第4课《古代诗歌四首——次北固山下》课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《次北固山下》，以“话客知人”活动导入，通过“客”字诗句飞花令激活学生已知，自然关联羁旅思乡主题，引出王湾及诗作，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点是以“客”为线索贯穿教学，通过炼字“生”“入”“阔”“悬”培养思维能力，赏析情景交融意境提升审美创造，结合当堂检测巩固。采用活动式教学，小结清晰，助力学生增强文化自信与赏析能力，教师教学环节明确高效。

次北固山下 统编版七年级语文上册 【学习目标】 1. 了解王湾及盛唐气象,感受唐诗的意境美与哲理意蕴,认同中华优秀传统文化。 2. 积累重点文言词语,能有感情地朗读并背诵全诗。 3. 赏析炼字("生""入""阔""悬"),理解时序交替的哲理意味,培养辩证思维。 4. 品味开阔壮美与思乡之情交融的意境,赏析借景抒情、情景交融、拟人、对仗等表现手法。 【活动一: 话客知人】 同学们,中国的古诗词里有一个字,常常出现在羁旅思乡的诗中——那就是"客"。你知道哪些带"客"字的诗句?我们来开火车(或飞花令),一人一句,看谁说得多! "独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲" "渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新" "姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船" "梦里不知身是客,一晌贪欢" "迁客骚人,多会于此"…… 【活动一: 话客知人】 "客"就是行旅之人,就是漂泊在外的游子。"客"意味着远离故土,意味着思念家乡。今天,我们要认识的这位"客",就是唐代诗人王湾。他乘船行于江上,泊舟北固山下,写下了一首千古名作——《次北固山下》。让我们一起走进这首诗,看看这位"客"在旅途中看到了什么,又想到了什么。 【作者简介】 王湾,唐代诗人,洛阳人。开元年间进士,官至洛阳尉。其诗流传不多,《次北固山下》是其代表作,其中"海日生残夜,江春入旧年"两句,被当时宰相张说亲手题写于政事堂,作为诗文楷模。 【写作背景】 "次",停宿。"北固山",在今江苏镇江,北临长江。这首诗是王湾由楚入吴,途经北固山时所作,写诗人行旅途中泊舟北固山下的所见所感。全诗以"客"的视角展开,是一首经典的羁旅思乡之作。 【活动二:读客正音】 这首诗是一位"客"在旅途中写的,让我们先读准这首"客"中之诗。 字词 读音 释义 次 c 停宿 北固山 b i g sh n 山名,在今江苏镇江 悬 xu n 挂 残夜 c n y 夜将尽未尽之时 雁 y n 大雁,候鸟,春北秋南 【初读感知:读出节奏】 客路/青山外,行舟/绿水前。 潮平/两岸阔,风正/一帆悬。 海日/生残夜,江春/入旧年。 乡书/何处达?归雁/洛阳边。 【活动三:解客明意】 这位"客"在旅途中看到了什么?让我们结合注释,逐句疏通诗意,看看"客"中的画