第1章 走进实验室 学霸攻略-【实验班】 2026-2027学年八年级上册物理提优训练（教科版·新教材）

答案6 第1章走进实验室 例1B[解析]物理试卷宽约为30cm,一次 性医用口罩的长度约为18cm,人的心脏跳一 次大约为1s,一个中学生跑完1000m的时间 约为3~4min,故A、C、D不符合实际，B符合 实际 例2C[解析]刻度尺上每1cm之间有10 个小格，所以每个小格代表的长度是0.1cm, 即此刻度尺的分度值是0.1cm=1mm;物体 左侧与5.00cm对齐，右侧与9.60cm对齐， 所以物体的长度L=9.60cm一5.00cm= 4.60cm,故C正确，A、B、D错误. 例3A[解析]由图可知，在机械秒表中间的 小表盘上，每1min中间有两个小格，一个小 格代表0.5min,指针在“5”和“6”之间，偏向 “6”一侧，所以分针指示的时间为5min;在机 械秒表的大表盘上，每1s之间有10个小格， 一个小格代表0.1s,指针在37.5s处，所以秒 针指示的时间为37.5s,即机械秒表的读数为 t=5min37.5s=337.5s,故A正确，B、C、D 错误， 例4D[解析]1角硬币的厚度较小，直接测 量一个硬币的厚度时，产生的误差较大，需要 用累积法，一次测量出多个硬币的总厚度，再 除以硬币的个数，即可得到单个硬币的厚度. 故A、B、C错误，D正确. 例5B[解析]由记录结果可知，倒数第二位 的数字8和7所对应的毫米单位为刻度尺的 分度值，即1mm,故A错误；为减小长度测量 的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均 值，故物体的长度最终应记录为L 6.80cm+6.81cm+6.79cm=6.80cm,故B 3 正确；真实值是客观存在的，测量值和真实值 之间总是存在差异，通过多次测量求得的平均 值6.80cm不是准确值，是物体长度的测量 值，故C错误；分度值越小，刻度尺的读数越 D详解 准确，故D错误 例6(1)影响降落伞在空中滞留时间的因素 (2)猜想与假设(3)降落伞的形状控制变 量法[解析](1)由题意可知，小聪和小明同 学探究的问题是影响降落伞在空中滞留时间 的因素.(2)小聪和小明的议论属于科学探究 环节中的猜想与假设.(3)探究降落伞在空中 滞留时间可能与降落伞的形状有关时，应控制 其他因素不变，只改变降落伞的形状进行探 究，这种方法叫控制变量法。 视固特训 1.A[解析]刻度尺读数时要估读到分度值的 下一位，即分度值为倒数第二位对应的单位. 238.0mm,其中“8”对应的单位是mm,所以 分度值为1mm,故A正确；23.8cm,其中 “3"对应的单位是cm,所以分度值为1cm, 故B错误；237.90mm,其中“9”对应的单 位是0.1mm,所以分度值为0.1mm,故C 错误；2.38dm,其中“3”对应的单位是cm, 所以分度值为1cm,故D错误.故选A. 2.1mm182.4[解析]记录结果中数据的 倒数第二位“2”对应的长度单位是mm,所 以此刻度尺的分度值是1mm.四次测量结 果的平均值L最接近这个物体的真实长 度，该物体长度取L=L十L:十L十L:= 4 18.24cm+18.23cm+18.25cm+18.23cm 4 =18.2375cm≈18.24cm=182.4mm 3.A[解析]误差不是错误，错误是由于粗心 大意等主观方面的原因造成的，所以错误 可以避免，但误差是由于仪器、环境等客观 原因导致的，所以误差不可避免，故A错 误；根据不同的测量要求选用不同精度的 测量工具，误差没有必要越小越好，根据需 要控制在一定范围内即可，故B正确；误差 不可避免，只能尽量减小，故C正确；采用 精密测量仪器，改进测量方法可以减小误 45 差，使测量值更接近真实值，故D正确， 举反目 1.【实验器材】秒表【分析与论证】伞面材料 伞面面积【评估】取平均值减小误差 [解析【实验器材】实验中需要测量降落伞 降落的时间，故还需要用到秒表.【分析与 论证】分析组别1和2的数据可知，当降落 伞的伞面面积、伞和重物的总质量相同，只 有伞面材料不同时，纱布伞面的伞的下降 速度较快，而棉布伞面的伞的下降速度较 慢，因此可知，降落伞下降的速度与伞面材 料有关；分析组别3和4的数据可知，当降 落伞伞面的材料、伞和重物的总质量相同， 只有伞面面积不同时，伞面面积小的下降 速度较快，伞面面积大的下降速度较慢，因 此可知，降落伞下降的速度与伞面面积有 关.【评估】同学们实验时对同一个降落伞 进行多次测量的目的是取平均值减小 误差 2.(1)刻度尺(2)①拉直②起点和终点 (3)kL [解析](1)实验中需要用刻度尺测量长度， 故还需要用到刻度尺.(2)①用细线沿着地 图上城墙的边缘绕一圈，标出起点和终点 位置，将细线拉直；②用刻度尺测量此细线 起点和终点之间的长度L.(3)地图比例尺 是1：k,侧君长，所以C=L 第2章运动与能量 例①C[解析]升空时，以地球为参照物，运 载火箭的位置发生了改变，是运动的，故A错 误；升空时，以运载火箭为参照物，载人飞船的 位置没有发生改变，是静止的，故B错误；对 接后，以天和核心舱为参照物，神舟十七号的 位置没有发生改变，是静止的，故C正确；对 接后，以地球为参照物，天和核心舱的位置发 生了改变，是运动的，故D错误 例2C[解析]丙看见地面上的楼房和乙的 飞机都匀速上升，可以判断丙飞机是匀速下降 ，46 的；因为丙飞机是匀速下降的，甲看见丙的飞 机匀速上升，可以判断甲飞机也在匀速下降， 且比丙下降的速度大；丙飞机匀速下降，丙看 见乙的飞机匀速下降，说明乙可能是静止的， 也可能是匀速上升的，还可能是匀速下降的， 且下降速度小于乙的速度.综上所述，A、B、D 错误，只有C符合题意 例3D[解析]在s-t图像中，倾斜直线代表 物体做匀速直线运动，由图可知，0~t1时间 内甲通过的路程一直比乙大，根据)=可 知，此过程中甲的速度大于乙的速度，而甲、乙 两物体同时同地向东运动，所以当以甲为参照 物时，乙是向西运动，故A错误；t1~t3时间 内甲的路程不再变化，处于静止状态，故此时 间段内甲静止，t2时刻甲、乙通过的路程相 同，甲、乙两物体相遇，故B错误；t2时刻甲处 于静止状态，甲的速度为零，而乙处于匀速直 线运动状态，乙的速度不为零，因此t2时刻甲 的速度不等于乙的速度，故C错误；t2~t4时 间内甲通过的路程大于乙通过的路程，由)= 可知，甲的平均速度比乙的平均速度大，故 D正确. 例4A、C、D[解析]由图甲可知，第4s末a 车所处的位置为20m处，b车做匀速直线运 动，4s内运动的路程为s6=v6t6=5m/s×4s =20m,又因为a、b两小车是从同一地点沿 相同的方向出发，因此第4s末，a、b两小车相 遇，故A正确；在s-t图像中，a车在24s内 的图像是一条横线，横线表示静止，故B错 误；由图甲可知，4~6s内a车的s-t图像是倾 斜直线，说明α车做匀速直线运动，则此段时 间内a车的速度为u1=1=60m-20m= t16s-4s 20m/s,则4~5s内，a车通过的路程为s2= v1t2=20m/sX1s=20m,第5s末，a车通过 的路程为s3=20m十20m=40m,b车通过的 路程为s4=v6t3=5m/s×5s=25m,则第5s第1章 走进实验室 知识梳理导图 认识常用的测量工具 提出问题→猜想与假 设→设计实验、制定 学习科 国际单位制单位秒（s) 计划→进行实验、收 学探究 单位 其他常用单位h、min 集证据→分析论证→ 科学探究的 1h=60min、 评估→交流与合作 一 般步骤 时间 换算关系1min=60s 米(m) 国际单位制单位 工具秒表、钟表 测量 km、dm、cm、mm、 其他常 走进 方法直接测量法、估测法 um、nm 用单位 单位 实验室 1km=103m、1dm=10-1m、 定义测量值与真实值之间的差异 1cm=10-2m、1mm=10-3m 换算 1um=10-6m、1nm=109m 关系 多次测量求平均值、提高测 误差 减小 量工具的精确度、改进测量 刻度尺工具 长度 方法 方法 直接测量法：刻度尺的正确 使用：会选、会放、会看、 测量 降落伞比赛 科学探究的方法一 控制变量法 会读、会记 间接测量法：累积法、平移 方法 法、化曲为直法 估测法 重难疑点解法 考点长度和时间的估测 算，最后判断最符合实际的是哪一个 例①下列对长度和时间的估测最符合实 归纳总结 (1)估测题要求利用物理概念、规律和 际的是( ) 常识等对物理量的数值、数量级进行快速计 A.你手中的物理试卷的宽度约为10cm 算以及对取值范围进行合理估测.(2)解题 B.一次性医用口罩的长度约为18cm 时要对单位或概念有直观的了解，比如常见 的长度、时间等，然后对比各个选项，最后选 C.人的心脏跳一次大约为2s 择最符合实际的选项， D.一个中学生跑完1000m的时间约9.6s 考点2长度和时间的测量 提示本题考查了对长度和时间的估测. 例2(2024·河北沧州任丘期末)如图所示是用 不同物理的估算，有的需要凭借生活经验，有 刻度尺测量某物体的长度时的情景，下列关于 的需要简单的计算，还有的要进行单位的换 物体长度、分度值说法正确的是( 实验班提优训练物理八年级上JY仪 A.用刻度尺仔细测量硬币的厚度一次 TIWITWWWTWTTIWTTIWIWWTIWWTWITWWITWTTWIIWTITWT B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平 4cm 5 6 7 8 9 10 A.9.60 cm,1 cm B.9.6 cm,1 mm 均值 C.4.60 cm,1 mm D.4.6 cm,1 mm C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的 提示本题考查用刻度尺测量物体的长 厚度，求平均值 度，要注意估读到分度值的下一位。 D.用刻度尺测10个1角硬币叠加起来 个关键提醒 使用刻度尺时要明确量程和分度值，当 的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的 起始端从零刻度线开始时，则末端对应的刻 厚度 度值，就是物体的长度；当起始端没有从零 提示 本题考查长度的特殊测量方 刻度线开始时，要用末端刻度值减去起始端 所对应刻度值即为物体的长度，注意刻度尺 法 累积法 读数时要估读到分度值的下一位 关键提醒 测量物体的长度时，若被测物体的长度较 例3(2024·广东河源连平县期末)如图所示是 小或测量工具精度不够，需要用到累积法 某种机械秒表的实物图，图中记录的时间 为( 考点3多次测量求平均值 例5(2024·四川泸州泸县期末)小华用同一把 37 30 刻度尺测量某物体长度，三次测量值分别是 10 L1=6.80cm、L2=6.81cm和L3=6.79cm, 以下分析正确的是(). A.337.5s B.336.5s A.使用的刻度尺的分度值为0.1mm C.335.5s D.334.5s B.最终测量值应记为6.80cm C.物体长度的准确值为6.80cm 提示本题考查机械秒表的读数，机械秒 D.改用分度值越大的刻度尺读数越准确 表中间的小表盘代表分钟，周围的大表盘代表 提示本题考查刻度尺的使用方法，可以 秒，机械秒表的读数是大、小两个表盘的示数 使用取平均值法减少测量误差， 之和 关键提醒 关避提醒 用刻度尺测量长度时，要求估读到分度 对机械秒表进行读数时，应该按“先小 值的下一位，在记录的数据上分析，最后一 (表盘)后大（表盘）”的顺序读取两指针对应 位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度 的示数，最后的记录结果为小表盘的读数与 值，且分度值越小，测量值越精确；在测量长 大表盘的读数之和， 度时，通常采用多次测量取平均值的方法来 例4要测量（崭新）1角硬币的厚度且使 减小误差，故只要计算出3次测量的平均值 即可，但是在最后结果的确定时，还要注意 测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择 小数位数的保留规则与测量值相同， 是( ). 2 第1章 考点4设计实验与控制变量法 作 例6在探究降落伞在空中滞留时间与什 提示 本题的实验探究了影响降落伞在 么因素有关的实验中，小聪和小明议论：A,可 空中滞留时间的因素，涉及科学探究的环节和 能与降落伞的重量有关、B.可能与降落伞的 控制变量法的应用。 个关键提醒 面积有关、C.可能与降落伞的形状有关， 在物理学中研究一个量与多个变量的 (1)小聪和小明同学探究的问题是 关系时，必须使用控制变量法，这样才能保 证所得出结论的可靠性，在本类型题的解答 (2)他们的议论属于科学探究的 环节 过程中，首先要明确变量有哪些，再根据题 目要求看哪个量变化，哪个量需要控制，这 (3)探究降落伞在空中滞留时间可能与降落 伞的形状有关，实验时每次只改变 样实验得到的结论才准确. 而保证其他因素不变，这种研究问题的方法叫 易错易混辨析 )易错点1刻度尺的读数 机店特训 例如图甲所示，用刻度尺测量物体的 1.用最小刻度值为1mm的刻度尺测量物理课 长度，读数时视线正确的是 (填“A” 本的长度，下列记录结果中正确的是( 或“B”),该物体的长度是 cm. A.238.0mm B.23.8cm C.237.90mm D.2.38dm 误认为测量结果小数点后面位 )易错点2 数越多越精确 fmmmpmmpmprtmpmjmjmpm 9 101112 cm 例2某同学用毫米刻度尺对同一本书的 解析用刻度尺测物体长度，读数时视线 长度先后测量五次的结果分别是18.40cm、 要与尺面垂直，所以正确的是B;由图可知，刻 18.42cm、18.74cm、18.43cm、18.41cm,则 度尺上每1cm之间有10个小格，所以一个小 这本书的长度应该取( 格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺 A.18.48cm B.18.42cm 的分度值为1mm;物体左侧与9.00cm对齐， C.18.43cm D.18.415cm 右侧与11.70cm对齐，所以物体的长度为 解析由题目所给的五次测量结果可知， 11.70cm-9.00cm=2.70cm. 有四次测量结果相接近，而有一次结果为 答案B2.70 18.74cm,与其他四次结果相差较大，说明这个结 果错误，应去掉，再求出剩余四个结果的平均值， 辨析归纳 此题主要考查刻度尺的正确使用方法， 即为书的长度，这本书的长度为 做题时关键要看清刻度尺的分度值；读数 18.40cm+18.42cm+18.43cm+18.41cm 4 时，视线要与尺面垂直；不要忘记长度测量 =18.415cm≈18.42cm.故选B. 结果要估读到刻度尺分度值的下一位， 答案B 3 实验班提优训练物理八年级上JYX 辨析伯纳 则或读数时粗心造成的，故C错误；选用精密 解答此类题时要注意：①找出可能错误 测量仪器、改进测量方法可以减小误差，但不 的测量结果；②利用多次测量求平均值可以 能避免误差，故D错误， 减小误差，但不能脱离物理测量要求，简单 答案A !地求出数字答案，要考虑测量结果是否能正 辨析归纳 :确反映出测量所使用的刻度尺的分度值和 产生误差的原因主要有两个方面：一是 估计值，所以测量值是几位有效数字，平均 测量工具的精密程度；二是参与测量的人为 值也应该取几位有效数字。 因素.关于误差，正确的叙述必须同时兼顾 这两个方面的因素.测量者由于测量方法不 巩固特训 当或不够仔细出现的问题，属操作者的错误 2.测量某物体的长度时，四次测得的结果分别是 而造成的问题，因此应该是可以克服的；而 18.24cm、18.23cm、18.25cm、18.23cm,则可 由测量工具产生的误差则是不能绝对避免 知所用刻度尺的分度值为 ,接近 的，因为再精密的仪器，其测量的结果总会 该物体真实长度的是 mm, 与真实值有差异，但选用精密仪器，改进测 )易错点3混淆误差与错误的概念而出错 量方法，多次测量取平均值，这些措施可以 例3关于误差，下列说法正确的 减小误差。 是( ) A.误差不能避免但可以减小 巩固特如 B.测量产生误差是因为未遵守操作规则 3.关于误差的概念，下列说法错误的是 C.实验中的错误就是误差 (). D.选用精密测量仪器、改进测量方法就 A.误差就是实验中产生的错误 能避免误差 B.误差没有必要越小越好，根据需要控制 解析误差是受测量工具的精密程度、实 在一定范围内即可 验方法和实验环境的影响而产生的，错误是未 C.实验中误差不可能避免，但是可以尽量 遵守操作规则而引起的；误差是不可避免的， 减小 但可以减小，故A正确，B错误；误差不是错 D.采用精密测量仪器，改进测量方法，可 误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规 以减少误差 素养考向提分 新情境 孤形轨道 小球 例小阳在观看北京冬奥会的滑雪比赛 时，发现不同运动员从某平台滑出后落地点不 同.这引发了小阳的思考：是什么因素造成运 动员落地点到滑出点的水平距离不同呢？为 支架 (高度可调) 了探究该问题，他将运动员从平台滑出至落地 他对小球运动的水平距离s的影响因素 的运动过程进行简化模拟，用如图所示的装置 提出了以下猜想： 进行实验探究 猜想一：可能与小球滑出轨道时的速度有关 第1章 猜想二：可能与支架的高度有关 可验证猜想一，结论是在其他条件相同时，小 猜想三：可能与小球的质量有关 球滑出轨道时的速度越大，小球运动的水平距 他先将弧形轨道末端调节至水平位置，再 离越大.(3)猜想二：可能与支架的高度有关； 先后改变释放小球的位置、调整支架高度、选 研究小球运动的水平距离与支架高度H的关 用不同质量的钢球，分别进行实验得到实验数 系时，控制支架高度H不同，保持小球质量m 据如表所示. 和小球释放位置距轨道末端的高度h相同进 小球释放 小球运 行实验，应选择表中实验序号3、4数据，由小 实验 小球质量 位置距轨 支架高度 动的水 球运动的水平距离、可知，在其他条件相同 序号 m/g 道末端的 H/m 平距离 时，支架高度越高，小球运动的水平距离越大 高度h/m s/m (4)猜想三：可能与小球的质量有关；研究小球 25 0.16 1.00 0.79 运动的水平距离与小球质量m的关系时，控 25 0.25 1.00 0.98 制质量m不同，保持支架高度H和小球释放 3 15 0.25 1.00 0.98 位置距轨道末端的高度h相同进行实验，应选 15 0.25 0.64 0.79 择表中实验序号2、3数据，由小球运动的水平 请回答下列问题： 距离、可知，小球运动的水平距离与小球质量 (1)为改变小球滑出轨道末端的速度，操 无关.(5)实验的不足之处有：对比实验次数不 作办法是 足，结论不具有普遍性；小球较轻，落地点不易 (2)比较实验序号1、2两次实验数据，可 形成印记 验证 (填“猜想一”“猜想二”或“猜想 答案(1)改变小球释放位置距轨道末端 三”)，结论是 的高度(2)猜想一在其他条件相同时，小 球滑出轨道时的速度越大，小球运动的水平距 (3)通过表中相关数据可验证猜想二，结 离越大(3)在其他条件相同时，支架高度越 论是 高，小球运动的水平距离越大(4)小球运动 (4)通过表中相关数据可验证猜想三，结 的水平距离与小球的质量无关(5)对比实验 论是 次数不足，结论不具有普遍性；小球较轻，落地 (5)小阳对该问题的探究有什么不足？请 点不易形成印记， 列举两条： 关键提醒 (1)改变小球释放位置距轨道末端的高 点拨 度可以改变小球滑出轨道末端时的速度 本题考查了学生分析实验数据的能 (2)根据控制数量法的实验原理对表中数据 力与语言表达能力.分析时要用控制变量 进行分析即可.(3)研究小球运动的水平距 的思想，写结论时一定要注意，必须加上 离与支架高度的关系时，控制支架高度H 前提条件，结论才能成立， 不同，其他条件相同，确定表中数据进行分 解析(1)由题意可知，为改变小球滑出 析.(4)研究小球运动的水平距离与小球质 轨道末端时的速度，操作办法是改变小球释放 量的关系，控制小球质量m不同，其他条件 位置距轨道末端的高度.(2)由表中实验序号 相同，确定表中数据进行分析.(5)根据探究 1、2数据可知，小球质量m和支架高度H相 实验知识积累进行分析. 同，小球释放位置距轨道末端的高度h不同， 5 实验班提优训练物理八年级上JY仪 举反白 【分析与论证】分析实验数据，可知降落伞 1.降落伞是让人或物体从空中安全降落到地 下降的速度与 有关 面的一种工具，广泛用于应急救生、空投物 【评估】同学们实验时对同一个降落伞进行 资等.某学习小组的同学对降落伞下降的 多次测量的目的是 速度与哪些因素有关产生了兴趣，并开展 2.商丘古城，建于明正德六年(1511年).古城 了以下实验， 由砖城、城湖、城郭三部分构成.城墙、城 【提出问题】降落伞下降的速度与哪些因素 郭、城湖三位一体，使古城外圆内方，成一 有关？ 巨大的古钱币造型，建筑十分独特.现商丘 【猜想与假设】 古城为国家历史文化名城、全国重点文物 猜想一：降落伞下降的速度与伞面材料 保护单位、国家AAAA级旅游景区、国家 有关 水利风景区.若想知道商丘古城城墙的周 猜想二：降落伞下降的速度与伞面面积 长，请你根据如图所示的地图（若地图比例 有关 尺是1：)，请估测商丘古城城墙的周 【实验器材】纱布、棉布、防水布、若干小沙 长C 包、剪刀、透明胶带、刻度尺、电子秤、 (写出测量工具名称). 【进行实验与收集证据】如图所示，将沙包 挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下 落，获得如表所示数据 (第2题) (1)操作器材：一根足够长的细棉线、 (写一测量器材) (2)测量步骤： ①用细线沿着地图上城墙的边缘绕一圈， (第1题) 标出起点和终点位置，将细线 伞和重 伞面伞面面 降落时间/s ②用刻度尺测量此细线 的长 组别 物的总 材料积/cm 度L. 质量/g 第1次第2次第3次平均 (3)测量结果：C= （用测量物理量 1 纱布 1200 100 8.6 8.5 8.7 8.6 2 棉布 及已知条件，写出表达式)， 1200 100 9.3 9.5 9.4 9.4 防水 3 1200 130 10.7 10.8 10.9 10.8 布 防水 1500 130 13.1 13.4 13.4 13.3 布