3.3 声音的高低 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件核心围绕“声音的高低（音调）”展开，通过聚焦铝片琴发声现象导入，衔接前节声音强弱知识，以“问题—猜想—实验—结论”为支架，引导学生探究声音高低与物体振动快慢的关系。 其亮点在于设计铝片琴、钢尺、金属管等递进式探究活动，实验方案具体可操作，搭配记录表格辅助分析，体现科学思维中的推理论证和探究实践能力培养。如金属管实验对比长短粗细影响，学生在动手操作中建构知识，教师可直接利用结构化内容提升教学效率。

第三单元　声音 第3节　声音的高低 1 聚焦 × ○ 声音除了有强弱的变化外,也有高低的变化。音乐课上,我们把声音的高低叫音调。敲击铝片琴,会产生高低不同的声音。铝片琴为什么能发出高低不同的声音呢? × 声音的高低可能与铝片的长短有关。 聚焦 + × ○ 除了铝片琴外,其他物体和动物也会发出高低不同的声音。声音的高低究竟是怎样产生的? 探索 活动1:敲击铝片琴。 + × 动手实验来观察和验证,铝片琴发出声音的高低可能 与铝片的长短有关。 用大小相同的力敲击铝片琴的不同铝片,长铝片发出的声音低,短铝片发出的声音高。 探索 声音的高低与什么有关? 声音的高低即音调,与发声体的长短有关。发声物体越长,振动越慢,声音越低;发声物体越短,振动越快,声音越高。 探索 小结 用大小相同的力敲击铝片琴,长短不同的铝片发出声音的高低不同。 探索 活动2:拨动钢尺。 + × 想要改变钢尺发出声音的高低,同学们有什么办法吗? 改变钢尺伸出桌面的长度。 探索 + 实验方案： (1)把钢尺的一端压在桌面上,改变尺子伸出桌面的长度 (较长、中等、较短)。 (2)拨动尺子使其发声。 (3)观察尺子发声高低和振动快慢, 并把观察结果进行记录下来。 探索 + 钢尺声音的变化 伸出桌面的长度 声音高低 振动快慢 较长 中等 较短 低 慢 中 较快 高 快 探索 小结 钢尺发出声音的高低与振动快慢有关———振动越快,声音越高;振动越慢,声音越低。 探索 活动3:敲击金属管。 + × 敲击不同的金属管,观察不同金属管发声的规律。 探索 + 实验方案： (1)准备一组粗细相同、长短不同的金属管,用小锤依次 敲击,仔细辨别声音的高低,同时观察金属管的振动状态。 (2)再准备一组长短相同、粗细不同的金属管,重复敲击 实验,对比声音的变化。 (3)将观察到的现象如实记录下来。 探索 + 实验项目 金属管特征 声音高低 振动快慢 粗细相同（长短不同） 长短相同（粗细不同） 短管 慢 长管 低 高 快 细管 高 快 粗管 低 慢 探索 + 粗细相同、长短不同:短金属管振动快,声音高; 长金属管振动慢,声音低。 长短相同、粗细不同:细金属管振动快,声音高;粗金属 管振动慢,声音低。 实验结论 声音的高低由物体振动的快慢决定———振动越快,声音越高;振动越慢,声音越低。物体的长短、粗细会影响振动的快慢:物体越短、越细,振动越快,声音越高;物体越长、越粗,振动越慢,声音越低。 探索 研讨 + ? 声音高低与什么有关? 提示 声音高低由物体振动的快慢决定———振动越快,声音越高;振动越慢,声音越低。 研讨 + ? 我们还在哪里听到过声音高低的变化? 自然界中哪些动物或物体发出的声音较高,哪些较低? 提示 自然界中,我们能在听到许多声音高低不同的例子,例如,小鸟的鸣叫清脆悦耳,声音高;黄牛的叫声低沉浑厚,声音较低。 研讨 + ? 我们还在哪里听到过声音高低的变化? 自然界中哪些动物或物体发出的声音较高,哪些较低? 提示 声音高的声音(振动快): 蚊子、蜜蜂:翅膀振动快,发出尖锐的“嗡嗡”声,声音偏高。 小鸟:发声器官短小纤细,振动快,叫声清亮、清脆,声音高。 小猫:发声器官结构小巧,振动较快,日常叫声声音较高。 研讨 + ? 我们还在哪里听到过声音高低的变化? 自然界中哪些动物或物体发出的声音较高,哪些较低? 提示 声音低的声音(振动慢): 水牛、黄牛:声带粗长厚实,振动慢,叫声低沉浑厚,声音偏低。 大象:发声振动慢,声音低沉悠远,声音很低。 物体体积越小、越细、越短、绷得越紧,振动速度越快,发出的声音越高;反之,物体体积越大、 越粗、越长、越松弛,振动速度越慢,发出的声音越低。 声音的高低与水的多少的关系? 拓展 拓展 活动方案 (1)在相同的试管中,装入不同量的水。 (2)敲击试管口。 (3)观察声音的高低有什么不同。 拓展 试管编号 水量 声音的高低 1号 2号 3号 4号 5号 5号 7号 8号 9号 10号 小结 敲击装有不同水量的试管时,试管壁和水共同振动发声。水量越多,振动越慢,声音越低;水量越少,振动越快,声音越高。 拓展 板书设计 + ○ × 1.声音的高低叫音调。 2.敲击铝片琴:用大小相同的力敲击铝片琴的不同铝片,长铝片发出的声音低,短铝片发出的声音高。 3.拨动钢尺:伸出长度越长,振动越慢,声音越低;伸出长度越短,振动越快,声音越高。 板书设计 + ○ × 4.敲击金属管 粗细相同、长短不同:短金属管振动快,声音高;长金属管振动慢,声音低。 长短相同、粗细不同:细金属管振动快,声音高;粗金属管振动慢,声音低。 5.敲击装有不同水量的试管时,试管壁和水共同振动发声。水量越多,振动越慢,声音越低;水量越少,振动越快,声音越高。 $