4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕中国特色社会主义进入新时代，聚焦社会主要矛盾变化，通过“牵牛要牵牛鼻子”故事导入，引导学生理解矛盾内涵、变化原因及“变与不变”的辩证关系，构建完整知识脉络。 其亮点在于以材料分析（城乡区域差距案例）和探究活动（学生愿望讨论）为载体，强化政治认同（坚定道路自信）和健全人格（辩证思维），采用案例辨析和课堂小结巩固知识，助力学生形成责任意识，教师可高效落实教学重难点。

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。习近平新时代中国特色社会主义思想，在新时代的实践中创立并随着实践不断发展。在这一思想的指引下，新时代中国特色社会主义取得了辉煌成就。 我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，感受这一思想的强大真理力量和实践伟力，了解新时代伟大成就，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。 今天就让我们一起走进第二单元走进新时代 进入新时代 新的历史方位 新时代的思想旗帜 中国腾飞谱新篇 社会主要矛盾的变化 进入新时代的意义 系统科学的理论体系 必须长期坚持的指导思想 经济实力大幅跃升 民主政治不断发展 文化自信日益增强 民生福祉持续增进 美丽中国加快建设 新的历史方位 判断依据和意义 指导思想 成就 2 新课导入 课堂上，老师给同学们讲述了一个 “牵牛要牵牛鼻子” 的故事。 秦国有一个大力士叫乌获，能举千钧。假使让乌获这样的大力士去拽牛的尾巴，即使牛的尾巴断了，人的力气用尽了，牛还是不肯走。如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环，牛就任由这个小孩子牵着走。 结合生活经验，谈谈这一故事带给你的启示。 做事不能盲目蛮干，要抓住主要矛盾和关键环节，才能高效解决问题；就像坚持党的领导是我们事业的 “牛鼻子”，抓住这个核心，才能凝聚力量、行稳致远 进入新时代 新的历史方位 新时代的思想旗帜 中国腾飞谱新篇 社会主要矛盾的变化 进入新时代的意义 系统科学的理论体系 必须长期坚持的指导思想 经济实力大幅跃升 民主政治不断发展 文化自信日益增强 民生福祉持续增进 美丽中国加快建设 4 第二单元进入新时代 第四课新的历史方位 社会矛盾的变化 教学目标 （一）政治认同 理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，认同我国社会主要矛盾变化的重大判断，增强对中国特色社会主义道路的信心，坚定跟党走、奋进新时代的政治信念。 （二）道德修养 感受新时代人民生活的美好变化，培养珍惜当下、奋斗进取的道德情感，树立为美好生活而奋斗的价值追求，增强对国家发展的自豪感和归属感。 （三）法治观念 理解人民对民主、法治、公平、正义等方面的需求是美好生活需要的重要组成部分，认识法治建设与满足人民美好生活需要的内在联系，增强法治意识和法治信仰。 （四）健全人格 通过学习 "变与不变" 的辩证关系，培养全面、辩证看待问题的思维方式，形成既乐观自信又理性务实的健全人格，增强面对发展问题时的心理定力。 （五）责任意识 认识新时代青少年在解决发展不平衡不充分问题中的责任担当，增强 "奋斗正当时" 的使命感，自觉将个人成长融入国家发展和民族复兴的时代洪流。 教学重难点 教学重点：新时代我国社会主要矛盾的内涵；两个 "没有变" 的核心论断。 教学难点：理解社会主要矛盾变化的深层原因和历史逻辑；把握 "变与不变" 的辩证关系，准确认识我国发展的历史方位。 01 新时代我国社会的主要矛盾是什么？ 02 社会的主要矛盾为什么发生变化？ 03 如何正确认识和把握社会主要矛盾？ 04 社会主义初级阶段的基本路线？ 主要问题 PART 01 社会主要矛盾 PRINCIPAL CONTRADICTION IN SOCIETY 探究一新时代我国的主要矛盾是什么 思考：从习近平主席的话中可以了解到我国的社会主要矛盾是什么？ 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾这是我国进入新时代的基本依据 人民日益增长的美好生活需要： 不仅包括物质文化生活，还涵盖民主、法治、公平、正义、安全、环境等全方位、多层次的需求。 矛 盾 探究一新时代我国的主要矛盾是什么 材料一 乡村基础设施持续改善，但和城市相比仍存在差距。城市拥有完备优质的学校、大型医院、便捷的商业配套；部分农村地区优质师资、医疗人才紧缺，养老服务设施数量不足。国家大力推进乡村振兴，持续补齐农村公共服务短板，缩小城乡发展差距。 材料二 我国东部沿海地区经济发达，产业基础雄厚；中西部部分地区受地理条件影响，经济发展水平相对落后。国家实施西部大开发、中部崛起、东北振兴等区域协调发展战略，推动资金、人才向中西部流动，缩小东西南北区域发展差距。 材料三 老百姓不再只追求 “吃饱穿暖”，更加期盼优质教育、高水平医疗、舒适养老、优美环境。当前，优质名校、三甲医院、高品质养老机构资源紧缺，供给还不能完全满足老百姓高品质的生活需求。 城乡发展不平衡 区域发展不平衡 发展不充分 人民日益增长的美好生活需要 不平衡 不充分的发展 三个材料说明了什么？ 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 1981 年  党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾 1956 年  党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 2017 年  相关链接：我国社会社会矛盾的演变 我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 探究一新时代我国的主要矛盾是什么 探究一新时代我国的主要矛盾是什么 笔记：新时代我国的主要矛盾是什么？ 1、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾， 2、这是我国进入新时代的基本依据。 3、我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 新时代社会主要矛盾 历史定位 深层意义 PART 02 为什么矛盾会变化 WHY DO CONTRADICTIONS CHANGE 探究二社会的主要矛盾为什么发生变化？ 思考：从视频和图片中改革开放的变化你能得出什么结论？ 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 探究二社会的主要矛盾为什么发生变化？ 探究与分享 如何通过发展不断增进民生福祉，切实解决人民群众关心的急难愁盼和热点问题，是党和国家工作的重要内容，受到全社会的广泛关注。对此，同学们展开讨论。 姐姐今年大学毕业，我希望她能找个好工作。 爸爸妈妈想换个大点的房子，我也盼着有自己的小书房 在老家的爷爷奶奶年纪大了，我希望他们看病更方便。 你的愿望是什么？怎样才能实现这些美好愿望？ 人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 希望家人健康、教育公平、生活更便利。 实现途径：一是国家层面，坚持以人民为中心的发展思想，推动高质量发展，完善就业、住房、医疗、养老等民生保障体系，持续增进民生福祉；二是个人层面，努力学习提升自身能力，积极参与社会实践，在奋斗中创造美好生活，同时为社会发展贡献力量。 探究二社会的主要矛盾为什么发生变化？ 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。 不平衡不充分 笔记：社会的主要矛盾为什么发生变化？？ 1、改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 2、进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 3、我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。 生产力方面 人民需求方面 制约因素 探究二社会的主要矛盾为什么发生变化？ PART 03 如何认识社会主要矛盾 HOW TO UNDERSTAND THE MAIN SOCIAL CONTRADICTION 材料1：脱贫攻坚与乡村振兴 过去：我国大量农村地区贫困，城乡收入差距大，是突出的民生不平衡问题。国家推进脱贫攻坚，历史性解决绝对贫困，解决了旧的不平衡。 现状：全面脱贫之后，绝对贫困消失，但又出现新的不平衡：城乡之间教育、医疗、养老等公共服务仍然有差距，部分乡村基础设施薄弱。 材料2：医疗民生 过去：看病难、看病贵，很多人看不起病。国家完善医保体系，基本医保覆盖全民，解决旧的民生短板。 现状：医保普及之后，又出现新矛盾：优质大医院集中在大城市，基层乡镇卫生院医疗条件有限，群众看病依旧要往大城市跑，区域医疗资源分配不平衡。 探究三如何正确认识和把握社会主要矛盾？ 为什么会出现材料中的现象？ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为冲突问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 应对要求 探究三如何正确认识和把握社会主要矛盾？ 探究与分享 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了。对此，同学们展开讨论。 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 经济发展不能只看总量，还要看人均，我国人均国内生产总值与发达国家还有较大差距，仍然是发展中国家 我国科技发展还面临 “卡脖子” 的问题。 你如何看待以上观点？ 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国是世界最大发展中国家的基本国情没有变。 错误仅仅以经济总量世界第二判定我国是发达国家，是片面的 正确。衡量发展不能只看总量，更要看人均。我国人均 GDP 与发达国家差距大，仍处于社会主义初级阶段，是世界最大发展中国家。 正确。我国科技发展仍面临 “卡脖子” 问题，核心技术自主创新能力仍需提升，发展不充分的问题依然存在，印证了我国仍是发展中国家。 探究三如何正确认识和把握社会主要矛盾？ 从材料和视频中什么“变了”什么“没变”？ 变 我国社会主要矛盾的变化人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾， 两个 “没有变”： 1.我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 2.我国是世界最大发展中国家的基本国情没有变。 笔记：如何正确认识和把握社会主要矛盾？ 1.发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为冲突问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局 2.我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 3. 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 4. 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 核心论断 两个 “没有变” 实践要求 探究三如何正确认识和把握社会主要矛盾？ 发展的本质特征 应对要求 PART 04 社会主义初级阶段的基本路线 HE PARTY'S BASIC LINE FOR THE PRIMARY STAGE OF SOCIALISM 探究四党在社会主义初级阶段的基本路线 中国共产党 在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 简称：一个中心、两个基本点 相关链接 PART 05 课堂小结 CLASS SUMMARY 社会主要矛盾的变化 内容 原因 认识和把握 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 生产力方面 人民需求方面 制约因素 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的 两个 “没有变”： 1.我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 2.我国是世界最大发展中国家的基本国情没有变。 课堂小结 PART 06 小试牛刀 PRACTICE TIME 例 1 当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。同学们讨论的以下见闻能够体现这一主要矛盾的是 ( ) ①泽泽：暑假去了一趟粤港澳大湾区，感觉比我们这边繁荣多了 ②辉辉：去舅舅家玩，看了一场足球比赛，非常精彩 ③微微：新闻上说 2025 年上半年我国经济比 2024 年同期增长 5.3% ④伟伟：奶奶去大医院看专家门诊，预约了很多次才排上 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案：B 解析： ①体现区域发展不平衡；④体现看病就医资源供给不充分，反映社会主要矛盾。 ②是娱乐生活，③是经济增长数据，不体现主要矛盾。 党的八大（1956 年） 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾 党的十一届六中全会（1981 年） 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 党的十九大（2017 年） 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 例 2 新时代孕育新思想，新思想指导新实践。新学期开始，为了检验同学们《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）的学习成果，学校组织开展《读本》学习讨论会，并展示了以下资料卡片，请你一起观察与思考。 新中国成立后党对社会主要矛盾的三次论断 （1）结合资料卡片并联系所学知识，请谈谈你对 “党对社会主要矛盾的三次论断” 的认识。 （2）当前我国更加突出的问题是发展不平衡不充分。请你分别列举两例证实这一结论。 答案 (1) ①党对社会主要矛盾的论断始终以人民为中心，体现了党与时俱进的执政能力。 ②不同历史时期的论断反映了社会发展的阶段性特征，是制定政策的重要依据。 ③从 “物质文化需要” 到 “美好生活需要”，表明我国社会发展水平提升，人民需求更加多元。 (2) 发展不平衡：①城乡教育资源分配不均；②区域经济发展差距较大。 发展不充分：①生态环境治理仍有短板；②部分领域核心技术依赖进口。 解析 第 (1) 问考查我国主要矛盾的转化。三次主要矛盾的内容，都体现了坚持以人民为中心、党与时俱进的执政能力，反映了社会发展的阶段性特征，说明我国社会发展水平提升，人民需求更加多元等。 第 (2) 问为开放性试题，可结合所学知识，分别从发展不平衡、发展不充分角度列举即可。 Thank you $