3古诗词三首 《西江月·夜行黄沙道中》课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦统编版六年级上册《西江月·夜行黄沙道中》，通过谈话揭题回顾唐诗宋词引出词牌名，解析题目明确时间地点事件，结合作者辛弃疾背景及黄沙岭知识链接，为学生搭建理解词作的学习支架。 其亮点在于以多感官品读（视觉明月惊鹊、听觉蛙声蝉鸣、嗅觉稻花香）引导学生感受田园风光，通过情感比较（与《宿建德江》对比）培养思维能力，拓展积累经典诗词增强文化自信。如“稻花香里说丰年”的想象活动、“路转溪桥忽见”与陆游诗句关联，助力学生提升审美创造与语言运用能力，教师可借助结构化流程高效开展教学。

古诗词三首 统编版 六年级上册 3 第三课时 西江月•夜行黄沙道中 谈话揭题 同学们, 唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。老师也知道同学们已经积累了不少的古诗词。今天这节课，就让我们继续走近宋词，领略它独特的魅力。请大家齐读课题: 西江月•夜行黄沙道中 解读课题 读了这个课题，你知道了什么？ 课题有两部分，前一部分“西江 月”是词牌名，后一部分是题目。 你们知道的词牌名还有哪些呢？ 渔歌子 满江红 卜算子 浣溪沙 长相思 忆江南 菩萨蛮 …… 从题目《夜行黄沙道中》中你读 懂了什么？ 时间：夜里。 地点：黄沙道。 事情：行。 说说题目的意思。 作者夜间行走在 黄沙岭的道路上。 知识链接 黄沙岭在上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。 作者介绍 辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安 ”。现存词六百多首，有词 集《稼轩长短句》等传世。 写作背景 这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。1181年，辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，因而在此 留下了不少词作。此词即是。 自由朗读 请同学们自由放声读一读《西江 月·夜行黄沙道中》。读准字音， 把词作读通顺。 西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 指名读词 西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 划分节奏 西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。 全班齐读 西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。 自学词作 请同学们默读词作，试着自行解 决诗句的意思。 1.用学过的方法理解词句。如借助注释、看图、单音变双音字、调换顺序、补充词语等。 2.不懂的地方反复默读几次。 3.有疑问、不懂 的地方作记号。 检查自学 1.指名同学说说词语的意思。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 横斜突兀的树枝。 鹊儿被惊醒。 蝉儿鸣叫。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 用茅草盖的小客舍。 土地庙附近的树林。 同“现”。 溪上的小桥。 2.指名同学说已弄懂的句子意思。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 七八个星天外，两三点雨山前。 闪烁的星星时隐时现，黄沙岭前下起了淅淅沥沥的小雨。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。 品读上阕 读通词是学好古词的序幕，读懂词，读出词里所包含的意思，这才是学习词的正式开始。词就像一杯浓浓的咖啡，需要细心品味，下面我们就一起来仔细品味吧！ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 读着这几句词，你仿佛看到了什么？听到了什么？又闻到了什么？ 看到的：明月 别枝 惊鹊 鸣蝉 听到的：说丰年 蛙声 闻到的：稻花香 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 “惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 同学们，词中说伴随着清风吹拂，传来阵阵稻花香和哇鸣声，仿佛是青蛙们在争说丰年，那它们会说些什么呢？ 其实，说丰年的不一定是青蛙， 也许是农人、作者，不管是 谁，作者心情都是很喜悦的。 作者闻着飘于黄沙岭的稻花香，多么盼望有一个丰收年呀！ 看，诗人是多关心农民的生活，所以他给自己起的字号叫“稼轩”，“稼”是“种 植庄稼意思。” 此时，当你品读完词的上阕，你的脑海里呈现出怎样的一幅画面？ 示例：月光十分明亮，把沉睡的 鹊儿都惊醒了，扑棱棱地离开枝 头，飞起来了，引起树枝摇曳， 半夜里，清风徐徐地吹来，让人 感到真凉爽、舒服，风儿还 送来一声声蝉的鸣叫，似乎 在唱歌呢！田野里，稻花开了，一阵阵清香扑鼻而来，让人感到神清气爽。词人辛弃疾走在乡间的小路上，一路上碰到许多纳凉的老农，都在说着“今年真是一个丰收年”，池塘里，传来一片青蛙的叫声，似乎也在争 说丰年。 品读下阕 这么充满诗情画意的月夜，真让人走进了画卷一般，词人走着走着，天气突然发生了变化。 七八个星天外，两三点雨山前。 此刻他的心情怎样？ 意外 焦急 于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 过去熟悉的茅店就在社林的旁边， 词人为什么找不到了呢？ 因为词人沉浸在“稻花香里说丰人，听取蛙声一片”的愉悦心境之中；也可能是因为天黑、心 急、树茂而没发现。 那他到底有没有找到那家茅店呢？ 从哪儿看出的？  路转溪桥忽见。 此时作者的心情怎样？ 惊喜 陆游有一句诗写的 也是这种峰回路转 的惊喜，你知道吗？ 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身历其境的人是很难体会得到的。请同学 们想象一下，作者 看到旧时茅店社林 后的神态、动作和 语言是怎样的？ 引读词作 同学们，刚才我们一起跟随作者 在夜晚行走在黄沙岭上，看见了 明月高悬、绿树环绕、喜鹊翻飞， 辛弃疾不禁高兴地吟道——齐读 第一句。听到了蝉儿轻叫、蛙鸣 齐唱、闻到了稻香扑鼻、丰收在 即，喜讯远传，不禁欢快地 唱道——齐读第二句。 走着，走着，忽然骤雨将至，茅店不见忽又见，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”辛弃疾夜行山道，不禁兴奋地唱道——齐读三、四句。 主题概括 《西江月.夜行黄沙道中》 是辛弃疾一首吟咏田园风光的词。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜 悦和对农村生活的热爱。 情感比较 《宿建德江》和《西江月·夜行黄 沙道中》都写了月夜的景色，它 们表达的情感一样吗？ 不一样 《宿建德江》 《西江月·夜行黄沙道中》 愁思 喜悦 会写生字 德 鹊 蝉 德 不能漏掉“横” 拓展积累 三十功名尘与土，八千里路 云和月。岳飞《满江红》 人生得意须尽欢，莫使金樽空对 月。 ——李白《将进酒》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 苏轼《水调歌头》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》 课堂总结 《西江月夜行黄沙道中》这首词描写的既不是出奇的名山胜水，也不是引人注目的奇观壮景，但是这支醉人的乡间夜行曲却让我们得到了一种美的享受，唤起了我们对农村田野风光的热爱，这源于词人自然清新的语言， 真挚朴实的情感，精湛的创 作技法。我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细腻、真切的情感，学习他独特的 创作技法。 布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.背诵并默写这首词。 3.积累辛弃疾的其它词。 4.小练笔：把词改写成美文。 板书设计 清风明月 稻花飘香 蛙声一片 鹊惊蝉鸣 峰回路转　 喜丰收 爱田园 西江月• 夜行黄沙道中 $