的心态，尊重彼此文明形态；以包容的观念，善待各自文化差异，从而实现了商品互补、文化互鉴、文明互动。 (5)文明互鉴是动力源泉。多种文明汇聚而成的价值底蕴，是古代丝绸之路充满活力的动力源泉。文化的互学互鉴，是丝绸之路生生不息的精神支点，是丝绸之路魅力永恒的精髓所在。 8.社会救济和优抚(选必1第17课) 社会救济 政府(主体) 汉朝建立常平仓制度，积谷备仓，调节粮价 社会力量(辅助) 侧重于日常生活中的赈济，如收养弃婴和孤儿、接济贫民、资助贫困人口的教育、安葬无人埋葬的骸骨等 社会优抚 皇帝有时会赐给高龄老人手杖——鸠杖，以示尊重 疫病救治 西汉后期，政府对疫病患者进行隔离。(选必2第14课) ►史论形成——汉代强干弱枝的重要措施 (1)迁徙郡国豪富，有效地打击了地方势力，加强了朝廷力量。 (2)实行“推恩令”，解决了诸侯王势力过于强大而难以制约的问题。 (3)设“附益之法”，限制中央朝官、士人与诸侯王交往。 (4)惩治地方豪族，对于抑制地方豪族的猖獗气焰，加强皇权，起到显著作用。 (5)设置十三部刺史，加强了朝廷对地方的控制。 ►史论深化——汉武帝的历史贡献 (1)政治方面：改革官制，加强皇权；颁布“推恩令”，解决王国问题；任用酷吏，打击不法豪强。 (2)军事方面：派卫青、霍去病出击匈奴；进军西南夷和南越，在西南设郡县；移民实边。 (3)经济方面：改革币制，发行五铢钱；盐铁官营，实行国家垄断；开凿六辅渠、白渠，治理黄河，保证农业生产。 (4)对外关系：张骞通西域后，开辟了陆上丝绸之路。 考点三　东汉的兴衰 1. 两汉交替 西汉后期 政治黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡 王莽政权 更替 9年，外戚王莽改国号新，西汉灭亡 改革 不切实际，激化社会矛盾 覆亡 绿林、赤眉等农民起义，推翻王莽政权 东汉建立 25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳 2. “光武中兴” 政治 中央 将尚书台确立为新的行政中枢，三公权力受到削弱 地方 ①继续削弱诸侯，王国的傅与相由皇帝任命。②裁并郡县，裁减官吏，节省开支 选官 采用“退功臣进文吏”的人才战略，并完善察举制 管控 ①严格控制外戚干政。②整顿吏治，惩处贪污腐败 经济 ①以“度田”为措施，整顿全国垦田数量、户籍以及赋税管理。②释放奴婢 思想 加强儒学统治地位 3. 东汉衰亡 政局腐朽 中期以后皇位更替频繁，外戚宦官交替专权(是专制主义中央集权高度发展的产物) 党锢之祸 正直官员和士人品评人物，抨击时政，称为“清议”；因触犯宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到镇压 社会动荡 豪强地主势力及其田庄经济发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐 黄巾起义 184年张角创立“太平道”，发动起义，动摇东汉统治基础 军阀割据 地方长官拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉名存实亡 4. 全面认识豪强地主的田庄经济 田庄概念 以大土地所有制为基础，以超经济人身强制的劳役地租或实物地租为剥削方式，有严密的生产管理体系，以自给自足为目的的封建生产的一种组织形式 主人身份 集商人、地主和管理三种身份于一体 业务范围 农林牧副渔商综合经营的经济组织 剥削对象 徒附、部曲、佃客 实质问题 反映土地兼并和小农经济破产的加深 辩证认识 在国家强盛时期，田庄是经济发展和社会稳定的积极因素；在国家控制无力时，田庄又会成为割据势力的经济基础和政治支柱，表现为国家统一的对立物 【归纳】东汉后期威胁王朝统治的因素 ①外戚宦官专权：朝廷出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面。 ②豪强地主坐大：东汉政权依靠豪强地主建立；东汉建立后，豪强势力进一步膨胀；东汉衰弱后，逐渐演变为地方割据势力。 ③土地兼并严重：大量农民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民，阶级矛盾尖锐，这是造成张角黄巾起义的主要原因。 ④遗留匈奴问题：东汉国力衰败后，匈奴趁机发展，成为威胁东汉政权的外部力量。 考点四　两汉的文化 类别 概况 史学 《史记》 西汉司马迁撰写,叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史，首创了纪传体通史体裁 《汉书》 东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史 文学 汉赋 介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽 乐府诗 乐府采集民歌修改而成的诗，反映出社会真实情况 五言诗 东汉民间流行，语言朴实、生动 科技 医学 《黄帝内经》 成书于战国至西汉间，奠定了中医理论的基础 《神农本草经》 成书于东汉，是中国古代第一部药物学专著 《伤寒杂病论》 东汉张仲景（“医圣”）著，提出辨证施治原则，奠定中医临床学基础 东汉华佗精通外科手术，发明了麻沸散，编制五禽戏 数学 《九章算术》 在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位 《周髀bì算经》 最早引用了西周初年勾股定理的特例商高定理 天文地理 东汉张衡发明候风地动仪，撰写了天文学专著《灵宪》。 农学 ①《氾（fán）胜之书》（中国现存最早的农书，但不完整）；②《四民月令》。 造纸术 公元前2世纪，中国已出现纸。105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”。 【拓展】两汉时期科技文化繁荣的原因 ①国家的统一和社会的安定。 ②经济的发展。 ③各民族、各地区之间的经济文化交流。④对之前科技文化成就的继承和发展。 ►汉代的教育与书籍(选必3第14课) (1)教育：中国古代学校教育的主要形式是官学与私学。汉朝设立的太学，是古代中国的最高学府和教育行政机构。中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。 (2)书籍：书籍是文化传承的主要载体。中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。书籍的普及有赖于造纸业的发展。 【归纳】两汉文化的特点 (1)统一与多样性有机结合。统一前提下的多样性，使中华文明更加绚丽多彩，并有更广阔的发展空间。 (2)中外文化交流空前频繁。中亚、印度文化随着“丝绸之路”流入中国，中华文化广泛传播。 (3)气势恢宏。两汉时期，涌现出一批令世界瞩目的文化成果。 ►史论深化——汉代儒学的新变化与秦汉时期文化发展的特点 (1)汉代儒学的新变化 统治方式的变化 从“以礼理民”到“礼法并用” 人本性逐渐淡化 从“民贵君轻”到“三纲五常” 神秘色彩增加 从“不语怪力乱神”到“天人感应” 地位发生变化 从先秦民间学说上升为汉代官方学说 (2)秦汉时期文化发展的特点 统一性 秦朝“车同轨，书同文，行同伦”；汉武帝尊崇儒术，进一步统一思想文化 多样性 在中原地区文化发展的同时，边疆民族文化也蓬勃发展，形成了多样化的风格 先进性 秦汉时期有许多创造发明居于世界领先地位，例如太阳黑子的最早纪录、造纸术的改进等 开放性 秦汉时期，中外文化交流空前频繁，佛教传入中国；中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本，铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传等 创造性 秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵兵马俑等世界瞩目的文化成就 【深化拓展1】先秦、秦汉政治制度的演进与创新 时期 中央体制 地方体制 选官体制 西周 家国一体，最高执政集团尚未实现权力高度集中 分封制下地方具有较强独立性 世卿世禄制，中央官员的职权分工不明确 秦朝 首次建立君主集权于上、行政体制分权于下的体制 创立郡县制，用封建官僚政治取代贵族政治 推行军功爵制度，秦朝以吏为师 西汉 首创在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的 由郡国并行到推恩令，专业的文官构成统治机构的主体 首创察举制，有利于人才选拔，但也存在一定问题 【深化拓展2】两汉统一多民族国家的巩固对中国历史发展的意义 1.巩固统一：汉武帝巩固边疆；公元前60年，西汉建立西域都护府；东汉对西域等地的经营等举措。 2.制度创设：发展中央集权体制,发展官僚选拔、管理和监察体制,为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础。 3.经济发展：加强了国家对经济的控制和管理，促进了封建经济的进一步发展；丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展奠定了基础。 4.价值观念：推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论，冲破学派、地域、民族的藩篱，增强了国家统一意识与凝聚力。 5.民族交融：境内各民族之间的经济文化交流不断深入，出现相互交融、共同创造新文化的局面。 6.统一心理：秦汉之后,统一多民族国家成为历史发展的主导模式，也成为一种人心所向的必然归宿。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 班级： 姓名： 【高考真题】 （ ）1．（2023·广东高考·2）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想 A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 （ ）2．（2024.1·浙江高考·4）史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）后又置三公曹（主断狱），是为五曹。”由此可知 A．尚书台正式确立为新行政中枢 B．汉成帝开始设立中朝削弱相权 C．尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D．尚书仆射控制中朝威胁到皇权 （ ）3．（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调 A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 （ ）4．（2023·北京高考·2）“邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”。1930年，新疆罗布泊北岸的遗址出土大量汉代简牍，如下图为其中一件的照片。据研究推断，此遗址是汉代设立的居卢訾（zǐ）粮仓。这一发现说明，汉朝 ①推动中外丝绸贸易的发展 ②有较发达的信息传递体系 ③在西域地区推行了郡县制 ④发展交通有利于边疆治理 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ （ ）5．（2024·广西高考·3）汉成帝时，薛宜上疏指出当时国家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守条职，举错各以其意，多与郡县事。”汉桓帝时，“夷寇钞百姓，益州刺史山昱击破之。”“荆州刺史度尚击零陵、桂阳盗贼及蛮夷，大破平之。”由此可见，汉代刺史 A．职权范围日渐缩小 B．职权重心发生转变 C．监察权力不断分化 D．监察范围逐步扩大 （ ）6．（2023·全国高考新课标卷·26）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时 A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固 C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力 （ ）7．（2024·河北高考·2）西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧（剧：繁重）据此可知，这一选官途径旨在 A．依据政绩实效 B．参考资品等次 C．关注家世道德 D．考察为官能力 （ ）8．（2024·北京高考·2）西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期 ①社会基层组织开始建立 ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才 ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （ ）9．（2024·江西高考·2）贾谊曾说“俗吏之所务，在于刀笔筐箧”。在出土汉简中，也有记录吏员考 核的文书，上面记载有“能书、会计、治官民，颇知律令”的文字。这可以看出西汉吏员任用注重 A．伦理道德 B．文字技巧 C．法律知识 D．专业技能 （ ）10．（2024·贵州高考·2）战国时期，官员酬报大多是年俸，而地位较低的胥吏则主要由官府根据其职事功绩，按月发俸。到汉代，以往主要针对胥吏的酬报方式得到普遍推广，百官皆考核功过，按月食俸。这一变化体现汉代 A． 社会矛盾得到缓和 B．官僚体制逐步发展 C．胥吏待遇明显改善 D．政府财政收入增加 （ ）11．（2023·山东高考·2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了 A． 政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气 C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 （ ）12．（2023·海南高考·2）据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器（流程如图1）。这一史实最适合用来说明，当时 （注：①—⑦表示处理此事的先后步骤） A． 国家行政中枢权力的逐渐扩大 B．专制主义中央集权的日益巩固 C．传统社会道德秩序的渐趋规范 D．封建国家不同职能的有效履行 （ ）13．（2023·福建高考·2）东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料， 用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如下图所示。这反映了该时期 A． 行政制度的重大调整 B．豪强势力的地方割据 C．儒家思想的主导地位 D．经济发展的南北差异 （ ）14．（2023·全国高考甲卷·25）在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是             A． 土地兼并程度 B．经济发展水平 C．人口自然增长 D．移民流入数量 （ ）15．（2024.6·浙江高考·2）研究发现，内有帐篷形象（遗物或壁画）的墓葬，东汉时分布于当时边疆地区的内蒙古、辽宁、山西及甘肃等地；魏晋南北朝时期数量增多，分布范围扩大，但集中在北方及西北地区，中原地区也有少数发现，隋唐时期主要分布在关中及中原地区。据此可知 A．游牧文化与农耕文化逐步交融 B．经济重心逐渐南移 C．北方的主要民居类型发生变化 D．边疆和内地一体化 （ ）16．（2021·全国高考甲卷·25）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是 A． 分科考试选官制建立 B．监察体系的改进 C．郡国并行制度的完善 D．察举制度的实施 17．（2024·福建高考·17）阅读材料，完成下列要求。 材料 秦代国家财政可区分为政府财政和皇室财政，分别由治粟内史（汉代称大司农）和少府两个机构掌管；汉武帝时，因“外事四夷，内兴功利”遂将原本属于少府掌管的盐铁收入和酒税划拨给大司农；东汉光武帝时，少府掌管的山泽陂池等租税都交由大司农管辖，大司农成为最重要的国家财政管理机构。 ——据林甘泉主编《中国经济通史·秦汉经济卷》等 根据材料并结合所学知识，说明汉武帝时期国家财政管理体制转变的历史背景，并指出秦汉时期国家财政管理体制演变的趋势。 18．（2024·湖北高考·16）【农耕文明与疆域变迁】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图2。 图2 西汉形势图 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 材料二 中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 （1）根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。（6分） （2）根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。（8分） 第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D B B B D B D B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A D D D A B 1．【答案】A【解析】据材料“故无为者乃有为也”可知陆贾借助帝舜治理国家的经验表达了休养生息、无为而治的治国理念，迎合了汉初社会凋敝、亟需恢复生产的社会需要，故选A项；汉初无为而治的思想是黄老之学与道家无为思想的体现，是对法家严刑峻法和儒家积极有为思想的修正，排除B项；陆贾无为而治的思想强调顺其自然，与尊崇儒术所强调的积极有为的思想相违背，排除C项；汉初统治者在无为而治的思想指导下减少中央政府对地方的干预，在一定程度上助长了地方王国势力的膨胀，排除D项。 2．【答案】C【解析】据材料“尚书五人”、“常侍曹（主公卿）……后又置三公曹（主断狱）”可知，五曹分别负责丞相御史事、刺史二千石事、吏民上书事、外国事及断狱事等各项具体事务，由此可知，尚书各曹掌握朝廷的重要职能，故选C项；东汉光武帝将尚书台正式确立为新行政中枢，与材料“（西）汉成帝”不符，排除A项；汉武帝时期设立中朝以削弱相权，排除B项；据所学可知，中朝是为加强皇权而设立的，且材料主要涉及五曹的职能，没有对皇权形成威胁的相关描述，排除D项。 3．【答案】D【解析】材料中“除‘三家注’外，还应有第四家注，即考古学家的注”表明考古学家运用考古资料对《史记》的注，有利于对《史记》这部信史中记载的历史真实起到进一步印证作用。"《史记》具有真实性和文学性”“文献价值有赖于当代学者阐 释”“文献必须得到出土文物的印证”均与材料主 旨不符，故A项、B项和C项错误。 4．【答案】B【解析】据材料可知，该遗址是汉代设立的居卢訾粮仓，与中外丝绸贸易无关，故①错误；据材料“居卢訾仓以邮行”可知，“邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”，说明汉朝时期有较发达的信息传递体系，故②正确；“此遗址是汉代设立的居卢訾（zǐ）粮仓”与郡县制（以郡统县的两级地方行政制度）无关，故③错误；“居卢訾仓以邮行”说明新疆罗布泊能通过“邮”传递官府的重要文书，便于政府管辖，即发展交通有利于边疆治理，故④正确；选择B项符合题意。 5．【答案】B【解析】汉成帝时薛宜指出部刺史不循守条职，多与郡县事，说明此时刺史职权有超出监察之外干预郡县事务的情况；汉桓帝时益州刺史、荆州刺史主要是进行军事打击盗贼及蛮夷，这体现了汉代刺史的职权重心从监察为主向军事等其他职能转变，故选B项；材料中刺史职权范围在扩大，排除A项；材料强调刺史职权的转移，而不是刺史的监察权力被其他机构或官员分化的情况，排除C项；材料强调刺史干涉非监察的事务，这不是监察范围扩大的表现，排除D项。 6．【答案】B【解析】关于汉代置州部及相关变化，汉武帝时期，“将全国划分为十三个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察"。到了“东汉晚期，原来的监察区‘州'变为一级行政机构，形成州、郡、县三级制。州刺史不仅有行政权，还有领兵权，这就形成内轻外重、干弱枝强的局面”。试题材料补充了“州部可以推举秀才”“东汉，‘州里’‘州闾’‘州党'等语汇逐渐行用”“州刺史被尊称为‘使君’”等内容。“‘州'变为一级行政机构”与“以州为中心的地域观念逐渐形成”相互作用，相互影响，造成“内轻外重、干弱枝强”的局面，违背置州以强化中央集权的本意，从而削弱而不是强化了监察制度的效力，故可排除D项。汉武帝时期确立以察举制为代表的官吏选拔制度，州举秀才为其中一项举措，可知察举制建立于西汉武帝时，而非东汉后期州的性质变化的结果，故可排除A项。各州行政区化、士大夫以州为中心相互攀附，也使州代表中央监察各郡官员及豪强势力的职责落空，故可排除C项。东汉末年“地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡”，州的性质变化后，刺史作为地方一级行政长官，正是东汉末主要的“拥兵自重”者，“以州为中心的地域观念逐渐形成”对此有推波助澜的作用，故“不利于统一国家的巩固”，B项正确。 7．【答案】D【解析】题目材料中“取明经”、“取明律令”、“取治剧”等描述，明显表明在选拔官员时，会根据其所学专业知识和应对繁重事务的能力进行考察，这符合“考察为官能力”的表述，故选D项；依据政绩实效是属于官员的考核，题干的信息属于官员的选拔，排除A项；“资品等次”在古代指的是官员的资历、品级或地位等，题目中的选拔标准更侧重于候选人的专业知识和实际能力，而非其资品等次，排除B项；根据“取明经”、“取明律令”、“取治剧”等描述，更侧重于对专业知识和实际能力的考察,而非家世道德,排除C项。 8．【答案】B【解析】先秦时期已建立社会基层组织“丘”，故①错误；“中正官负责官员的考核”反映的是魏晋南北朝时期的九品中正官，故②错误；据材料“举贤良为大司农丞”可知，西汉通过察举制选拔官员，故③正确；据材料“存问耆老孤寡”可知，西汉官吏为政时注重优抚老弱，故④正确；选择B项符合题意。 9．【答案】D【解析】西汉王朝的政治，体现“以法治天下”的精神，实行“以吏治天下”“俗吏”是指管理基层行政事务的小官吏；“刀笔”是古代书写工具““筐箧是用竹枝等编制的长形箱子““刀笔筐”实际上是指文书类的工作，即有能写、会算的技能。而出土汉简也表明西汉对官吏考核也要求其能处理公文，会工程核算，具备基层治理能力，且懂得法律和条例等处理实际事务的专业技能，故选D项；虽然西汉也强调官吏的伦理道德规范，但材料中未体现，排除A项；文字技巧和法律知识只是吏员应掌握的部分能力，不能完全反映西汉考核更员的标准，排除B项、C项。 10．【答案】B【解析】根据材料可知，战国时期官员酬报方式有不同，地位较低的胥吏按月发俸，而到汉代，以往主要针对胥吏的按月发俸方式得到普遍推广，百官皆考核功过按月食俸。这说明汉代在官员酬报制度上更加统一和规范，体现了官僚体制在不断发展和完善，故选B项；材料主要是在阐述官员酬报方式的变化，没有关于社会阶层关系、冲突调解等与社会矛盾相关的字词或语句，无法得出社会矛盾得到缓和的结论，排除A项；材料中“以往主要针对胥吏的酬报方式得到普遍推广”，没有体现胥吏待遇明显改善，排除C项；据材料汉代胥吏仍是“根据其职事功绩，按月发俸”，百官由战国时的年俸变为考核、月俸，没有俸禄量的增减，无法体现政府财政收入增加，排除D项。 11．【答案】A【解析】据题干“慢、稳、宽敞、严密”、“可障帷设几、任意坐卧”可知，在东汉后期，从统治者到士大夫阶层都竞相追求享受，体现出此时期政治的衰颓现象，故选A项；据题干“任意坐卧”可知从统治者到士大夫阶层都追求个人享受，与“戒奢尚俭”无关，排除B项；虽然牛是当时农业耕种的主要动力，但是题干述及的却是“牛车慢、稳”，而不是强调耕牛的作用，排除C项；据所学可知，在东汉后期，社会确实出现了地主豪强政治，如地主庄园经济、拥兵自重等，但是题干所述现象（天子至士……出行乘牛车遂成为一种风尚）与地主豪强政治无关，排除D项。 12．【答案】D【解析】据图片信息，从鲁相乙瑛向朝廷陈请到三公进行调查核实，再到三公向尚书传达请求，经皇帝裁决，尚书将皇帝决策结果经三公传达到地方执行，并将执行情况汇报三公，整个过程体现出三公、尚书、皇帝和地方官员之间的不同职能与相互配合，以确保整个国家机器良性运转，故选D项；东汉时期国家的行政中枢是尚书台，但是材料中尚书台只是负责信息的上传下达，无法体现权力扩大，排除A项；东汉时期，在外戚宦官交替专权的背景下，地方豪强地主势力不断扩大，专制主义中央集权逐渐受到冲击，排除B项；材料主要强调的是国家职能部门的运转关系，而不是传统道德秩序的执行情况，排除C项。 13．【答案】D【解析】本题要求考生提取地图中呈现的关键信息，并结合东汉兴衰、两汉的经济与文化等相关知识，对郡国多集中于黄淮流域的情境进行综合分析、判断，进而得出D选项“经济发展的南北差异”这一结论。许慎在编撰《说文解字》时，所利用的地名资料，除了承袭西汉的历史传统外，大量使用东汉前期的政区地名，地图中的郡国分布和次数正是《说文解字》对所处时代社会经济大背景的体现。图中长江流域的蜀郡，同时被许慎提及的次数也不少，但仍无法说明东汉时期的长江流域和黄淮流域处于同一的经济发展水平；东汉光武帝定鼎洛阳，仍延续郡国并行制度，A选项可予以排除；B选项“豪强势力的地方割据”这一历史事实，主要在东汉中后期得以凸显，不符合该题的历史信息；儒家思想自汉武帝以后，成为正统思想，许慎虽然深受儒学的影响，但“儒家思想的主导地位”无法解释图文所示的综合信息，所以C选项错误。 14．【答案】D【解析】题干首先提示在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。然后又提供了两汉湘江流域和江浙一带的地图及人口变化。学生通过阅读题干提供的人口数据，发现两汉时期湘江流域与江浙一带人口都有增长，但湘江流域的增长幅度比江浙一带大很多。根据题干中关于人口布局诸多因素的提示，可以判断湘江流域和江浙一带人口的增长是两汉时期北方的社会动乱等因素造成人口大量南迁导致的。而湘江流域人口增长幅度超过江浙一带，根据地图可以判断北方移民南下的通道主要是通过沔水南下江水再进入湘江流域，交通较为便利，因此即可以判断正确答案是D。当时江南地区地广人稀，在两个地区土地兼并程度相差不大，故选项A不正确；当时南方地区总体上江浙一带经济发展水平超过湘江流域，故B项不正确；根据人口增长的规律，两汉间湘江流域人口的巨大增长不可能是由于人口自然增长造成的，故C项错误。 15．【答案】A【解析】从墓葬中帐篷形象的分布变化可以看出，原本主要分布在边疆游牧地区的帐篷形象，随着时间的推移，逐渐在中原农耕地区也有所发现，这反映了游牧文化与农耕文化之间的交流与融合，故选A项；材料是有帐篷形象墓葬的分布变化，无法推断出经济重心的南移，经济重心南移是唐安史之乱之后开始，由中原地区向江南转移，时空不符，排除B项；材料是帐篷形象在墓葬中的出现，并未涉及实际的民居类型变化，排除C项；边疆和内地一体化是元朝，时间不符，排除D项。 16．【答案】B【解析】汉代中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，为了防止长官以权谋私或者培植自己的势力而威胁统治，就需要有效的监察制度才可以保证其有效运作，故选B项；分科考试的选官制度建立是在隋朝，而不是汉代，排除A项；郡国并行制度是地方行政制度，而辟召这种选官制度既涉及到中央各部门也涉及地方各郡，二者并无直接关联，排除C项；察举制度是自下而上的选官制度，辟召制度是自上而下的选官制度，二者可以相互补充，但选拔方式不一样，察举制不能保证辟召制度实现有效运作，排除D项。 17．【答案】背景：政府财政开支巨大；中央集权的强化。 趋势：掌管政府财政的机构权限不断扩大；国家财政管理机构从分散走向集中。 【解析】对于本题汉武帝时期国家财政管理体制转变的历史背景的设问，考生需要准确解读和提取题干信息，在“外事四夷，内兴功利”等关键内容的提示下，灵活运用有关秦朝的政治制度、西汉的强盛、两汉时期的政治制度演变等所学知识，聚焦汉武帝时期顺应中央集权的需求所采取的一系列巩固和发展大一统国家的措施，运用唯物史观，综合分析西汉财政管理体制变迁的历史背景，将史实陈述与历史解释有机结合，揭示出这一时期财政管理体制变化的历史背景，以及相关的历史渊源。回答这一设问时，考生无须一一罗列汉武帝加强中央集权和开疆拓土举措的背景，重点在于梳理汉武帝时期相关史实间的相互联系，考虑当时所面临的具体治理状况，在理解和提炼材料内容后，概括出汉武帝时期国家财政开支巨大，财政事务繁重，要求财权不断集中的背景，从而解释财政体制变迁要解决的实际社会问题。此设问考查旨在引导考生理解制度变迁不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统，培养考生的历史思维，更好地掌握秦汉时期专制主义中央集权制度的形成及其特点，并考查考生从历史发展的角度对传统国家制度和治理措施进行认识。 本题关于秦汉时期国家财政管理体制演变趋势的设问，依据题干提供的情境，考生在概括总结历史背景的基础上，能够运用学科思维方式，对材料内容进行综合研判，关注秦代、汉武帝时期、东汉光武帝时期三个时段，国家财政管理机构在职权上发生转移和变化的具体史实，进而总结出国家财政管理体制的内在演变趋势。考生如果可以从秦汉时期国家财政管理机构大司农职权逐步扩大的角度，理解这一时期国家财政管理  机构从分散管理走向集中管理的趋势，说明考生对材料所呈现的历史进程有更宏观的历史认识，体现了考生作答时历史思维的递进，也展示了考生的历史思辨能力。 19．【答案】（14分） （1）变化：①版图范围明显扩大；（1分）②开始对河西走廊和西域地区进行了有效管辖。（1分） 机构设置：①河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；（2分） ②公元前60年，在乌垒城设置西域都护府管理西域。（2分） （2）①中原王朝的政局动荡、政权更迭及与游牧政权的实力对比变化，影响中原王朝对西域的控制程度；（2分）②河西走廊和西域地区处于农耕文明与游牧文明的交界地带，自然地理环境宜农宜牧，导致农耕文明与游牧民族间的反复争夺；（2分）③西域地区冰雪融水充沛，气候适宜，利于农业发展，有利于中原王朝驻兵在此屯田，减少对中央财政的依赖和压力；（2分）④地理位置重要，控制丝绸之路，商业贸易繁荣，吸引中原王朝与游牧民族争夺游牧民族争夺对该地的控制权。（2分） 【解析】（1）第一小问变化，据材料一“图2 西汉形势图”结合纲要上第3课秦朝形势图的相关史实可知，版图范围明显扩大；另外结合纲要上第4课西汉的强盛的相关史实可知，开始对河西走廊和西域地区进行了有效管辖。第二小问管理机构，结合纲要上第4课汉武帝开疆拓土的相关举措可知，西汉时期，在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；公元前60年，在乌垒城设置西域都护府管理西域。 （2）据材料一“西汉末年……盛唐时期，该形状的版图又一次形成”“西域为匈奴所控制”“西域为高车等游牧政权所据有”可得，中原王朝的政局动荡、政权更迭及与游牧政权的实力对比变化，影响中原王朝对西域的控制程度；据材料二“中原王朝一般属于农耕政权……年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧”可得，河西走廊和西域地区处于农耕文明与游牧文明的交界地带，自然地理环境宜农宜牧，导致农耕文明与游牧民族间的反复争夺；据材料二“新疆以天山为界……绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队”可得，西域地区冰雪融水充沛，气候适宜，利于农业发展，有利于中原王朝驻兵在此屯田，减少对中央财政的依赖和压力；据材料一“张骞“凿空”后……河西走廊连接中原和西域的版图”结合纲要上第4课和8课汉唐时期路上丝绸之路的相关史实可得，地理位置重要，控制丝绸之路，商业贸易繁荣，吸引中原王朝与游牧民族争夺游牧民族争夺对该地的控制权。 — 1 — — 2 — 学科网（北京）股份有限公司 $