7.2化石能源的合理利用第二课时导学案--2026-2027学年八年级化学人教版（五四学制）全一册

该初中化学导学案聚焦“化石能源的合理利用”第二课时，引导学生认识化石燃料燃烧引发的酸雨、温室效应等环境问题，掌握清洁利用措施及清洁能源特点。通过课前预习案梳理基础，课中结合实景视频、氢能动画等资源，以问题链驱动探究，构建“预习-探究-巩固”学习支架。 资料特色在于分层探究设计与情境化学习，通过基础填空、深度分析、拓展论述等习题，结合家庭燃料变迁、酸雨模拟实验素材，帮助学生建立化学观念，培养科学思维，落实科学态度与责任，适配不同学情，强化学以致用能力。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 八年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 课题 2 化石能源的合理利用 - 第二课时 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 结合人教版五四学制初中化学新课标要求，学生需认识化石燃料燃烧引发的大气污染、温室效应等环境问题，掌握化石能源清洁利用的常用措施。了解氢能、太阳能等清洁能源的优势与应用场景，能结合生活实例分析能源利用与环境保护的关系，树立绿色低碳、可持续发展的能源利用理念，初步形成利用化学知识解决能源环境问题的实践意识。 学习目标 化学观念：明确化石燃料燃烧的产物与环境污染的关联，认知化学反应可实现能源清洁转化。 科学思维：通过对比分析化石能源与清洁能源的优劣，归纳能源合理利用的核心方法。 科学探究与实践：依托情境探究、习题实践，学会分析能源利用的实际问题 科学态度与责任：树立节约能源、保护环境的意识，主动践行低碳生活，肩负生态保护社会责任。 重难点 重点：化石燃料燃烧造成的主要环境问题及成因，化石能源清洁利用的具体措施，常见清洁能源的特点与应用。 难点：结合化学反应原理分析污染产生的本质，区分不同清洁能源的适用场景，能根据生产生活实际制定合理的能源利用方案，建立能源利用、化学反应与环境保护的逻辑关联。 资源与 建议 教学资源依托新教材文本、化石燃料污染实景视频、氢能利用科普动画、家用燃料变迁案例、酸雨危害模拟实验素材、新能源应用图片等。同时结合生活资源，引导学生观察家庭燃料、汽车能源使用情况。教学建议采用情境驱动、分层探究、习题落地的模式，课前布置预习任务夯实基础，课中以问题链引导深度探究，结合小组讨论突破难点。注重联系生活实际，弱化抽象理论，强化学以致用，同时渗透绿色化学理念，分层设计习题适配不同学情，落实核心素养。 学习过程 （一）课前预习案 本预习案立足新教材核心内容，聚焦化石能源的环境影响、清洁利用措施、清洁能源基础知识点，以基础填空题、选择题、简答题为主，帮助学生提前梳理核心知识，扫清基础障碍，为课中深度探究做好铺垫。 预习基础习题 一、填空题 1、煤中主要含有碳元素，还含有少量的硫、氮等元素，煤不充分燃烧会产生有毒的___________，含硫、含氮物质燃烧会生成___________、___________等空气污染物，是形成酸雨的主要物质。 2、石油炼制得到的汽油、柴油等燃料燃烧，除产生有害气体外，还会排放___________，造成空气中可吸入颗粒物超标，引发雾霾天气。 3、化石燃料大量燃烧会产生过量的二氧化碳，加剧___________，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等环境问题。 4、化石能源均属于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源，储量有限，因此必须节约使用、合理利用。 5、为减少煤燃烧的污染，工业上常使用___________煤，降低硫元素的排放；为使燃料充分燃烧，需保证两点：一是___________，二是___________。 6、氢气被称为最清洁的燃料，其燃烧的产物是___________，无污染，氢气燃烧的化学方程式为___________。 7、常见的新能源有太阳能、___________、___________、地热能、核能等，这类能源普遍具有清洁、无污染、可再生的特点。 二、选择题（单选） 1、下列不属于化石燃料燃烧造成的环境问题的是（） A. 酸雨 B. 温室效应 C. 臭氧空洞 D. 雾霾 2、酸雨对环境的危害不包括（） A. 腐蚀建筑物、大理石雕像 B. 酸化土壤、破坏植被 C. 污染河流、危害水生生物 D. 引发沙尘暴天气 3、下列做法不能提高化石能源利用率、减少污染的是（） A. 将煤块粉碎后燃烧 B. 直接焚烧原煤取暖 C. 汽车尾气安装净化装置 D. 推广使用天然气替代原煤 4、下列关于氢气作为新能源的优点，说法错误的是（） A. 燃烧热值高 B. 产物无污染 C. 制取成本低 D. 原料来源广泛 三、简单预习思考题 1、结合生活实际，列举2个生活中节约化石能源、减少污染的具体做法。 2、为什么天然气被认为是相对清洁的化石燃料？请结合其燃烧产物简要分析。 预习疑惑记录 请将预习过程中无法解决的问题、存在的知识困惑记录下来，便于课中针对性探究学习：________________________________________________________________ （二）课中探究案 课中探究案以“问题驱动—分层探究—习题巩固—能力提升”为核心，结合新教材重难点，设置基础探究、深度探究、拓展提升三层习题与探究任务，引导学生主动思考、合作讨论、归纳总结，深度掌握化石能源合理利用的核心知识，突破教学难点，落实核心素养。 探究任务一：化石能源燃烧的环境危害（基础探究） 结合新教材内容，完成下列探究习题，精准掌握化石燃料燃烧引发的各类环境问题及成因。 一、情境探究填空题 1、煤、石油、天然气三大化石燃料中，___________含硫量最高，燃烧最易引发酸雨；汽车燃油燃烧主要产生___________、氮氧化物和可吸入颗粒物，是城市空气污染的主要来源。 2、温室效应加剧的核心原因是化石燃料过度燃烧，___________气体排放量激增，该气体能吸收地面辐射热量，导致大气温度升高。除化石燃料燃烧外，___________也会加剧温室效应。 3、化石燃料不完全燃烧的危害极大，一是产生有毒的___________气体，使人中毒；二是燃烧不充分，___________，造成能源浪费；三是产生大量炭黑颗粒物，加重雾霾污染。 二、判断正误题（对的打√，错的打×） 1、酸雨的形成只与二氧化硫气体有关。（） 2、二氧化碳是空气污染物，会造成严重的大气污染。（） 3、化石燃料的不合理使用是当前大气污染、温室效应加剧的主要人为原因。（） 4、天然气燃烧不会产生任何污染物，是绝对清洁的能源。（） 三、探究简答题 1、对比完全燃烧和不完全燃烧，说明燃料充分燃烧的重要意义。 2、简要分析酸雨形成的完整过程，并说明酸雨对生态环境和人类生活的具体危害。 探究任务二：化石能源的合理利用与清洁措施（核心探究） 本任务聚焦本节课教学重点，通过梯度习题探究，系统掌握化石能源节约利用、清洁改造、高效利用的各类措施，建立学以致用的解题思维。 一、选择题（多选+单选） 【单选】1、为治理燃煤污染，下列最直接有效的技术措施是（） A. 减少煤炭开采 B. 使用脱硫煤、脱硝技术 C. 关闭所有燃煤工厂 D. 推广太阳能发电 【多选】2、下列措施中，能实现化石能源高效、清洁利用的是（） A. 对煤炭进行深加工，制作洁净煤制品 B. 机动车尾气催化净化处理 C. 露天焚烧废旧煤炭、石油残渣 D. 优化燃烧设备，保证燃料充分燃烧 【单选】3、家用燃料从煤炭、液化气逐步替换为天然气，主要原因是天然气（） A. 储量无限 B. 燃烧更充分、污染物更少 C. 热值最低 D. 制取更简单 二、知识梳理填空题 1、化石能源合理利用的两大核心原则：一是___________，延长能源使用年限；二是___________，降低环境污染。 2、工业上处理化石燃料燃烧废气的常用方法：针对二氧化硫采用___________技术，针对氮氧化物采用脱硝处理，针对一氧化碳通过___________使其转化为无毒的二氧化碳。 3、生活中提高燃料利用率的常用方法：将固体燃料___________，增大与空气的接触面积；使用密闭节能灶具，保证充足的___________供应。 三、深度探究题 某地长期以燃煤为主要工业能源，近年来出现土壤酸化、建筑物腐蚀、空气质量下降等问题，请结合本节课知识，分析该地环境问题的成因，并从工业、生活两个角度提出三条以上合理化整改措施。 探究任务三：清洁能源与新能源开发（难点突破） 结合新教材新能源知识点，突破清洁能源的特点、应用及优缺点难点，通过对比探究、习题训练，区分传统化石能源与新能源的差异，树立可持续发展理念。 一、基础填空题 1、氢气作为理想清洁能源，具备三大优势：___________、___________、___________。目前氢能未广泛普及的主要原因是___________、储存运输困难。 2、太阳能、风能、地热能等新能源的共同特点是___________、___________，可有效替代化石能源，缓解能源危机和环境污染问题。 3、甲烷、氢气、一氧化碳三种气体燃料中，最清洁的是___________，燃烧会产生温室气体的是___________。 二、对比分析选择题 1、下列关于新能源与化石能源的对比，说法正确的是（） A. 化石能源可再生，新能源不可再生 B. 新能源无污染，化石能源利用易产生污染 C. 化石能源热值均高于新能源 D. 新能源开发成本更低，已全面普及 2、下列能源中，既属于清洁能源，又属于可再生能源的是（） A. 石油 B. 天然气 C. 太阳能 D. 可燃冰 三、拓展探究论述题 结合当前能源现状，论述“合理利用化石能源、大力开发新能源”的重要意义，要求结合环境、资源、社会发展三个角度作答。 课中综合巩固习题 一、综合单选题 1、下列做法符合“绿色低碳、能源合理利用”理念的是（） A. 大量开采使用化石燃料 B. 推广燃油私家车出行 C. 垃圾分类焚烧处理 D. 利用太阳能路灯替代传统路灯 2、下列关于能源利用的说法，错误的是（） A. 燃料充分燃烧既能节约能源，又能减少污染 B. 氢能是未来最理想的能源之一 C. 二氧化碳不属于空气污染物，无需控制排放 D. 脱硫煤的使用可有效减少酸雨的产生 二、综合简答题 请简要总结本节课核心知识：化石能源带来的环境问题、解决措施、新能源的价值，并说说青少年在能源保护、低碳环保中可以践行哪些行为。 板书设计 课题2 化石能源的合理利用（第二课时） 一、化石能源的环境危害 1、有毒气体：SO₂、NOₓ→酸雨；CO→中毒 2、温室气体：CO₂过量→温室效应加剧 3、颗粒物：炭黑、粉尘→雾霾 二、化石能源合理利用措施 1、节约资源：合理开采、杜绝浪费 2、清洁改造：脱硫脱硝、尾气净化 3、高效燃烧：充足空气、增大接触面积 4、能源替代：天然气替代原煤 三、清洁能源与新能源 1、氢能：产物无污染、热值高、原料广（短板：制取成本高） 2、常见新能源：太阳能、风能、地热能、核能 四、核心理念：绿色低碳、合理利用、可持续发展 参考答案 （二）课中探究案答案 探究任务一答案 一、情境探究填空题 1、煤；一氧化碳 2、二氧化碳；乱砍滥伐（合理即可） 3、一氧化碳；燃料利用率低 二、判断正误题 1、× 2、× 3、√ 4、× 三、探究简答题 1、燃料充分燃烧可最大限度释放热量，提高能源利用率，节约有限的化石能源；同时避免不完全燃烧产生一氧化碳有毒气体和炭黑粉尘，减少大气污染，保护生态环境和人体健康。 2、形成过程：煤、石油等燃料燃烧释放二氧化硫、氮氧化物，这些气体溶于雨水，生成酸性物质，形成酸雨。危害：腐蚀建筑物、大理石雕塑；酸化土壤，降低土壤肥力，破坏农作物和植被；污染江河湖泊，导致水生生物死亡；危害人体呼吸系统健康。 探究任务二答案 一、选择题 1、B 2、ABD 3、B 二、知识梳理填空题 1、节约能源、高效利用；清洁利用、减少污染 2、脱硫；催化氧化 3、粉碎（加工成粉末）；空气（氧气） 三、深度探究题 成因：该地工业燃煤量大，煤炭含硫、氮元素，燃烧产生二氧化硫、氮氧化物，形成酸雨，造成土壤酸化、建筑物腐蚀；燃煤产生大量粉尘和有害气体，导致空气质量下降。整改措施：工业上推广脱硫煤、脱硝技术，安装废气净化装置，优化燃烧设备；生活中推广天然气、电能等清洁能源，践行节能生活方式；加大环保监管，合理控制燃煤使用量（三条以上合理即可）。 探究任务三答案 一、基础填空题 1、热值高；产物无污染；原料来源广；制取成本高 2、清洁无污染；可再生 3、氢气；甲烷 二、对比分析选择题 1、B 2、C 三、拓展探究论述题 1、资源角度：化石能源不可再生、储量有限，过度开采会导致能源枯竭，合理利用可节约资源、延长能源使用周期；开发新能源可丰富能源结构，缓解能源危机。2、环境角度：化石能源利用易引发酸雨、温室效应、雾霾等环境问题，清洁利用可降低污染；新能源清洁无污染，可从源头减少生态破坏。3、社会发展角度：能源是社会发展的基础，合理利用化石能源、开发新能源，能保障能源稳定供应，推动绿色可持续发展，助力生态环境保护与经济社会协同发展。 课中综合巩固习题答案 一、综合单选题 1、D 2、C 二、综合简答题 核心知识：化石能源燃烧会引发酸雨、温室效应、雾霾、有毒气体污染等环境问题；解决措施包括燃料清洁改造、高效充分燃烧、尾气净化、替代清洁能源等；新能源清洁可再生，可有效弥补化石能源的短板，助力可持续发展。青少年践行行为：绿色出行、节约水电、杜绝能源浪费、宣传低碳环保理念、主动使用节能产品、爱护生态环境等（合理即可）。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $