10.1 民族复兴梦 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“民族复兴梦”，核心涵盖中国梦的内涵、与个人及世界的关系。导入以“中华民族寻的是什么梦”设问，通过古今梦想对照、情境讨论、梦想接力、国际辨析等支架，构建从历史到现实、个人到国家再到世界的知识脉络。 其亮点在于以《礼记·大道之行也》为文化根基，结合三代人梦想对话、“一带一路”材料辨析，突出政治认同（家国情怀）、责任意识（个人与国家梦结合）、健全人格（理性看待中国与世界）。采用表格对比、梦想接力卡等方法，小结清晰，助学生理解，教师可高效开展教学。

第十课 实现伟大梦想 第1课时 民族复兴梦 第四单元 共圆中国梦 同学们好，今天我们来学习三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》的第二课时。 1 导入新课 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 2 思考 中华民族寻的是什么梦？ 国家富强、民族振兴、人民幸福。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 3 精彩课堂 环节一 寻梦·历史回响——梦想从哪里来? 《礼记·大道之行也》选段。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 4 1.课前采访成果展示。 2.完成“古今梦想对照表”。 古代梦想 当代梦想 天下为公 人民幸福、共同富裕 选贤与能 公平公正、人才强国 讲信修睦 和谐社会、诚信友善 外户而不闭 平安中国、法治社会 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 5 小结 梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求过幸福生活的美好梦想。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 6 环节二 释梦·时代内涵——梦想是什么？ 【情境材料】三位同学的讨论。 同学甲：我希望未来中国经济科技全球领先，不再被“卡脖子”。 同学乙：我希望每个孩子都能有良好的教育，老人生活有保障。 同学丙：我希望中国在国际上受尊重，说话有分量。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 7 将三位同学的愿望归类到中国梦的三个维度。 同学 愿望关键词 对应维度 甲 乙 丙 中国科技领先 国家富强 良好教育、生活保障 人民幸福 在国际上受尊重 民族振兴 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 8 思考 为什么说“国家好、民族好、大家才会好”？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 9 小结 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 10 小结 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家好、民族好，大家才会好。中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 11 环节三 连梦·你我同在——梦想跟“我”有什么关系？ 【情境材料】三代人的“梦想对话”。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 12 完成“梦想接力卡”。 我的梦想是： 。 实现这个梦想，需要国家的支持： 。 我的梦想与民族复兴梦的关系是： 。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 13 环节四 拓梦·世界胸怀——梦想跟世界有什么关系？ 【情境材料】 2026年3月，全国政协十四届四次会议新闻发布会上，发言人刘结一介绍：“中国与150多个国家、数十个国际组织签署共建‘一带一路’合作文件，一大批标志性项目落地生根，不仅促进当地经济发展，还创造了大量就业机会。” 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 14 观点辨析：有人说“中国发展强大，对世界是机遇”，也有人说“中国发展强大，对世界是威胁”，你怎么看？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 15 小结 中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中，也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 16 第1课时 民族复兴梦 板书设计 民族复兴梦 梦想的意义 中国梦的内涵 中国梦与个人梦 中国梦与世界梦 国家富强 民族振兴 人民幸福 接下来我们一起回顾一下这节课的核心内容，我把知识点列出来了，大家跟着我一起梳理一遍。 17 课堂评价 1.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦就是要实现 （ ） ①国家富强 ②民族振兴 ③人民幸福 ④世界大同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 18 2.《礼记·大道之行也》中描绘了“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的理想社会。这一思想与中国梦的共同点是 （ ） A.都追求科技领先 B.都追求公平安宁的美好生活 C.都追求称霸世界 D.都追求个人财富最大化 B 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 19 3.“国家好，民族好，大家才会好。”这句话说明 （ ） A.个人利益高于国家利益 B.国家利益与个人利益完全对立 C.国家富强是人民幸福的前提 D.只有个人幸福国家才能强大 C 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 20 4.阅读材料，回答问题。 小明在课堂“梦想接力卡”上写道：“我的梦想是成为一名乡村教师，让更多孩子通过知识改变命运。实现这个梦想，需要国家加大对乡村教育的投入，改善办学条件。” （1）小明的个人梦想属于中国梦哪个维度？ （2）结合材料，说明个人梦与中国梦的关系。 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 21 （1）小明的梦想属于“人民幸福”维度。因为他希望通过教育改变乡村孩子的命运，让更多人过上美好生活。 （2）个人梦的实现离不开国家提供的平台和条件（如小明的梦想的实现需要国家加大教育投入）；中国梦是中国人民追求幸福的梦，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 22 $