5.1植物生长素讲义2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

本讲义聚焦高中生物学“植物生长素”核心知识点，系统梳理植物激素的概念和作用、生长素的发现过程、产生分布与运输情况及生理作用，构建从基础概念到实验探究再到作用机制的学习支架。 该资料通过题型分类与“解题知识”模块强化科学思维，结合典例（如黄瓜幼苗激素调节图）和变式实验（如大麦α-淀粉酶验证实验）培养探究实践能力，课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

第5章 5.1 植物生长素 内 容 导 航 题型1 植物激素的概念和作用 题型2 植物生长素的发现过程 题型3 生长素的产生、分布和运输情况 题型4 生长素的作用 考 点 演 练 题型1 植物激素的概念和作用 解｜题｜知｜识 植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 【典例1】如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断，下列说法错误的是（　　） A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 B．植物的生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果 C．a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长激素②的作用具有两重性 D．除了激素的作用外，阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长发育 【变式1】为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如表所示。下列分析错误的是（　　） 项目 完整植株 去顶植株 CK IAA GA IAA+GA CK IAA GA IAA+GA 测量值/mm 9.2 11.3 29 23 7.9 13 8.1 17.2 注：CK为空白对照组。 A．实验的自变量：是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量 B．生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长 C．生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用 D．赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量有关 【变式2】以下关于植物激素的说法，错误的是（　　） A．植物激素能促进植物生长 B．植物激素是一类化学物质 C．植物激素在植物体内含量很少 D．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 【变式3】大麦在萌芽过程中可以产生α﹣淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α﹣淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如表实验，已知实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL，回答下列问题。 试管号 GA溶液 缓冲液 蒸馏水 去胚半粒种子 实验步骤 实验结果 步骤1 步骤2 1 0 1 1 10颗 25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液 25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 ++++ 2 0.2 1 y 10颗 ++ 3 0.4 1 0.6 10颗 + 4 0.4 x 0.6 不加种子 ++++ （1）根据单一变量原则，表格中x＝　 　 ，y＝　 　 。 （2）综合分析试管1、3和4的实验结果，说明在该实验中GA的作用是 　 　 。 （3） 综合分析试管1、2和3的实验结果，说明 　 　 。 （4）GA的其他生理作用包括 　 　 （写一点即可）。 题型2 植物生长素的发现过程 解｜题｜知｜识 （1）达尔文的试验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长﹣﹣向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。 （2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂篇传递给下部。 （3）拜尔试验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 （4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。 【典例1】在生长素的发现过程中，很多科学家进行了大量的实验探究，部分实验如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．实验一是达尔文所做实验的部分过程，胚芽鞘的生长速度是该实验的自变量之一 B．实验二不足以说明胚芽鞘尖端产生的“影响”一定能向下运输 C．实验三在有无单侧光的情况下实验结果均与题图中一致 D．若将实验四中的琼脂块放在胚芽鞘中间且给予单侧光照射，则胚芽鞘向光弯曲生长 【变式1】下列关于植物生长素发现过程的叙述，错误的是（　　） A．鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 B．温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素 C．达尔文根据实验结果提出尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响” D．拜尔实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 【变式2】下列关于植物生长素发现过程的叙述，错误的是（　　） A．鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 B．温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素 C．达尔文根据实验结果提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响” D．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 【变式3】1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列有关叙述正确的是（　　） A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 题型3 生长素的产生、分布和运输情况 解｜题｜知｜识 1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子． 2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处． 3、运输： （1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输． （2）横向运输：影响因素﹣﹣单侧光、重力、离心力 举例： 4、植物的向光性 （1）均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长 （2）单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲 可见：向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射． 【典例1】杉树、雪松等针叶树具有明显的顶端优势，其树冠呈“宝塔形”。“宝塔形”植株生长素的分布情况如图所示。下列分析正确的是（　　） A．去除顶芽后，b处的生长素浓度会降低，生长会减慢 B．a、c处的生长情况体现出低浓度生长素促进生长 C．图中生长素的分布情况归因于生长素的非极性运输 D．在调节芽生长方面，低浓度生长素与细胞分裂素的作用相抗衡 【变式1】某植物的向光性与生长素的分布不均有关，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如表所示。据实验结果分析，相关结论正确的是（　　） 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 在①处切断 慢 弯曲 乙 在②处切断 不生长 不弯曲 丙 在③处切断 不生长 不弯曲 丁 不切断 正常 弯曲 A．甲组①②之间不能感受单侧光的刺激 B．乙组结构Ⅰ中赖氨酸经一系列变化形成生长素 C．丙组的③处细胞能合成生长素 D．丁组②③之间生长素的运输需要消耗能量 【变式2】假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则下列分析不正确的是（　　） A．①②两组实验能证明生长素具有极性运输的特点 B．③④两组实验能证明生长素具有横向运输的特点 C．琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：c＞a＝f＞d＝e＞b＝g D．琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：f＞a＝b＝d＝e＞g＞c 【变式3】对燕麦胚芽鞘做如图所示处理： ①放在暗盒里； ②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住； ③在尖端横向插入云母片； ④在尖端横向插入琼脂片； ⑤切去胚芽鞘尖端； ⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块； ⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里； ⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用单侧光照射． 看图请回答下列问题： （1）有单侧光照射时，仍直立生长的有　 　 ． （2）弯向光源生长的有　 　 ． （3）不生长不弯曲的有　 　 ． （4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是　 　 ． （5）向光弯曲生长的原因是　 　 ． （6）以上实验说明，植物的茎具有　 　 ，感受光刺激的部位在　 　 ，向光弯曲生长的部位在　 　 ．胚芽鞘尖端能够产生　 　 ，从尖端运输到下部，能　 　 ． 题型4 生长素的作用 解｜题｜知｜识 1、生长素的生理作用及特点 （1）不同器官生长素促进生长的最适浓度不同 不同器官对生长素敏感性不同，根最敏感，芽居中，茎最不敏感，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同． （2）不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同：低浓度促进，高浓度抑制．“高浓度”是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言． （3）不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低．A′、B′、C′点既不促进，也不抑制． 2、作用特点：两重性﹣﹣既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果． 3、植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异： （1）浓度：低浓度促进，高浓度抑制，过高杀死 （2）细胞：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝 （3）器官：根＞芽＞茎 侧芽＞顶芽 （4）植物种类：双子叶植物＞单子叶植物 4、顶端优势 （1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象 （2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制． （3）解除方法：摘除顶芽． （4）产生原因的实验探究： ①实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组： a、A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制． b、B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝． c、C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制． 结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制． 5、根的向地性和茎的背地性 分析：（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况：A比B生长慢，C比D生长快． （2）分析生长素含量情况：A小于B；C小于D．（考虑重力对生长素的影响） （3）分析ABCD四点生长素的作用A：促进；B：促进；C：促进；D：抑制 （4）分析出现根向地生长、茎背地生长的原因 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）：地心引力→横向运输（远地侧→近地侧）→生长素分布不均匀→近地侧浓度高． 【典例1】在自然生长的蚕豆幼苗中，侧芽的发育通常受到抑制，摘除其顶芽可以促使侧芽发育。若在摘除顶芽的切口处放置含有生长素的羊毛脂，能阻止侧芽发育；若放置不含生长素的羊毛脂，则侧芽正常发育。下列有关叙述错误的是（　　） A．自然生长的蚕豆幼苗中，侧芽处生长素浓度较顶芽高 B．顶芽产生的生长素到达侧芽处需要载体蛋白的协助 C．摘除蚕豆幼苗的顶芽，可以促使其多开花、多结果 D．羊毛脂可代替内源生长素抑制蚕豆幼苗侧芽的发育 【变式1】为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，研究人员取同种小麦胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干并均分为7组，分别浸入萌发小麦种子提取液（待测样液）和6种不同浓度的生长素溶液中，在适宜条件下培养24h后，测量切段长度，结果如表所示。下列叙述正确的是（　　） 组别 A B C D E F G 生长素浓度（mg/L） 待测样液 0 0.001 0.01 0.1 1 10 切段初始长度（mm） 4 4 4 4 4 4 4 24h后切段平均长度（mm） 10 6.5 6.8 8.2 10 12 8.8 A．待测样液的生长素浓度为0.1mg/L B．由表中数据可知，生长素在小麦切段生长过程中具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用 C．实验中所用小麦切段不含胚芽鞘尖端是为了排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验结果的影响 D．为使小麦根系发达，可用浓度为0.1mg/L～10mg/L的生长素类调节剂对小麦根部进行处理 【变式2】将某植株横放，一段时间后，出现茎背地生长、根向地生长的现象，如图甲；图乙是不同生长素浓度对该植株根和茎的作用效果。下列叙述正确的是（　　） A．根、茎可以将重力信号转换成合成生长素的信号，导致生长素分布不均衡 B．若a侧生长素为1点对应浓度，则b侧可以为2点对应的浓度 C．若d侧生长素为5点对应的浓度，则c侧可以为4点对应的浓度 D．图乙中6点对应的浓度下，植物的茎表现为不生长 【变式3】请回答下列与生长素和其他植物激素有关的一些问题。 （1）植物生长素的化学成分通常指 　 　 （用文字表示），与生长素生理作用最相近的另外一种植物激素是 　 　 。 （2）从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为 　 　 ，说明生长素所发挥的作用因植物的 　 　 不同而不同。 （3）从图乙中读到的信息可以得出，在生产实践中可用较高浓度的生长素杀死 　 　 （填“双子叶”或“单子叶”）庄稼田里的 　 　 （填“双子叶”或“单子叶”）杂草。 （4）若植物水平放置，表现出茎的背地性和根的向地性，如果图丙表示作用于茎的生长素浓度，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应 为 　 　 （填“小于m”、“大于m小于2m”、“大于2m”）；如果图丙表示作用于根的生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度范围最可能为 　 　 。（填“大于i”、“等于i”、“小于i”） 过 关 验 收 1. 植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键的作用，以下说法不正确的是（　　） A．生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用 B．赤霉素和脱落酸在植物体内具有拮抗作用 C．植物激素调节有助于植物的生长、发育和繁殖 D．植物乙烯含量增加会促进生长素的产生 2. 为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率（图2），以及20℃条件下3种内源激素的含量（图1）。下列叙述正确的是（　　） A．贮藏第60天时，4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃ B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高抑制发芽 C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间 D．20℃下贮藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素 3. 下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀的是（　　） A． B． C． D． 4. 研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．请据图回答： （1）比较曲线　1、4　 可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线　 　 可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长． （2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是　 　 ． （3）比较曲线1、3、4可知　 　 （激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．该激素通过促进侧芽的　 　 从而促进侧芽的生长． （4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是　 　 ． （5）综上可知，植物体的生长、发育是　 　 的结果． 5. 从19世纪末达尔文注意到植物的向光性，并且设计实验来探讨其中的原因，随后多位科学家通过进一步的实验继续探索。下列说法错误的是（　　） A．达尔文对照实验证明胚芽鞘尖端接受单侧光刺激向下面的伸长区传递某种“影响” B．鲍森•詹森对照实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔通过胚芽鞘在黑暗中的实验证明，胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的“影响”在下部分布不均造成 D．温特对比实验进一步证明，胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的，并命名为生长素 6. 下列关于植物激素的叙述，正确的说法有几项（　　） ①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 ②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 ③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果一定不同 ④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果 ⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性 A．一项 B．两项 C．三项 D．四项 7. 如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列相关说法正确的是（　　） A．实验一是鲍森•詹森的实验，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B．实验二是达尔文的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部 C．实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的 D．实验四是温特的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是种化学物质 8. 根据生长素的发现过程分析，在单侧光照射下，胚芽鞘仍会直立生长的是（　　） A． B． C． D． 9. “淀粉—平衡石假说”认为植物依靠富含“淀粉体”的平衡石细胞感受重力的刺激。玉米根尖处于竖直状态时，茎芽中合成的生长素（IAA）通过中柱运输到根尖，并均等分布在根冠的各个方向。下列相关叙述错误的是（　　） A．根尖也能合成少量生长素，生长素向伸长区运输需要载体蛋白 B．水平放置时植物的茎部和根部近地侧生长素的作用效果不同 C．平衡石中的淀粉体最终将重力信号转变为合成生长素的信号 D．植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响 10. 研究人员对生理状况相同的水稻的根用不同强度的单侧光照射相同时间后，生长状况如图1所示，黑暗、弱光、强光条件下测得的a分别为0°、17.5°、35.5°已知光照不会影响生长素的合成，研究人员测定不同处理后根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如图2所示。以下分析不正确的是（　　） A．与弱光相比，强光对生长素分布的影响程度更大 B．由图1结果可知，水稻根具有背光生长的特性 C．水稻根向光侧生长素含量下降仅与生长素向背光侧运输有关 D．由图2可知生长素对根生长的作用是低浓度促进、高浓度抑制 11. “苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，开花结实”，这是元代农书《农桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项技术。该项操作通过去除植株顶端优势，塑造株型，改善种植通风透光条件，合理分配营养，多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列相关叙述错误的是（　　） A．棉花植株顶芽细胞中，存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径 B．打去“冲天心”，利于“旁条”合成生长素，促进“旁条”生长 C．适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长 D．生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的 12. 研究人员以玉米胚芽鞘为材料进行植物生长素相关实验。实验1如图1所示，a区段为胚芽鞘尖端，b区段为胚芽鞘尖端下方，培养2～3天后观察a、b段直线颜色的深浅。实验2如图2所示：将含有不同浓度IAA（生长素）的琼脂块（供体）置于去除尖端的胚芽鞘形态学上端，下端放置空白琼脂块（受体），测定IAA的运输量。 请回答下列问题： （1）实验1中结束时碳素笔画线发生的变化是a区段长度不变、颜色不变；而b区段　 　 ，可证明生长素作用的部位。 （2）实验2的结果　 　 （填“能”或“不能”）证明生长素在胚芽鞘中是极性运输，原因是　 　 。 （3）生长素作用下细胞壁的酸化和松弛是“酸生长理论”的核心。为验证该理论，即“生长素通过激活质子泵，酸化细胞壁，进而引起细胞松弛和伸长”，请根据以下提示设计实验方案。 实验材料：燕麦胚芽鞘切段、pH为3的酸性缓冲液、中性缓冲液、适宜浓度的生长素（IAA）溶液、质子泵特异性抑制剂。 请完成下表： 组别 处理液 预测胚芽鞘切段的伸长量 设置该组的目的（实验逻辑） A ①　中性缓冲液　 基本不伸长（或伸长量很小） 作为空白对照，排除缓冲液本身的影响 B 生长素 （IAA）溶液 显著伸长 验证生长素是否能促进伸长 C pH为3的酸性缓冲液 显著伸长 ②　 　 D ③　 　 ④　　 验证质子泵是不是生长素发挥作用所必需的环节 实验结论：若实际测量结果为上表的预测结果，则该实验结果支持酸生长理论。 13. 与向重力性相似，根的向触性是植物对土壤中根周的石头等坚硬障碍物的解决方案，其能促进植物的根快速弯曲并绕过障碍物，并且发现障碍物的边缘。有研究指出，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，这与根凸、凹面上的生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关（如图，凹面处阴影区域生长素含量较高）。下列叙述错误的是（　　） A．根向触性的第一次弯曲是障碍物引起根被动弯曲的过程 B．重力和障碍物都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因 C．向触性与向重力性的组合有利于根向土壤深处生长 D．两次弯曲生长都与生长素浓度过高时抑制根的生长有关 14. 甲图表示根、芽对生长素的响应，乙图表示水平放置的燕麦幼苗对重力的响应，丙图中的A段表示燕麦胚芽鞘的尖端，B段为伸长区。据图判断下列叙述不正确的是（　　） A．根比芽对生长素的响应更敏感 B．由于重力刺激导致a处细胞生长素浓度比b处高 C．重力刺激是A段产生生长素的必要条件 D．A段的生长素可通过极性运输运到B段 15. 我国古代劳动人民在农耕生产中，总结了很多农作物种植经验。《齐民要术》种植白杨篇记载：“初生三年，不用采叶，尤忌捋心，捋心则科茹不长。”元末明初娄元礼在《田家五行》中有一段论述：“当知稻花见日方吐，阴雨则收，正当其盛吐之时，暴雨忽至，卒不能收，被雨所伤，遂至白飒（白飒指瘪粒）之患。”下列分析错误的是（　　） A．“尤忌捋心”是为了保护顶芽，以保持初生白杨的顶端优势而成栋梁之材 B．种植棉花时需要及时采“叶心”，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量 C．“白飒之患”和水稻受暴雨影响无法正常受粉，不能形成种子有关 D．在水稻受粉期遇到阴雨天气后，可以喷施适宜浓度的生长素类调节剂避免减产 16. 回答下列有关生长素的问题： （1）合成生长素的原料是　 。 （2）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是　 　 。 （3）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（a），如图甲所示。 ①在两组实验中，若a相同，则琼脂块中含有生长素的浓度　 　 （填“一定”或“不一定”）相同。 ②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做　 　 （填“横切”或“纵切”）片，制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。 （4）图乙是水平放置的植株的根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是　 　 、茎远地侧的是　 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5章 5.1 植物生长素 内 容 导 航 题型1 植物激素的概念和作用 题型2 植物生长素的发现过程 题型3 生长素的产生、分布和运输情况 题型4 生长素的作用 考 点 演 练 题型1 植物激素的概念和作用 解｜题｜知｜识 植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 【典例1】如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断，下列说法错误的是（　　） A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 B．植物的生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果 C．a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长激素②的作用具有两重性 D．除了激素的作用外，阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长发育 【答案】B 【解答】解：A、由分析可知，①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯，A正确； B、植物生长发育从根本上来讲是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，B错误； C、a浓度是高浓度，此时②生长素抑制细胞伸长，b浓度是低浓度，此时②生长素促进细胞伸长，生长素的作用具有两重性，C正确； D、除了激素的作用外，阳光、温度等环境因素的变化，也会引起植物体内产生多种变化，从而影响植物的生长发育，D正确。 故选：B。 【变式1】为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如表所示。下列分析错误的是（　　） 项目 完整植株 去顶植株 CK IAA GA IAA+GA CK IAA GA IAA+GA 测量值/mm 9.2 11.3 29 23 7.9 13 8.1 17.2 注：CK为空白对照组。 A．实验的自变量：是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量 B．生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长 C．生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用 D．赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量有关 【答案】C 【解答】解：A、根据实验分析，该实验的自变量是激素种类和植物类型，因变量是豌豆幼苗伸长量，A正确； B、与对照组相比较，生长素和赤霉素单独作用时均可促进完整植株和去顶植株幼苗的伸长生长，其原因是生长素和赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，B正确； C、由表可知，单独使用赤霉素处理完整植株时的效果，比使用生长素和赤霉素混合作用时促进生长的效果更明显，故不能体现对两种植株伸长的协同作用，C错误； D、由表可知，完整植株和去顶植株相比，完用赤霉素单独处理豌豆幼苗的去顶植株效果不佳，而单独使用GA处理完整植株时效果也很明显，原因可能与内源生长素的含量有关，D正确。 故选：C。 【变式2】以下关于植物激素的说法，错误的是（　　） A．植物激素能促进植物生长 B．植物激素是一类化学物质 C．植物激素在植物体内含量很少 D．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 【答案】A 【解答】解：A、植物激素不都能促进植物生长，如脱落酸会抑制生长，A错误； B、植物激素是一类化学物质，B正确； C、植物激素在植物体内含量很少，C正确； D、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，只能调节代谢活动，D正确。 故选：A。 【变式3】大麦在萌芽过程中可以产生α﹣淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α﹣淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如表实验，已知实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL，回答下列问题。 试管号 GA溶液 缓冲液 蒸馏水 去胚半粒种子 实验步骤 实验结果 步骤1 步骤2 1 0 1 1 10颗 25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液 25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 ++++ 2 0.2 1 y 10颗 ++ 3 0.4 1 0.6 10颗 + 4 0.4 x 0.6 不加种子 ++++ （1）根据单一变量原则，表格中x＝　1　 ，y＝　1　 。 （2）综合分析试管1、3和4的实验结果，说明在该实验中GA的作用是 　促进去胚种子产生淀粉酶　 。 （3）综合分析试管1、2和3的实验结果，说明 　GA浓度越大，对淀粉酶产生的促进效果越强　 。 （4）GA的其他生理作用包括 　促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发与果实发育　 （写一点即可）。 【答案】（1）1 1 （2）促进去胚种子产生淀粉酶 （3）GA浓度越大，对淀粉酶产生的促进效果越强 （4）促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发与果实发育 【解答】解：（1）由表格分析可知，1号和2号试管形成对照，自变量为是GA的浓度，所加的蒸馏水量相同，即由y＝1。各个组所加的缓冲液相同，即x＝1。 （2）综合分析试管1、3和4的实验结果，3试管颜色最浅，说明在该实验中GA的作用是促进去胚种子产生淀粉酶。 （3）综合分析试管1、2和3的实验结果，随着GA浓度增大，颜色逐渐变浅，说明GA浓度越大，对淀粉酶产生的促进效果越强。 （4）GA除了具有上述作用外，还具有促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发与果实发育等作用。 故答案为： （1）1 1 （2）促进去胚种子产生淀粉酶 （3）GA浓度越大，对淀粉酶产生的促进效果越强 （4）促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发与果实发育 题型2 植物生长素的发现过程 解｜题｜知｜识 （1）达尔文的试验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长﹣﹣向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。 （2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂篇传递给下部。 （3）拜尔试验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 （4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。 【典例1】在生长素的发现过程中，很多科学家进行了大量的实验探究，部分实验如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．实验一是达尔文所做实验的部分过程，胚芽鞘的生长速度是该实验的自变量之一 B．实验二不足以说明胚芽鞘尖端产生的“影响”一定能向下运输 C．实验三在有无单侧光的情况下实验结果均与题图中一致 D．若将实验四中的琼脂块放在胚芽鞘中间且给予单侧光照射，则胚芽鞘向光弯曲生长 【答案】C 【解答】解：A、实验一的自变量是遮光部位，因变量是胚芽鞘的生长速度及方向等，A错误； B、实验二中，切去尖端的胚芽鞘不生长不弯曲，在胚芽鞘的尖端和尖端下部中间放置琼脂块，胚芽鞘弯曲生长，可以证明胚芽鞘产生的影响一定可以向下运输，B错误； C、实验三中，尖端放置在去尖端的胚芽鞘的一侧，无论有无单侧光，都是放置尖端的一侧生长快，都会弯向对侧生长，C正确； D、琼脂块不能感受光刺激，若将实验四中接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在胚芽鞘中间且给予单侧光照射，胚芽鞘直立生长，D错误。 故选：C。 【变式1】下列关于植物生长素发现过程的叙述，错误的是（　　） A．鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 B．温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素 C．达尔文根据实验结果提出尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响” D．拜尔实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 【答案】B 【解答】解：A、鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，A正确； B、郭葛首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，生长素的化学成分是吲哚乙酸，温特证明了胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，并命名为生长素，B错误； C、达尔文根据实验结果提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，C正确； D、拜尔的实验证明尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长，D正确。 故选：B。 【变式2】下列关于植物生长素发现过程的叙述，错误的是（　　） A．鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 B．温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素 C．达尔文根据实验结果提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响” D．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 【答案】B 【解答】解：A、鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，A正确； B、郭葛首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，生长素的化学成分是吲哚乙酸，温特证明了胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，并命名为生长素，B错误； C、达尔文根据实验结果提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，C正确； D、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，D正确。 故选：B。 【变式3】1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列有关叙述正确的是（　　） A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 【答案】C 【解答】解：A、拜尔的实验没有设置空白对照组，A错误； B、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，B错误； C、因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，C正确； D、该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，故D错误。 故选：C。 题型3 生长素的产生、分布和运输情况 解｜题｜知｜识 1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子． 2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处． 3、运输： （1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输． （2）横向运输：影响因素﹣﹣单侧光、重力、离心力 举例： 4、植物的向光性 （1）均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长 （2）单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲 可见：向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射． 【典例1】杉树、雪松等针叶树具有明显的顶端优势，其树冠呈“宝塔形”。“宝塔形”植株生长素的分布情况如图所示。下列分析正确的是（　　） A．去除顶芽后，b处的生长素浓度会降低，生长会减慢 B．a、c处的生长情况体现出低浓度生长素促进生长 C．图中生长素的分布情况归因于生长素的非极性运输 D．在调节芽生长方面，低浓度生长素与细胞分裂素的作用相抗衡 【答案】B 【解答】解：A、a处是顶芽，b处是侧芽，去除顶芽后侧芽的生长会加快，A错误； B、由于生长素的极性运输，a处生长素表现为低浓度促进生长，c处侧芽距离顶芽较远，生长素浓度较低，也表现为低浓度促进生长，B正确； C、图中生长素从顶芽向侧芽的运输属于极性运输（从形态学上端到下端），而非非极性运输，C错误； D、低浓度生长素与细胞分裂素协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用，D错误。 故选：B。 【变式1】某植物的向光性与生长素的分布不均有关，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如表所示。据实验结果分析，相关结论正确的是（　　） 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 在①处切断 慢 弯曲 乙 在②处切断 不生长 不弯曲 丙 在③处切断 不生长 不弯曲 丁 不切断 正常 弯曲 A．甲组①②之间不能感受单侧光的刺激 B．乙组结构Ⅰ中赖氨酸经一系列变化形成生长素 C．丙组的③处细胞能合成生长素 D．丁组②③之间生长素的运输需要消耗能量 【答案】D 【解答】解：A、据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位，能感受单侧光的刺激，A错误； B、色氨酸经一系列变化形成生长素，不是赖氨酸经一系列变化形成的，B错误； C、丙组在③处切断，不生长不弯曲，说明③处细胞不能合成生长素，C错误； D、丁组②③之间生长素的运输是极性运输，属于主动运输，需要消耗ATP，D正确。 故选：D。 【变式2】假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则下列分析不正确的是（　　） A．①②两组实验能证明生长素具有极性运输的特点 B．③④两组实验能证明生长素具有横向运输的特点 C．琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：c＞a＝f＞d＝e＞b＝g D．琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：f＞a＝b＝d＝e＞g＞c 【答案】C 【解答】解：A、根据题意和图示分析可知：由于含生长素（IAA）的琼脂块不感光，又正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以a、b中生长素量相等；由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以c中没有生长素，因此①②两组实验能证明生长素具有极性运输的特点，A正确； B、胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；因此，在感受单侧光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，f多，g少；但如果正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以d、e中生长素量相等，因此如果检测到f＞d＝e＞g，则③④两组实验能证明生长素具有横向运输的特点，B正确； C、根据以上分析可知，一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量关系是f＞a＝b＝d＝e＞g＞c，C错误； D、根据以上分析可知，一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量关系是f＞a＝b＝d＝e＞g＞c，D正确。 故选：C。 【变式3】对燕麦胚芽鞘做如图所示处理： ①放在暗盒里； ②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住； ③在尖端横向插入云母片； ④在尖端横向插入琼脂片； ⑤切去胚芽鞘尖端； ⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块； ⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里； ⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用单侧光照射． 看图请回答下列问题： （1）有单侧光照射时，仍直立生长的有　①⑥⑦　 ． （2）弯向光源生长的有　②④　 ． （3）不生长不弯曲的有　③⑤⑧　 ． （4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是　直立生长　 ． （5）向光弯曲生长的原因是　单侧光引起生长素分布不均，使向光的一侧生长素分布少，背光的一侧生长素分布多，导致向光一侧生长慢，背光一侧生长快，因而向光弯曲生长　 ． （6）以上实验说明，植物的茎具有　向光性　 ，感受光刺激的部位在　胚芽鞘尖端　 ，向光弯曲生长的部位在　尖端下面一段　 ．胚芽鞘尖端能够产生　生长素　 ，从尖端运输到下部，能　促进下部的生长　 ． 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）根据题图分析：有单侧光照射时仍能直立生长的有①⑥⑦． （2）弯向光源生长的有②④． （3）不生长、不弯曲的有③⑤⑧． （4）如把④放在匀速转盘的中心，给予右侧光照，则胚芽鞘的尖端能均匀受光，因而它的生长情况是直立生长． （5）由于单侧光使生长素在背光一侧分布多，促进作用增大，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲，而表现出向光弯曲生长的现象． （6）以上实验说明，植物的茎具有向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲生长的部位在尖端下面一段．胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，能促进下部的生长． 故答案为： （1）①⑥⑦ （2）②④ （3）③⑤⑧ （4）直立生长 （5）单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲 （6）向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生长素 促进下部的生长 题型4 生长素的作用 解｜题｜知｜识 1、生长素的生理作用及特点 （1）不同器官生长素促进生长的最适浓度不同 不同器官对生长素敏感性不同，根最敏感，芽居中，茎最不敏感，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同． （2）不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同：低浓度促进，高浓度抑制．“高浓度”是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言． （3）不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低．A′、B′、C′点既不促进，也不抑制． 2、作用特点：两重性﹣﹣既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果． 3、植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异： （1）浓度：低浓度促进，高浓度抑制，过高杀死 （2）细胞：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝 （3）器官：根＞芽＞茎 侧芽＞顶芽 （4）植物种类：双子叶植物＞单子叶植物 4、顶端优势 （1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象 （2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制． （3）解除方法：摘除顶芽． （4）产生原因的实验探究： ①实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组： a、A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制． b、B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝． c、C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制． 结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制． 5、根的向地性和茎的背地性 分析：（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况：A比B生长慢，C比D生长快． （2）分析生长素含量情况：A小于B；C小于D．（考虑重力对生长素的影响） （3）分析ABCD四点生长素的作用A：促进；B：促进；C：促进；D：抑制 （4）分析出现根向地生长、茎背地生长的原因 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）：地心引力→横向运输（远地侧→近地侧）→生长素分布不均匀→近地侧浓度高． 【典例1】在自然生长的蚕豆幼苗中，侧芽的发育通常受到抑制，摘除其顶芽可以促使侧芽发育。若在摘除顶芽的切口处放置含有生长素的羊毛脂，能阻止侧芽发育；若放置不含生长素的羊毛脂，则侧芽正常发育。下列有关叙述错误的是（　　） A．自然生长的蚕豆幼苗中，侧芽处生长素浓度较顶芽高 B．顶芽产生的生长素到达侧芽处需要载体蛋白的协助 C．摘除蚕豆幼苗的顶芽，可以促使其多开花、多结果 D．羊毛脂可代替内源生长素抑制蚕豆幼苗侧芽的发育 【答案】D 【解答】解：A、自然生长的蚕豆幼苗存在顶端优势，顶芽产生的生长素极性运输至侧芽并积累，使侧芽处生长素浓度高于顶芽，高浓度生长素抑制侧芽发育，A正确； B、生长素由顶芽到侧芽的极性运输属于主动运输，需载体蛋白协助并消耗能量，B正确； C、摘除顶芽可解除顶端优势，以起到控制植物长高，抑制营养生长，促进生殖生长，以使植物多开花、多结果、加快果实发育，C正确； D、羊毛脂仅作为载体，抑制侧芽的是外源添加的生长素，而非羊毛脂本身，D错误。 故选：D。 【变式1】为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，研究人员取同种小麦胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干并均分为7组，分别浸入萌发小麦种子提取液（待测样液）和6种不同浓度的生长素溶液中，在适宜条件下培养24h后，测量切段长度，结果如表所示。下列叙述正确的是（　　） 组别 A B C D E F G 生长素浓度（mg/L） 待测样液 0 0.001 0.01 0.1 1 10 切段初始长度（mm） 4 4 4 4 4 4 4 24h后切段平均长度（mm） 10 6.5 6.8 8.2 10 12 8.8 A．待测样液的生长素浓度为0.1mg/L B．由表中数据可知，生长素在小麦切段生长过程中具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用 C．实验中所用小麦切段不含胚芽鞘尖端是为了排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验结果的影响 D．为使小麦根系发达，可用浓度为0.1mg/L～10mg/L的生长素类调节剂对小麦根部进行处理 【答案】C 【解答】解：A、根据表格信息可知，待测样液和E组切断的长度相同，由于在最适浓度两侧有两个浓度的促进作用相同，故不能确定待测样液的生长素浓度是否是0.1mg/L，A错误； B、B组生长素浓度为0，为空白对照组，与B组对照，C﹣G组24h后切段平均长度均大于B组，均表现为促进生长，未体现出抑制作用，B错误； C、本实验是为了探究不同浓度的生长素对切段生长的影响，为了排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验结果的影响，所用的小麦切段不含胚芽鞘尖端，C正确； D、0.1mg/L～10mg/L的生长素类调节剂能促进胚芽鞘的生长，但可能会抑制根的生长，因为根对生长素比芽敏感，故应该选择较低浓度的生长素类调节剂对小麦根部进行处理，D错误。 故选：C。 【变式2】将某植株横放，一段时间后，出现茎背地生长、根向地生长的现象，如图甲；图乙是不同生长素浓度对该植株根和茎的作用效果。下列叙述正确的是（　　） A．根、茎可以将重力信号转换成合成生长素的信号，导致生长素分布不均衡 B．若a侧生长素为1点对应浓度，则b侧可以为2点对应的浓度 C．若d侧生长素为5点对应的浓度，则c侧可以为4点对应的浓度 D．图乙中6点对应的浓度下，植物的茎表现为不生长 【答案】C 【解答】解：A、植物横放时，根、茎可以将重力信号转换成运输生长素的信号，使生长素在近地侧与远地侧分布不均衡，而非转换成“合成生长素的信号”，A错误； B、a是根远地侧（低浓度，促进生长），b是根近地侧（高浓度，抑制生长）。2点仍为促进生长，而根向地性中b侧应是抑制生长，B错误； C、若d侧生长素为5点对应的浓度，d侧为茎的近地侧，生长素浓度高，促进作用强，生长较快；c侧为茎的远地侧，生长素浓度低，促进作用弱，生长较慢，因此c侧可以为4点对应的浓度，C正确； D、图乙中6点为生长素作用的“既不促进也不抑制”点，此浓度下植物茎仍能生长，只是生长速率与无生长素时的固有速率一致，并非不生长，D错误。 故选：C。 【变式3】请回答下列与生长素和其他植物激素有关的一些问题。 （1）植物生长素的化学成分通常指 　吲哚乙酸　 （用文字表示），与生长素生理作用最相近的另外一种植物激素是 　赤霉素　 。 （2）从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为 　抑制　 ，说明生长素所发挥的作用因植物的 　对生长素的敏感　 不同而不同。 （3）从图乙中读到的信息可以得出，在生产实践中可用较高浓度的生长素杀死 　单子叶　 （填“双子叶”或“单子叶”）庄稼田里的 　双子叶　 （填“双子叶”或“单子叶”）杂草。 （4）若植物水平放置，表现出茎的背地性和根的向地性，如果图丙表示作用于茎的生长素浓度，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 　小于m　 （填“小于m”、“大于m小于2m”、“大于2m”）；如果图丙表示作用于根的生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度范围最可能为 　大于i　 。（填“大于i”、“等于i”、“小于i”） 【答案】（1）吲哚乙酸 赤霉素 （2）抑制 对生长素的敏感 （3）单子叶 双子叶 （4）小于m 大于i 【解答】解：（1）植物生长素的化学成分为吲哚乙酸，与生长素生理作用最相近的另外一种植物激素是赤霉素，均可以促进细胞伸长。 （2）对茎促进最合适的生长素浓度是10﹣4mol/L，在此浓度下，对根表现为抑制，不同植物器官对生长素敏感性不同。 （3）图乙反应的是不同植物对生长素的敏感程度不一样，可以在单子叶庄稼田里面使用较高浓度的生长素或生长素类似物，促进庄稼的生长，抑制双子叶杂草生长。 （4）由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2m时，远地侧生长素浓度范围应小于m，以保证远地侧的生长效应弱于近地侧；若植物水平放置，由于受重力影响，根的近地侧生长素浓度过高，抑制生长，远地侧浓度低，促进生长，故根的近地侧生长素浓度范围是大于i，远地侧生长素浓度为小于i。 故答案为： （1）吲哚乙酸 赤霉素 （2）抑制 对生长素的敏感 （3）单子叶 双子叶 （4）小于m 大于i 过 关 验 收 1. 植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键的作用，以下说法不正确的是（　　） A．生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用 B．赤霉素和脱落酸在植物体内具有拮抗作用 C．植物激素调节有助于植物的生长、发育和繁殖 D．植物乙烯含量增加会促进生长素的产生 【答案】D 【解答】解：A、生长素和赤霉素在促进植物生长方而具有协同作用，A正确； B、赤霉素和脱落酸在植物体内具有拮抗作用，B正确； C、植物激素调节有助于植物的生长、发育和繁殖，C正确； D、植物乙烯含量增加会抑制生长素的产生，D错误； 故选：D。 2. 为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率（图2），以及20℃条件下3种内源激素的含量（图1）。下列叙述正确的是（　　） A．贮藏第60天时，4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃ B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高抑制发芽 C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间 D．20℃下贮藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素 【答案】A 【解答】解：A、脱落酸维持种子的休眠，由图2可知，贮藏第60天时，4℃下温度条件马铃薯的发芽率明细低于20℃，推测4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃，A正确； B、赤霉素促进马铃薯发芽，脱落酸抑制马铃薯发芽，因此赤霉素/脱落酸比值高可促进马铃薯发芽，B错误； C、赤霉素促进马铃薯发芽，喷洒赤霉素可缩短马铃薯块茎的贮藏时间，C错误； D、由图1可知，20℃下贮藏120天后，赤霉素的含量小于生长素含量，说明赤霉素促进马铃薯芽生长的作用小于生长素，D错误。 故选：A。 3. 下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：A、该实验证明胚芽鞘弯曲生长与尖端有关，A错误； B、该实验设计不科学，含有两个变量（有无尖端和是否用锡箔纸罩住），B错误； C、该实验是拜尔实验，在黑暗条件下进行，去尖端的胚芽鞘向放含有尖端的对侧弯曲，说明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C正确； D、该实验没有说明琼脂块中是否含有某种物质，也没有对照实验，D错误。 故选：C。 4. 研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．请据图回答： （1）比较曲线　1、4　 可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线　1、2、4　 可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长． （2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是　主动运输　 ． （3）比较曲线1、3、4可知　细胞分裂素　 （激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．该激素通过促进侧芽的　细胞分裂　 从而促进侧芽的生长． （4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是　脱落酸　 ． （5）综上可知，植物体的生长、发育是　多种植物激素共同调节　 的结果． 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）曲线1、4，区别为有无顶芽，故可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线1、2、4可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长． （2）侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是主动运输（低浓度一侧向高浓度一侧运输）． （3）比较曲线1、3、4可知细胞分裂素 （激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．该激素通过促进侧芽的细胞分裂从而促进侧芽的生长． （4）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落，故植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是脱落酸． （5）由曲线可知，植物体的生长、发育是多种植物激素共同调节的结果． 故答案为： （1）1、4 1、2、4 （2）主动运输 （3）细胞分裂素 细胞分裂 （4）脱落酸 （5）多种植物激素共同调节 5. 从19世纪末达尔文注意到植物的向光性，并且设计实验来探讨其中的原因，随后多位科学家通过进一步的实验继续探索。下列说法错误的是（　　） A．达尔文对照实验证明胚芽鞘尖端接受单侧光刺激向下面的伸长区传递某种“影响” B．鲍森•詹森对照实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔通过胚芽鞘在黑暗中的实验证明，胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的“影响”在下部分布不均造成 D．温特对比实验进一步证明，胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的，并命名为生长素 【答案】D 【解答】解：A、达尔文观察到在单侧光照射下，胚芽鞘会向光弯曲生长，遮光部位在尖端时，胚芽鞘直立生长，遮光部位在尖端以下时，胚芽鞘向光弯曲生长，结论为胚芽鞘尖端接受单侧光刺激，就向下面的伸长区传递某种“影响”，A正确； B、鲍森•詹森对照实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，B正确； C、拜尔的胚芽鞘黑暗中实验（排除单侧光影响）证明，胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的“影响”在下部分布不均造成，C正确； D、温特对照实验（单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触）进一步证明，胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，并将其命名为生长素，温特的实验是对照实验而不是对比实验，D错误。 故选：D。 6. 下列关于植物激素的叙述，正确的说法有几项（　　） ①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 ②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 ③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果一定不同 ④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果 ⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性 A．一项 B．两项 C．三项 D．四项 【答案】A 【解答】解：①琼脂是一种化合物，不具有选择透过性，故温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散作用，①正确； ②生长素的极性运输是指从形态学的上端运输到形态学的下端，因此燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照和重力无关，但横向运输与重力、光照方向有关，②错误； ③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，生长素对某植物器官的作用曲线显示，在最适浓度两侧，存在两种不同浓度的生长素对促进生长的效果相同，③错误； ④顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，而不是侧芽生长素的合成受到抑制，④错误； ⑤生长素对果实的发育有促进作用，但不能促进果实的成熟，生长素作用的两重性表现之一为：既能防止落花落果，也能疏花疏果，故可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果，⑤错误； ⑥受地心引力的影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，因根对生长素较茎敏感，近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，使根表现出向地性，但对茎而言，近地侧高浓度的生长素对茎的生长所起的促进作用强于远地侧，使茎表现出背地性，因此根的向地生长能体现生长素的作用具有两重性，茎的背地生长不能体现生长素的作用具有两重性，⑥错误。 故选：A。 7. 如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列相关说法正确的是（　　） A．实验一是鲍森•詹森的实验，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B．实验二是达尔文的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部 C．实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的 D．实验四是温特的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是种化学物质 【答案】D 【解答】解：A、实验一是达尔文的实验，自变量为尖端是否感光，从而证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，A错误； B、实验二是鲍森•詹森的实验，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B错误； C、实验三是拜尔的实验，自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向对侧生长，证明了胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，C错误； D、实验四是温特的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是种化学物质，D正确。 故选：D。 8. 根据生长素的发现过程分析，在单侧光照射下，胚芽鞘仍会直立生长的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：AB、由胚芽鞘的感光部位是尖端，生长部位是尖端下部，故都弯向光源生长，AB错误； C、由于尖端被遮住，故直立生长，C正确； D、没有尖端，既不生长，也不弯曲，D错误。 故选：C。 9. “淀粉—平衡石假说”认为植物依靠富含“淀粉体”的平衡石细胞感受重力的刺激。玉米根尖处于竖直状态时，茎芽中合成的生长素（IAA）通过中柱运输到根尖，并均等分布在根冠的各个方向。下列相关叙述错误的是（　　） A．根尖也能合成少量生长素，生长素向伸长区运输需要载体蛋白 B．水平放置时植物的茎部和根部近地侧生长素的作用效果不同 C．平衡石中的淀粉体最终将重力信号转变为合成生长素的信号 D．植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响 【答案】C 【解答】解：A、根尖也能合成少量生长素，生长素由根尖向伸长区运输属于极性运输，极性运输是一种主动运输，需要载体蛋白和能量，A正确； B、由于植物细胞内的平衡石细胞感受重力的信号，并将重力信号转换成运输生长素的信号，所以使水平放置时植物的茎部和根部，近地侧生长素浓度都高于远地侧，但是根比茎对生长素更敏感，在根部近地侧生长素浓度高，生长受到抑制，而在茎部近地侧生长素浓度高，只是促进作用减弱，但是还是促进生长，B正确； C、根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关，植物细胞内的平衡石细胞感受重力的信号，并将重力信号转换成运输生长素的信号，而不是合成生长素的信号，C错误； D、植物激素会影响基因的表达，同时激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受环境因素的影响，D正确。 故选：C。 10. 研究人员对生理状况相同的水稻的根用不同强度的单侧光照射相同时间后，生长状况如图1所示，黑暗、弱光、强光条件下测得的a分别为0°、17.5°、35.5°已知光照不会影响生长素的合成，研究人员测定不同处理后根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如图2所示。以下分析不正确的是（　　） A．与弱光相比，强光对生长素分布的影响程度更大 B．由图1结果可知，水稻根具有背光生长的特性 C．水稻根向光侧生长素含量下降仅与生长素向背光侧运输有关 D．由图2可知生长素对根生长的作用是低浓度促进、高浓度抑制 【答案】C 【解答】解：A、根据弯曲角度可知，与弱光相比，强光对生长素分布的影响程度更大，A正确； B、由题干信息可知，黑暗、弱光，强光条件下测得的α分别为0°、17.5°、35.5°，这一结果体现了根具有背光生长的特性，B正确； C、分析图2可知，黑暗条件下两侧生长素的总量为（350.0+350.0）＝700ng•g﹣1，而弱光、强光条件下生长素的总量分别为539.8ng•g﹣1（138.2+401.6）、506.6ng•g﹣1（92.2+414.4），推测单侧光可能引起向光侧生长素的分解；弱光、强光条件下背光侧生长素的含量分别为401.6ng•g﹣1、414.4ng•g﹣1，均大于黑暗条件下的一侧生长素含量350ng•g﹣1，故推知单侧光引起了生长素的横向运输，部分生长素由向光侧向背光侧运输；故水稻根向光侧生长素含量下降与两方面有关（单侧光可能引起向光侧生长素的分解、单侧光引起了生长素的横向运输），C错误； D、由图2可知单侧光照射后，水稻根向光侧生长素含量少，生长快，背光侧生长素含量多，生长慢，体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，D正确。 故选：C。 11. “苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，开花结实”，这是元代农书《农桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项技术。该项操作通过去除植株顶端优势，塑造株型，改善种植通风透光条件，合理分配营养，多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列相关叙述错误的是（　　） A．棉花植株顶芽细胞中，存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径 B．打去“冲天心”，利于“旁条”合成生长素，促进“旁条”生长 C．适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长 D．生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的 【答案】B 【解答】解：A、顶芽等幼嫩细胞，能利用色氨酸作原料经过一系列过程合成生长素，A正确； B、顶端优势的形成原因是顶芽合成的生长素运输并积累在侧芽，侧芽生长素浓度过高，生长被抑制，打去“冲天心”，能降低侧芽生长素浓度，促进侧芽生长发育成“旁条”，B错误； C、生长素能调节营养物质分配，因而适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长，C正确； D、生长素等植物激素通过调节相关基因的表达来调节植物的生命活动，D正确。 故选：B。 12. 研究人员以玉米胚芽鞘为材料进行植物生长素相关实验。实验1如图1所示，a区段为胚芽鞘尖端，b区段为胚芽鞘尖端下方，培养2～3天后观察a、b段直线颜色的深浅。实验2如图2所示：将含有不同浓度IAA（生长素）的琼脂块（供体）置于去除尖端的胚芽鞘形态学上端，下端放置空白琼脂块（受体），测定IAA的运输量。 请回答下列问题： （1）实验1中结束时碳素笔画线发生的变化是a区段长度不变、颜色不变；而b区段　变化：长度变长、颜色变浅　 ，可证明生长素作用的部位。 （2）实验2的结果　不能　 （填“能”或“不能”）证明生长素在胚芽鞘中是极性运输，原因是　原因：实验未设置“琼脂块置于胚芽鞘形态学下端，上端放置空白琼脂块”的对照实验，无法排除生长素横向运输的可能　 。 （3）生长素作用下细胞壁的酸化和松弛是“酸生长理论”的核心。为验证该理论，即“生长素通过激活质子泵，酸化细胞壁，进而引起细胞松弛和伸长”，请根据以下提示设计实验方案。 实验材料：燕麦胚芽鞘切段、pH为3的酸性缓冲液、中性缓冲液、适宜浓度的生长素（IAA）溶液、质子泵特异性抑制剂。 请完成下表： 组别 处理液 预测胚芽鞘切段的伸长量 设置该组的目的（实验逻辑） A ①　中性缓冲液　 基本不伸长（或伸长量很小） 作为空白对照，排除缓冲液本身的影响 B 生长素 （IAA）溶液 显著伸长 验证生长素是否能促进伸长 C pH为3的酸性缓冲液 显著伸长 ②　验证酸性条件是否能模拟生长素的作用（促进胚芽鞘切段伸长）　 D ③　生长素（IAA）溶液+质子泵特异性抑制剂　 ④　基本不伸长（或伸长量显著小于B组）　 验证质子泵是不是生长素发挥作用所必需的环节 实验结论：若实际测量结果为上表的预测结果，则该实验结果支持酸生长理论。 【答案】（1）变化：长度变长、颜色变浅 （2）不能 原因：实验未设置“琼脂块置于胚芽鞘形态学下端，上端放置空白琼脂块”的对照实验，无法排除生长素横向运输的可能 （3）中性缓冲液 验证酸性条件是否能模拟生长素的作用（促进胚芽鞘切段伸长） 生长素（IAA）溶液+质子泵特异性抑制剂 基本不伸长（或伸长量显著小于B组） 【解答】解：（1）实验1中，a区段是胚芽鞘尖端，因此碳素笔画线的长度基本不变，颜色不变。b区段是尖端下方的伸长区，生长素（IAA）在此处促进细胞伸长。培养2～3天后，b区段细胞显著伸长，导致画线被“拉伸”，因此其长度增加（变长），墨迹被稀释，颜色变浅。 （2）图2实验中，仅展示了含有生长素的琼脂块放在形态学上端，不含生长素的琼脂块放在形态学下端，生长素能从形态学上端运输到形态学下端，但没有设置对照实验（如将含有生长素的琼脂块放在形态学下端，不含生长素的琼脂块放在形态学上端的情况），无法证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端，所以不能证明生长素在胚芽鞘中是极性运输。 （3）组别A：作为空白对照，排除缓冲液本身的影响，处理液应为中性缓冲液。组别B：验证生长素是否能促进伸长，生长素能促进细胞伸长，所以预测胚芽鞘切段的伸长量为显著伸长。组别C：要验证酸性环境（酸化细胞壁）能否促进伸长，处理液应为pH为3的酸性缓冲液；设置该组的目的是验证细胞壁酸化本身是否能代替生长素引起伸长。组别D：验证质子泵是否是生长素发挥作用所必需的环节，处理液应为生长素（IAA）溶液+质子泵特异性抑制剂；由于质子泵被抑制，生长素无法通过激活质子泵酸化细胞壁来促进伸长，所以预测胚芽鞘切段基本不伸长（或：伸长量小于B组）。 故答案为： （1）变化：长度变长、颜色变浅 （2）不能 原因：实验未设置“琼脂块置于胚芽鞘形态学下端，上端放置空白琼脂块”的对照实验，无法排除生长素横向运输的可能 （3）中性缓冲液 验证酸性条件是否能模拟生长素的作用（促进胚芽鞘切段伸长） 生长素（IAA）溶液+质子泵特异性抑制剂 基本不伸长（或伸长量显著小于B组） 13. 与向重力性相似，根的向触性是植物对土壤中根周的石头等坚硬障碍物的解决方案，其能促进植物的根快速弯曲并绕过障碍物，并且发现障碍物的边缘。有研究指出，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，这与根凸、凹面上的生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关（如图，凹面处阴影区域生长素含量较高）。下列叙述错误的是（　　） A．根向触性的第一次弯曲是障碍物引起根被动弯曲的过程 B．重力和障碍物都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因 C．向触性与向重力性的组合有利于根向土壤深处生长 D．两次弯曲生长都与生长素浓度过高时抑制根的生长有关 【答案】A 【解答】解：A、题意显示，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，这与根凸、凹面上的生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关，可见，根向触性的第一次弯曲是障碍物引起根主动弯曲的过程，是植物适应环境的表现，A错误； B、重力使根出现向地性，障碍物会引发根的向触性，都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因，B正确； C、向触性与向重力性的组合使根不受其他物质的阻拦，有利于根向土壤深处生长，从而满足植物对水分和无机盐的需求，C正确； D、两次弯曲生长一侧抑制，一侧表现出促进作用，都表现为高浓度一侧抑制根的生长，即能体现生长素对根的生长具有两重性，D正确。 故选：A。 14. 甲图表示根、芽对生长素的响应，乙图表示水平放置的燕麦幼苗对重力的响应，丙图中的A段表示燕麦胚芽鞘的尖端，B段为伸长区。据图判断下列叙述不正确的是（　　） A．根比芽对生长素的响应更敏感 B．由于重力刺激导致a处细胞生长素浓度比b处高 C．重力刺激是A段产生生长素的必要条件 D．A段的生长素可通过极性运输运到B段 【答案】C 【解答】解：A、据甲图可知，根对生长素的响应比芽敏感，A正确； B、由于根尖顶端感受重力刺激，发生了横向运输，使得a处的生长素浓度高于b处，B正确； C、生长素的合成不受重力等因素影响，C错误； D、在胚芽鞘，生长素只能从尖端向尖端以下部位进行极性运输，而不能倒过来运输，故A段的生长素可通过极性运输运到B段，D正确。 故选：C。 15. 我国古代劳动人民在农耕生产中，总结了很多农作物种植经验。《齐民要术》种植白杨篇记载：“初生三年，不用采叶，尤忌捋心，捋心则科茹不长。”元末明初娄元礼在《田家五行》中有一段论述：“当知稻花见日方吐，阴雨则收，正当其盛吐之时，暴雨忽至，卒不能收，被雨所伤，遂至白飒（白飒指瘪粒）之患。”下列分析错误的是（　　） A．“尤忌捋心”是为了保护顶芽，以保持初生白杨的顶端优势而成栋梁之材 B．种植棉花时需要及时采“叶心”，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量 C．“白飒之患”和水稻受暴雨影响无法正常受粉，不能形成种子有关 D．在水稻受粉期遇到阴雨天气后，可以喷施适宜浓度的生长素类调节剂避免减产 【答案】D 【解答】解：A、根据题意可知，“心”是顶芽，“尤忌捋心”是为了保护顶芽，目的是维持白杨的顶端优势，抑制侧芽的发育，从而使植株增高，A正确； B、种植棉花时需要及时采“叶心”，目的是去除顶端优势，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量，B正确； C、白飒指瘪粒，“白飒之患”的原因是水稻受暴雨影响无法正常受粉，导致不能形成种子，C正确； D、在水稻受粉期遇到阴雨天气后，无法形成种子，喷施适宜浓度的生长素类调节剂能促进无子果实的产生，而水稻的产量取决于种子，因此不能避免减产，D错误。 故选：D。 16. 回答下列有关生长素的问题： （1）合成生长素的原料是　色氨酸　 。 （2）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是　从形态学上端到形态学下端　 。 （3）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（a），如图甲所示。 ①在两组实验中，若a相同，则琼脂块中含有生长素的浓度　不一定　 （填“一定”或“不一定”）相同。 ②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做　纵切　 （填“横切”或“纵切”）片，制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。 （4）图乙是水平放置的植株的根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是　B　 、茎远地侧的是　C　 。 【答案】（1）色氨酸 （2）从形态学上端到形态学下端 （3）不一定 纵切 （4）B C 【解答】解：（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，色氨酸在生物体内可以转变为生长素，既合成生长素的原料是色氨酸。 （2）生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，故生长素在胚芽鞘中的运输的方向是从形态学上端到形态学下端。 （3）①在两组实验中，若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同，因为大于最适生长素浓度和小于最适生长素浓度对胚芽鞘的促进作用，可能正好相同。②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作纵切片（因为纵切能看清细胞长度的变化）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。 （4）图乙是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B（高浓度的生长素，抑制根的生长）、茎的远地侧的是C（低浓度的生长素，促进茎的生长弱）。 故答案为： （1）色氨酸 （2）从形态学上端到形态学下端 （3）不一定 纵切 （4）B C 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