第3单元 4 动物与四季变化（课件）-2026-2027学年大象版四年级科学上册

该小学科学课件围绕“动物与四季变化”，通过“青蛙夏天可见冬天不见”“狗夏季掉毛”等生活问题导入，引导学生从现象观察到设计蚯蚓温度实验，再探究大雁迁徙、绵羊换毛等适应方式，构建“问题-实验-案例”的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为导向，通过蚯蚓温度实验让学生亲历“假设-设计-观察-结论”过程，结合大雁迁徙、蛇冬眠等案例，用关键词归纳适应方式，融入反思评价表。学生能提升科学探究与归纳能力，教师可直接使用实验方案与评价工具优化教学。

第三单元 动物与环境 4. 动物与四季变化 问题与假设 季节变化时，动物会有相应的变化吗？ 天气变冷的时候，有些鸟会往南方飞。 我们家的狗夏天掉毛特别厉害。 冬天看不到的动物都冬眠了吗？ 有夏眠的动物吗？ 季节变化对动物有什么影响？ 探究与结论 活动一：设计实验——蚯蚓在不同温度土壤中的活动 温度变化会影响蚯蚓的活动吗？ 实验方案 将同样的土壤分别放进两个玻璃水槽中，各放入3条蚯蚓。 将玻璃水槽分别放入两个大盆中，其中一个盆装有温水（25℃左右），另一个盆装有冷水（5℃左右）。 观察蚯蚓在不同温度土壤中的活动状况。 这条蚯蚓在吃东西，另外两条蚯蚓也都在活动。 它们三个一直不动，也不吃东西。 土壤温度为 25℃时，蚯蚓正常活动；土壤温度为 5℃时， 蚯蚓活动减少，接近休眠。 结论： 温度对蚯蚓的活动状态影响很大。 活动二：探究其他动物如何适应季节变化 大雁秋季往南方飞，因为北方冬季气温低、食物少，南方温暖且有充足食物；春季飞回北方，北方春季温度适宜、食物增多，适合繁殖。大雁的繁殖地位于西伯利亚等北方地区，它们夏季在此配对育雏，停留约5个月，平均气温约10-20 ℃。越冬地则在我国长江中下游的鄱阳湖、洞庭湖等区域，大雁在此集群栖息、觅食，停留约4-5个月，越冬地冬季平均气温约5-6℃。 大雁 大雁需要生活在温暖的环境里。 冬天来临前它们飞向南方，春天再飞回北方，每年都要迁徙。 燕子、天鹅每年也会像大雁一样靠迁徙越冬。 迁徙是一部分动物适应季节变化的方式。 野生绵羊（换毛）：春季褪去厚毛长出短而薄的新毛，因为春季气温回升，薄毛利于散热，且春季青草萌发有充足食物；冬季长出浓密厚实的绒毛，紧贴身体起到保暖作用，依靠秋季积攒的体脂和人工投喂的干草、饲料度过食物相对匮乏的寒冬。 麻雀（换羽）：夏季羽毛轻薄蓬松，通过频繁梳理羽毛、在阴凉处停歇、水浴等方式散热；冬季羽毛变得浓密厚实，减少热量散失，会成群聚集在树洞、屋檐等温暖处栖息。春秋两季羽毛状态介于夏冬之间，借助丰富的昆虫和植物果实繁衍、补充体能。 松鼠（储存食物）：秋季频繁觅食，大量储存松果、坚果、种子等食物在树洞、泥土中，同时身体积攒脂肪，毛发开始变得浓密；春季气温回升后，外出活动增多，寻找新鲜的嫩芽、昆虫等食物，恢复活跃状态，夏季毛发变薄，觅食范围扩大。 蛇（冬眠）：春季气温回升至适宜温度后，从冬眠的洞穴中爬出，外出觅食补充体能；夏季气温高，多在清晨、傍晚或夜间外出活动觅食；秋季气温逐渐降低，频繁觅食积攒大量体脂，为冬眠做准备；冬季体温随环境降低，进入深度冬眠状态，不吃不动，降低身体新陈代谢，依靠体内储存的脂肪度过食物短缺、气温极低的寒冬。 通过以上对不同动物适应季节变化的不同方式，你有什么收获？ 迁徙 冬眠 储存食物 换羽 换毛 结论： 不同的动物以不同的方式适应季节变化，如储存食物，换毛、换羽，冬眠，迁徙等。这些方式对维持动物生存非常重要。 反思与评价 动物适应季节变化的方式和哪些环境因素的变化有关？ 夏眠 食物资源 水分 光照 繁殖周期 教师 小组 自我 评价表 反思与评价 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 $