第12课《短文二篇》分层作业 2026—2027学年统编版八年级语文上册

**基本信息** 三级分层设计，覆盖文言基础、课文理解到比较阅读，梯度清晰，助力知识从单一积累到综合应用，兼顾文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础型|文言基础知识（节奏划分、实词辨析、默写）|以选择、默写题夯实基础，如朗读节奏划分强化语感，理解性默写巩固文本记忆| |发展型|课文梳理与赏析（《答谢中书书》解释、翻译、内容分析）|结合课下注释设计古今异义、重点句翻译，引导分析写景角度，培养审美创造| |拓展型|比较阅读与情感探究（跨文本对比、情感分析）|通过《记承天寺夜游》与《后赤壁赋》对比阅读，设置断句、情感分析题，提升逻辑思维与文化底蕴|

部编版八年级上册语文第12课《短文二篇》分层作业 一、基础型学习任务 1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) A.解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行 B.念无与/为乐者,遂至/承天寺寻张怀民 C.怀民/亦未寝,相与/步于中庭 D.但少闲人/如吾两人者耳 2.下列加点字中,意思相同的一项是 ( ) A.解衣欲睡 清心寡欲 B.遂至承天寺寻张怀民 自寻烦恼 C.相与步于中庭 寸步难移 D.盖竹柏影也 遮天盖日 3.(2023七上 游仙期末)下列句子顺序排列最恰当的一项是( ) ①游记,状写名山大川,惊湍飞瀑,晴湖雪巘,乃至亭台池榭,美不胜收。 ②因此,游记小品,是最具个人风采的美文。 ③游记小品,堪称文苑奇葩。 ④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云:“山川之美,古来共谈。” ⑤小品,独抒性灵,信笔挥洒,自由书写,文极简洁而意味隽永,情思摇曳,韵趣天然。 A.①②③④⑤ B.③④①⑤② C.⑤③④①② D.⑤①③④② 4.默写。 (1)表现苏轼因月色美好,而想到了与自己共同境遇的老朋友的句子是“ ”。 (2)《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪、自我安慰又惆怅悲凉心境的句子是“ ”。 (3)《记承天寺夜游》中表现兴奋和喜悦的句子是“ ”。 (4)正面描写月色的句子是“ ”。 (5)作者写月光如水、疏影横斜的句子是“ , ”。 二、发展型学习任务 (2026八上 浙江期末) 课文梳理 答谢中书书 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备()。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓(),沉鳞( )竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与()其奇者。 5.解释文中加点词。 6.辨别下列加点词的古今异义。 四时俱备 古义: 今义: 晓雾将歇 古义: 今义: 7.重点句子翻译。 青林翠竹,四时俱备。 8.课文内容赏析。 作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色? 三、拓展型学习任务 (2023八上 高州