习作专题04·我来编童话 讲义 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

本讲义聚焦小学语文三年级上册“我来编童话”习作专题，构建“方法指导-写作思路-易错提醒-习作模板”学习支架，通过“主角奇一点、情节拐个弯、结尾藏道理”三方法，结合四步写作思路，引导学生从了解童话特点到完成200-300字完整故事。 该资料以“方法-素材-实践”三维设计为特色，通过拟人化主角（如短铅笔、小草）培养形象思维（思维能力），提供分类词语、万能句式提升语言运用能力，范文赏析渗透真善美元素（审美创造）。课中辅助教师分层教学，课后通过专项练习和评分标准帮助学生自查提升。

★★★ 统编版 · 小学语文三年级（上册） 习作专题 · 第04单元 我来编童话 第三单元 · 想象王国 给铅笔、小草和星星一个奇妙的故事 2026 — 2027 学年 ｜ 童话森林 ★ 01 习作要素 ● 知识要素 了解童话“大胆想象、人物奇妙、情节有趣”的特点，能给铅笔、小草、星星等非人物安排经历与对话，编出完整的小故事。 ● 能力要素 能围绕一个“主角＋心愿/困难＋奇妙办法”编一个200-300字童话，做到想象合理、情节清楚、有头有尾。 ● 素养要素 在创编中放飞想象，体会童话真善美的力量，爱上读写，敢于表达自己的奇思妙想。 ★ 02 方法指导 1 方法一 · 主角奇一点 操作要点：选日常事物当主角，赋予人的特点、心情和本领，让它像人一样会说话、会思考。 一支总被嫌弃太短的铅笔，决定悄悄离家去旅行，看看外面的世界。 2 方法二 · 情节拐个弯 操作要点：让主角遇到麻烦或生出心愿，再用奇妙的办法解决，故事就有了波澜。 铅笔滚进下水道，正发愁，被一只戴眼镜的老鼠用红线轻轻钓了上来。 3 方法三 · 结尾藏道理 操作要点：故事结束前点一点“友善、勇敢、分享、自信”等美好品质，让童话更有意义。 从此，短铅笔和老鼠成了最好的朋友，它再也不觉得自己没用了。 ◆ 写作思路四步走（照着做就能成文） 1 第一步 · 选个奇妙主角 挑一样身边事物（铅笔、小草、路灯……），给它人的心情和本领，先想好它最在意什么。 2 第二步 · 制造一个麻烦 让主角遇到困难或生出心愿——被嫌弃、走丢了、想飞起来，故事才有看头。 3 第三步 · 想个奇妙办法 用只有童话里才有的方式解决：老鼠用红线把它钓上来、露珠送来甜甜的泪、月亮借出银线。 4 第四步 · 悄悄藏个道理 结尾点一点自信、友善、勇敢或分享，一句话就够，不用讲大道理。 ◆ 易错提醒（这些坑千万别踩） 易错点 ✗ 常见错误写法 ✓ 正确改进写法 主角不会想 铅笔很短，被扔进了垃圾桶。 短铅笔叹了口气：「我还能干什么呢？」于是悄悄滚出了家门。 只有想象没情节 小草会跳舞、会唱歌、会发光，很神奇。 一场大雨打蔫了小草的叶子，太阳伸出温暖的手，它才又跳起舞来。 结尾硬讲道理 这个故事告诉我们要热爱劳动、团结友爱、努力学习。 从此，短铅笔再也不觉得自己没用了。 想象前后矛盾 小乌龟开着汽车去上班，还写了一份工作报告。 小乌龟报名参加森林运动会最难的障碍赛，一步一步越过每道障碍。 ★ 03 范文赏析 ★ 范文一 · 文具童话 短铅笔旅行记 一支只剩三厘米的短铅笔，被小主人扔在抽屉角落。它叹了口气：“我还能干什么呢？”夜里，它悄悄滚出了家门，想去看看世界。 它滚到厨房，帮迷路的小蚂蚁当小桥；滚到花园，给蜗牛当滑梯。大家都夸它“虽短，却最有用”，它第一次笑得那么开心。 天亮了，小主人发现短铅笔不见了，正着急，短铅笔笑着滚回来说：“别怕，我找到了自己的本领！” 名师赏析：赋予铅笔人的情感与经历，情节有波折、有温暖，结尾点明“短也有用”的道理，想象温馨有趣，符合童话写法。 ★ 范文二 · 植物童话 爱跳舞的小草 草地里有一株爱跳舞的小草，风一来它就扭腰，惹得伙伴们哈哈笑。可一场大雨把它的叶子打蔫了，它低着头直发抖。 太阳公公伸出温暖的手，露珠姑娘送来甘甜的泪。小草吸饱水，又跳起了轻快的舞，还把香气送给了路过的小蝴蝶。 它明白：困难来了别怕，朋友和阳光一直都在。 从此，草地成了最热闹的舞台。 名师赏析：用拟人手法写小草，把风雨、阳光化为童话角色，结尾升华友谊与希望，语言优美、想象合理。 ★ 范文三 · 动物童话 慢吞吞的逆袭 小乌龟慢慢总被嘲笑跑得慢，连兔子都笑话它。森林运动会到了，它却悄悄报了最长最难的障碍赛。 兔子中途摔了跤，狐狸在迷宫里迷了路，只有慢慢一步一步，越过每道障碍，第一个冲过终点。观众们惊呆了。 大家鼓起掌：原来慢，也可以是一种稳稳的力量。慢慢再也不自卑了。 名师赏析：反差设障＋逆袭结局，塑造“稳扎稳打”的形象，故事完整、主题积极，能给小读者以鼓励。 ★ 04 素材积累 ● 词语宝盒（按主题分类，挑进你的习作） ▎主角类 铅笔、橡皮、星星、小草、蜗牛、路灯、云朵、月亮 ▎神奇动作类 施展魔法、变身、发光、长出翅膀、一眨眼、飘起来 ▎心情类 孤单、得意、着急、勇敢、温暖、开心、害羞 ▎好词 奇妙的、闪闪的、慢吞吞、笑眯眯、兴冲冲、毛茸茸 ▎情节词 遇到困难、想出办法、交到朋友、解开谜题、战胜自己 ▎道理词 自信、友善、勇敢、分享、坚持、不自卑 ● 万能句式（开头、过渡、结尾直接套用） （二）开头金句·设定式 在一片神奇的森林里，住着________。 （二）开头金句·悬念式 你绝对想不到，一支铅笔竟会自己离家出走。 （二）开头金句·声音式 “滴答——”一颗露珠睁开了眼睛。 （三）结尾金句·道理式 从此，它明白了________的道理。 （三）结尾金句·温暖式 星空下，大家都甜甜地笑了。 （三）结尾金句·回味式 直到今天，那片叶子还在风里轻轻唱着歌。 （四）过渡金句·转折 可就在这时，意外发生了…… （四）过渡金句·推进 为了帮助朋友，它决定________。 （四）过渡金句·揭秘 原来，秘密就藏在________。 ● 好句库（选一句抄进你的作文，立刻加分） 佳句01 短铅笔滚过月光，在地上画出一道银亮的小路。 佳句02 小草随风起舞，把整片草地变成了绿色的舞台。 佳句03 小乌龟一步一步，把“慢”走成了一首稳稳的歌。 佳句04 露珠姑娘的泪是甜的，落进泥土就长出小小的花。 佳句05 月亮把银线缝进云朵，给迷路的小星星指路。 ★ 05 专项练习 ★ 基础达标层　　难度 ★★☆☆☆ 1. 选词填空：童话里的主角可以是（ ）（① 只能写真实的人 ② 铅笔、小草等非人物 ③ 只能写动物）。 2. 判断题（对的打√，错的打×）： （1）童话必须完全符合现实，不能想象。（ ） （2）好的童话结尾常常藏着友善、勇敢等美好道理。（ ） 3. 补写主角：我想让________当主角，因为它________________。 ★ 能力提升层　　难度 ★★★★☆ 以“________和________成了好朋友”为开头，写一段80-120字童话，想象它们怎样相识、一起做了什么。 ★ 素养创新层　　难度 ★★★★★ 编一个200-300字童话，主角自选（事物/动物均可），要有奇遇、有奇妙办法、结尾藏道理。 要求：① 主角奇妙；② 情节清楚有波澜；③ 结尾点明美好品质。 ★ 06 习作模板 ★ 模板一 · 奇遇童话 ｜ 适用于：写一支铅笔、一颗星星等有奇妙经历的事物 【主角】 ________（主角是谁，有什么特点，会说人话吗？）。 【开端】 一天，它________________（遇到麻烦或生出心愿）。 【经过】 它________________（怎样想办法）。没想到，________________（奇妙转折）。 【结尾】 这个故事告诉我：________________（一个关于自信/友善/勇敢的道理）。 佳句示例 示例：一支只剩三厘米的短铅笔，第一次笑得那么开心，因为它发现了自己的用处。 推荐选词 形象：胖嘟嘟、亮晶晶、毛茸茸、灰扑扑；动作：施展魔法、拔腿就跑、悄悄躲起来；转折：没想到、突然、就在这时。 ★ 模板二 · 友谊童话 ｜ 适用于：写两个角色怎么成为朋友 【相遇】 ________和________在________________相遇了。 【相处】 一开始，________________（小摩擦或试探）。后来________________（发生了什么，它们一起做了什么）。 【结尾】 从此，它们________________（成了好朋友，或互相帮助）。 佳句示例 示例：橡皮和铅笔一起帮小主人画出一座彩虹桥，从此形影不离。 推荐选词 友谊：邀请、分享、挽着胳膊、点头、约定；心情：害羞、羡慕、舍不得。 ★ 模板三 · 成长童话 ｜ 适用于：写主角克服一个缺点 【开头】 从前，________有个小缺点：________________（具体说是什么）。 【转折】 一次________________（发生了什么事，让它很难堪或很感动）。 【改变】 它学会了________________，________________（动作变化）。 【结尾】 现在，它________________（结果+小感悟）。 佳句示例 示例：小乌龟一步一步，把“慢”走成了一首稳稳的歌。 推荐选词 缺点：胆怯、爱哭、爱炫耀、慢吞吞；成长：深吸一口气、握紧拳头、挺起胸膛。 ★ 07 答案与精析 ★ 基础达标层 · 答案与精析 【答案】1. ②。2.（1）×，童话正需要大胆想象；（2）√。3. 示例：我想让“路灯”当主角，因为它每天默默照亮晚归的人，很有故事。 【精析】考查童话“主角非人物化、大胆想象、结尾点题”的核心认知。 ★ 能力提升层 · 答案与精析 【答案】参考示例：橡皮和铅笔成了好朋友。一天铅笔写错字急得哭，橡皮连忙跳过去，把自己蹭黑也要帮它擦干净。它们还一起帮小主人画出了一座彩虹桥，从此形影不离。 【精析】片段有主角、有情节、有友谊，想象合理生动，对话自然。 ★ 素养创新层 · 答案与精析 【答案】• 合格：有主角有情节，语句通顺。 • 良好：想象丰富，情节清楚有波澜。 • 优秀：主角奇妙，波折生动，结尾自然点明真善美。 【精析】评价核心“想象+情节+道理”。建议开“童话发布会”朗读，最受欢迎的即优秀。 ◆ 习作评分标准（自评 / 互评都能用） 等级 参考分 评分要点 自评/互评 优秀 27—30分 主角奇妙且有性格；情节有波折（困难→办法→结果）；语言童趣，有对话或声音；结尾自然藏道理。 良好 23—26分 想象丰富，情节完整，有一处生动细节。 合格 18—22分 有主角有故事，语句通顺，能读懂。 待提高 18分以下 只罗列神奇本领没有情节，或照搬现成童话。 ★ 动笔实践 · 我的习作空间 ★ 拿起笔，运用本单元学到的方法，完成一篇属于自己的习作吧！下面的书写格留给你自由发挥。 统编版小学语文三年级上册 · 第03单元 想象王国 · 习作《我来编童话》 ｜ 童话森林 学科网（北京）股份有限公司 $