湖南长沙市望城区第六中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题

**基本信息** 本试卷以文化传承与现实关怀为核心，通过交通文化遗产访谈、多材料史传阅读、经典关联写作等设计，考查高三学生的文化理解、思维分析与语言表达能力，凸显文化自信与时代使命的素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9小题35分|交通文化遗产概念、价值及保护；卡尔维诺小说“轻逸”手法|访谈文本结合学术概念，第4题分析论述逻辑，第5题关联《蜀道难》考查迁移应用| |古代诗文阅读|8小题31分|《明史·陈登云传》等多材料史传；张孝祥《西江月》|整合史传与评价材料，第14题要求结合事迹辨伪存真，体现史料实证思维| |写作|1小题60分|马克思、恩格斯、林觉民经典作品的价值追求|以“坚守价值追求，勇担时代使命”为主题，关联经典与现实，考查辩证思维与使命担当|

望城区六中2027届高三开学检测 语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的班级、姓名、考号等信息 2.请将正确答案填写在答题卡上 一、现代文阅读(共9小题,共35分) (共5小题，满分19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古道、中国大运河、海上丝绸之路、近代铁路、巧夺天工的中国桥梁、千姿百态的车站建筑、古往今来的港口和码头遗址等，在数千年的历史演进中，不同的交通形态留下了种类繁多的交通文化遗产。交通文化遗产承载着国家民族的记忆，是弘扬民族精神、坚定文化自信的重要载体。围绕交通文化遗产的相关问题，记者采访了清华大学交通研究所所长陆化普。 《中国社会科学报》：我们应该如何理解交通文化遗产这一概念？在您看来，我国的交通文化遗产主要包括哪些类型？ 陆化普：交通文化遗产是人类在交通运输发展历程中创造并留存至今、与交通活动直接相关的各类文化遗存，它不仅是物理空间的遗迹，更是文明交流互鉴的物质与精神载体 1994年11月，有关学者提出“线路(Routes)是我们文化遗产的组成部分”。国内有不少学者提出了关于交通文化遗产的概念。从大类来看，具体呈现为三大体系。 第一，时空维度：具备“空间连续”与“时间传承”的双重属性。空间上，需形成跨越区域的交通网络或线性载体；时间上，需经历较长历史时期的使用与传承，形成稳定的交通功能与文化印记，而非短期或偶发的交通痕迹。 第二，物质维度：涵盖“交通运行全环节”的实体遗存。一是交通线路遗产，陆路的秦直道、近代铁路，水路的大运河，海路的古航路及配套助航标志；二是交通设施遗产，如古桥、码头、火车站等功能性建筑；三是交通工具遗产，如马车、蒸汽机车、轿子等不同时代的运输工具；四是物质遗产附属品，如记录交通的历史地图、里程碑、碑文、管理机构遗址，这些物质遗存共同产生交通活动。 第三，非物质维度：包含与交通有强关联的非物质关联要素。除了上述提到的实体，还需纳入因交通活动衍生的非物质要素，主要包括三类：一是交通管理制度与规则；二是与交通相关的传统技艺；三是交通民俗与文化符号。同时，因交通产生的文化层面的交流，例如佛教东传等，也可以包含进来。 《中国社会科学报》：交通文化遗产蕴含着多重宝贵价值，镌刻着文明历程，见证时代变迁。交通文化遗产有哪些多元价值？ 陆化普：交通文化遗产的价值是多元的，既承载历史记忆，又兼具现实意义，可以从以下四个方面进行理解。 首先，文明见证的历史价值。这类遗产是不同时代社会发展的延续。秦直道、秦驰道等，其宽阔的路面、因地制宜的修筑技术，奠定了秦汉以来中央通过交通方式加强对地方管辖的框架体系；大运河贯通南北后，催生了扬州、苏州等运河名城，其沿岸的漕运码头遗址反映了古代中国的经济格局与国家治理水平。近代的成昆铁路穿越横断山脉，留存的隧道群与桥梁遗迹，则记录了新中国交通建设的艰辛与成就，成为民族精神的物质载体。 其次，技术创新的科学价值。从古代工程智慧到近代技术突破，交通遗产凝结着人类的科技探索。泉州洛阳桥采用“筏形基础”和“种蛎固基”技术，解决了江海交会处的造桥难题，展现了宋代桥梁工程的巅峰水平；京张铁路的“人”字形线路设计，将地形限制转化为技术创新，是近代中国铁路工程的典范。这些遗产不仅是技术史的实证，更为当代工程提供了历史借鉴。 再次，文化传播与融合价值。交通线路历来是文化传播的纽带，相关遗产则成为文化融合的见证。茶马古道不仅运输茶叶与马匹，更促进了汉藏文化的交流，沿途留存的寺院、商号遗址等体现了多民族文化的共生共荣；海上丝绸之路的起点泉州被称为世界宗教博物馆，伊斯兰教圣墓、清净寺与开元寺等多元文化并存，印证了古代中外文化的包容互鉴，这种融合价值在今天仍是文化自信的重要源泉之一。 最后，经济社会的现实价值。优质交通遗产已成为区域发展的重要资源。大运河打造“骑行运河三千里”的文化线路，既保护了遗产本体，又带动了沿线旅游与民生改善，激发了城市活力。 《中国社会科学报》：交通文化遗产是民族记忆的承载者，也是经济社会发展的重要资源。对于交通文化遗产的保护与开发利用，您有何对策性建议？ 陆化普：交通文化遗产的保护与利用应遵循“优先保护、妥善利用”的原则，构建“保护——研究——利用”的协同体系，具体可从以下三个方面推进。 第一，建立系统性保护机制。首先，要完善顶层设计，建立跨部门、跨区域的协调机制。其次，针对不同类型的交通文化遗产，需实施分类保护策略。最后，应建立交通遗产数据库，运用新技术对遗产分布、保护状态进行监测，也要防范工程建设与旅游开发对遗产的破坏。 第二，推动多元化利用。要避免“重开发轻保护”或“只保护不利用”的极端。例如，京张铁路遗址公园将工业遗产改造为兼具展览、教育功能的公共空间等。同时，要强化教育功能，多举办相关教育活动，培育青少年的文化认同。新兴的数字技术也可以利用起来，例如通过虚拟现实VR技术还原丝绸之路贸易场景，让大家沉浸式感受遗产魅力。 第三，夯实保护利用理论根基，强化学习交流。一方面，要开展相关理论研究，系统梳理中国交通文化遗产的历史脉络与独特内涵，逐步构建具有本土特色与国际通用性的理论体系；另一方面，要搭建多层次国际交流研讨环境，推动理论成果与国际先进经验互鉴。 (摘编自张杰《不断推进交通文化遗产保护与利用研究——访清华大学交通研究所所长陆化普》) 1.（3分）下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(  ) A.目前，相关部门积极推进交通文化遗产的系统性保护工作，已经完善、形成了跨部门、跨区域的协调机制。 B.交通文化遗产的非物质维度，包含与交通有强关联的非物质关联要素，如管理制度与规则、碑文、交通民俗与文化符号等。 C.陆化普认为，交通文化遗产凝结着人类的科技探索，不仅是技术史的实证，在当下依旧有着借鉴意义。 D.交通文化遗产是指具备“空间连续”与“时间传承”双重属性的实体遗存，如秦直道、京张铁路等。 2.（3分）下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(  ) A.文中列举泉州洛阳桥的“筏形基础”技术，是为了说明交通文化遗产具有“技术创新的科学价值”。 B.陆化普提出“通过VR技术还原丝绸之路贸易场景”，强调数字技术可以替代实体遗产保护。 C.文中“线路(Routes)是我们文化遗产的组成部分”这一观点的提出，引出了交通文化遗产这一概念。 D.陆化普将交通文化遗产分为三大体系，体现了分类的系统性和层次性，有助于读者理解其多元构成。 3.（3分）根据原文内容，下列有关交通文化遗产保护与利用的表述，不正确的一项是(  ) A.交通文化遗产的保护与利用应遵循“优先保护、妥善利用”的原则，避免“重开发轻保护”或“只保护不利用”的极端倾向。 B.陆化普建议建立系统性保护机制，包括建立跨部门、跨区域的协调机制，实施分类保护策略，并运用新技术建立遗产数据库。 C.京张铁路的“人”字形线路设计体现了近代中国铁路工程的技术创新，已被改造为兼具展览与教育功能的遗址公园。 D.陆化普认为，通过虚拟现实VR技术还原丝绸之路贸易场景，可以让人们沉浸式感受遗产魅力。 4.（4分）陆化普教授在回应记者提问时，其论述具有清晰的层次和严密的逻辑，请结合他对文化遗产多元价值的论述加以分析。 5.（6分）《蜀道难》中所描述的“蜀道”作为交通文化遗产具有多元价值，请结合本文观点简要分析。 (共4小题，满分16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 市政府的鸽子 [意大利]卡尔维诺 鸟类迁徙时遵循的路线，不管是往南还是往北，不管是秋天还是春天，都很少穿过城市。在田地划有条纹的圆丘上，沿着森林的边界，大群的鸟高高地切过天空，好似时而顺着一条河流或一道山谷沟壑的曲线，时而跟着轻风那看不见的线路。但是，每当一座城市铁链一般的屋顶刚刚挡在它们面前时，它们就会远远地离开。 但是，有一次，一队秋季丘鹬却出现在一条街道的一线天上。只有马科瓦尔多发现了它们，他走路的时候总是鼻子朝天。他那时正在一辆三轮运货车上，看着鸟群，蹬车蹬得更猛了，就好像要去追赶它们一样，他被一种自己就是猎人的幻想攫住，尽管除了士兵的枪，他还从来没有挎过别的任何枪。 这样蹬着，眼睛盯着飞翔的鸟，他来到了一个十字路口的中央，信号灯正红着，周围全是车，他差一点就要被撞到。就在一个有着绛紫色脸庞的警察在小本子上记录下他的名字和地址时，马科瓦尔多还在用目光追寻着天空中的那些翅膀，但是它们早已无踪影了。 在公司里，一张罚款单带来了尖锐的指责。 “你连红绿灯都不懂？”主任对他大吼道，“你到底在看什么，空脑袋？” “一大群丘鹬，我在看……”他说。 “什么？”作为一个老猎人的车间主任，听了以后两眼放光。马科瓦尔多就叙述起来了。 “星期六我要带上狗和步枪！”主任说，愉快极了，早就忘了发脾气，“在丘陵上，鸟群已经开始经过了。那肯定是一群被上面的猎人吓怕的鸟，就拐到城市上方来了……” 于是那一整天，马科瓦尔多的脑子里就一直在磨着，就像一口石磨一样地磨着：“如果星期六，这是有可能的。如果丘陵上满是猎人，谁知道有多少丘鹬会掉在城里；如果我足够厉害，星期天我就能吃上烤丘鹬了。” 马科瓦尔多住着的公寓里，屋顶上有个阳台，上面挂着铁丝，是用来晾衣服的。马科瓦尔多就和自己的两个孩子爬了上去，带着装着粘鸟胶的圆桶、一把刷子，还有一包玉米粒。当孩子们把玉米粒撒在四处时，他就把粘鸟胶涂在栏杆上、铁丝线上、烟囱顶部的边框上。他涂得太多，以至于米凯利诺，他最小的孩子，在玩耍的时候，差点把自己也粘在上面。 那天晚上马科瓦尔多梦见屋顶上布满了被粘鸟胶粘住的一跳一跳的丘鹬。他那更为贪吃和懒惰的妻子，梦见已经烤熟的鸭子摆在烟囱的顶部。他浪漫的女儿，梦见了可以装饰帽子的蜂鸟。米凯利诺梦见在屋顶上面找到一只鹳鸟。 第二天，每过一小时，孩子中的一个就跑到屋顶上去检查，也就是在天窗上稍稍地露出点头，因为这样一来，如果其时鸟们正好要栖落，就不会受惊了，然后孩子再回到下面去汇报消息。从来就没传过好消息。直到接近中午的时候，保利诺回来时大叫道：“有了！爸爸！你快来！” 马科瓦尔多带着一只口袋爬到上面去。被粘鸟胶粘住的是一只可怜的鸽子，一只城里那种灰色的鸽子，它们早已习惯了人群，习惯了广场上的聒噪。其他鸽子在周围飞来飞去，忧伤地注视着它，而它，正在试图把翅膀从自己轻率搁脚的那团糊状物上摆脱出来。 当马科瓦尔多一家人正在剔那只瘦弱多筋、被烤熟的鸽子的骨头时，他们听见了敲门声。 那是房东家的仆人：“我们太太找您！请您赶紧来！” 他非常担心，因为他已经有六个月欠着房租了，害怕她要逐他们出去。马科瓦尔多去了房东太太的房子，是在楼里的第二层【注】。他刚进大厅，就看见那里已经有一个访客了：那个绛紫色脸的警察。 “您过来，马科瓦尔多，”房东太太说，“有人告知我，在我们的阳台上，有人捕猎市政府的鸽子。您什么都不知道吧？” 马科瓦尔多感到自己都要冻僵了。 “太太！太太！”就在那时，一个女人的声音大叫道。 “怎么了，特莱萨？” 洗衣女工进来了：“我去阳台上晾衣服，所有的衣服都被粘在上面了。为了取下来我就拽了一下，可是给撕破了！所有的衣服都扯坏了！究竟是怎么回事呀？” 马科瓦尔多一手护住胃，就好像不能消化一般。 (有删改) 文本二： 卡尔维诺明确指出：“我的工作常常是为了减轻分量，有时……首先是尽力减轻人物的分量，有时尽力减轻小说结构与语言的分量。”“轻逸”已不仅停留在叙事策略和文学认识论层面，卡尔维诺赋予了它本体论的价值：“从另一个角度去观察这个世界，以另外一种逻辑、另外一种认识与检验的方法去看待这个世界。”他鲜明地提出了“轻的文学”的概念：“文学是一种生存功能，是寻求轻松，是对生活重负的一种反作用力。”对于轻逸之美的渴求，卡尔维诺强调首先要致力于减轻故事结构和语言的沉重感。轻灵飞纵的感觉，来自一种拒绝，拒绝执着于严肃，拘谨地，甚至虚伪地将欲望变得审慎或者隐晦。它要求心灵明亮透彻，才思敏捷跳跃，即使欲望纠缠也要明澈地去呈现。“取材自最不起眼的物件、最日常的动作，试图赋予它新意，摒弃任何习惯性的成见，且不以任何已被用旧的文字机制描述它。” 如何让整个小说“失重”，是卡尔维诺文学观念的核心所在，他用一种几近游戏和幻想的笔调来对付那些“沉重的基调”，力量被卸空后产生的失重感，让小说获得自由翱翔的方向。轻逸可以将沉重还原为灵巧，轻逸是一枝昙花，瞬间的美丽迸发出智慧之可贵。换言之，卡尔维诺的轻逸最完美地呈现了沉重，有点像肉体升华为灵魂。“批评家乐于把卡尔维诺与纳博科夫、博尔赫斯相提并论，实际上，卡尔维诺的影响力要更大，也更持久些。”对历史感极其强烈的中国作家来说，卡尔维诺的“轻逸”可谓是文学的救命稻草。 (选自傅琳《从马科瓦尔多系列小说解读卡尔维诺的“轻逸”》，有删改)【注】以前的意大利老式房子，二楼挑高、空间大，是贵族阶级居住、使用的；一楼屋顶十分低矮，是仆佣居住的。 6.（3分）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(  ) A.马科瓦尔多在运货时，偶然发现了一队秋季丘鹬出现在街道的上空，他幻想自己是猎人，想要追赶丘鹬。 B.马科瓦尔多闯红灯本该受到惩罚，但因为他提到丘鹬，让痴迷鸟类的车间主任兴奋不已，就被免除了惩罚。 C.马科瓦尔多一家在屋顶布置粘鸟胶捕捉丘鹬，透露出他们对改善伙食的渴望，也折射出其生活的拮据。 D.卡尔维诺认为，小说创作应尽量减轻故事结构和语言的沉重感，通过“轻逸”的手法使小说获得自由。 7.（3分）下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  ) A.小说以第三人称视角展开叙事，通过语言、外貌、动作等描写方法，塑造了底层人物马科瓦尔多的形象。 B.“上面挂着铁丝，是用来晾衣服的”，这句话为下文洗衣女工晾衣服、衣服被粘住的情节埋下伏笔。 C.马科瓦尔多一家人关于捕丘鹬的美梦与他们只粘到一只瘦弱的鸽子的现实形成反差，颇具喜剧意味。 D.小说以马科瓦尔多护住胃的动作结尾，留下悬念，引发读者对其后续遭遇的想象，使故事余味悠长。 8.（4分）文本一开头描写鸟群迁徙“很少穿过城市”，有什么作用？ 9.（6分）请结合文本一的内容，简要分析卡尔维诺是如何通过“轻逸”的手法来表现沉重的生活的。 二、古代诗文阅读(共8小题,共31分) (共6小题，满分22分) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 材料一： 陈登云，字从龙，唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县，征授御史。出按辽东，疏陈安攘十策。改巡山西。还朝，会廷臣方争建储，登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸，窥觊储贰，且广结术士之流，恐喝勋贵。”疏入，帝留中不下。时方考选科道，登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞。二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。”出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝，帝立遣寺丞钟化民赍帑金振之。登云巡方者三，风裁峻厉，以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归，寻卒。 (节选自《明史·陈登云传》) 材料二： 登云为台谏，日劾朝贵，同列多畏其锋，或赞“直节冠台垣”。阁臣赵志皋语人：“登云胆气可嘉，然劾事涉宫掖，当慎核实据，恐招祸。”时亦有议其“风闻失实，未免偏愎”者，盖当时言路风气，或事本公正，而发言太激，欲以取名；亦有本无确见，而随声附和，讥刺纷然。 (节选自沈德符《万历野获编》) 材料三： 公居乡敦睦，岁歉捐粟济族，设粥厂赈邻里。任鄢陵知县时节缩俸禄修学宫畀官地为学田以租给贫士。里人丧不能葬者助棺槥，族中贫不能读者资束修。卒后，乡人为立祠祀之，号“孝友先生”。 (节选自《唐山旧志·陈从龙公行略》) 材料四： 夫谏官之职，在绳愆纠谬，格君心之非。其风裁峻厉、不畏强御者，固足矫枉而振颓，然或矜激以沽直，或毛举以塞责，则亦非忠厚持平之体也。若陈公登云者，劾承宪以杜窥伺，进雁矢以吁赈恤，是其忧在宗社，恫瘝在民也。虽其言或涉切直，迹近讦扬，然观其本心，与夫居乡之行，固非矫厉好名者所可同日语矣。后之论者，当谅其心而略其迹，斯为得之。 (节选自赵翼《陔余丛考》) 10.（3分）材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 任鄢陵知县A时B节C缩俸禄D修学宫E畀官地F为学田G以租H给贫士。 11.（3分）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(  ) A.除，指授予官职，与《答司马谏议书》“以兴利除弊，不为生事”的“除”意思不同。 B.贰，指副职，与《烛之武退秦师》“且贰于楚也”的“贰”意思不同。 C.以，介词，按照，与《鸿门宴》“籍何以至此”的“以”的意思相同。 D.本，指本来，与《齐桓晋文之事》“盖亦返其本矣”的“本”意思不同。 12.（3分）下列对四则材料有关内容的概述，不正确的一项是(  ) A.材料一记载了陈登云从进士到御史的仕宦经历，以及他直言进谏、体恤民情、最终移疾归乡的人生轨迹。 B.材料二中同僚对陈登云的评价存在分歧，有的肯定其胆气直节，有的批评其风闻失实，反映了当时言路的风气。 C.材料三通过记述陈登云在乡里的诸多善举，塑造了其敦睦仁厚、造福桑梓的形象，与材料一中的刚直形成互补。 D.材料四认为，谏官若因刚直而言论过激、苛责小事，也合乎“忠厚持平”之道，并以此高度赞扬陈登云。 (共2小题，每小题4分，满分8分) 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) （4分）还朝，会廷臣方争建储，登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。 (2) （4分）夫谏官之职，在绳愆纠谬，格君心之非。 14.（5分）材料二中有人质疑陈登云谏言或为“取名”，而材料四则为其辩护，认为他“固非矫厉好名者”。请结合材料四的内容，找出三个具体事迹，证明陈登云的谏言与行为并非出于好名之心。 (共2小题，满分9分) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西江月·题溧阳三塔寺[注] 张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 [注]三塔寺，在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。这首词大约是绍兴三十二年(1162)春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。 15.（3分）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(  ) A.一、二句将“湖边春色”当作久别重逢的故人致意问候，情深意切，流露出欣喜之情。 B.三、四句东风吹送，一应春色，杨柳拂面，似解人意，词人融情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。 C.“世路如今已惯”紧承上句，表露出作者自人官场以来，深感世路崎岖的一腔幽怨，这是词人经历多次人生浮沉的肺腑之言。 D.“此心到处悠然”是作者向自然界寻求宁静的环境以解脱心中烦恼的表达，在《念奴娇·过洞庭》中词人也有类似的心境。 16.（6分）姜夔曾言“一篇全在尾句，如截奔马”，请从写景和抒情两方面赏析结尾两句的精妙之处。 三、名篇名句默写(共1小题,共6分) 17.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“                  ，                  ”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”如出一辙。 (2) 杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“                  ，                  ”。 (3) 诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与下图意境相契合的古诗文名句可以是：“                  ，                  。” 四、语言文字运用(共5小题,共18分) (共5小题，满分18分) 阅读下面的文字，完成小题。 这是一个春雨之后的清晨，阳光洒在屋后的菜园子里，那些庄稼像是被雨水洗过一般清澈透亮，树木的清香夹杂着新鲜泥土的气息迷散在空气里，阿公背着一只小竹篓，走在被云雾轻吻着的山路上，草叶上滚动的露珠闪动，露水打湿了阿公的黑布鞋。透过水杉的枝叶往远处看，几只野鸭在山洞里戏闹着，云雀清脆的叫声划过云际，振落了松叶上挂着的露珠。 阿公踩着松软的落叶，哼着小调在密林里走着。阿公今天要去摘花。也许你不信，一个老翁去采花，但是老翁的确是去采花，他采的是金雀花。在茂密的灌木丛中，偶尔有几枝金雀花探出脑袋，那一朵朵金黄色的花朵小巧精致，恰似一只只欲飞的金丝鸟。除了金雀花的颜值，人们更热衷于它独特的味道。阿公知道，半开的金雀花口感是最好的，与鸡蛋一起清炒，可以堪称一道独特的菜肴。 “棠梨花开社酒浓，南村北村鼓冬冬。”春风中，棠梨花洁白剔透，盛开在山野上，摇曳着山乡的美丽。                    不远处，一位服饰艳丽的彝家阿嫂，拎着竹篮穿梭于山间的棠梨花丛中，寻找着可以采食的棠梨花。因为阿嫂知道，棠梨花要采摘刚打花苞的才鲜嫩可口，开了花的就不好吃了，回家之后，阿嫂便麻利地把棠梨花放在锅里煮熟，再在清水里浸泡，这样可以把花的涩味去除，去了涩味的棠梨花，你可能难以想象它可以与蒜苗、腊肉、韭菜、豆豉一起爆炒，炒出来的佳肴，味道微酸，带着一点香味，甚是馋人。古人对棠梨的认识，早在《诗经》中就已经有记载。元稹也写过棠梨：“三春已暮桃李伤，棠梨花白蔓菁黄。”那一树树簇拥着的洁白的花，云锦般铺洒在春日的阳光里，随风摇曳，就是这样的花，云南人定将它装入自己胃里才算舒坦。 18.（3分）第一段中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 19.（3分）下列句子中的“你”与文中加点的“你”，意义和用法相同的一项是(  ) A.你要是认为我说的有道理，就按照我说的去做吧。 B.父亲一声呵斥，吓得兄弟三人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C.小刘同学每天总是第一个到教室，他的这种毅力叫你不得不佩服。 D.刚才导演请你过去帮个忙，把那边的座椅搬过来。 20.（3分）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(  ) A.一只小蜜蜂停靠在一簇洁白的棠梨花上，扇动着轻盈的双翅，伸出长长的口器吸取着棠梨的蜜汁，然后用触角探寻着花蜜的芬芳。 B.一只小蜜蜂扇动着轻盈的双翅，停靠在一簇洁白的棠梨花上，用触角探寻着花蜜的芬芳，然后伸出长长的口器吸取着棠梨的蜜汁。 C.一只小蜜蜂用触角探寻着花蜜的芬芳，扇动着轻盈的双翅，停靠在一簇洁白的棠梨花上，然后伸出长长的口器吸取着棠梨的蜜汁。 D.一只小蜜蜂扇动着轻盈的双翅，停靠在一簇洁白的棠梨花上，伸出长长的口器吸取着棠梨的蜜汁，然后用触角探寻着花蜜的芬芳。 21.（4分）文中第二段画横线的句子有两处表述不当，请作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22.（5分）简要分析结尾处画波浪线句子的语言特点。 五、写作(共1小题,共60分) 23.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 马克思在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中揭示时代深层矛盾，探寻人类解放之路；恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中缅怀马克思为人类解放而不懈奋斗、躬身践行的一生；林觉民在《与妻书》中割舍儿女情长，以赤子之心赴家国大义，于柔情之中显使命担当。这些跨越时空的价值追求，为后世青年树立了精神标杆。 学习了以上三篇经典作品，班级计划开展以“坚守价值追求，勇担时代使命”为主题的演讲活动。请据此写一篇演讲稿，表达你的感受和思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 望城区六中2027届高三开学检测 语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的班级、姓名、考号等信息 2.请将正确答案填写在答题卡上 一、现代文阅读 语篇解读：这是一篇主题聚焦的学术访谈，围绕交通文化遗产核心议题，从概念界定、类型划分，到价值阐释、保护路径层层推进，逻辑清晰严谨。受访者将专业理论转化为条理清晰的通俗阐释，梳理了中国交通文化遗产的面貌，点明其当代意义，兼具学术价值与普及性。 1.C 2.B 3.C 4. ①各部分观点与案例相结合。如论“文明见证”举秦直道、大运河；论“技术创新”举洛阳桥、京张铁路等，实例与观点紧密结合，使论述具体可感、说服力强。②用“由总到分”的逻辑分类表述。作者先总体罗列“历史记忆”和“现实价值”的主要价值，再从“文明见证”“技术创新”“文化传播与融合”“经济社会现实价值”等方面展开，体现出学术表述的严谨性。③按照从古到今的顺序论述“多元价值”，逻辑清晰。 5. ①历史见证价值。“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”等句，既赋予蜀道以悠久的时间长度，也记录了古人开凿道路的艰辛历程。②科学技术价值。“天梯石栈相钩连”一句，凝练地描绘了古人在绝地险境中开凿出“栈道”这一特殊交通工程的智慧。体现了古代工匠对地形、材料、结构的深刻理解与创造性应用。③文化精神与交流价值。“蜀道之难，难于上青天”的反复咏叹，让蜀道升华为一种克服艰险、开拓进取的文化意象。作为入蜀要道，促进了中原文化与巴蜀文化的交流融合，是中华文明内部多元一体格局形成的重要物质遗产。④当代启示与活化价值。李白诗篇本身即为蜀道注入了无与伦比的文化知名度与情感感召力，成为当代活化利用的独特资源。启发我们打造兼具历史教育与审美体验的文化线路，实现从“物理道路”到“文化景观”的活态传承。 语篇解读：材料包含卡尔维诺的短篇小说《市政府的鸽子》与相关文学评论节选。文本一讲述底层小人物马科瓦尔多偶遇迁徙丘鹬心生捕鸟念头，携家人在屋顶布置工具捕鸟，最终徒劳捕获一只市政鸽子，还接连遭遇房东追责、洗衣女工衣物损坏追责的窘迫经历。文本二则阐释了卡尔维诺独特的“轻逸”文学创作理念与内核价值。 6.B【解析】B项，“马科瓦尔多闯红灯本该受到惩罚”“就被免除了惩罚”错误。由原文可知，马科瓦尔多闯红灯后，“一张罚款单带来了尖锐的指责”，这说明他实际上已经受到了相应的处罚。此外，文中仅描写了车间主任听到丘鹬后“两眼放光”且愉快极了，并未提及免除其惩罚一事，该选项属于无中生有。 7.A【解析】A项，“通过语言、外貌、动作等描写方法”错误。小说在塑造马科瓦尔多的形象时，确实运用了语言和动作描写，但并没有使用外貌描写。文中提到的“绛紫色脸庞”是用来刻画那个记录违章的警察的，并非对主人公马科瓦尔多的外貌刻画。 8. ①文本一开头描写鸟群迁徙“很少穿过城市”，暗示城市与自然的隔阂，突显城市环境对鸟类活动的影响，营造出一种略显压抑、疏离的氛围。 ②正是因为鸟群迁徙“很少穿过城市”，所以出现在街道上空的“一队秋季丘鹬”引起了马科瓦尔多的注意，引出后文捕猎丘鹬的情节。 【解析】开头写鸟群迁徙很少穿过城市，属于环境描写，可从环境本身、情节推动及主旨表达等角度进行分析。 首先从表层含义来看，鸟群迁徙极少穿过城市，体现了自然与城市的割裂，烘托出一种压抑且疏离的城市氛围。 其次在结构上起到铺垫伏笔的作用，正因为鸟类极少入城，此次秋季丘鹬飞过街道才显得尤为特殊，从而吸引了习惯仰望天空的马科瓦尔多，进而引发了后续违规追赶、听闻捕猎计划以及布置粘鸟胶等一系列情节，推动了故事的发展。 9. ①用荒诞的情节消解沉重的现实。卡尔维诺用马科瓦尔多涂粘鸟胶误粘鸽子，甚至连累衣物被粘坏等荒诞情节，构建轻逸的故事框架。这些情节看似离奇可笑，却表现了底层人物为饱腹而苦苦挣扎的窘迫和被生活重担裹挟的无奈，在轻逸的叙事中突显生活的困顿。 ②用幻想与梦境折射生活的重压。文本一通过马科瓦尔多一家的梦境，如他梦到满屋顶丘鹬、妻子梦到烤鸭等，以轻盈的幻想笔触，折射出他们对食物的极度渴望。这些梦境越美好，越与其现实中欠租六个月的处境形成强烈反差，用轻逸的梦境反衬出底层人物生活的沉重。 ③用幽默的语言淡化生活的苦难。卡尔维诺用幽默的语言描写马科瓦尔多的行为，如涂粘鸟胶差点粘住孩子，增添了故事的喜剧色彩，但这种幽默语言的背后是他面对贫困生活的无奈和心酸。文本一以轻松的语言淡化苦难，让读者在发笑中体会小人物生活的重压。 【解析】解答本题需紧扣文本二中关于“轻逸”的定义(如减轻故事结构和语言的沉重感、幻想的笔调)，并对应底层生活的苦难进行分析： ①情节层面：作者运用荒诞搞笑的情节构建轻逸的故事框架，如涂胶粘鸟却误粘鸽子、甚至粘坏他人衣物等轻松诙谐的乌龙事件，以此反衬出底层人物为饱腹而苦苦挣扎的窘迫与被生活裹挟的无奈； ②梦境幻想层面：一家人天真美好的捕鸟美梦(如梦到满屋顶丘鹬、烤鸭等)与贫瘠的现实形成反差，用轻盈的幻想凸显出物资匮乏与生活拮据的沉重； ③语言风格层面：采用幽默通俗的语言描写滑稽画面(如孩子差点被粘住)，以喜剧色彩淡化了苦难带来的直白痛感，让读者在发笑中体会小人物生存的重压。 二、古代诗文阅读 语篇解读：这四则关于陈登云的记载来源各异，维度互补，完整呈现了明代言官陈登云的多面形象：材料一详载其仕宦经历，勾勒出他刚直谏言、体恤民生的基本轮廓；材料二收录时人对他的不同评价，还原了晚明言路风气与人物争议；材料三补叙其居乡善举，丰富了人物私德侧面；材料四为清代学者史论，就争议给出公允评判，不同史料互证，呈现出立体鲜活的人物样貌。 10.BEG 11.C 12.D 13.(1) (陈登云)回到京城，恰逢朝廷大臣正在争论立太子的事宜，陈登云认为商议不能早日决定，是因为贵妃家人暗中阻挠这件事。【解析】“会”，恰逢；“方”，正在；“建储”，立太子；“阴”，暗中；“沮”，通“阻”，阻挠。 (2) 谏官的职责，在于纠正过失、错误，端正君王思想上的偏差。【解析】“绳”，纠正；“愆”，过失；“谬”，错误；“格”，纠正、端正；“非”，错误、偏差。 14. ①弹劾郑承宪，意在“杜窥伺”，即防止其觊觎太子之位，出于对国家根本的忧虑。 ②进献雁粪，意在“吁赈恤”，即呼吁朝廷赈济灾民，出于对百姓疾苦的关心。 ③居乡多行仁善之举，不慕虚名，本心纯正，与矫情好名之辈截然不同。 【译文】材料一： 陈登云，字从龙，唐山人，是万历五年的进士。被授任鄢陵知县，后被征召入京升任御史。出京巡视辽东，上奏陈述安定边境的十条策略。后改任巡视山西。回到朝廷后，正赶上朝廷大臣正在争论立太子的事，陈登云认为商议不能早早决定，是因为贵妃家人暗中阻挠这件事。万历十六年六月，他就借灾异之事直言上奏，弹劾贵妃的父亲郑承宪，说：“郑承宪心怀祸心暗藏奸计，窥伺太子之位，还广泛结交方术之士，恐吓功臣权贵。”奏疏呈上后，万历皇帝将奏疏留在宫中没有批复。当时朝廷正在考选六科给事中与御史，陈登云趁机上奏说：“近年的谏官，壬午年之前慑于权威，就把刚直化为柔媚；壬午年之后沉溺于人情，就把正直变成奸佞。二十年里，因为刚直被提拔为京官的，一百个人里也只有一两个罢了。”后来陈登云出京巡视河南。当年发生大饥荒，出现了人吃人的惨状。副使崔应麟见到百姓吃沼泽中的雁粪，就装起来拿给陈登云看，陈登云立刻将它送入朝廷，皇帝当即派寺丞钟化民携带国库银两前去赈济灾民。陈登云三次巡视地方，行事刚正严厉，按规定应当提升为京官，却多次被搁置不下达任命，于是他称病辞官回乡，不久后就去世了。 材料二： 陈登云担任谏官，天天弹劾朝中权贵，同僚大多畏惧他的锋芒，有人称赞他“正直的节操在谏官中是第一”。内阁首辅赵志皋对人说：“陈登云的胆气值得称赞，但是弹劾之事涉及后宫，应当谨慎核实证据，恐怕会招来灾祸。”当时也有人议论他“根据传闻弹劾，不符合实情，难免偏执刚愎”，大概当时言官的风气就是，有的事情本是公正的，但发言太过激，想要靠这个博取名声；也有的人本来没有确实的判断，却随声附和，纷纷讥刺他人。 材料三： 陈公在乡里待人敦厚和睦，遇到荒年就捐出粮食救济族人，设置粥厂赈济邻里。他担任鄢陵知县的时候，削减自己的俸禄修建学宫，划拨官地作为学田，用学田的租税供给贫困的读书人。乡里有办不起丧事的人家他就资助棺木，族中有读不起书的穷人他就资助学费。他去世后，乡里人为他立祠祭祀，称呼他为“孝友先生”。 材料四： 谏官的职责，在于纠正过错，匡正君主思想的偏失。那些行事刚正严厉、不畏惧强权的谏官，固然足以矫正歪风、提振颓靡的风气，但如果有人靠着偏激骄矜来博取正直的名声，或是琐细地罗列小事敷衍职责，那也不符合忠厚公正的正道。像陈登云这样的人，弹劾郑承宪是为了杜绝他们家对储位的窥伺，进献雁粪是为了呼吁救灾安民，这说明他忧心国家，把百姓的痛苦放在心上。即使他的言论有时过于切直，行为近似攻讦张扬，但看他的本心，再看他在乡里的品行，本来就不是故作姿态、博取名声的人能相提并论的。后世评论他的人，应当体谅他的本心而忽略他行事的痕迹，这才是正确的做法。 语篇解读：材料选自张孝祥《西江月·题溧阳三塔寺》。该词以三塔湖春色为缘起，展现了张孝祥历经宦海沉浮后的超脱心境。上阕“问讯春色”以拟人笔法写得鲜活灵动，东风拂柳的物我交融之景中暗含禅意；下阕“世路已惯”的顿悟与“水天沙鸥”的空明之境相互映衬，尾句飞鸟意象戛然而止，既拓出空阔意境，又暗喻精神的自由无拘。全词在明快节奏中完成从尘世羁绊到心灵悠然的升华，体现了南宋士人典型的山水悟道情怀。 15.C【解析】C项表述有误。“世路如今已惯”并非“紧承上句”：上句以“东风”“杨柳”等意象铺展明丽春光，字里行间流露着词人面对春色的欣喜之情，侧重写景抒情；而“世路”一句则笔锋陡转，由景物描摹转入内心感慨，属直接的议论抒怀，二者在表达内容与方式上均有明显转换，故不能说“紧承上句”。 16. ①动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动景。一静一动，描绘出一幅充满蓬勃生气的画面。②以景结情，结尾两句用水天一色、沙鸥飞起的和谐之景，画面灵动，寄寓着“鸥鸟忘机”的深意，表达了词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的闲适愉快之情。 【解析】①动静相衬。“寒光亭下水如天”勾勒出湖面平静无波、水天交融的静态图景，尽显开阔澄澈之境；“飞起沙鸥一片”则以沙鸥骤然振翅、群起翻飞的动态画面，打破此前的静谧，让整幅图景瞬间焕发生机。静景的悠远与动景的灵动相互映衬，使景物画面更富层次感。 ②以景结情。词人未直抒胸臆，而是借水天、沙鸥之景收束全篇。“水如天”的纯净澄澈暗合内心的淡泊通透，沙鸥的无拘无束则与“此心到处悠然”的心境相呼应。景中融情，既含蓄表达了对“世路”风波的厌倦，也传递出回归自然后的闲适与释然，余韵悠长。 【译文】问候这湖边的春日景致，再次前来又已隔了三年。东风吹送着我的行船渡过湖面，丝丝杨柳轻拂着脸颊。 如今早已习惯了世间的路途中的波折，这颗心无论到何处都能悠然自适。寒光亭下，湖水澄澈如天空般辽阔，忽然间，一片沙鸥振翅飞起。 三、名篇名句默写 17. (1) 忧劳可以兴国；逸豫可以亡身 (2) 庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃 (3) 纵一苇之所如；凌万顷之茫然(短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔/亲朋无一字，老病有孤舟/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼) 四、语言文字运用 18. “迷散”改成“弥散”，“戏闹”改成“嬉闹”，“振落”改成“震落” 【解析】“迷散”应为“弥散”。“迷”偏重迷惑、迷路之意；“弥散”指气味、烟雾等向四面扩散，文中描述的是树木清香与泥土气息在空气中散开，应用“弥散”。 “戏闹”应为“嬉闹”。“嬉闹”为固定搭配，意为玩耍打闹；“戏”偏向戏剧、游戏义，用来形容野鸭玩耍打闹须用“嬉闹”。 “振落”应为“震落”。“振”多指挥动、奋起；“震落”意为因震动而掉落，云雀鸣叫产生震动使松叶上露珠落下，应用“震落”。 19.C【解析】文中加点的“你”泛指任何人。 A项，“你”特指听话的那个人。 B项，“你”与“我”前后呼应，并不指向具体某人。 C项，“你”泛指任何人。 D项，“你”特指听话的那个人。 20.B【解析】本题需按动作先后的逻辑排列，蜜蜂采蜜的正常行为顺序是：扇翅飞行→停在花上→用触角探花蜜→伸口器吸蜜汁。对比选项可知，只有B项完全依照自然动作顺序描写。A项，先停靠再扇翅，逻辑不通；C项，先探寻再停靠，顺序颠倒；D项，先吸食再探寻，不合蜜蜂采蜜的常理。 21. ①“除了金雀花的颜值”改为：“比起金雀花的颜值”。 ②“可以堪称一道独特的菜肴”改为：“堪称一道独特的菜肴”。 【解析】第一处：原句“除了金雀花的颜值，人们更热衷于它独特的味道”关联词搭配出错，“除了”用于排除事物，无法和表递进的“更”搭配；句子意在对比外形与风味，着重突出人们偏爱花香风味，因此把“除了”替换为“比起”。 第二处：原句“可以堪称”存在语义重复的语病，“堪称”本身释义就是“能够称作”，已经自带“可以”的含义，二者不能叠加使用，直接删掉多余的“可以”即可。 22. ①口语和书面语交错使用，既富有浓浓的生活气息，又有典雅的诗意之美。 ②引用诗文，增添了文学色彩。 ③运用修辞手法，比如将棠梨花比作云锦，突出了花的繁盛多彩。 ④表现手法丰富，比如多种感官综合使用，从味觉(微酸馋人)，嗅觉(带着一点香味)、视觉(洁白簇拥，云锦铺洒)等多维度调动读者感知，使平凡食材升华为承载文化与乡愁的载体。 【解析】解答本题，可从遣词、语体、修辞、引用、描写手法等角度切入作答，答题时先点明手法特色，再结合文句内容具体阐释。 语体风格：句中有“甚是馋人”“才算舒坦”等日常口语，质朴亲切；同时融入古典诗句、“云锦般铺洒”这类文雅书面词句，口语与书面文字相融，兼具烟火气与文字美感。 引用：文中援引元稹咏棠梨的诗作，以古诗点缀行文，提升文本文学底蕴与文化厚度。 比喻：将成片盛放的棠梨花比作云锦，生动形象地展现出棠梨花簇拥连片、洁白繁盛的样貌。 多感官描写：文字兼顾视觉(白花成团、如云锦铺展)、嗅觉(淡淡花香)、味觉(菜肴微酸鲜香)，多重感官交融勾勒画面，感染力更强，让寻常山野鲜花承载起乡土风情与故土情怀。 五、写作 23. 略 【解析】【审题指导】 材料依托三篇高中经典课文，汇聚古今先辈的崇高价值追求，构筑起立体的精神谱系。马克思立足时代变局，洞察社会深层矛盾，毕生求索人类解放的宏大理想，彰显了心怀苍生、求索真理的崇高价值追求。恩格斯追忆马克思一生，赞颂其知行合一、躬身践行、终身奋斗的实干担当，诠释了坚守理想、践行初心的可贵品质。林觉民落笔家书，于缱绻柔情中割舍小我情爱，以身殉国，将个人命运融入家国命运，用热血生命诠释家国大义与青年使命。 三篇经典跨越时空、中外辉映，内核高度契合，皆以坚定的价值追求为底色，以家国大义、济世担当为核心，为当代青年树立了不朽的精神标杆。题目设置班级主题演讲的真实情境，限定“坚守价值追求，勇担时代使命”的核心主题，要求立足经典文本的精神内核，结合青年身份与当下时代展开思考表达。 写作需紧扣两大核心关键词，兼顾经典传承与时代践行。既要深度挖掘三位先辈的精神特质，串联真理求索、实干笃行、舍私为公、报国担当的精神内涵，又要立足新时代青年视角，联结当下时代发展、青年责任与个人成长，避免空谈理论。同时严格贴合演讲稿文体特征，语言兼具议论的严谨性与演讲的感染力，立场鲜明、情感真挚，实现对先辈精神的传承、解读与当代践行。 【参考立意】 (1)赓续先辈精神，坚守价值初心，勇担时代使命； (2)以真理铸信仰，以热血赴家国，以实干践担当； (3)承古今风骨，立青年之志，赴时代之约等。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $