第二单元 第六课 第1框 树立法治观念-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦“树立法治观念”，涵盖法律性质、法治观念含义、树立原因及要求。通过漫画导入引发思考，从生活现象过渡到法治必要性，搭建从生活到法治知识的学习支架。 资料亮点在于案例教学与情境互动结合，如曾某侵犯英烈名誉权、乘客堵车门等案例分析，融入“夕阳红”宣传队送法进校园实例，强化法治观念与道德修养。引导学生从生活小事践行法治，提升解决实际问题能力，助力教师优化互动，增强教学实效。

第六课　提升法治素养 第1框　树立法治观念 ◇教学目标◇ 1.准确阐述法律的性质、法治观念的含义，理解树立法治观念的原因，掌握树立法治观念的具体要求。 2.培养学生归纳总结、分析问题的能力，提升学生运用法律知识解决实际问题的能力。 3.引导学生树立敬畏法律、信仰法律的观念。 ◇教学重难点◇ 教学重点 树立法治观念的原因、要求。 教学难点 树立法治观念的要求。 ◇教学过程◇ 导入新课 观察漫画，思考： 说说上面漫画带给你的启示。 提示：要自觉树立法治观念。 教师过渡：同学们，行走在社会中，法律如影随形。它规范着我们的行为，守护着社会秩序。我们为何要树立法治观念？又该如何去做？让我们一起走进“树立法治观念”课堂找寻答案。 新课讲授 一、认识法治观念 1.阅读教材P46“生活观察”，思考： （1）曾某的行为给你什么警示？ 提示：①英烈为国家、社会和人民利益英勇献身，其名誉权受法律保护。②网络不是法外之地，要自觉遵守法律法规，否则将承担法律责任；要尊重英烈，维护英烈的名誉、荣誉等。 （2）人民陪审员以案释法的行为有什么意义？ 提示：①对个人：引导人们自觉守法，学会依法办事，提升人们的法律意识和法律素养。②对社会：有助于营造尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚，传承和弘扬英烈精神，维护社会公共利益和公序良俗。③对法治建设：是法治宣传教育的有效方式，有利于推动全社会树立法治信仰，促进全民守法，推进法治社会建设。 教师小结人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 2.阅读材料，思考： 　　某地“夕阳红”法治宣传队是一支以政法部门为主的退休老同志组成的志愿者团队，是经民政部门注册登记的普法社会组织。每年春秋两季，他们如约“送法进校园”，围绕中小学生关心的网络安全、校园欺凌、青少年犯罪预防等法律话题，通过以案释法、现场互动、鼓励先进等方式，引导学生不断增强法治意识。 说说“夕阳红”法治宣传队的系列举措有何意义。 提示：让法律深入人心，引导学生树立法治观念。 教师小结法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 二、树立法治观念 1.阅读材料，思考： 材料一　美国法学家哈罗德·J.伯尔曼说：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。” 材料二　 我们应该如何敬畏和信仰法律？ 提示：相信宪法法律至上，不触碰法律红线、不逾越法律底线，养成依法办事的生活习惯。 教师小结敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 2.阅读材料，思考： 　　要加强未成年人法治教育，提高学生日常学习生活中的法律意识，提升法治素养，可以通过建设青少年法治教育实践基地、完善法治教育课程体系、举办法律知识竞赛等方式，让法治的种子在学生心中生根发芽。 （1）你参加过哪些法治教育主题活动？ 提示：模拟法庭、法律情景剧展演、法律辩论赛等。 （2）说说你参加活动后的收获。 提示：学习了基本法律常识，增强了法治观念和自我保护能力等。 教师小结积极主动地学习法律。一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 3.阅读教材P49“探究与分享”，思考： 结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。 提示：①这两位乘客的行为是错误且违法的。②从道德层面看：他们为等同伴堵住车门，不顾其他乘客和乘务人员劝阻，态度蛮横，是自私自利、违反规则的表现，缺乏社会公德，严重影响了公共秩序；从法律层面看：他们的行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，扰乱了公共交通秩序，公安机关对其的处罚合理合法。③这警示公民应树立法治观念，遵守规则、敬畏法律，自觉尚德守法。 教师小结树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 ( 　　 同学们，本节课我们围绕“树立法治观念”展开。从法律的性质这一基础概念出发，深入理解法治观念的含义，以及树立法治观念的原因和具体要求。希望大家今后将法治观念融入日常生活，敬畏法律、学习法律、践行法律，做知法守法用法的新时代好公民，不断提升自己的法治素养。 ) ◇板书设计◇ 树立法治观念 ◇教学反思◇ 本次教学整体上能有效帮助学生梳理内容、把握重点。但在教学互动环节，我发现部分学生对于将法治观念落实到生活实践的理解不够深入，讨论不够热烈。在后续教学中，需进一步优化教学方法，增加更多贴近学生生活的法治案例，激发学生参与讨论的积极性，引导学生深度思考，切实提升学生运用法治知识解决实际问题的能力。 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $