认识公顷（课件）-2026-2027学年五年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦苏教版五年级上册“认识公顷”，核心知识点为公顷的定义、与平方米的进率及应用。通过“温故知新”回顾平方厘米、平方分米、平方米及其生活实例，再以国家海洋博物馆等场所占地面积引出公顷，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点是注重实践与生活结合，通过测量胳膊长度、手拉手围100平方米正方形等活动培养量感和空间观念，结合故宫、天安门广场面积换算及课下测校园面积发展应用意识，引导推理进率培养推理意识。帮助学生直观理解公顷，教师可提升教学效率。

苏教版五年级数学上册 认识公顷 温故知新 之前学过哪些面积单位？你还记得这些面积单位有多大吗？ 平方厘米 平方分米 平方米 1平方厘米 ：大概和大拇指甲盖一样大 1平方分米 ：大概和一个成年人手掌一样大 1平方米 ：大概和半个黑板一样大 温故知新 在下面括号内填上合适的面积单位。 1、一块橡皮一个面的面积大约是3（ ） 2、教室课桌面的面积大约是24（ ） 3、一间教室的占地面积大约是50（ ） 平方厘米 平方分米 平方米 探索新知 国家海洋博物馆占地面积约15（ ） 中国航空博物馆区 占地面积约72（ ） 公顷 公顷 探索新知 认识公顷 首先明确：公顷也是一个面积单位，公顷是我们测量和计算土地面积时常用的面积单位。 探索新知 认识公顷 想一想 1公顷有多大？ 100m 100m 1公顷 边长100米的正方形土地， 面积是1公顷。 你能否得出公顷和平方米的进率是多少吗？ 思考： 方法： 我们可以通过算一算,1公顷等 于多少平方米？ 100×100 ＝10000 (平方米) 1公顷=（ ）平方米 10000 注意：我们可以用字母“hm²”表示 结论： 公顷和平方米的进率是10000 实践活动 活动要求： 1、首先请同学们大概测量一下自己的胳膊打开伸平后的长度。 2、在操场上手拉手站成一排，需要多少个同学手拉手大约长10米。 3、需要多少个同学手拉手才能围成一个面积大约是100平方米的正方形？ 4、请帮老师算一下，多少个这样围成的正方形总面积才能大约是1公顷？ 约1.45m 约10m 10×10=100（平方米） 10000 ÷ 100 = 100（个） 课下实践活动 我们学校校园的占地面积大约是多少平方米？和1公顷比较，大还是小？ 1、500000平方米=（ ）公顷 30000平方米=（ ）公顷 4公顷=（ ）平方米 50 课堂练习 3 40000 2、比较大小 50000平方米 48公顷 ＜ 60000平方米 ＝ 6公顷 55公顷 5500000平方米 ＞ 3、填空 （1）北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积大约是72公顷，是（ ）平方米。 （2）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约是400000平方米，是（ ）公顷。 （3）我们的教室地面长8米，宽7米面积大约是（ ）平方米，大约这样的（ ）个教室的面积相当于1公顷。 （4）天安门广场的占地面积是44（ ） 720000 40 56 179 公顷 4、举一些我们日常生活中哪些场所的面积接近1公顷？ 一个标准足球场 一所小型学校的校园 140个标准教室 15亩地 思考： 1公顷一定是边长为100米的正方形土地面积吗？为什么？ $