1.2化学实验与科学探究（第二课时）导学案--2026-2027学年八年级化学人教版（五四学制）全一册

该初中化学导学案聚焦“化学实验与科学探究（第二课时）”，核心知识点涵盖酒精灯使用、物质加热、仪器连接、气密性检查及仪器洗涤等基础操作。通过课前预习案的填空、判断及思考题搭建学习支架，衔接课中教师示范、分组实验与对比分析，形成“预习-实操-辨析”的完整学习脉络。 资料特色在于设计分层探究问题培养科学思维，分组实验提升科学探究与实践能力，强调安全规范与严谨态度落实科学态度与责任。配套实验示范视频、易错操作对比课件及分层练习，助力学生掌握操作原理与规范，高效夯实实验基础。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 八年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 课题2 化学实验与科学探究（第二课时） 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据2022版义务教育化学课标，学生需认识化学实验是科学探究的核心途径，熟练掌握物质加热、仪器连接、仪器洗涤等基础实验操作，树立实验安全意识。初步学会观察、记录实验现象，基于实验证据分析推理、归纳结论，掌握简单科学探究流程，养成严谨求实的实验习惯，具备基础的化学实验探究与实践能力。 学习目标 宏观辨识与微观探析：依托基础实验操作，感知实验现象变化，建立实验操作与物质变化的关联。 科学思维：通过规范实验、对比分析，形成证据推理、严谨求实的思维模式。 科学探究与实践：独立完成基础实验操作，掌握探究流程，提升动手实操能力。 科学态度与责任：严守实验规则，树立安全实验理念，养成规范、严谨、合作的科学素养。 重难点 教学重点：酒精灯规范使用、物质加热的正确操作方法；仪器连接、装置气密性检查、玻璃仪器洗涤的核心操作；牢记各项实验操作规范与安全准则。 教学难点：精准把控实验操作细节，规避常见操作错误；理解装置气密性检查的实验原理；能规范完成整套实验操作，结合现象梳理实验逻辑，形成科学探究思维。 资源与 建议 本节课依托人教版五四学制八年级全一册化学新教材内容，核心教学资源包含教材实验图文素材、实验室基础仪器（酒精灯、试管、导管、橡胶塞、烧杯、试管刷等）、实验操作示范视频、易错操作对比课件。同时配套课前预习习题、课中探究任务、课堂分层练习素材。 学习建议：课前自主梳理仪器用途与操作注意事项，初步识记操作规范；课中聚焦实操细节，主动参与分组实验，对比正误操作差异，及时记录疑问；课后复盘操作流程，整理易错点。重点突破气密性检查原理、液体固体加热细节两大难点，通过反复实操、错题梳理夯实基础，杜绝不规范实验操作。 学习过程 （一）课前预习案 预习目标：提前熟悉本节课核心实验操作，识记实验仪器用途、实验安全规则，初步了解物质加热、仪器连接与洗涤的基本流程，梳理基础知识点，为课中实操探究做好铺垫，培养自主预习与归纳总结能力。 预习任务一：基础知识点填空 1、酒精灯是化学实验常用的加热仪器，酒精灯火焰分为________、________、________三部分，其中________温度最高，给物质加热时应选用________加热。 2、使用酒精灯时，绝对禁止向________的酒精灯里添加酒精，绝对禁止用燃着的酒精灯________另一只酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用________盖灭，不可________；若酒精灯不慎失火，应立即用________扑灭。 3、给试管中的固体加热时，试管口应________倾斜，防止________；先对试管进行________，再集中对药品部位加热。 4、给试管中的液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的________，试管与桌面约成________夹角，试管口严禁________，避免液体沸腾喷出伤人。 5、连接玻璃导管和橡胶塞时，应先将玻璃导管一端________，然后________插入橡胶塞或胶皮管中，严禁用力过猛，防止导管断裂刺伤手。 6、检查装置气密性的核心方法：将导管一端________，用手________，若观察到________，松开手后________，说明装置气密性良好。 7、洗涤玻璃仪器时，先倒净仪器内废液，再加入半试管水振荡，反复清洗。若仪器内壁附有不易洗净的物质，可用________刷洗。洗净的标准是：仪器内壁附着的水________、________。 预习任务二：判断题（正确打√，错误打×） 1、可以用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯。（） 2、给试管内液体加热时，试管口对着自己或他人无影响。（） 3、加热后的试管，可立即用冷水冲洗。（） 4、玻璃导管连接胶皮管时，用水润湿导管一端可减小摩擦。（） 5、装置气密性不好，不会影响实验效果。（） 6、洗净的试管可随意倒置摆放。（） 预习任务三：预习思考题 1、结合教材内容，思考酒精灯三层火焰温度不同的原因，分析为什么必须用外焰加热？ 2、给固体和液体加热时，试管放置方式不同，原因分别是什么？ 3、简述检查装置气密性的实验原理，说说如果装置漏气，会出现什么现象？ 4、玻璃仪器洗涤干净的标准有什么具体意义，不干净的仪器会对实验产生哪些影响？ 预习小结：通过课前预习，我已经掌握了________等基础知识点，仍存在疑惑的内容是________，将在课中探究环节重点突破。 （二）课中探究案 课堂探究目标：熟练掌握酒精灯使用、物质加热、仪器连接、气密性检查、仪器洗涤的规范操作；理解实验操作原理，辨析正误操作差异；提升实验实操能力、观察分析能力，树立安全严谨的实验探究理念。 探究活动一：酒精灯的规范使用探究 【探究问题】如何正确使用酒精灯，规避安全隐患，掌握高效加热的操作方法？ 【实验观察与记录】认真观察教师示范操作，结合教材图文，完成以下探究问题。 1、观察酒精灯火焰分层现象，对比三层火焰的亮度、颜色差异，结合预习知识，判断各层火焰温度高低，总结加热选用外焰的原因。 2、实操辨析：分析以下操作的正误，说明错误操作的危害及正确做法。 （1）向燃着的酒精灯内添加酒精 （2）用嘴吹灭酒精灯 （3）酒精灯失火直接用水浇灭 3、小组实操：分组完成酒精灯点燃、火焰观察、熄灭的完整操作，规范记录操作步骤，互相纠正不规范动作。 【探究总结】酒精灯使用的“三禁止、一处理”核心准则：禁止________、禁止________、禁止________；失火应急处理方法为________。 探究活动二：物质的加热实验探究 本活动分为固体加热、液体加热两个分组实验，结合新教材实验步骤，规范操作、观察现象、总结规律。 【实验1：试管中固体的加热】 实验药品：高锰酸钾固体；实验仪器：试管、酒精灯、铁架台、药匙 实验步骤：1、用药匙取少量高锰酸钾固体，平铺在试管底部；2、将试管固定在铁架台上，调整试管角度；3、点燃酒精灯，先预热试管，再集中加热药品部位；4、观察实验现象，记录操作要点。 探究思考：1、试管口略向下倾斜的原因是什么？若试管口向上倾斜，会出现什么问题？2、实验预热的目的是什么，不预热直接加热会造成什么后果？3、固体加热结束后，能否立即拆卸仪器、冲洗试管？为什么？ 【实验2：试管中液体的加热】 实验药品：蒸馏水；实验仪器：试管、酒精灯、试管夹 实验步骤：1、向试管中加入适量蒸馏水，控制液体体积；2、用试管夹夹持试管，规范固定夹持位置；3、预热试管后，集中加热液体，观察液体变化；4、全程注意试管口朝向，规避安全风险。 探究思考：1、试管内液体体积为何不能超过容积的三分之一？液体过多会有什么隐患？2、试管夹应夹持在试管的哪个位置，夹持过紧、过松分别有什么影响？3、加热过程中试管不断移动的目的是什么？ 【对比总结】对比固体、液体加热的操作异同点，完成表格梳理（口头总结，课后整理书面笔记）。相同点：均需要预热、均使用酒精灯外焰加热、均需规避仪器炸裂风险；不同点：试管放置角度、盛装药品量、夹持方式不同。 探究活动三：仪器连接与装置气密性检查探究 【探究问题】如何规范连接实验仪器？如何准确检查装置气密性，判断装置是否密封完好？ 【实验操作】1、仪器连接：分组完成玻璃导管与橡胶塞、玻璃导管与胶皮管的连接操作，体会“润湿、慢旋”的操作技巧，杜绝暴力操作。2、装置组装：将试管、橡胶塞、玻璃导管组装成简易气体发生装置。3、气密性检查：按照教材操作步骤，将导管末端浸入水中，手握试管外壁，观察现象。 【分层探究问题】 基础问题：气密性检查过程中，观察到什么现象可证明装置气密性良好？松开试管后出现的现象是什么？ 进阶问题：用手握试管的目的是什么？从微观角度分析，该操作利用了气体的什么性质？ 拓展问题：若手握试管后，导管口无气泡冒出，可能的原因有哪些？如何排查并修复装置漏气问题？ 【小组讨论总结】仪器连接的核心技巧：________；气密性检查的操作流程与原理：________。 探究活动四：玻璃仪器的洗涤探究 【实验情境】实验结束后，试管内壁残留废液、固体残渣，无法直接存放，需要规范洗涤仪器。结合教材内容，自主探究仪器洗涤的规范操作与合格标准。 【实操步骤】1、废液处理：将试管内废液倒入指定废液缸，严禁直接倒入下水道；2、初步清洗：加入适量蒸馏水，振荡清洗2-3次；3、深度清洗：若内壁有顽固污渍，用试管刷轻轻刷洗，避免戳破试管；4、晾干存放：将洗净的试管倒置在试管架上自然晾干。 探究思考：1、试管刷刷洗时，为什么要轻柔操作，不能用力过猛？2、仪器洗净的标准“水既不聚成水滴，也不成股流下”的含义是什么？3、未洗净的仪器用于后续实验，会对实验结果造成哪些干扰？ 探究活动五：课堂易错辨析与巩固练习 结合本节课所有实验操作，完成课堂练习题，精准规避易错点，夯实核心知识点。 1、下列酒精灯使用操作中，正确的是（） A、用嘴吹灭燃着的酒精灯 B、向燃着的酒精灯添加酒精 C、用外焰给物质加热 D、酒精灯失火用水浇灭 2、给试管内液体加热时，下列操作错误的是（） A、液体体积不超过试管容积1/3 B、试管与桌面成45°角 C、试管口对着无人方向 D、直接对准药品部位加热 3、检查装置气密性的操作中，不需要的操作是（） A、导管末端浸入水中 B、手握试管外壁 C、塞紧橡胶塞 D、点燃酒精灯 4、简要分析：加热后的试管为什么不能立即用冷水冲洗？ 5、简述整套实验操作的安全注意事项，至少写出三条。 板书设计 课题2 化学实验与科学探究（第二课时） 一、酒精灯使用（三禁一处理） 1、火焰分层：外焰（温度最高）、内焰、焰心 2、禁忌：禁对火点燃、禁燃灯加酒精、禁嘴吹灭 3、失火处理：湿抹布盖灭 二、物质加热 1、固体加热：试管口略向下倾斜→防水倒流炸裂试管；先预热、后集中加热 2、液体加热：液量≤1/3容积；试管45°倾斜；管口不对人；先预热 三、仪器连接与气密性检查 1、连接技巧：润湿、慢旋、防断裂 2、气密性检查：浸水→手握→冒气泡→回水柱（气密性良好） 四、仪器洗涤 洗净标准：内壁水不聚水滴、不成股流下，倒置晾干 五、核心素养：规范操作、安全实验、严谨探究、实事求是 参考答案 （一）课前预习案答案 1、基础知识点填空 1、外焰、内焰、焰心；外焰、外焰 2、燃着、引燃、灯帽、用嘴吹灭、湿抹布 3、略向下、冷凝水倒流炸裂试管、预热 4、1/3、45°、对着自己或他人 5、用水润湿、缓慢旋转 6、浸入水中、紧握试管外壁、导管口有气泡冒出、形成一段稳定水柱 7、试管刷、不聚成水滴、不成股流下 2、判断题 1、× 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、× 3、预习思考题（参考答案） 1、外焰与空气充分接触，燃烧最充分，释放热量最多，温度最高，因此加热必须选用外焰。 2、固体加热试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管；液体加热试管倾斜，增大受热面积，防止液体暴沸喷出。 3、原理：气体热胀冷缩；装置漏气则导管口无气泡冒出，无法形成稳定水柱。 4、未洗净的仪器会残留杂质、废液，干扰实验现象，导致实验结果不准确，影响实验结论。 （二）课中探究案答案 1、探究活动一总结 三禁止：禁止向燃着酒精灯加酒精、禁止用燃着酒精灯引燃另一只、禁止用嘴吹灭酒精灯；一处理：酒精灯失火用湿抹布盖灭。 2、探究活动二思考题答案 固体加热：防止冷凝水倒流炸裂试管；预热使试管受热均匀，避免冷热不均炸裂；加热后试管温度极高，立即冲洗会炸裂试管。 液体加热：液体过多易沸腾喷出伤人；试管夹夹持试管中上部，过紧易夹碎试管，过松试管易脱落；移动试管使液体受热均匀，防止局部过热暴沸。 3、探究活动三总结与思考题答案 连接技巧：玻璃导管一端润湿，缓慢旋转插入橡胶塞/胶皮管；气密性原理：手握试管使内部空气受热膨胀，气体逸出产生气泡，冷却后气压减小，形成稳定水柱，证明装置密封良好。装置漏气原因：橡胶塞未塞紧、导管连接处松动、仪器破损等。 4、探究活动四思考题答案 试管刷用力过猛易戳破试管底部；洗净标准说明仪器内壁无残留杂质、废液；未洗净仪器会残留污染物，改变药品纯度，干扰实验现象，导致实验误差。 5、课堂巩固练习题答案 1、C 2、D 3、D 4、加热后的试管温度较高，立即遇冷水会冷热不均，导致试管炸裂。 5、①严禁违规使用酒精灯，杜绝明火隐患；②加热操作时，管口严禁对人；③实验仪器连接轻拿轻放，防止破损伤人；④实验废液统一回收，严禁随意倾倒（任意三条即可）。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $