精品解析：安徽阜阳市阜南县2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2025-2026学年第二学期九年级教学质量监测 语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代文人常于诗文之中寄托深沉的忧思。 （1）杜牧《赤壁》中“①________________，②________________”，借折断的戟这一事物，引出对前朝人事的凭吊；李商隐《无题》中“③________________，④________________”，用浅显通俗的比喻写出对爱情的至死不渝，以及因阻隔重重而生出的无尽忧思。 （2）范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________________，⑥________________”，借古代仁人志士在朝在野的不同表现，展现了他们始终心系国家、忧念百姓的博大胸怀。 （3）王昌龄《出塞》中“⑦________________，⑧________________”，以雄浑之语追忆昔日名将，暗含对当下边备之忧的深沉慨叹；《〈论语〉十二章》中“⑨________________，⑩________________”，以铿锵之言强调志向的不可动摇，于坚守之中透露出志士对道义责任的深沉忧思。 【答案】 ①. 折戟沉沙铁未销 ②. 自将磨洗认前朝 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 居庙堂之高则忧其民 ⑥. 处江湖之远则忧其君 ⑦. 但使龙城飞将在 ⑧. 不教胡马度阴山 ⑨. 三军可夺帅也 ⑩. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】本题中的“戟、销、磨、蚕、蜡炬、教、度、阴、帅”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】萤火虫对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 【乙】当那个可怜的蝗虫移动到A刚好可以碰到它的时候，A就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀jué它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是它永不改变的信条。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 残羹（ ） 无济（ ）于事 咀jué（ ） （2）以上文段出自法国作家___________（人名）所写的《昆虫记》，选文【乙】中的A是______（昆虫名），作者着重描写它的动作，体现了它___________的特点。 （3）根据《昆虫记》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 习 性 昆 虫 用麻醉手段捕食蜗牛，常与不速之客共享猎物 萤火虫 建造精巧的巢穴，将卵产在黏土筑成的蜂房里，并为幼虫储备被麻醉的猎物作为食物 ①__________ 在粪球中产卵，推动粪球前进，为后代准备“面包” ②__________ （4）作者在描写选文中的两种昆虫时，描写角度和语言风格有何差异？体现出作者怎样的观察态度？ 【答案】（1） ①. gēng ②. jì ③. 嚼 （2） ①. 法布尔 ②. 螳螂 ③. 凶猛残暴 （3） ①. 舍腰蜂 ②. 圣甲虫 （4） 描写萤火虫时侧重记述其麻醉猎物后与同类共享食物的习性，语言轻松诙谐；描写螳螂时侧重刻画其捕食动作，突出其迅猛凶狠的特点，语言更具冲击力。 【解析】 【小问1详解】 注意“羹”“济”的读音，注意“嚼”的写法。 【小问2详解】 第一空：甲段“萤火虫对蜗牛施行麻醉”、乙段螳螂挥“掌”击蝗的细致描写，都是以昆虫习性为对象的科学观察笔记，题干又点明“法国作家”与《昆虫记》，这部作品的作者正是法布尔。 第二空：乙段“用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧”一句，前足如“掌”、腿节带“锯子”的武器形态，正是螳螂一对捕捉足的典型特征。 第三空：乙段“A就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器”“重重地击打那个可怜虫”，以及“残暴的魔鬼胜利者”“像秋风扫落叶一样地对待敌人”，把它出击果决、下手凶狠的模样写得淋漓尽致，透着一股凶猛残暴的特质。 【小问3详解】 第一空：“建造精巧的巢穴，将卵产在黏土筑成的蜂房里，并为幼虫储备被麻醉的猎物作为食物”一句，“黏土筑成的蜂房”点明它以泥土为建材筑巢产卵，“为幼虫储备被麻醉的猎物”说明它会先麻醉猎物再封存为幼虫食粮，这种用泥筑房、储存麻醉猎物育幼的习性，属于舍腰蜂。 第二空：“在粪球中产卵，推动粪球前进，为后代准备‘面包’”一句，“粪球中产卵”“推动粪球前进”把它滚粪球、以粪球为育儿粮仓的习性写得很清楚，“为后代准备‘面包’”更直接点出粪球就是幼虫的食物，描写的正是圣甲虫。 【小问4详解】 甲段写萤火虫，从“它几乎总是单独操作”到“众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此”，再到“主客吃饱喝足之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了”，着眼于萤火虫麻醉蜗牛后与宾客共享食物的群体习性，笔触平和客观，把进食场面娓娓道来。乙文写螳螂则不同，“那个可怜的蝗虫移动到A刚好可以碰到它的时候，A就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧”，聚焦螳螂捕食蝗虫的一连串动作，“残暴的魔鬼胜利者”“像秋风扫落叶一样地对待敌人”又赋予它鲜明的拟人化色彩，语言更富情感与画面感。两相比较，甲段侧重记述群体习性，语调轻松诙谐，乙段重动作特写、拟人夸张。无论是静观萤火虫共享猎物，还是细察螳螂挥掌击打，作者都捕捉到了昆虫最真实的习性瞬间，又以饱含情趣的文字记录下来，可见其观察细致入微、尊重昆虫本性，在严谨中透着对生命的好奇与趣味。 3. 班级开展以“建设健康学校，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为落实教育部“建设健康学校”的要求，增强同学们的健康意识，我班拟组织全体同学参加“健康校园体验日”活动。请于4月29日下午2点在学校操场集合。 小安同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在“健康校园体验日”活动中，同学们分别参观了心理健康指导中心、营养健康食堂和阳光体育广场。小徽为三个场所各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的场所名。 宣传语 向阳生长 从“心”出发 挥洒汗水 强健体魄 科学配餐 吃出活力 场所名 ①__________ ②__________ ③__________ （3）在心理健康指导中心，心理老师与同学们就“健康心态与美好生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 心理老师：同学们好，欢迎来到心理健康指导中心。大家平时遇到过哪些影响心理状态的情况？①___________？ 同学甲：我考试前会特别焦虑，睡不好觉，和同学闹矛盾后，心情也会低落好几天。 心理老师：这些都是很常见的情况。那么，②___________？ 同学乙：我心情不好的时候会去操场跑跑步，出一身汗就放松多了。有时候也会和好朋友倾诉。 心理老师：非常好！运动、倾诉都是调节情绪的好方法。希望大家都能学会关爱自己，保持阳光心态。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】这次“健康校园体验日”活动让我们深刻认识到健康不仅指身体强健；更包括心理的健康和良好的适应能力。【乙】作为新时代少年，我们要积极响应“健康第一，从我做起”，自觉践行健康的生活方式，为健康成长打下坚实基础。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改建议。 ②【乙】处画线句有语病，请写出修改建议。 【答案】（1）①集合时间——4月29日下午2点；②集合地点——学校操场；③活动内容——参加“健康校园体验日”活动。 （2） ①. 心理健康指导中心 ②. 阳光体育广场 ③. 营养健康食堂 （3） ①. 示例：谁能结合自己的经历来谈一谈呢？（或：大家能分享一下自己的体会吗？） ②. 示例：大家平时有什么调节情绪的好方法吗？（或：你们是怎么应对这些情况的呢？） （4）①把“身体强健”后的分号改为逗号。 ②示例：在“健康第一，从我做起”后加“的号召”。 【解析】 【小问1详解】 通知的核心要素是事由、时间、地点，这三个是参与活动必须知晓的关键信息，遗漏任意一个都会导致无法正常参加活动。 需要告知小安的第一个信息是活动核心事由：需要参加的具体活动是“健康校园体验日”，避免小安混淆其他班级事务；第二是集合时间：4月29日下午2点，这是参与活动的时间硬性要求，缺失的话小安会错过活动；第三是集合地点：学校操场，这是参与活动的空间硬性要求，缺失的话小安无法找到参与活动的指定位置。 【小问2详解】 第一句宣传语里的“从‘心’出发”对应心理相关的场所，即心理健康指导中心。 第二句“挥洒汗水、强健体魄”对应运动类的体育场所，即阳光体育广场。 第三句“科学配餐、吃出活力”对应和餐饮相关的食堂，即营养健康食堂。 【小问3详解】 ①空，后文同学甲回答的是自己影响心理状态的具体事例，所以老师的话是引导大家分享自身相关经历，如：大家可以说说自己遇到过哪些类似的情况吗？ ②空，后文同学乙介绍自己放松心情的具体做法，所以老师的话是询问大家调节情绪的方法，如：大家平时有什么调节不良情绪的好方法呢？ 【小问4详解】 ①“健康不仅指身体强健”和后文内容是递进关系的同一个句子成分，停顿较短，不适合用分号，应把分号改为逗号。 ②原句“响应”后面缺少搭配的宾语中心语，属于成分残缺，可在“健康第一，从我做起”后面加上“的号召”。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 我的外公外婆 谭岩 ①儿时，每年正月初二，总要跟着父母去外公外婆家拜年。童年的记忆里，最让人激动的，莫过于“走外婆”了。 ②外公外婆住得很远，与我们家隔着几座山、几条河，步行得花一天时间。天快黑时终于到了，远远地便看见外公踏过河滩，走过河上的那座独木桥，笑眯眯地迎来。见到来拜年的外孙，他必是牵这个，抱那个，而后高高地托举起最小的。外婆正从临河的窗口望向外孙们，那个年代最好的食品——花生、米子糖、山梨、核桃，已满满地摆了一桌。 ③进了外公外婆家，东西可以尽管吃，不必听从父母说的要留下待客；也可以尽着自己的性子玩，在那铺着新床单的床上爬上爬下，不像在家时会受到父母的斥责。在我们眼中，这里是天堂。 ④外公外婆所在的小镇春节常常有表演舞龙灯的。吃了晚饭，外婆便催着外公领外孙们出门去看热闹。待我们回家，外婆必是早早地把宵夜准备好了。红红的炭火上，支一个铁架，几个包子烤得黄黄的，一进门就闻着香。大家围着火笼吃着聊着。外公耳背，他有时会插进来说一句，却与大家聊的话题毫不相干，我们都乐了，外公不明所以，直直地望着大家，而后自己也笑起来。 ⑤有一年发山洪，外公外婆家被夷为平地，他们只好搬到山脚下。为了生存，年过花甲的外公在山上开荒，种了几亩橘树。橘树结果的时节，外公特意采摘了满满一蛇皮袋的果实，背在肩头，汗流浃背地走了几十里山路，送来让我们尝鲜。在生活最为艰辛的日子里，外公和外婆仍惦记着几个外孙。 ⑥又过了几年，我们这些孩子都参加工作了，每年仍去外公外婆家拜年。见他们生活艰难，我们都会给他们一些零用钱。虽然钱不多，但他们总是再三推辞，见实在拗不过才勉强收下。外婆有些伤感，觉得自己成了孩子们的负担。 ⑦每隔一段时间，外婆便会让外公来看我们。每次来，外公的手里总不会空着，或是自家做的苕皮子，或是山上采的枇杷等山果。外公把这些东西掏出来时，总是充满歉意：“没有什么好吃的……” ⑧有一年将近年关，突然听见门外一阵拖拉机的轰隆声，跑出门一看，竟是外公。他坐在拖拉机上，车厢里是绿油油的橘树。原来，两位老人一直没舍得用我们给的钱，他们早商量好了，请人把园中长势最好的几株橘树给挖了，用那些钱雇一辆拖拉机，为我们把树送来。外公说，没有什么好东西给我们，他们老了，也活不了几年了，这八株橘树，算是留给我们的一个念想。 ⑨外公外婆家到这里有几十里，山路本不平坦，又是寒风彻骨的腊月，外公坐在手扶拖拉机上一路颠簸，脸被风吹得通红，身子冻得直哆嗦，下车时双腿打了个趔趄。橘树就栽在我们家的后园里，外公亲手挖窝，指导我们栽种，又修了枝，这才放心地回去。 ⑩经历了这一冻一累，外公回家不久就病了，从此身子再也没有硬朗过。过了一年，外婆、外公相继去世。从此，我们再也无外婆可走。 ⑪那一年，后园的橘树挂满了果子，一个个黄澄澄的，吃过的人都说这橘子好，又大又甜。我拿起一个刚从树上摘下的橘子，心里沉甸甸的。 ⑫那几株橘树年年开花结果，我们经常舍不得摘，让果实长到春节。正月里，不再像小时候那样到处走亲戚，只是在家附近转悠。每每出了后门，抬头一望，便看见一个个金色的果实掩映在绿叶中，喜兴得很，我又想起了外公外婆慈爱的笑。 （摘自《光明日报》2026年03月20日） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第②段通过“踏过河滩”“走过河上的那座独木桥”“笑眯眯地迎来”等一系列动作描写，刻画了外公见到外孙们时热情、喜悦的形象。 B. 文章第④段写外公耳背，插话与大家聊的话题“毫不相干”，这一细节既表现了外公的慈祥可爱，也侧面烘托了家庭团聚时温馨融洽的氛围。 C. 文章第⑩段“从此，我们再也无外婆可走”一句，语言质朴，却饱含着对童年美好时光的无限怀念和对两位老人离世的深切哀痛。 D. 文章以“橘树”为线索，贯穿全文。从外公种橘树、送橘子，到后来送橘树，橘树见证了外公外婆对晚辈深沉的爱，也承载了“我”的思念之情。 5. 文章围绕外公外婆回忆了多件往事，请根据选文内容，完成下面的表格。 时间段 主要事件 儿时拜年 外公外婆热情迎接，摆满美食，任由我们玩耍 春节夜晚 ①____________________ 山洪之后 ②____________________ 参加工作后 外公常来看望我们，总带来自家做的吃食和山果 年关将近 ③____________________ 6. 赏析第⑨段中画线句子的表达效果。 7. 文章以“我的外公外婆”为题，有何作用？ 8. 文章结尾说，后园的橘树“年年开花结果，我们经常舍不得摘”。请结合全文，谈谈你对“舍不得摘”背后复杂情感的理解。 【答案】4. D 5. ①. 外公带我们看舞龙灯，外婆备好烤包子当宵夜 ②. 年过花甲的外公开荒种橘，背橘子走几十里山路送我们尝鲜 ③. 二老用晚辈给的零用钱雇车，冒严寒送八株橘树留作念想 6. 运用外貌和动作描写。“颠簸”“通红”“哆嗦”“趔趄”等词语，形象细致地写出腊月天外公送橘树的艰辛与寒冷，突出了外公对晚辈深沉、无私的爱。 7. ①点明文章的写作对象，全文围绕外公外婆展开叙事；②奠定文章怀念、感恩的情感基调。 8. ①对外公外婆的深切思念。橘树是外公外婆留给我们最后的念想，看到橘子就如同看到两位老人慈爱的笑脸，不忍心破坏这份寄托着思念的“信物”。②对外公外婆的感恩与愧疚。橘树见证了两位老人倾尽所有的付出，甚至为此付出了健康的代价。面对这份用生命浇灌的果实，我们内心充满了敬意与珍惜，不忍轻易享用。③对美好回忆的珍视。橘树承载着童年在外婆家无忧无虑的快乐生活，以及长辈毫无保留的关爱。让果实长在树上，是想让这份爱与回忆在岁月中延续得更久一些。 【解析】 【导语】这篇散文以“走外婆”的童年记忆开篇，围绕橘树串联起与外公外婆相处的点滴往事。文章撷取拜年待客、冒山险送橘、寒冬运送橘树等生活化片段，没有浓烈的抒情，以质朴平实的笔触描摹长辈深沉厚重的疼爱。橘树成为情感的载体，将祖辈的牵挂物化留存。亲人逝去之后，年年结果的橘树，延续着温情回忆，于平淡日常里流露出发自心底的怀念，真挚动人。 【4题详解】 D．联系全文可知，文章开篇写正月初二“走外婆”拜年，大量笔墨写拜年团聚的种种往事，“橘树”只是后半部分出现的重要物象，并非贯穿全文的线索，开头至第④段的内容均没有涉及橘树，因此本项表述错误。 【5题详解】 ①联系第④段可知，小镇春节夜里有舞龙灯表演，外婆催促外公领着外孙出门看热闹，等大家看完回家，外婆早已准备好烤包子作为宵夜，一家人围着火笼吃东西闲谈。故可概括为：外公带我们看舞龙灯，外婆备好烤包子当宵夜。 ②联系第⑤段可知，山洪冲毁房屋，外公外婆搬到山脚下，年纪已经六十多岁的外公开山开荒栽种橘树，等到橘树结果，外公背着沉甸甸的果实，长途跋涉几十里山路，送来给我们品尝。故可概括为：年过花甲的外公开荒种橘，背橘子走几十里山路送我们尝鲜。 ③联系第⑧⑨段可知，临近年关，外公外婆舍不得花晚辈赠予的零用钱，商量之后挖下园中长势最好的八株橘树，花钱雇拖拉机，外公顶着腊月刺骨寒风，一路颠簸把橘树送来，当作留给晚辈的念想。故可概括为：二老用晚辈给的零用钱雇车，冒严寒送八株橘树留作念想。 【6题详解】 这句话抓住外公的外貌与动作进行刻画。“脸被风吹得通红”写出腊月寒风对外公面容的侵袭，属于外貌描写；“颠簸”“冻得直哆嗦”“双腿打了个趔趄”是动作、神态细节，如实写出寒冬乘坐拖拉机赶路的艰苦状态。腊月山路崎岖寒冷，外公不顾自身受苦长途运送橘树，这些细节把环境的酷寒、路途的艰难具象化，不用直接抒情，就侧面烘托出外公心底对晚辈厚重质朴的疼爱，也为后文外公回家后身体垮掉埋下伏笔。 【7题详解】 联系第①段可知，文章开篇就写儿时去外公外婆家拜年的往事，标题直接点明本文的写作对象就是外公外婆，后文全部围绕两位老人的相关往事展开叙述。联系第⑩⑫段可知，在外公外婆相继离世之后，作者睹物思人，借橘树追忆往昔，标题奠定了全文怀念、感念长辈恩情的情感基调。联系第②至⑨段可知，文中回忆拜年相聚、山洪后开荒种橘、寒冬送橘树等一件件往事，全都围绕外公外婆的言行展开，标题串联起全部回忆，统摄全文叙事内容。 【8题详解】 联系第⑧⑨段可知，这几株橘树，是外公外婆舍不得花晚辈给的零花钱，特意挖出自家长势最好的橘树，雇拖拉机在寒风腊月里长途跋涉送来的念想。橘树早已不只是普通果树，而是外公外婆留给我们的情感信物，树上金黄的果实就如同老人慈爱的容颜，摘下果实，仿佛就要剪断这份思念的寄托，因此我们心中满怀对外公外婆的深切怀念，舍不得摘取。联系第⑨⑩段可知，为运送橘树，外公在寒冬山路饱受颠簸冻累，回家之后身体便大不如前，不久外公外婆便相继离世。橘树的背后，是老人倾尽心力的疼爱，外公更是为此损耗了自己的健康。面对这份沉甸甸、近乎以健康换来的馈赠，我们心中满是感恩，也暗含再也无法报答的愧疚，不忍心轻易摘下饱含老人心血的果实。联系第①‑④段可知，儿时去外公外婆家拜年，是童年最快乐的时光，外公外婆给予我们毫无保留的宠爱与呵护。那些温暖的往事，都借由这几株橘树延续下来。让橘子依旧留在枝头，便是留住过往温暖的印记，是对童年美好时光的珍视，期盼这份长辈给予的温情，能够随花果岁岁延续。 [二]（16分） 材料一 何为脑机接口？ ①人的想法本质上是大脑活动的产物。通过采集大脑信号并进行读取、分析，就可以解码大脑的想法，找到发布指令的途径。脑机就是用机器读出大脑的信号以及写入大脑的信号。 ②第一步即采集脑信号。脑机接口根据接口方式的不同，分为侵入式、半侵入式和非侵入式三种类型。侵入式是在大脑皮层植入电极，这样采集的信号精度相对更高、更准，目前其应用群体主要是高位截瘫等病人，另外部分癫痫患者为了治疗可能用植入电极采集脑信号。 ③精准采集信号是世界难题。插入电极后如何不发炎又稳定采集信号，全球科研工作者都在摸索路径。这方面，目前我国与世界主要研究脑机接口的国家处于并跑阶段。 ④当采集到的信号足够精准，接下来就是解码信号。这需要心理学、认知神经科学等领域的科学家参与。基于大量实验，解析认知、运动等功能对应的脑信号模式，进而把采集到的脑信号解码成为我们可以理解的认知功能或行为。 （摘自苏展《脑机接口：雄心落地，更需耐心》，《文汇报》2026年3月8日） 材料二 ①在推进脑机接口市场化落地的过程中，如何保证技术的有效性是一个巨大的挑战。 ②一方面，大脑的电信号采集本就是个复杂的工程。脑机接口作为交互系统，必须在患者的反应时间环路里提取信号，过快或过慢都不行。电信号的稳定性还会受到疤痕、颅骨等因素影响，这对电极芯片、算法创新、医用材料等提出了极高要求；另一方面，脑机接口技术系统的稳定性会受到个体差异的影响，患者脑损伤的情况不一样，运动想象的强度便不同。常规的算法拿到临床去用，准确率可能只有70%，需要结合临床的患者数据保证算法训练的准确性与稳定性。 （摘自陈子蕴《如何让脑机接口技术更好造福广大患者？》，《工人日报》2026年3月23日） 材料三 ①脑机接口在健康领域的应用还处在起步阶段，面临医疗器械审评审批、服务收费标准缺乏、医保准入等问题，急需出台和落实好相关政策，有针对性地解决。 ②“十五五”规划建议提出：“推动量子科技、生物制造、氢能和核聚变能、脑机接口、具身智能、第六代移动通信等成为新的经济增长点。”2025年以来，我国出台了一系列政策措施推动脑机接口走向临床应用。 ③今年3月，“脑机接口”4个字第一次被写入2026年政府工作报告；首都医科大学附属北京天坛医院完成了半侵入式脑机接口系统在申报国家药监局注册临床试验前的最后一次手术；国家药监局下发了关于《采用脑机接口技术的医疗器械非侵入式设备通用技术条件》国家标准计划正式立项的通知，国内首款侵入式脑机接口医疗器械也已获批上市。 （摘自杜佳冰《脑机接口首入政府工作报告，探访北京协和医院脑机接口门诊》，《中国青年报》2026年3月18日） 材料四 ①技术变福祉，要让科技与生活相拥。百姓需求具有丰富层次，科创解题也需步步为营。目前，“北脑一号”智能脑机系统已进入临床验证阶段，完成6例植入。只需贴敷一块薄如蝉翼、半个手掌大的柔性电极，患者们就能变不可能为可能。因脊髓损伤而高位截瘫的患者，重新站立行走；言语障碍患者能够与人交流，尽可能如常人一样生活……“北脑二号”还针对更大信息量和无线需求，进行不同版本的探索。这种“梯度研发、分层应用”的策略，既助力产品在临床快速落地，又推动技术不断拓展。满足市场需求、服务人民生活，科技才会拥有更深的意义，带来更多的福祉。 ②科技的发展超乎想象，还会带来不期之喜。但科技无论发展到什么程度，我们都不应忘记最初为何出发——真正帮助有需要的人。 （摘自罗敏敏《写好脑机接口“变身记”》，《人民日报》2026年3月23日） 9. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 侵入式脑机接口采集信号精度相对更高，目前主要应用于高位截瘫等病人的治疗以及部分癫痫患者的脑信号采集。 B. 脑机接口在健康领域应用尚处起步阶段，仍面临审评审批、收费标准、医保准入等现实难题。 C. 我国在脑机接口领域已经解决了所有核心技术难题，特别是在信号采集的稳定性方面处于世界领先地位。 D. “梯度研发、分层应用”的策略有助于脑机接口技术在临床快速落地，并推动技术不断拓展。 10. 结合材料四，解释加点词语“步步为营”在文中的含义。 11. 下面是材料二行文思路的梳理，请将空缺处补充完整。 提出核心问题：在推进脑机接口市场化落地的过程中，如何保证技术的有效性是一个巨大的挑战。 分点阐述挑战：①______________________________②______________________________ 12. 结合以上四则材料，就如何推动脑机接口技术更好地造福于民，提出三点建议。 【答案】9. C 10. “步步为营”指以科技创新解决实际问题不是一蹴而就，而是按照百姓不同层次的需求，循序渐进、稳扎稳打地推进技术研发与应用落地。 11. ①. 电信号采集本身就是复杂工程，对电极芯片、算法创新、医用材料等提出极高要求。 ②. 技术系统的稳定性受个体差异影响，需要结合临床数据保证算法准确性与稳定性。 12. ①加强核心技术攻关：持续投入研发，攻克信号精准采集与稳定传输、算法适应性与准确性等关键技术难题。②完善政策与标准体系：加快脑机接口相关医疗器械的审评审批，制定并完善行业标准与服务收费、医保准入等政策，为技术应用提供制度保障。③坚持以患者需求为导向：采用“梯度研发、分层应用”等务实策略，让科技成果真正惠及民生。 【解析】 【导语】本文四则材料逻辑严密，从技术原理、现实挑战、政策护航到民生应用，层层递进地勾勒出脑机接口的发展全景。既有理性冷峻的科研审视，又有温情脉脉的人文关怀，深刻诠释了科技向善的本质，展现了我国在该领域并跑乃至领跑的雄心与定力。 【9题详解】 C.根据材料一第③段“精准采集信号是世界难题。插入电极后如何不发炎又稳定采集信号，全球科研工作者都在摸索路径。这方面，目前我国与世界主要研究脑机接口的国家处于并跑阶段”可知，选项中“已经解决了所有核心技术难题”“处于世界领先地位”的表述与原文不符。原文明确指出信号采集稳定性仍是“世界难题”，全球都在“摸索路径”，且我国仅处于“并跑阶段”，并非“领先”，更未“解决所有难题”。 【10题详解】 根据材料四第①段“百姓需求具有丰富层次，科创解题也需步步为营”及后文“这种‘梯度研发、分层应用’的策略，既助力产品在临床快速落地，又推动技术不断拓展”可知，“步步为营”在文中并非指军事上的谨慎防守，而是比喻科技创新解决民生问题不能急于求成、一蹴而就。它强调要正视百姓需求的“丰富层次”，采取“梯度研发、分层应用”的务实策略，像下棋一样一步一个脚印，稳扎稳打地推进从临床验证到技术拓展的全过程，确保科技成果真正落地生根。 【11题详解】 ①根据材料二第②段“一方面，大脑的电信号采集本就是个复杂的工程……这对电极芯片、算法创新、医用材料等提出了极高要求”可知，第一个挑战在于硬件与基础工程的复杂性，即电信号采集受疤痕、颅骨等物理因素干扰，对芯片、材料及算法创新提出了极高的技术指标。 ②根据材料二第②段“另一方面，脑机接口技术系统的稳定性会受到个体差异的影响……需要结合临床的患者数据保证算法训练的准确性与稳定性”可知，第二个挑战在于临床应用的个体差异性，即常规算法难以适应不同患者的脑损伤程度和运动想象强度，必须依赖大量临床数据进行针对性训练，才能确保系统的准确与稳定。 【12题详解】 ①根据材料一第③段“精准采集信号是世界难题……目前我国与世界主要研究脑机接口的国家处于并跑阶段”及材料二第②段“这对电极芯片、算法创新、医用材料等提出了极高要求”可知，推动造福于民的首要前提是夯实技术底座，必须加强核心技术攻关。这要求针对信号采集难、算法准确率低等痛点，在柔性电极、抗干扰芯片及自适应算法等关键环节进行深度突破，彻底解决技术的有效性与稳定性难题，为临床应用提供可靠的硬件与算法支撑。 ②根据材料三第①段“面临医疗器械审评审批、服务收费标准缺乏、医保准入等问题，急需出台和落实好相关政策”及第③段“国家药监局下发了……国家标准计划正式立项的通知”可知，技术落地离不开制度护航，必须加快完善政策与标准体系。这要求相关部门不仅要打通审评审批通道，让优质产品更快获批上市，更要制定统一的设备国家标准，明确服务收费并探索纳入医保，切实降低患者经济负担，消除医院和患者的后顾之忧，为技术从“可用”走向“普惠”提供制度保障。 ③根据材料四第①段“百姓需求具有丰富层次……这种‘梯度研发、分层应用’的策略”及第②段“真正帮助有需要的人”可知，推动技术造福于民的根本落脚点在于坚持以患者需求为导向。这意味着要采取务实的转化策略，根据患者群体的迫切程度和技术成熟度实施“梯度研发、分层应用”，先解决基础的生存与交流需求，再逐步拓展高阶功能；始终铭记“科技与生活相拥”的初心，确保技术突破精准对接百姓需求，让科技成果真正转化为患者可感可及的生活质量提升。 [三]（16分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观①俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡③，憩环翠亭。四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。 明旦，惟深④约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。 （节选自柳开《游天平山记》） 【注释】①绕观：四顾，环视。②箠（chuí）辔（pèi）：马鞭子、马笼头。③晡（bū）：泛指傍晚。④惟深：和尚的法号。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “心乐之”的“乐”与“似与游者相乐”的“乐”含义不同。 B. “潭中鱼可百许头”的“可”与“珠可历历数也”的“可”含义不同。 C. “乃山麓也”的“乃”与“乃不知有汉”的“乃”含义相同。 D. “下瞰白龙潭而归”的“下”与“下见小潭”的“下”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭。 16. 请结合【甲】【乙】两则材料，分析两位作者在游览过程中的心境变化，并说说他们是如何在景物描写中体现这种变化的。 【答案】13. C 14. 薄暮/至明教院/夜宿于连云阁 15. （1）因为这里的环境太过凄清，不宜久留，便记下这个地方而离开了。 （2）我坐在石头上玩赏泉水，不知不觉天色已近傍晚，便在环翠亭休息。 16. 甲文中，柳宗元初见小石潭时因水声清脆而“心乐之”，看到潭中游鱼“似与游者相乐”，心情愉悦；但坐于潭上，感受到“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境后，觉得“不可久居”，心境由乐转悲，流露出被贬后的孤寂凄清。乙文中，柳开初入龙山时有“倦意”，但见到山色林木后“遂忘箠辔之劳”；游览途中，“坐石弄泉”不觉日暮，“四顾气象潇洒”顿觉“疑在物外”，心境由倦怠转向闲适悠然，沉浸于山水之乐。两文作者都通过描写景物特征来折射心境变化——甲文以幽深冷寂之景衬孤寂之情，乙文以苍翠奇秀之景显闲适之意，均体现了“一切景语皆情语”的写法。 【解析】 【导语】【甲】文节选自柳宗元《小石潭记》，是作者被贬永州时所作，以移步换景之法描绘小石潭的石、水、鱼、树，渲染寂寥凄清的氛围，抒发被贬后的孤寂悲凉之情。【乙】文节选自柳开《游天平山记》，记述游览天平山的经过，描写龙山、龙口谷、桃林村等处景致，表达沉醉山水的闲适愉悦。两文均为山水游记，借景抒情，将心境变化融于景物描写之中。 【13题详解】 A.“心乐之”的“乐”为意动用法，以……为乐；“似与游者相乐”的“乐”为欢乐、嬉戏之义；二者含义不同； B.“潭中鱼可百许头”的“可”意为大约，表约数；“珠可历历数也”的“可”意为可以，表能够；二者含义不同； C.“乃山麓也”的“乃”表判断，意为“是”；“乃不知有汉”的“乃”表出乎意料，意为“竟然”；二者含义并不相同； D.“下瞰白龙潭而归”的“下”与“下见小潭”的“下”均为名词作状语，意为“向下”；二者含义相同。 【14题详解】 句意：傍晚到达明教院，夜里住在连云阁。从语法关系来看，“薄暮”是时间状语，点明到达的时间，应与后面的谓语部分断开；“至明教院”是一个完整的动宾结构，意为“到达明教院”，表意完整；“夜宿于连云阁”中“夜”是时间状语，“宿”是谓语，“于连云阁”是补语，意为“在连云阁住宿”，也是一个完整的表意单位。因此在“薄暮”后和“明教院”后各断一处，断句为：薄暮/至明教院/夜宿于连云阁。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）以，因为；清，凄清；居，停留；乃，于是，就；去，离开。 （2）弄，玩赏；晡，傍晚；憩，休息；“憩环翠亭”省略介词“于”，即“憩于环翠亭”，在环翠亭休息。 【16题详解】 甲文中，柳宗元“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”，清脆悦耳的水声令他“心乐之”，初见小石潭时心情愉悦；继而“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，游鱼“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，鱼儿的活泼灵动更添游兴，此时心境仍以乐为主；然而“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，幽深冷寂的环境令他顿生“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，终觉“以其境过清，不可久居”，心境由乐转悲，景物的清冷映射出作者被贬后的孤寂悲凉。乙文中，柳开“初自马岭入龙山，小径崎岖”，因而“有倦意”，游览之初身心俱疲；但“入龙口谷，山色回合，林木苍翠”，秀美的景色令他“遂忘箠辔之劳”，倦意渐消；至桃林村，“泉声夹道，怪石奇花，不可胜数”，至槐林则“坐石弄泉，不觉日将晡”，沉浸于山水之中而忘归；“憩环翠亭，四顾气象潇洒”，更觉“恍然疑在物外”，心境完全由倦怠转为闲适悠然。两文作者均将情感融于景物描写之中，以景物特征的变化折射心境的转变，体现了借景抒情、情景交融的写法。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼时而静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太过凄清，不宜久留，便记下这个地方而离开了。 【乙】起初从马岭进入龙山，小路崎岖不平，（我）有了疲倦的意思。又走了几里，进入龙口谷，山色环绕，林木苍翠，环视四周，俯览下方，于是忘记了骑马的辛劳。第二天，在林虑吃饭，正午抵达桃林村，这里就是山脚。泉水声夹道而来，怪石奇花，数也数不尽。山势回转，出现几寻宽的平地，叫槐林。（我）坐在石头上玩赏泉水，不知不觉天色已近傍晚，在环翠亭休息。环顾四周，景物清朗脱俗，恍惚间疑心自己置身尘世之外，流连忘返，缓缓步行。傍晚到达明教院，夜里住在连云阁。 第二天早晨，惟深约了寺僧契园跟从我游览，向东经过通胜桥，到达苍龙洞，又到菩萨洞；下山后向南观赏长老岩、水帘亭，沿着岩石小路绕行，向下俯瞰白龙潭后返回。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 蜡梅，属于蜡梅科蜡梅属，是落叶灌木；梅花，属于蔷薇科李属，多为小乔木。二者根本不是一类植物。那么，人们之所以要给“蜡梅”冠个“梅”字，是因为它能彰显“梅”的风骨。它于万物寂灭、众芳蛰伏之时独自绽放，诠释了什么才是凌霜傲雪、无需依附的生命尊严。蜡梅，从不是梅的附庸。它以一身孤勇，活成了比梅更孤、更韧、更决绝的存在。它自己，就是一段不必借光而行、独自凌寒留香的传奇。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自选话题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 我自凌寒独自开 表姐比我大三岁，是亲戚口中“别人家的孩子”。她成绩稳居年级前列，钢琴十级，国画还拿过省奖。从小到大，我听得最多的一句话就是“你多跟表姐学学”。我也确实一直在学：她报奥数班，我跟着报；她学钢琴，我也坐到琴凳上；甚至她读什么书，我也跟着买。可我就像一株拼命往梅树上靠的蜡梅，怎么学都学不像，成绩始终在中游徘徊，琴弹得磕磕绊绊，画的画也被老师批“缺乏灵气”。我总觉得自己是个拙劣的模仿者，活在表姐的光环里。 初二那年，学校举办创意手工大赛。我照例跑去问表姐做什么好，她随口说做个黏土花艺吧，精致又讨喜。我买了材料跟着教程做，可捏出来的花瓣僵硬呆板，自己看着都别扭。那天放学，我在小区墙角看见一株蜡梅，光秃秃的褐色枝条上缀着几朵淡黄的小花，在寒风里开得旁若无人。我忽然想起生物课上学过，蜡梅属于蜡梅科，和蔷薇科的梅花根本不是一类，却比梅开得更孤、更决绝。 那天晚上，我把黏土材料收进柜子，翻出平时攒的枯树枝、干花和旧灯泡。我想做一盏“凌寒灯”——用枯树枝搭成灯罩框架，嵌上蜡梅干花，里面放一盏暖黄小灯。没有教程，没人指导，我一遍遍试：树枝太脆容易断，就用砂纸打磨接口；干花固定不住，就用细铁丝缠牢；灯泡放进去不稳，就用软木塞垫底。手指被铁丝划破好几次，妈妈叹口气说“别瞎折腾了，跟你表姐学做黏土多好”。我没辩解，贴好创可贴，继续摆弄那些树枝。 比赛那天，表姐的黏土花艺果然精致，引来一片赞叹。我的凌寒灯摆在展台角落，不起眼，却有几位老师驻足细看，说“这孩子有自己的想法”。最终，我拿到了“最具创意奖”。站在领奖台上，我忽然明白：我不必成为表姐的影子，不必借她的光。蜡梅不是梅的附庸，我也不是任何人的翻版。 如今窗外的蜡梅又开了，不借春风，不傍梅枝，独自凌寒，自有清香。我也一样。 【解析】 【详解】一、审题立意 材料以蜡梅与梅花的植物学分类差异切入，指出二者“根本不是一类植物”，蜡梅虽冠“梅”字，却“从不是梅的附庸”，而是以“一身孤勇”活成了“比梅更孤、更韧、更决绝的存在”，是“一段不必借光而行、独自凌寒留香的传奇”。审题时须抓住核心矛盾：名字上的“借光”与本质上的“独立”之间的张力。关键词包括“不依附”“孤勇”“坚韧”“自我价值”“不必借光”“独自绽放”。立意可从以下角度展开：一是不做他人的附庸，拒绝活在别人的光环或标签之下，活出独立的自我；二是不必借他人之光，自身的坚守与努力本身就是光芒；三是在困境或孤独中保持坚韧，独自绽放属于自己的价值；四是名字、标签、出身不等于本质，要用行动和实力定义自己。文章须写成记叙文，结合自身经历，避免空泛议论，要通过具体事件体现对"独立风骨"的理解与感悟。 二、选材构思 选材需遵循真实可感、贴合学生生活的原则，聚焦“从依附到独立”“从借光到自发光”的成长转变，如：一直模仿优秀的同龄人（兄弟姐妹、同学）却屡屡受挫，最终找到自己的节奏与特长；被贴上“某某的跟班”“普通学生”等标签，一度自我怀疑，后通过某项努力证明自身独特价值；在集体中习惯附和他人、不敢表达主见，某次独自完成任务后收获自信与认可；面对困难时无人可依靠，只能独自坚持，最终突破自我。构思上，开头可由蜡梅意象或具体场景引入，简要交代自己曾经“借光而行”的状态——如总是模仿他人、活在别人的评价或光环下，点出当时的迷茫与失落，为下文转变做铺垫。中间详写转变的契机与过程：从某次失败或触动中意识到模仿无益，到鼓起勇气尝试独立选择，再到独立过程中遭遇的困难、质疑与内心挣扎，同时穿插自己坚守本心、不轻言放弃的细节，让“依附”与“独立”形成鲜明对比。结尾写独立之后的具体收获（如获得认可、找到自信、明白成长真谛），重点点明最终认知——不必借光而行，自己也能独自凌寒留香，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期九年级教学质量监测 语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代文人常于诗文之中寄托深沉的忧思。 （1）杜牧《赤壁》中“①________________，②________________”，借折断的戟这一事物，引出对前朝人事的凭吊；李商隐《无题》中“③________________，④________________”，用浅显通俗的比喻写出对爱情的至死不渝，以及因阻隔重重而生出的无尽忧思。 （2）范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________________，⑥________________”，借古代仁人志士在朝在野的不同表现，展现了他们始终心系国家、忧念百姓的博大胸怀。 （3）王昌龄《出塞》中“⑦________________，⑧________________”，以雄浑之语追忆昔日名将，暗含对当下边备之忧的深沉慨叹；《〈论语〉十二章》中“⑨________________，⑩________________”，以铿锵之言强调志向的不可动摇，于坚守之中透露出志士对道义责任的深沉忧思。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】萤火虫对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 【乙】当那个可怜的蝗虫移动到A刚好可以碰到它的时候，A就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀jué它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是它永不改变的信条。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 残羹（ ） 无济（ ）于事 咀jué（ ） （2）以上文段出自法国作家___________（人名）所写的《昆虫记》，选文【乙】中的A是______（昆虫名），作者着重描写它的动作，体现了它___________的特点。 （3）根据《昆虫记》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 习 性 昆 虫 用麻醉手段捕食蜗牛，常与不速之客共享猎物 萤火虫 建造精巧的巢穴，将卵产在黏土筑成的蜂房里，并为幼虫储备被麻醉的猎物作为食物 ①__________ 在粪球中产卵，推动粪球前进，为后代准备“面包” ②__________ （4）作者在描写选文中的两种昆虫时，描写角度和语言风格有何差异？体现出作者怎样的观察态度？ 3. 班级开展以“建设健康学校，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为落实教育部“建设健康学校”的要求，增强同学们的健康意识，我班拟组织全体同学参加“健康校园体验日”活动。请于4月29日下午2点在学校操场集合。 小安同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在“健康校园体验日”活动中，同学们分别参观了心理健康指导中心、营养健康食堂和阳光体育广场。小徽为三个场所各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的场所名。 宣传语 向阳生长 从“心”出发 挥洒汗水 强健体魄 科学配餐 吃出活力 场所名 ①__________ ②__________ ③__________ （3）在心理健康指导中心，心理老师与同学们就“健康心态与美好生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 心理老师：同学们好，欢迎来到心理健康指导中心。大家平时遇到过哪些影响心理状态的情况？①___________？ 同学甲：我考试前会特别焦虑，睡不好觉，和同学闹矛盾后，心情也会低落好几天。 心理老师：这些都是很常见的情况。那么，②___________？ 同学乙：我心情不好的时候会去操场跑跑步，出一身汗就放松多了。有时候也会和好朋友倾诉。 心理老师：非常好！运动、倾诉都是调节情绪的好方法。希望大家都能学会关爱自己，保持阳光心态。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】这次“健康校园体验日”活动让我们深刻认识到健康不仅指身体强健；更包括心理的健康和良好的适应能力。【乙】作为新时代少年，我们要积极响应“健康第一，从我做起”，自觉践行健康的生活方式，为健康成长打下坚实基础。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改建议。 ②【乙】处画线句有语病，请写出修改建议。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 我的外公外婆 谭岩 ①儿时，每年正月初二，总要跟着父母去外公外婆家拜年。童年的记忆里，最让人激动的，莫过于“走外婆”了。 ②外公外婆住得很远，与我们家隔着几座山、几条河，步行得花一天时间。天快黑时终于到了，远远地便看见外公踏过河滩，走过河上的那座独木桥，笑眯眯地迎来。见到来拜年的外孙，他必是牵这个，抱那个，而后高高地托举起最小的。外婆正从临河的窗口望向外孙们，那个年代最好的食品——花生、米子糖、山梨、核桃，已满满地摆了一桌。 ③进了外公外婆家，东西可以尽管吃，不必听从父母说的要留下待客；也可以尽着自己的性子玩，在那铺着新床单的床上爬上爬下，不像在家时会受到父母的斥责。在我们眼中，这里是天堂。 ④外公外婆所在的小镇春节常常有表演舞龙灯的。吃了晚饭，外婆便催着外公领外孙们出门去看热闹。待我们回家，外婆必是早早地把宵夜准备好了。红红的炭火上，支一个铁架，几个包子烤得黄黄的，一进门就闻着香。大家围着火笼吃着聊着。外公耳背，他有时会插进来说一句，却与大家聊的话题毫不相干，我们都乐了，外公不明所以，直直地望着大家，而后自己也笑起来。 ⑤有一年发山洪，外公外婆家被夷为平地，他们只好搬到山脚下。为了生存，年过花甲的外公在山上开荒，种了几亩橘树。橘树结果的时节，外公特意采摘了满满一蛇皮袋的果实，背在肩头，汗流浃背地走了几十里山路，送来让我们尝鲜。在生活最为艰辛的日子里，外公和外婆仍惦记着几个外孙。 ⑥又过了几年，我们这些孩子都参加工作了，每年仍去外公外婆家拜年。见他们生活艰难，我们都会给他们一些零用钱。虽然钱不多，但他们总是再三推辞，见实在拗不过才勉强收下。外婆有些伤感，觉得自己成了孩子们的负担。 ⑦每隔一段时间，外婆便会让外公来看我们。每次来，外公的手里总不会空着，或是自家做的苕皮子，或是山上采的枇杷等山果。外公把这些东西掏出来时，总是充满歉意：“没有什么好吃的……” ⑧有一年将近年关，突然听见门外一阵拖拉机的轰隆声，跑出门一看，竟是外公。他坐在拖拉机上，车厢里是绿油油的橘树。原来，两位老人一直没舍得用我们给的钱，他们早商量好了，请人把园中长势最好的几株橘树给挖了，用那些钱雇一辆拖拉机，为我们把树送来。外公说，没有什么好东西给我们，他们老了，也活不了几年了，这八株橘树，算是留给我们的一个念想。 ⑨外公外婆家到这里有几十里，山路本不平坦，又是寒风彻骨的腊月，外公坐在手扶拖拉机上一路颠簸，脸被风吹得通红，身子冻得直哆嗦，下车时双腿打了个趔趄。橘树就栽在我们家的后园里，外公亲手挖窝，指导我们栽种，又修了枝，这才放心地回去。 ⑩经历了这一冻一累，外公回家不久就病了，从此身子再也没有硬朗过。过了一年，外婆、外公相继去世。从此，我们再也无外婆可走。 ⑪那一年，后园的橘树挂满了果子，一个个黄澄澄的，吃过的人都说这橘子好，又大又甜。我拿起一个刚从树上摘下的橘子，心里沉甸甸的。 ⑫那几株橘树年年开花结果，我们经常舍不得摘，让果实长到春节。正月里，不再像小时候那样到处走亲戚，只是在家附近转悠。每每出了后门，抬头一望，便看见一个个金色的果实掩映在绿叶中，喜兴得很，我又想起了外公外婆慈爱的笑。 （摘自《光明日报》2026年03月20日） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第②段通过“踏过河滩”“走过河上的那座独木桥”“笑眯眯地迎来”等一系列动作描写，刻画了外公见到外孙们时热情、喜悦的形象。 B. 文章第④段写外公耳背，插话与大家聊的话题“毫不相干”，这一细节既表现了外公的慈祥可爱，也侧面烘托了家庭团聚时温馨融洽的氛围。 C. 文章第⑩段“从此，我们再也无外婆可走”一句，语言质朴，却饱含着对童年美好时光的无限怀念和对两位老人离世的深切哀痛。 D. 文章以“橘树”为线索，贯穿全文。从外公种橘树、送橘子，到后来送橘树，橘树见证了外公外婆对晚辈深沉的爱，也承载了“我”的思念之情。 5. 文章围绕外公外婆回忆了多件往事，请根据选文内容，完成下面的表格。 时间段 主要事件 儿时拜年 外公外婆热情迎接，摆满美食，任由我们玩耍 春节夜晚 ①____________________ 山洪之后 ②____________________ 参加工作后 外公常来看望我们，总带来自家做的吃食和山果 年关将近 ③____________________ 6. 赏析第⑨段中画线句子的表达效果。 7. 文章以“我的外公外婆”为题，有何作用？ 8. 文章结尾说，后园的橘树“年年开花结果，我们经常舍不得摘”。请结合全文，谈谈你对“舍不得摘”背后复杂情感的理解。 [二]（16分） 材料一 何为脑机接口？ ①人的想法本质上是大脑活动的产物。通过采集大脑信号并进行读取、分析，就可以解码大脑的想法，找到发布指令的途径。脑机就是用机器读出大脑的信号以及写入大脑的信号。 ②第一步即采集脑信号。脑机接口根据接口方式的不同，分为侵入式、半侵入式和非侵入式三种类型。侵入式是在大脑皮层植入电极，这样采集的信号精度相对更高、更准，目前其应用群体主要是高位截瘫等病人，另外部分癫痫患者为了治疗可能用植入电极采集脑信号。 ③精准采集信号是世界难题。插入电极后如何不发炎又稳定采集信号，全球科研工作者都在摸索路径。这方面，目前我国与世界主要研究脑机接口的国家处于并跑阶段。 ④当采集到的信号足够精准，接下来就是解码信号。这需要心理学、认知神经科学等领域的科学家参与。基于大量实验，解析认知、运动等功能对应的脑信号模式，进而把采集到的脑信号解码成为我们可以理解的认知功能或行为。 （摘自苏展《脑机接口：雄心落地，更需耐心》，《文汇报》2026年3月8日） 材料二 ①在推进脑机接口市场化落地的过程中，如何保证技术的有效性是一个巨大的挑战。 ②一方面，大脑的电信号采集本就是个复杂的工程。脑机接口作为交互系统，必须在患者的反应时间环路里提取信号，过快或过慢都不行。电信号的稳定性还会受到疤痕、颅骨等因素影响，这对电极芯片、算法创新、医用材料等提出了极高要求；另一方面，脑机接口技术系统的稳定性会受到个体差异的影响，患者脑损伤的情况不一样，运动想象的强度便不同。常规的算法拿到临床去用，准确率可能只有70%，需要结合临床的患者数据保证算法训练的准确性与稳定性。 （摘自陈子蕴《如何让脑机接口技术更好造福广大患者？》，《工人日报》2026年3月23日） 材料三 ①脑机接口在健康领域的应用还处在起步阶段，面临医疗器械审评审批、服务收费标准缺乏、医保准入等问题，急需出台和落实好相关政策，有针对性地解决。 ②“十五五”规划建议提出：“推动量子科技、生物制造、氢能和核聚变能、脑机接口、具身智能、第六代移动通信等成为新的经济增长点。”2025年以来，我国出台了一系列政策措施推动脑机接口走向临床应用。 ③今年3月，“脑机接口”4个字第一次被写入2026年政府工作报告；首都医科大学附属北京天坛医院完成了半侵入式脑机接口系统在申报国家药监局注册临床试验前的最后一次手术；国家药监局下发了关于《采用脑机接口技术的医疗器械非侵入式设备通用技术条件》国家标准计划正式立项的通知，国内首款侵入式脑机接口医疗器械也已获批上市。 （摘自杜佳冰《脑机接口首入政府工作报告，探访北京协和医院脑机接口门诊》，《中国青年报》2026年3月18日） 材料四 ①技术变福祉，要让科技与生活相拥。百姓需求具有丰富层次，科创解题也需步步为营。目前，“北脑一号”智能脑机系统已进入临床验证阶段，完成6例植入。只需贴敷一块薄如蝉翼、半个手掌大的柔性电极，患者们就能变不可能为可能。因脊髓损伤而高位截瘫的患者，重新站立行走；言语障碍患者能够与人交流，尽可能如常人一样生活……“北脑二号”还针对更大信息量和无线需求，进行不同版本的探索。这种“梯度研发、分层应用”的策略，既助力产品在临床快速落地，又推动技术不断拓展。满足市场需求、服务人民生活，科技才会拥有更深的意义，带来更多的福祉。 ②科技的发展超乎想象，还会带来不期之喜。但科技无论发展到什么程度，我们都不应忘记最初为何出发——真正帮助有需要的人。 （摘自罗敏敏《写好脑机接口“变身记”》，《人民日报》2026年3月23日） 9. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 侵入式脑机接口采集信号精度相对更高，目前主要应用于高位截瘫等病人的治疗以及部分癫痫患者的脑信号采集。 B. 脑机接口在健康领域应用尚处起步阶段，仍面临审评审批、收费标准、医保准入等现实难题。 C. 我国在脑机接口领域已经解决了所有核心技术难题，特别是在信号采集的稳定性方面处于世界领先地位。 D. “梯度研发、分层应用”的策略有助于脑机接口技术在临床快速落地，并推动技术不断拓展。 10. 结合材料四，解释加点词语“步步为营”在文中的含义。 11. 下面是材料二行文思路的梳理，请将空缺处补充完整。 提出核心问题：在推进脑机接口市场化落地的过程中，如何保证技术的有效性是一个巨大的挑战。 分点阐述挑战：①______________________________②______________________________ 12. 结合以上四则材料，就如何推动脑机接口技术更好地造福于民，提出三点建议。 [三]（16分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观①俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡③，憩环翠亭。四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。 明旦，惟深④约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。 （节选自柳开《游天平山记》） 【注释】①绕观：四顾，环视。②箠（chuí）辔（pèi）：马鞭子、马笼头。③晡（bū）：泛指傍晚。④惟深：和尚的法号。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “心乐之”的“乐”与“似与游者相乐”的“乐”含义不同。 B. “潭中鱼可百许头”的“可”与“珠可历历数也”的“可”含义不同。 C. “乃山麓也”的“乃”与“乃不知有汉”的“乃”含义相同。 D. “下瞰白龙潭而归”的“下”与“下见小潭”的“下”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭。 16. 请结合【甲】【乙】两则材料，分析两位作者在游览过程中的心境变化，并说说他们是如何在景物描写中体现这种变化的。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 蜡梅，属于蜡梅科蜡梅属，是落叶灌木；梅花，属于蔷薇科李属，多为小乔木。二者根本不是一类植物。那么，人们之所以要给“蜡梅”冠个“梅”字，是因为它能彰显“梅”的风骨。它于万物寂灭、众芳蛰伏之时独自绽放，诠释了什么才是凌霜傲雪、无需依附的生命尊严。蜡梅，从不是梅的附庸。它以一身孤勇，活成了比梅更孤、更韧、更决绝的存在。它自己，就是一段不必借光而行、独自凌寒留香的传奇。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自选话题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 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