6.2 学会依法办事 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”核心知识点，涵盖依法办事的原因及自觉守法、遇事找法、解决问题靠法等方法，通过思维导图工具整理思路建立共识，搭建从法治素养认知到实践应用的学习支架。 其亮点在于结合法律服务机构详解、易错易混辨析及深圳法治建设热点素材，以考向链接和例题引导学生践行法治观念，增强责任意识。学生能提升依法维权能力，教师可借助系统资源高效开展教学。

第二单元 维护社会秩序 第六课 提升法治素养 第2课时 学会依法办事 1 2 1.学会依法办事的原因。P50 建设法治社会，需要全体社会成员___________________________________，养成__________的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 依法办事 3 ★2.如何做到依法办事？P50—53 ①__________。________________是公民的一项__________。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上______________，自觉遵守法律的各项规定。 ②__________。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如__________________________________________________等，获得及时有效的法律帮助。 自觉守法 遵守宪法和法律 基本义务 以法律为准绳 遇事找法 人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心 4 ③______________。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会______________________，通过___________、运用__________加以解决。我们可以____________________，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院____________，必要时可以直接____________________。 ④____________________________________________________，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步_________________________________________________________。 解决问题靠法 以合法的方式表达诉求 法律途径 法律武器 寻求国家的法律救济 控告、举报 向人民法院提起诉讼 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力 成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 5 1.建设法治社会，需要全体社会成员养成__________的习惯，依法_______________，确保社会和谐有序。 2.________________是公民的一项__________。 依法办事 维护社会秩序 遵守宪法和法律 基本义务 3.我们要树立__________，提高__________能力，养成___________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 法治意识 依法办事 尊法学法守法用法 6 能够提供法律服务的机构和组织 1.律师事务所 律师事务所是专业的法律服务机构，由具备律师执业资格的律师组成。他们提供法律咨询、诉讼代理、法律文书撰写、法律顾问等全方位的法律服务。律师事务所的律师通常具备深厚的法律专业知识和丰富的实践经验，能够为客户提供高质量的法律服务。 7 2.法律援助中心 法律援助中心是为经济困难或特殊案件的当事人提供免费或低费法律服务的机构。这些中心通常由政府设立或资助，旨在确保每个人都能获得必要的法律援助。他们提供的服务包括法律咨询、代理诉讼、调解等。 3.公证处 公证处是依法设立，不以营利为目的，依法独立行使公证职能、承担民事责任的证明机构。他们办理各类公证事务，如合同公证、遗嘱公证、继承权公证等，为当事人提供具有法律效力的证明文件。 8 4.人民调解委员会 人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织。他们主要负责调解民事纠纷，帮助当事人达成协议，并督促当事人履行协议。人民调解委员会的工作具有民间性、自治性和群众性，是维护社会稳定和谐的重要力量。 5.司法鉴定机构 司法鉴定机构是依法设立，运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进行检验、鉴别和判定的组织。他们出具的鉴定意见具有法律证明效力，常用作诉讼证据。 9 6.基层法律服务所 基层法律服务所是设在乡镇和城市街道的法律服务机构，他们主要提供法律咨询、代理非诉讼法律事务、调解纠纷等服务。基层法律服务工作者通常具备一定的法律知识和实践经验，能够为基层群众提供便捷的法律服务。 7.仲裁机构 仲裁机构是根据仲裁法规定设立的，受理平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷的常设仲裁机构。他们通过仲裁方式解决纠纷，出具的仲裁裁决具有法律约束力。 10 1.遇到事情，尽量自己解决，不需要依靠法律。( ) × 【解析】理由：解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 2.守法是自己的选择，不能强求。( ) × 【解析】理由：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 11 3.遇到法律问题时，我们只能通过人民法院寻求帮助。( ) × 【解析】理由：我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 12 热点素材 深圳法治先行示范城市建设成效显著 近年来，深圳持续建设覆盖全市的现代公共法律服务体系，出台全市加快推进公共法律服务体系建设的行动方案，在市司法局设立公共法律服务专职部门，开辟“i深圳”公共法律服务专区，编制公布公共法律服务事项清单和服务指南，在广东省率先推进公共法律服务进驻园区服务企业，建立广东省首个涉外公共法律服务中心，全市建成810个公共法律服务中心（工作站、室），并有效对接广东法律服务网和12348公共法律服务热线，初步构筑了“线上30秒、线下半小时”的公共法律服务网络。 13 考向链接 （2026·深圳龙岗联考）法律援助法规定，经济困难公民可免费获得律师咨询、代理等服务。这部法律的实施，启示青少年( ) A ①树立法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯 ②遇到问题懂得通过法律途径加以解决 ③法律援助是唯一能解决纠纷的方式 ④主动立法，完善我国的法律体系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】①正确，青少年要树立法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯；②正确，解决问题靠法，青少年要学会通过法律途径维权；③错误，“唯一”说法绝对化；④错误，立法是国家立法机关职权，不是青少年行为。故选A。 14 例题呈现 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 15 在学习法律方面，我打算：①____________________________________________________________________________________________________________________ 在遵守法律方面，我打算：②________________________________________________________________________________________________ 在依法维权方面，我打算：当自己的合法权益受到侵害时，运用和解、诉讼等方式维护自己的合法权益。 【答案示例】主动观看普法节目、阅读普法绘本，积极参加学校组织的法治讲座，系统学习和生活密切相关的法律知识。（2分） 自觉遵守交通法规、校规校纪，不做打架斗殴、网络造谣等违反法律和规则的事，规范自身一言一行。（2分） 谈一谈你可以为法治中国建设贡献哪些力量。（结合自身实际，分别写出一种具体做法）（4分） 【题型】 做法类开放问答题 【答题技巧】 这类题要紧扣依法办事的知识点，分别从学习法律、遵守法律两个不同维度写出贴合中学生日常的具体可行的做法，不能空泛喊口号。 要匹配板块主题：学习法律侧重主动学法积累，遵守法律侧重日常践行规矩、规范言行，和已给出的依法维权部分形成完整闭环。 1.学习法律层面：依法办事的前提是知晓法律内容、树立法治观念，所以要设计主动拓宽学法渠道、系统积累法律知识的日常行动，比如参与普法活动、阅读普法读物等。 17 2.遵守法律层面：依法办事要求日常严格约束自身行为、自觉遵守法律法规与校规校纪，要写出校园、生活里能落实的细节行为，比如严守交通规则、不参与校园欺凌等。 3.维权部分题目已给出作答内容，不需要补充，只需保证前两空做法分别对应学法、守法的要求且符合中学生身份即可。 类题迁移练习 推进法治中国建设是每个公民的责任和义务。运用所学知识，请你为同学们拟定的倡议书补充三条具体做法。（6分） 19 倡议书 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。青少年不仅是法治建设的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者。作为一名法治时代的中学生，我们要学会与法同行，在生活中做到： ①学会依法办事，_______________________________________________________________________________。 ②学会依法办事，_____________________________________________________________________。 ③学会依法办事，___________________________________________________________________________________________________。 就要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果（2分） 就要遵守各种法律法规，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望（2分） 就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者（2分） 一、填空题（共3题，每题1分，共3分） 1.建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成__________的习惯。 依法办事 2.我们要学会以____________表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 合法的方式 3.我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起______。 诉讼 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 4.（2025·江苏·改编题）一份调查报告显示：当自己或家人遇到不公平的事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。这启示我们要( ) D A.维护社会秩序 B.遵守社会规则 C.遵守社会公德 D.树立法治观念 【解析】题干强调“遇事讲法、遇事找法”的社会共识，启示我们要主动树立法治观念，学会用法律解决问题，D正确；AB侧重遵守秩序与规则，不符合题意；C属于道德范畴，和法律维权无关。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 5.（2026·南海期末）小芳因对同学小丽心怀不满，连续一个多月在朋友圈公开发布40条侮辱、诋毁小丽的内容。小丽认为自身名誉权受到严重侵害，遂向法院提起诉讼。最终法院判决小芳删除案涉内容、公开发布道歉声明，并向小丽支付精神损害赔偿金20 000元。这一案例警示我们( ) A ①发泄情绪不能损害他人合法权益 ②诽谤他人必然受到刑事处罚 ③参与网络生活也要自觉遵守法律 ④只有诉讼才能维护合法权利 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 【解析】小芳因发泄情绪在网络上侮辱诋毁同学，侵犯了他人名誉权并承担法律责任，说明发泄情绪不能损害他人合法权益，①正确；网络空间不是法外之地，参与网络生活也要自觉遵守法律，③正确；②“必然受到刑事处罚”过于绝对，诽谤行为只有构成犯罪才受刑事处罚；④“只有诉讼才能维权”说法错误，维权还可以通过协商、调解、仲裁等方式。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 6.（2025·山东临沂）王老伯是一个字画收藏爱好者，他想立下遗嘱，在去世后将收藏的字画捐给当地的博物馆。能为王老伯的遗嘱提供真实性、合法性证明的专门法律服务机构是( ) C A.律师事务所 B.人民法院 C.公证处 D.法律援助中心 【解析】公证处专门负责证明遗嘱、相关文书的真实性与合法性，符合题干要求，C正确；A律师事务所侧重法律咨询与代理；B法院是审判机关，不做公证；D法律援助中心只为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人提供帮扶。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 7.（2025·成都二模）董先生在社区团购平台，以0.9元促销价买到一种零食，包装上标注净含量65克，结果仅重50克左右。交涉无果后，董先生将商家告上了法庭，法院经审理，判决商家退货退款并承担惩罚性赔偿责任。这告诉我们( ) B ①当合法权益受到侵害，要学会依法维护正当权益 ②同侵权行为作斗争，主要是成年人的责任 ③我们应不惜使用各种手段来维护自己的权益 ④要积极弘扬法治精神，共同推动社会文明进步 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 【解析】董先生通过诉讼依法维护自身合法权益，启示我们权益受损要依法维权，自觉弘扬法治精神，推动社会进步，①④正确；②同违法行为作斗争是全体公民的责任，不只是成年人；③维权必须依法进行，不能滥用各种非法手段。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 8.（2025·湖南长沙期末）“徒法不能以自行”，法律的生命力在于实施。下列做法符合这一要求的是( ) C A.编纂民法典，以切实保障公民的民事权利 B.某地电视台曝光行人、非机动车闯红灯 C.法院依法甄别纠正冤假错案，还原事实真相 D.加强普法宣传，营造良好的法治文化环境 【解析】法律的生命力重在实施与公正司法，法院依法纠正冤假错案是法律落地实施的直接体现，C正确；A属于立法、B属于舆论监督、D属于普法宣传，都不属于法律实施范畴。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 9.（2025·浙江温州期中）下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是( ) C ①伪造身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑 ②将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还 ③出版社未经作者同意发表了其作品，被诉侵权 ④观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 【解析】民法典主要调整民事侵权和民事财产关系，侵占遗失物、侵犯著作权都属于民事纠纷，适合民法典宣传，②③正确；①是刑事犯罪、④是行政违法，不属于民法典调整范围。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 10.（2025·广州一模）近期，国产AI大模型DeepSeek（深度求索）热度飙升，众多培训机构趁势推出大量相关网课。结合漫画，作为消费者可( ) D A.直接向法院提起诉讼，要求追究商家的刑事责任 B.拨打“12345”政务热线，通过和解解决该争议 C.向当地消费者协会投诉，通过行政调解解决纠纷 D.向市场监督管理局举报商家虚假宣传和欺诈行为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 【解析】面对培训机构虚假宣传和消费欺诈，向市场监管部门举报是合法规范的维权方式，D正确；A无需直接起诉，且一般追究民事责任而非刑事责任；B和解是双方自行协商，和政务热线投诉不是一回事；C消协不是行政机关，不属于行政调解。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 11.（2025·武汉二模）针对罗某高铁“霸铺”的行为，央视此前进行了真实、客观的专门报道。后罗某以侵犯其名誉权为由，将央视诉至法院，要求赔偿精神损失费并承担消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等侵权责任。对此，认识正确的是( ) A A.央视行为是在履行新闻媒体的监督职责，并未对罗某构成侵权 B.在我国公民的人格尊严受法律保护，任何人不得非法侵害 C.央视未经罗某同意进行报道，构成侵权，应当承担侵权责任 D.公民应增强法律意识，当权利受到侵害时，要学会依法维权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 【解析】央视客观、真实地报道不文明公共行为，属于履行新闻舆论监督职责，没有侵犯罗某名誉权，A正确，BC错误；D观点虽正确，但不符合题干主旨侧重。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.（2025·陕西西安期末）某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受侵害时，你会怎么做？”这一问题在学校做了调查统计。针对图中的调查结果，青少年需要( ) C ①培养敢于见义勇为的优秀品质 ②增强法治意识，依法行使权利 ③树立按照法定程序办事的意识 ④学会主动向公安机关提起诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 【解析】调查显示部分学生存在忍气吞声、伺机报复等错误做法，警示青少年要增强法治意识，坚持按法定程序办事、依法行使和维护权利，②③正确；①题干没有涉及见义勇为相关内容；④诉讼要向人民法院提起，公安机关不受理诉讼。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 13.（2025·河南郑州）2025年的全国两会上，有许多和我们生活相关的提案，以下是其中一个： 全国政协委员杨松：建议将网络微短剧纳入法律保护范畴，提供一站式维权服务。 提案背景：微短剧生产让著作权侵权问题频发、原著作者在维权过程中面临诉讼耗时长、诉讼结果难以达到心理预期、部分网络平台对微短剧监管不严等情况。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 如果你是微短剧的创作者，发现有人侵犯了你的著作权。你维权的合理路径是( ) A ①向版权局等行政部门投诉 ②截图、录屏或公证侵权内容 ③向人民法院提起民事诉讼 ④与侵犯著作权的人进行协商 A.②-④-①-③ B.③-②-④-① C.④-②-①-③ D.④-②-③-① 【解析】合法维权要遵循先取证、再协商、再行政投诉、最后诉讼的流程。先固定证据，再协商，协商不成投诉，最后起诉，②—④—①—③路径最合理。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 三、材料分析题（14分） 14.阅读材料，回答问题。（14分） 2025年，多地在未成年人法治教育方面进行了积极探索。深圳龙岗法院开展“法治赋能家庭教育”活动，强调依法带娃、尊重未成年人权益的重要性。与此同时，一起真实案例引发社会讨论：某地一名15岁中学生因父母在其房间安装监控摄像头而将父母告上法庭，理由是侵犯隐私权。父母则辩称：“我们是监护人，有权利也有责任知道孩子的一举一动，这是为了他好。”#1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 法律小贴士：《中华人民共和国未成年人保护法》（2024年修正） 第四条：保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当“保护未成年人隐私权和个人信息”“听取未成年人的意见”“保护与教育相结合”。 第十六条：未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责：……（二）关注未成年人的生理、心理状况和情感需求；……（九）预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。 结合所学知识，谈谈当“父母的监护职责”与“未成年人的隐私权”发生冲突时，应如何解决这一矛盾。（14分）#1.1.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 【答案示例】 ①这一矛盾需要运用法治思维来平衡和解决。父母行使监护权不能一概侵犯孩子的隐私权，但在特定情形下（如孩子可能违法犯罪或自身受侵害时），父母有必要进行有限度干预。双方应在法律框架内通过沟通协商化解矛盾。 ②首先要尊崇法律，明确权利义务边界。我国法律规定自然人享有隐私权，即使是父母也不能以“监护”为名随意侵犯。同时，父母对未成年子女确有监护和教育权利，但必须在法律框架内行使。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 ③要理解父母监护职责的合理性，特定情形下有限度干预具有正当性。当孩子出现违法犯罪苗头或可能遭受侵害时，父母有必要采取适当方式了解情况，包括合理限度内查看日记或聊天记录，但必须以保护为目的且不能超出必要限度。 ④要学会依法办事，通过沟通协商解决矛盾。正常路径是：孩子坦诚表达感受并承诺提高自控力，父母给予信任、拆除摄像头。协商不成可寻求学校、社区或法律途径的帮助。如果父母干预超出必要限度，孩子有权依法维权。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ⑤法律的约束与我们每个人如影随形，法律保障我们的生活。青少年要增强法治观念，尊法学法守法用法。既要敢于依法维权，也要理解父母良苦用心。对于父母合理的有限度干预应理解和配合，对于超出必要限度的侵犯则勇敢说“不”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【评分细则】 本题采用等级水平赋分 等级水平分值区间 等级描述 水平四11—14分 观点完整：能准确指出这是权利冲突，需要法治思维解决。能从“明确权利义务边界”“理解父母有限度干预的正当性”“依法办事、沟通协商”“法律保障生活”其中三个角度展开论述，有观点判断和总结。能辩证分析：既要保护隐私，也要理解父母在特定情形下的监护需要。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 44 等级水平分值区间 等级描述 水平四11—14分 材料运用：每个角度能紧密结合材料中“监控摄像头”“15岁中学生”“法律小贴士”等具体信息进行论证。 思维深度：体现“指出冲突—分析边界—区分情形—提出路径”的完整逻辑链条。 表达规范：语言规范，逻辑严密，条理清晰。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 等级水平分值区间 等级描述 水平三7—10分 观点较完整：能指出需要法治思维解决，至少从两个角度展开分析，但个别角度分析较浅。能部分体现辩证思维，但不够深入。 材料运用：大部分角度能结合材料信息，但个别未结合或结合不紧密。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 等级水平分值区间 等级描述 水平三7—10分 思维深度：观点正确，分析基本到位，但未能深入揭示权利冲突本质。 表达规范：表述基本规范，逻辑基本清晰。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 等级水平分值区间 等级描述 水平二4—6分 观点较含糊：仅从单一或两个角度展开分析（如只讲保护隐私或只讲理解父母），角度单一，缺少对父母有限度干预必要性的分析。 材料运用：基本未结合材料中的具体信息。 思维深度：缺少对法治观念、权利边界的深层分析，论述表面。 表达规范：表述条理性较弱，逻辑不够严谨。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 48 等级水平分值区间 等级描述 水平一1—3分 观点不明确：仅碎片化摘抄材料，未形成有效分析。 材料运用：仅复述材料内容，未提炼教材观点。 思维深度：无逻辑结构，没有辩证认识。 表达规范：表达混乱或偏离题意。 赋0分的情况 未作答；答案与试题无关；立场错误、价值观导向偏离（如完全支持父母随意监控，或完全否定父母任何形式的干预）。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 49 $