4.1 维护秩序靠规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“维护秩序靠规则”，系统梳理社会秩序的内涵、分类、重要性及社会规则的定义、种类，通过深圳高考秩序等热点素材导入，构建“秩序—规则—遵守”的逻辑链条，辅以思维导图、知识梳理和答题金句搭建学习支架。 其亮点在于融合道德修养（践行社会公德）、法治观念（规则意识）与责任意识（维护公共秩序），通过地铁拍照事件评析、易错易混对比等案例教学，帮助学生内化规则认知，教师可直接使用系统资料提升教学效率，学生能增强分析和解决实际问题的能力。

核心素养目标 学业质量描述 核心知识要点 ※道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 能够阐明社会规则的价值和意义，自觉遵守社会规则，维护公共秩序。 1.社会秩序的内涵、分类。 2.我们应如何维护社会秩序？ 3.什么是社会规则？ 1 核心素养目标 学业质量描述 核心知识要点 ※法治观念：对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。 ※责任意识：对自己负责，关心集体，关心社会。 能够阐明社会规则的价值和意义，自觉遵守社会规则，维护公共秩序。 4.社会秩序与社会规则的关系是什么？ 5.社会规则的作用。 6.如何遵守规则？ 7.为什么需要他律和自律？ 续表 2 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 第1课时 维护秩序靠规则 3 4 1.社会秩序的内涵、分类、重要性。P25、P27 ①内涵：社会秩序是社会生活____________________的状态。 ②分类：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 ③重要性：社会生活需要秩序；社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 有条不紊、井然有序 2.我们应如何维护社会秩序？P27 ①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。 ②社会秩序离不开社会规则的维系。 5 3.什么是社会规则？P27 ①形成：人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②种类：道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。 ★4.社会秩序与社会规则的关系是什么？P27—28 社会秩序________社会规则的维系，社会规则______社会秩序的实现。 ★5.社会规则的作用。P27 社会规则具有__________________________________________的作用。 离不开 保障 规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 6 1.社会秩序离不开__________的维系，社会规则保障社会秩序的实现。 2.社会规则具有______________、______________、______________的作用。 社会规则 规范社会行为 调节社会关系 维护社会秩序 7 社会秩序与社会规则的区别 （1）本质不同 社会秩序是一种状态或结果——即社会生活呈现出的有序、稳定、可预期的面貌。 社会规则是一种行为准则或规范——即对人们“应该怎么做”的明确或隐含的要求。 8 （2）功能不同 社会秩序是社会规则的目标与产物。规则制定出来就是为了达成或恢复某种有序状态。 社会规则是社会秩序的工具与前提。没有规则，秩序难以自发形成并持久维持。 （3）表现形式不同 社会秩序通常是可观察的宏观现象，如交通顺畅、市场公平交易、公共场合不喧哗等。 社会规则往往是明文或约定俗成的条文化要求，如法律条文、校规、道德规范。 9 （4）关系类比 可以类比为：规则是“乐谱”，秩序是“合奏的和谐效果”；或者规则是“语法”，秩序是“语言交流的顺畅状态”。 （5）一个简单判断方法 问“是什么状态”→秩序； 问“靠什么来维持”→规则。 10 1.社会规则就是社会秩序。( ) × 【解析】理由：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。而社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 2.社会规则离不开社会秩序的保障。( ) × 【解析】理由：社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。 11 3.社会秩序就是公共场所的秩序。( ) × 【解析】理由：社会秩序包括交通秩序、生产秩序和公共场所秩序等。 4.政府对公用设施的管理属于维护公共场所秩序。( ) × 【解析】理由：政府对公用设施的管理属于维护社会管理秩序。 5.人们建立规则的目的是限制自由，促进社会秩序发展。( ) × 【解析】理由：人们建立规则不是为了限制自由，而是保证每个人不超过自由的边界，促进社会有序发展。 12 热点素材 深圳龙华区：全力维护高考秩序 营造安心舒适环境 2025年6月5日下午，深圳市龙华区委书记王卫率队到深圳市龙华高级中学教育集团督导检查高考考点准备工作，看望慰问一线考务人员。他强调，要抓实抓细高考各项组织准备工作，确保考试规范有序、安全顺利，让考生舒心、家长安心、社会放心。 13 据了解，深圳市龙华高级中学教育集团被设为2025年广东省国家教育统一考试考点，共建设标准化高考考场32个，另设3个标准备用考场；本校考生588人，外校考生302人，共计890人。在检查过程中，王卫先后走进学校的监控室、安检区、考务室、保密室和食堂等场所，实地察看智能安检、视频监考等设施设备的运行演示，详细了解考场布置、监考值守、试卷保密、餐饮卫生、医疗服务等情况，细致询问考点为考生提供便利措施和贴心服务。 14 考向链接 （2025·深圳中考模拟汇编）2025年深圳高考、中考期间，秩序一片井然。考试期间，各相关部门为考生提供了良好的考试环境，抽调警力确保考点周边治安秩序，这充分说明( ) D A.社会规则复杂多变 B.社会秩序是社会规则的保障 C.法律保障我们的生活 D.我们的生活需要有良好秩序 【解析】A错误，题干未体现规则“复杂多变”；B错误，应为社会规则是社会秩序的保障（表述颠倒）；C错误，题干侧重“秩序”，非法律作用；D正确，考场秩序井然、警力护航，说明生活需要有良好秩序。故选D。 15 例题呈现 阅读材料，回答问题。（10分） 小华的观点得到了同学们广泛的赞同，请结合所学知识，谈谈你赞同的理由。 16 【答案示例】 我赞同小华的观点，正确处理规则与秩序的关系是维护社会文明、保障社会有序运行的关键。（2分） ①社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则规范人们的社会行为。《××市文明行为促进条例》的施行，明确了市民的文明行为规范，划定了行为边界，引导司机自觉礼让行人，约束了不文明交通行为，为良好交通秩序奠定了基础。（3分） ②社会规则保障社会秩序的实现。通过宣传与专项整治，依靠规则的约束、引导作用，纠正不文明行为，让礼让行人成为社会常态，营造了井然有序、文明和谐的交通环境。（3分） 17 由此可见，社会秩序离不开社会规则的维系，只有坚守规则、理顺二者关系，才能长久守护城市文明的靓丽风景。（2分） 【题型】 材料分析说理类（原因题） 【答题技巧】 本题题型是观点说理类材料题。 第一步：看设问，辨题型。 本题要求结合所学知识，说明赞同小华观点的理由，属于观点说理类材料题。答题核心是围绕社会规则与社会秩序的关系，结合材料，用教材知识点论证观点的正确性，做到“观点+材料+知识点”一一对应，条理清晰、知识点准确。 18 第二步：读懂材料，提取关键角度。 材料以《××市文明行为促进条例》实施、整治不文明行为、车辆礼让行人、城市交通秩序变好为核心情境，对应本课核心知识点： 1.条例施行、专项整治，规范司机行为→社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则明确社会秩序的内容，规范人们的社会行为。 2.规则落地、宣传整治，催生礼让行人的文明风景→社会规则保障社会秩序的实现，维护良好的社会环境。 3.良好交通环境需要规则护航、长久坚守→社会生活需要秩序，社会秩序离不开社会规则的维系。 第三步：组织答案。 本题答案结构：亮明观点（赞同）+分点阐述规则与秩序的关系+结合材料总结升华，逻辑完整、贴合教材知识点。 19 类题迁移练习 阅读材料，回答问题。（10分） 在公交车上，如果大声喧哗，会被别人认为道德素质低，因此为了给他人提供安静的环境，乘客都应保持安静；进入学校图书馆，如果高谈阔论，按照图书馆规定会被劝告离开图书馆，因此人们都静心看书；在法庭旁听审判，必须遵守法庭规定，不得喧哗，因此人们都保持肃静。 依据材料，运用规则的相关知识，说说进入以上场所要按照“静”的要求约束自己的原因。 20 【答案】在各类公共场所遵守“静”的要求、主动约束自身行为，是遵守社会规则、维护社会秩序的必然要求，也是参与公共生活的必备素养。（2分） ①社会生活离不开规则。社会规则是人们有序开展公共生活的保障，不同公共场所有着对应的道德、规章制度等规则要求，公交车、图书馆、法庭的静音要求，都是规范公共行为的重要准则，为公共生活划定了行为边界。（3分） 21 ②遵守规则需要我们自觉约束自身行为。道德、制度等规则时刻约束着我们的行为，在公共场所保持安静，是敬畏规则、自觉遵守规则的体现，能够尊重他人的合法权益与公共利益，营造文明、有序的公共环境。（3分） 综上，自觉遵守公共场所“静”的规则，既是遵守社会规则的要求，也是维护公共秩序、践行文明素养的体现。（2分） 22 一、填空题（共3题，每题1分，共3分） 1.社会秩序是社会生活有条不紊、__________的状态。 井然有序 2.__________是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 社会规则 3.社会规则保障__________的实现。 社会秩序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 4.（2025·广州中考）一男子在候车室长时间大声打电话，引得众人不满，邻座乘客的孩子也受惊大哭。该男子的不当行为，警示我们( ) C ①要随时完善规则 ②行使权利要有界限 ③要做到“行己有耻” ④做一个诚实守信的人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 【解析】②正确，公民行使权利时不得损害他人的合法权利；③正确，“行己有耻”要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为；①错误，规则不是随时随意改进的，需要经过法定程序；④错误，在公共场所大声打电话影响了他人与诚实守信无关。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 5.（2025秋·深圳南山区期末）某校开展“校园规则大家谈”活动，同学们围绕“为什么要遵守校规”展开讨论。以下观点正确的是( ) C A.遵守校规只需要应付老师的检查即可 B.校规限制了自由，能不遵守就不遵守 C.校规保障校园秩序，保护我们的权益 D.只有成绩优秀的同学才需要遵守校规 【解析】社会规则保障社会秩序的实现。校规作为校园规则，明确了学生在校期间的行为规范，保障了正常的教学秩序，也保护了每个学生的合法权益，C正确。ABD说法均错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 6.（2025秋·龙华区期末）2025年初，深圳市发布新版《公园文明游园指引》，明确规定游园期间自觉遵守公共秩序，严禁攀折花木、大声喧哗等不文明行为。该规则的出台说明( ) B A.社会秩序完全依靠行政指令来维持 B.社会规则明确社会秩序的具体内容 C.社会规则只能由政府部门来制定 D.违反规则对个人不会有任何影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 【解析】A说法绝对，社会秩序的维持需要规则、道德等多种方式共同作用；B正确，《公园文明游园指引》作为社会规则，明确了游园秩序的具体行为要求；C说法错误，社会规则也可以由社会组织、社区等制定；D说法错误，违反规则会对个人产生相应影响。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7.（高频改编题）给下列三幅图片拟一个共同的标题( ) A A.社会生活需要秩序 B.社会规则限制了人们的自由 C.社会秩序维护社会规则 D.社会秩序保障社会规则实现 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 【解析】本题考查社会秩序。在公共场所不要大声喧哗、排队时不拥挤、醉驾追究刑事责任，体现了社会生活需要秩序，A正确；社会规则保障人们的自由，B错误；社会规则维护社会秩序，C错误；社会规则保障社会秩序的实现，D错误。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 8.（2025·南京玄武区一模）以下属于维护社会秩序的行为是( ) B A.在图书馆大声接打电话 B.食堂打饭时主动排队 C.在走廊里追逐打闹 D.上课时随意进出教室 【解析】主动排队是自觉维护社会秩序的表现，B正确。ACD均是不遵守社会秩序的行为。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 9.（2026·深圳宝安二模改编）某校开展“文明出行”主题教育活动后，同学们纷纷分享了自己的见闻。以下情境中，属于自觉维护交通秩序的有( ) B ①小明骑自行车上学，遇到红灯时主动停车等候 ②小华和妈妈过马路时，看到没车就没走斑马线 ③小丽乘坐公交车时，主动为没座位的老人让座 ④小强看到有人翻越护栏时，主动上前好言劝阻 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 【解析】①④都是自觉维护交通秩序的表现：①遵守交通信号灯规则；④劝阻他人破坏交通规则的行为。②不遵守斑马线的通行规则，做法错误；③是文明有礼、关爱他人的表现，不属于维护交通秩序范畴。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 10.（2025·成都青羊区二模）下表是某校“行为规范养成月”活动前后的评价数据，该表最能说明( ) 评价维度 活动前平均分 活动后平均分 变化趋势 课堂纪律自律 6.8 8.5 上升 同学互助合作 7.2 9.1 上升 公共物品爱护 6.5 8.9 上升 校服仪表规范 8.0 8.3 上升 A A.活动显著增强规则意识，集体观和责任感进一步突出 B.活动主要改变了外部形象，对内在修养影响比较有限 C.学生行为水平已近乎完美，无需再进行任何养成教育 D.纪律改善效果最为不足，必须着重加强纪律管控力度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 【解析】从数据来看，各项行为领域的平均分在活动后均有明显上升，说明活动有效提升了学生的规则意识、集体观念和责任感，A符合题意；B说法错误，数据显示内在修养（如课堂纪律自律）也有显著提升；C“近乎完美”说法过于绝对；D说法错误，各项数据均有明显提升而非某个维度改善不足。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 11.（2024·深圳中考改编）下列对漫画《自由》认识正确的是( ) B ①法治标定自由的边界，自由不能触碰红线 ②自由就是不受任何约束，想怎样就怎样 ③遵守规则是享有安全与自由的重要保障 ④行使权利时可以忽视他人和公共的利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 【解析】①正确：法治明确自由的界限，自由必须在法律与规则范围内行使，不能突破边界；③正确：社会规则保障自由，遵守交通规则（如戴头盔）既能维护公共秩序，也能保护自身安全，是实现真正自由的前提；②错误：自由是相对、有限制的，并非“不受任何约束”，无规则的自由会导致混乱与伤害；④错误：行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益和他人的合法权益。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 12.（2025·武汉中考改编）2025年，某小区因车辆乱停乱放导致消防通道被堵塞，影响了救援车辆的通行。社区居委会联合物业制定了车辆停放管理规定，划定停放区域、明确违规后果。该规定的出台是因为( ) B A.规则只有在出现问题之后才需要制定 B.规则的制定是为了更好地保障公共利益 C.社区居委会无权制定任何管理规定 D.居民可以完全按照自己的意愿停放车辆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 【解析】为保障消防通道畅通这一公共利益，社区和物业制定了管理规定，说明规则的出发点是为了维护公共利益，B正确。A说法错误，规则也可以提前制定预防问题的发生；C说法错误，社区居委会作为基层群众自治组织可以制定相关管理规定；D说法错误，自由不是随心所欲。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 13.（2025·广州越秀区二模）在校园日常生活中，下列做法属于自觉维护校园秩序的是( ) B ①在图书馆保持安静，不影响他人阅读 ②看到地上的垃圾，快速走过避免误会 ③在食堂打饭时，直接插队以节省时间 ④上课认真听讲，不做与课堂无关的事 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 【解析】①④都是自觉维护校园秩序的表现：①维护图书馆阅览秩序，④维护课堂秩序；②应该主动捡起地上的垃圾以维护校园环境卫生；③插队行为是不遵守公共秩序的表现。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 三、材料分析题（14分） 14.阅读材料，回答问题。（14分） 2025年12月，一则“深圳女子在地铁在建隧道拍照”事件引发全网热议。摄影师林某某为追求“氛围感”影像作品，在未获许可的情况下，携助理和模特违规进入封闭施工的深圳地铁22号线隧道内拍摄，并将视频发布到网络。该隧道并非“网红景点”，而是存在坍塌、触电、机械伤害等严重安全隐患的区域。事件曝光后，深铁建设集团对涉事设计、施工单位予以黄牌警示和通报批评，并对三名拍摄人员进行批评教育。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 对此，有网友评论：“拍个照而已，又没造成什么实际后果，没必要上纲上线。深圳不是提倡创新和包容吗？何必这么较真。” 你如何看待网友“拍照而已，没造成后果，不应上纲上线”的观点？请结合所学知识，对这一观点进行评析。（14分）#1.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【答案示例】 ①该网友的观点是错误的。这一观点忽视了规则对于保障社会秩序和公共安全的重要意义。 ②社会规则保障社会秩序的实现。在建地铁隧道属于封闭施工区域，禁止无关人员进入，这是基于安全考虑的刚性规则。规则的作用不仅在于惩戒已经发生的危害，更在于预防潜在的风险。涉事人员的行为本身就是对规则的破坏，而非“没有造成后果”。 ③社会秩序离不开社会规则的维系。深圳提倡创新和包容，但创新和包容绝不意味着可以无视安全底线，无视地铁在建隧道的生产秩序。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 43 如果每个人都以“我以为没事”为借口突破规则，最终损害的是全体社会成员的公共利益。 ④我们要做到“行己有耻”，树立底线意识。“行己有耻”意味着凡自己认为可耻的事就不去做，需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。林某某为追求流量和“氛围感”而违规进入危险隧道，正是缺乏知耻之心、突破底线的表现。我们不能为了追求个性和创新而置公共安全于不顾。 ⑤因此，我们青少年应该树立正确的规则意识，自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行。同时，要做到“行己有耻”，守住道德和法律底线，做一个遵规守纪的公民，共同维护良好的社会秩序。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【评分细则】 本题采用等级水平赋分 等级水平分值区间 等级描述 水平四11—14分 观点完整：能准确判断该网友观点错误，并从“社会规则保障社会秩序的实现”“社会秩序离不开社会规则的维系”“行己有耻与底线意识”三个角度展开系统论述，有明确的观点判断和总结升华。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 等级水平分值区间 等级描述 水平四11—14分 材料运用：每个角度都能紧密结合材料中“深圳地铁22号线隧道”“封闭施工”“存在安全隐患”“追求氛围感”等具体信息进行论证，做到理据结合。 思维深度：体现“指出错误—分析规则的重要性—上升到个人修养与社会责任”的完整逻辑链条，能辩证分析“创新包容”与“遵守规则”的关系。 表达规范：语言规范，逻辑严密，条理清晰。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 等级水平分值区间 等级描述 水平三7—10分 观点较完整：能判断该观点错误，至少从两个角度展开分析，但其中一个角度分析较浅，或总结较为简略。 材料运用：大部分角度能结合材料中的具体信息，但个别角度未结合或结合不够紧密。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 等级水平分值区间 等级描述 水平三7—10分 思维深度：观点正确，分析基本到位，但未能深入揭示“社会秩序与社会规则的关系”和“行己有耻”的内涵。 表达规范：表述基本规范，逻辑基本清晰，存在个别表述不完整或小问题。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 48 等级水平分值区间 等级描述 水平二4—6分 观点较含糊：仅能从单一角度分析（如只讲“遵守规则”或“行己有耻”），角度单一，或虽提及多个角度但只简单罗列而无实质分析。未总结或总结极为简略。 材料运用：基本未结合材料中的具体信息，或材料运用生硬、牵强。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 49 等级水平分值区间 等级描述 水平二4—6分 思维深度：缺少对社会规则与社会秩序的深层分析，论述较为表面。 表达规范：表述条理性较弱，逻辑不够严谨。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 50 等级水平分值区间 等级描述 水平一1—3分 未形成有效论证：仅简单表态或复述材料，无实质性分析。表达混乱或逻辑不清。 赋0分的情况 未作答；或答案与试题无关；或立场错误、价值观导向偏离（如支持该网友观点，认为规则可以随意突破） 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 51 $