习作专题06·这儿真美讲义 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

本小学语文讲义聚焦三年级上册“这儿真美”习作专题，核心知识点为围绕地点按方位或游览顺序写景，运用比喻、拟人让景物生动，写出“美在哪”。学习支架涵盖按顺序走、五官写景、修辞运用等方法指导，四步写作思路，易错提醒，分类词语、万能句式等素材积累，以及不同场景的习作模板，帮助学生有序、有画面、有情感地完成200-300字写景习作。 该资料特色在于分层设计与素养融合，基础达标层巩固有序写景与修辞运用，能力提升层训练片段描写，素养创新层综合运用方法。范文赏析提供校园、公园、家乡等场景示例，素材积累助力语言运用，体现思维能力（逻辑与形象思维）和审美创造（发现自然与生活美）。课中辅助教师系统教学，课后帮助学生查漏补缺，提升写景表达能力。

❁❁❁ 统编版 · 小学语文三年级（上册） 习作专题 · 第06单元 这儿真美 第六单元 · 美丽风景 选一处美景，寄出你眼中的明信片 2026 — 2027 学年 ｜ 风景明信片 ❁ 第01单元 · 习作要素 ❁ ● 知识要素 学习“围绕一个地点，按方位或游览顺序”写景，用上比喻、拟人让景物活起来，写出这个地方“美在哪”。 ● 能力要素 能写200-300字介绍一处美景（校园、公园、家乡等），做到有序、有画面、有喜爱之情。 ● 素养要素 在描写美景中学会发现家乡与校园的可爱，增强热爱自然、热爱生活的情感。 ❁ 第02单元 · 方法指导 ❁ ◆ 方法一 · 按顺序走 操作要点：按“进门—中间—尽头”或“从上到下”写，读者像跟着你游览。 一进公园，先看到荷花池，再往里是假山，最后是草地，一步一景。 ◆ 方法二 · 用五官写景 操作要点：不只写看到的，也写听到的、闻到的，美景才立体。 风里带着桂花香，耳边是蝉鸣和孩子们的笑声，秋天的小院格外动人。 ◆ 方法三 · 加点修辞 操作要点：比喻、拟人让景物会说话，文章更美。 柳树垂下长发，在风里轻轻梳妆；小草探出头，好奇地打量世界。 ◆ 写作思路四步走（照着做就能成文） 1 第一步 · 选一处最爱 校园一角、小区池塘、家乡田野都行，先用一句话说清「它到底美在哪」。 2 第二步 · 画一条路线 按「走进—往里—尽头」或「从上到下、由远及近」排好顺序，像带着读者散步。 3 第三步 · 每站写一景 每到一处只写一两样最美的景物，配上比喻或拟人，让景物活起来。 4 第四步 · 加声音气味 写进风声、笑声、花香；结尾直接说出喜爱，点题「这儿真美」。 ◆ 易错提醒（这些坑千万别踩） 易错点 ✗ 常见错误写法 ✓ 正确改进写法 地点太大 我的家乡一年四季都很美，山也美水也美。 公园一角有一方小池塘，水面平静得像块绿玻璃。 景物堆一起 有树有花有草有水有山有亭子有鸟。 走进校门先看到红色跑道，往里是碧绿草坪，墙边月季悄悄吐着芬芳。 全是颜色词 绿的树、红的花、蓝的天、白的云。 柳枝垂下来轻点水面，像在写一行行绿色的诗。 结尾不点题 我今天玩得很开心，就回家了。 离开时我还频频回头——这儿，真美！ ❁ 第03单元 · 范文赏析 ❁ ❁ 范文一 · 校园美景 美丽的校园角落 走进校门，最惹眼的是红绿相间的操场。红色跑道像一条绸带，温柔地搂着中央碧绿的草坪，远远望去格外精神。 下课了，同学们在跑道上奔跑，笑声比蝉鸣还响。墙边的月季探出头，悄悄吐着芬芳，蝴蝶在花间跳舞。 我们的操场，藏着最甜的童年。每次走过，我都忍不住多看两眼。 名师赏析：按“进门—整体—细节”顺序，用比喻与拟人，写出操场的活力与美，结尾抒发喜爱，写景规范。 ❁ 范文二 · 公园美景 小池塘 公园一角，有一方小小池塘。水面平静得像块绿玻璃，倒映着蓝天白云，偶尔有落叶轻轻点出涟漪。 几尾红鱼摆着尾巴游过，岸边的柳枝垂下来，轻点水面，像在写一行行绿色的诗。风一吹，满池碎银晃动。 小池塘，是一首安静的诗，让人舍不得离开。 名师赏析：抓住“静”字，用“绿玻璃”“柳枝写字”等修辞，意境优美，观察与想象结合得好。 ❁ 范文三 · 家乡美景 秋天的田野 秋天，家乡的田野金黄金黄的。稻浪翻滚，像大地铺上了闪亮的绸缎，一直铺到天边。 远处，农民伯伯弯着腰收割，汗水里都是笑。空气中飘着稻谷香，几只麻雀在田埂上跳着、唱着。 我爱这丰收的田野，爱这可爱的家乡。这儿，真美！ 名师赏析：由上到下、由景到人，比喻贴切，结尾直抒热爱家乡之情，情感真挚、画面开阔。 ❁ 第04单元 · 素材积累 ❁ ● 词语宝盒（按主题分类，挑进你的习作） ▎样子 碧绿、金黄、平静、弯弯、茂盛、五颜六色、波光粼粼 ▎修辞 像、仿佛、探出头、垂下、吐露、起舞、搂着 ▎声音气味 笑声、蝉鸣、清香、沙沙、叽叽喳喳、稻谷香 ▎好词 美不胜收、生机盎然、郁郁葱葱、诗情画意、流连忘返 ▎顺序 走进、往里、尽头、从上到下、由远及近、首先、然后 ▎情感 喜爱、陶醉、舍不得、热爱、心头暖暖 ● 万能句式（开头、过渡、结尾直接套用） （二）开头金句·方位式 走进________，最显眼的是________________。 （二）开头金句·总起式 ________真美啊！ （二）开头金句·时间式 秋天的________，别有一番风味。 （三）结尾金句·抒情式 我爱这________的________。 （三）结尾金句·点题式 这儿，真美！ （三）结尾金句·回味式 离开时，我还频频回头望。 （四）过渡金句·顺序 再往里走，________________。 （四）过渡金句·感官 不光好看，还________________。 （四）过渡金句·递进 更迷人的是，________________。 ● 好句库（选一句抄进你的作文，立刻加分） 佳句01 红色跑道像一条绸带，温柔地搂着绿草坪。 佳句02 柳枝垂进水面，写下一行行绿色的诗。 佳句03 稻浪翻滚，大地铺开了金色的信笺。 佳句04 月季探出头，悄悄把芬芳塞进风里。 佳句05 池塘的碎银晃啊晃，晃醉了岸边的柳。 ❁ 第05单元 · 专项练习 ❁ ❁ 基础达标层　　难度 ★★☆☆☆ 1. 写景可以按（ ）写：① 想到哪写哪 ② 方位或游览顺序 ③ 只写一种颜色。 2. 判断题（对的打√，错的打×）： （1）写景不用修辞也一样美。（ ） （2）写出看到的、听到的、闻到的，美景更立体。（ ） 3. 补写：走进公园，先看到________，再看到________。 ❁ 能力提升层　　难度 ★★★★☆ 介绍校园或家附近的一处小景，写80-120字，用上一种比喻或拟人，写出它美在哪。 ❁ 素养创新层　　难度 ★★★★★ 写200-300字介绍一处美景。要求：① 按一定顺序；② 用上比喻或拟人；③ 写出喜爱之情；④ 突出“美在哪”。 ❁ 第06单元 · 习作模板 ❁ ❁ 模板一 · 按序写景 ｜ 适用于：从远到近或边走边写 【开头】 ________（地点）真美！一走进________________，我眼前就________________。 【顺序】 先看________________（第一处景色）。再往里走，________________（第二处）。最后________________（最精彩的一处）。 【结尾】 我爱这________（地点），爱这里的________________（最打动你的细节）。 佳句示例 示例：一进公园，先看到荷花池，再往里是假山，最后是草地，一步一景。 推荐选词 顺序：远处、近处、抬头、低头、转身一看；景色：碧绿、金黄、波光粼粼、五颜六色。 ❁ 模板二 · 修辞写景 ｜ 适用于：用比喻拟人把景色写活 【景物】 这儿有________________（一处景色）。 【修辞】 它像________________（比喻），又像________________（拟人：在做什么）。 【感官】 不光好看，________________（听到的/闻到的）。 【结尾】 这真是一处________________的地方。 佳句示例 示例：柳树垂下长发，在风里轻轻梳妆；小草探出头，好奇地打量世界。 推荐选词 比喻：像绸缎、像镜子、像宝石；拟人：探出头、招手、轻声说话、低头沉思。 ❁ 模板三 · 时段写景 ｜ 适用于：写早晨/雨后/黄昏的不同美 【时间】 ________________的时候，______________格外动人。 【画面】 我看见________________（看到的画面），听到________________（声音），闻到________________（气味）。 【情感】 我真想________________（留住这一刻的小心愿）。 佳句示例 示例：雨后的操场，空气里飘着青草和泥土的香味，连呼吸都甜甜的。 推荐选词 时段：清晨、午后、雨后、黄昏、星空下；氛围：安静、热闹、温柔、明亮。 ❁ 第07单元 · 答案与精析 ❁ ❁ 基础达标层 · 答案与精析 【答案】1. ②。2.（1）×，修辞能让景物更生动；（2）√。3. 示例：走进公园，先看到荷花池，再看到假山。 【精析】考查“有序写景+运用修辞+五官写景”的方法要点。 ❁ 能力提升层 · 答案与精析 【答案】参考示例：教室窗台有一盆多肉，胖嘟嘟的叶子像抿嘴笑的小娃娃。阳光一照，它仿佛伸了个懒腰，可爱极了，连路过的人都忍不住停下来看两眼。 【精析】片段用比喻写外形，拟人添生机，画面清晰、突出“美”。 ❁ 素养创新层 · 答案与精析 【答案】• 合格：写出地点，有序。 • 良好：有修辞，有细节。 • 优秀：顺序清楚，修辞生动，情感真挚。 【精析】评价核心“顺序+修辞+情感”。建议配图互读，画面感强的为优秀。 ◆ 习作评分标准（自评 / 互评都能用） 等级 参考分 评分要点 自评/互评 优秀 27—30分 顺序清楚，像带人游览；至少两处比喻或拟人；写到声音或气味；结尾点题、情感真挚。 良好 23—26分 有顺序，有修辞，画面较清楚。 合格 18—22分 写出地点和几样景物，语句通顺。 待提高 18分以下 景物罗列没有顺序，或只说「很美」没有画面。 ❁ 动笔实践 · 我的习作空间 ❁ 拿起笔，运用本单元学到的方法，完成一篇属于自己的习作吧！下面的书写格留给你自由发挥。 统编版小学语文三年级上册 · 第06单元 美丽风景 · 习作《这儿真美》 ｜ 风景明信片 学科网（北京）股份有限公司 $