河南省南阳市第一中学2017届高三上学期第四次月考语文试题（PDF版）

四 高三语文试题 1 / 13 南阳一中 2017 届高三上期第 次月考 语文试题 12.16 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（32 分） （一）论述类文本阅读（6 分，每小题 2 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位， 与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它 是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。但另一方面，当它参与人的价值创造时， 就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体，在这个意义上，环境与人不 可分。自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。 资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生 活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源 的枯竭。一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环 境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自 然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。 对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念， 还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、 生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住，居住可以分为三个层级： 宜居、利居、乐居。当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史 文化名城等诸多主张，但“宜居”在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。 而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的观念。环境一旦成为利用的对象，它与人的 关系就存在某种对立。只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且 这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘性，说明环境与人共生的关系。情感性， 说明环境与人的内在心理的关系。文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓 缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。 家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是功利的原则， 二是审美的原则。两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工 程建设转为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又