精品解析：安徽省阜阳市太和县2024-2025学年七年级下学期第三次月考历史试卷

七年级历史 注意事项： 1.历史试卷满分100分，考试时间共60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. “炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。”文中的“利”是指（ ） A. 加强了经济交流 B. 加重了人民负担 C. 促进了中外交往 D. 强化了君主专制 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“炀帝巡幸，乘龙舟而往江都”可知，这里的“隋氏作之”指的是隋炀帝时期开凿的大运河。大运河连接了南北地区，促进了南北物资的运输和商业的发展，加强了经济交流，这是其带来的积极影响，符合“利”的含义，正确。 B.加重了人民负担‌是大运河开凿过程中带来的负面影响，并非“利”，错误。 C.题干中提到的“扬、益、湘南至交、广、闽中等州”都是中国国内的地区，并未涉及中外交往，错误。 D.大运河的开通主要是为了加强南北交通、促进经济交流，与强化君主专制没有直接关系，错误。 2. 下表是一位皇帝传记的目录（部分）。据此可知，将这位皇帝采取的哪一治国策略可填入横线处（ ） 第八章 第一节 恐人不言，导之使谏 ①鼓励极言规谏 ②直谏者首推魏征 第二节 兼听则明，偏信则暗 …… A. 减省刑罚 B. 虚心纳谏 C. 广纳贤才 D. 倡导节俭 【答案】B 【解析】 【详解】A.减省刑罚属于轻刑，目录没有体现刑罚内容，错误。 B.从目录内容里的“恐人不言，导之使谏”“鼓励极言规谏”“直谏者首推魏征”“兼听则明，偏信则暗”这些关键信息，都指向唐太宗在位时期广开言路、接纳臣下劝谏的治国特点，对应的治国策略就是虚心纳谏，正确。 C.广纳贤才侧重选拔任用人才，材料重点是听取意见，不是招揽人才，错误。 D.倡导节俭侧重生活简朴，与题干给出的目录核心内容不匹配，错误。 3. 优秀的诗歌自古以来就是与现实紧密联系在一起的。下列诗句描写的社会现象出现在（ ） 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 存者无消息，死者为尘泥。 ——杜甫《无家别》（节选） A. 隋文帝统治时期 B. 唐太宗统治时期 C. 唐玄宗统治时期 D. 武则天统治时期 【答案】C 【解析】 【详解】A.隋文帝杨坚，年号“开皇”，统治时期被称为“开皇之治”，不符合诗句描述，错误。 B.唐太宗李世民的统治时期被称为“贞观之治”，并非“开元盛世”，诗句中的年号与该时期无关，错误。 C.这两首都是杜甫的诗作：第一首里的“开元”是唐玄宗统治前期的年号，对应的是国力鼎盛、仓储丰足的“开元盛世”局面；第二首里的“天宝”是唐玄宗统治后期的年号，这一时期爆发了安史之乱，社会动荡、百姓流离，和诗中描写的战乱惨状吻合。这两种前后反差的社会景象都出现在唐玄宗统治时期，正确。 D.武则天统治时期为唐朝发展奠定基础，但“开元”“天宝”并非其统治时期的年号，与材料不符，错误。 4. 下面图片共同反映了唐朝（ ） A. 社会经济繁荣 B. 民族关系和谐 C. 多彩文学艺术 D. 对外交往频繁 【答案】B 【解析】 【详解】A.图片中松赞干布、文成公主以及《步辇图》均围绕民族交往展开，没有体现社会经济相关内容，错误。 B.松赞干布是吐蕃首领，文成公主入藏嫁给松赞干布，《步辇图》描绘吐蕃使者朝见唐太宗的场景，这些都体现了唐朝与吐蕃的友好交往，反映出唐朝民族关系和谐，正确。 C.三幅图的核心主旨不是展示文学艺术，而是反映民族交往，错误。 D.吐蕃是唐朝时期中国境内的少数民族政权，唐蕃交往属于国内民族关系，不是对外交往，错误。 5. 唐朝时世界上有70多个国家和地区与中国有往来。外国人学习中国科技文化，引进中国政治经济制度，繁盛的唐朝在世界上声望很高。这表明唐朝时期（ ） A. 民族关系和睦 B. 生活丰富多彩 C. 军事实力强大 D. 中外交流活跃 【答案】D 【解析】 【详解】由题干信息可知，唐朝对外开放，和世界上多个国家地区有往来，很多国家学习唐朝的科技文化和制度，唐朝在世界上地位很高，所以这说明了唐朝中外交流活跃，D项正确；题干涉及的是对外交流，与民族关系无关，排除A项；材料没有说到唐朝的生活和军事实力，排除BC项。故选D项。 6. 他总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物。他还非常重视药物的采集、配制和使用。他在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。他撰写的医学著作是（ ） A. 《千金方》 B. 《唐本草》 C. 《大衍历》 D. 《本草纲目》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孙思邈所著《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物。他还非常重视药物的采集、配制和使用。他在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”，A项正确；公元657年，唐政府令公孙无忌、李勣主持编修本草，由苏敬等20余人集体编写，于659年编修成《新修本草》，俗称《唐本草》，由朝廷颁行流通全国，后世尊为“药王”不符，排除B项； 《大衍历》是唐代的一部先进的历法，由僧一行发起编订，与题干信息不符，排除C项；《本草纲目》是由明朝伟大的医药学家李时珍，与题干信息，排除D项。故选A项。 7. 《宋史》记载：“祖宗（宋太祖）制（控制）兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握兵之重；京师之兵总于三帅（三衙），有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。”这一制度的实行意在（ ） A. 整顿军队，加强地方军事力量 B. 澄清吏治，削弱宰相行政权力 C. 分权设职，防止武将权力膨胀 D. 崇文抑武，提高文官社会地位 【答案】C 【解析】 【详解】A.北宋这一制度是削弱地方和武将兵权，而非加强地方军事力量，错误。 B.材料内容是军事权力的分配，与削弱宰相行政权、澄清吏治无关，错误。 C.题干明确说明宋太祖把发兵权和握兵权拆分，枢密院有调兵权却不直接统领军队，三衙统领军队却没有调兵的权力，让二者互相牵制，这一设计的核心目的是通过分化事权，避免武将同时掌控调兵、统兵的全部权力，防止武将权力过大威胁中央统治，正确。 D.题干仅体现兵权拆分的制度设计，没有直接涉及崇文抑武、提高文官地位的相关内容，错误。 8. “王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年（1077年），国家财政收入增加，与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。”这反映了王安石变法（ ） A. 增加财政收入 B. 强化中央集权 C. 抑制土地兼并 D. 触犯地主利益 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干材料明确提到王安石变法后国家财政收入较之前增长4倍，中央积蓄的钱粮可供户部支用二十年，直接体现了变法带来的财政收入增加的效果，正确。 B.材料没有涉及削弱地方权力、加强中央权力的内容，无法体现强化中央集权，错误。 C.抑制土地兼并是变法目的之一，但题干数据讲财政钱粮，没有体现土地兼并相关，错误。 D.材料看不出地主受到损害，无法体现触犯地主利益，错误。 9. 历史学习小组开展“小钱币、大历史”跨学科主题学习活动，以下是同学们收集的资料，这组图片反映了（ ） A. 民族交往交融 B. 中外文明交流 C. 政治制度创新 D. 经济重心南移 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“宋大观通宝、契丹货币、西夏货币、金泰和通宝”并结合所学知识可知，契丹货币、西夏货币、金泰和通宝的形态与中原王朝货币有一定的相似性，体现了其对中原文化的学习，反映了中国古代民族交融的加强，A项正确；题干反映的是中原王朝与少数民族政权的往来，不属于中外文明的交流，排除B项；题干反映的是货币，属于经济，不属于政治制度创新内容，排除C项；题干反映的是宋朝的货币和契丹货币、西夏货币、金泰和通宝的货币形态，非经济重心南移，排除D项。故选A项。 10. 《宋史・高宗本纪》记载：“是月，与金国和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，割唐、邓二州畀之，岁奉银二十五万两、绢二十五万匹，休兵息民，各守境土。”据此可知（ ） A. 北宋与辽议和，以淮水为界 B. 宋军不敌金军，韩世忠休战 C. 宋金达成和议，金向宋称臣 D. 南宋与金和议，以淮水为界 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料涉及的是南宋和金的和议，不是北宋与辽的澶渊之盟，错误。 B.这段史料描述的是宋金和议的内容，与韩世忠休战没有关联，错误。 C.这次宋金和议里是南宋向金称臣，并非金向宋称臣，错误。 D.题干出自《宋史·高宗本纪》，宋高宗是南宋的开国君主，材料明确记载宋金和议约定以淮水中流划分疆界，岁奉银绢给金国，这对应南宋初年的宋金绍兴和议内容，正确。 11. 在元代以前中国主要以“山川形便”来划分行政区，行政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强；从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。元朝的这一做法（ ） A. 防止分裂割据 B. 实现权力制衡 C. 强化思想控制 D. 开发边疆地区 【答案】A 【解析】 【详解】A.元朝行省采用“犬牙交错”的划界原则，打破地域天然屏障，削弱地方经济文化认同感，以此防范地方势力坐大，有效防止分裂割据，正确。 B.权力制衡侧重不同机构之间相互牵制，材料体现的是中央对地方的管控，和权力制衡无关，错误。 C.该措施属于行政区划制度调整，并没有出台相关举措去强化民众的思想控制，错误。 D.材料侧重地方行政区的划分原则，制度设计出发点并不是为了开发边疆地区，错误。 12. 下面为中国古代人口状况示意图。据图可知（ ） A. 区域人口“南增北减” B. 经济重心不断南移 C. 连年战乱使人口锐减 D. 医疗水平不断提高 【答案】A 【解析】 【详解】A.分析图表数据可知：从公元2年到公元1078年，南方长江、珠江流域的人口占比、实际人口数量都不断增长，北方黄河流域人口占比、实际人口数量不断下降，直接体现了区域人口“南增北减”，正确。 B.该图仅为人口状况示意图，人口变化只是经济重心南移的表现之一，无法由该图直接得出经济重心不断南移的结论，错误。 C.图表显示公元1078年总人口远高于公元2年，并未出现人口锐减，不符合图表信息，错误。 D.图表未涉及医疗水平相关内容，无法得出医疗水平不断提高的结论，错误。 13. 南宋统治者认为“市舶之利，颇助国用”，于是规定商人如能招揽外商，可授一定官职，管理对外贸易的官吏如能发展通商关系，也可得到晋级的奖励。这反映南宋（ ） A. 鼓励海外贸易发展 B. 政治制度因循守旧 C. 经济重心转移海外 D. 严格限制商业发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中南宋统治者认为海外贸易之利对国家财政帮助很大，还规定招揽外商的商人可授官职，管理外贸的官吏发展通商关系能晋职奖励，这些政策都是对海外贸易的鼓励，正确。 B.题干内容是关于海外贸易的经济政策，和政治制度是否守旧没有关联，错误。 C.经济重心南移是指经济重心从北方转移到南方，并非转移到海外，错误。 D.题干中的政策是鼓励海外贸易，和严格限制商业发展的表述完全相反，错误。 14. 同学们以“传统文化中的科学元素”为主题，搜集了以下素材进行研究。其中，与材料记载直接相关的科技发明是（ ） A. 指南针 B. 造纸术 C. 火药 D. 印刷术 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“以硝石、硫黄为主，草木灰为辅。硝性至阴，硫性至阳，阴阳两神物相遇于无隙可容之中。其出也，人物膺之，魂散惊而魄齑粉。”及所学可知，材料反映的科技发明是火药。火药是我国古代炼丹家发明的，它是由硫磺、硝石、木炭混合而成的。唐朝末年，火药开始用于军事上，宋元时期，火药武器广泛用于战争，C项正确；指南针的材料是天然或人造磁石，且与题干“人物膺之，魂散惊而魄齑粉”不符，排除A项；造纸术和印刷术有利于文化的传播，与题干“人物膺之，魂散惊而魄齑粉”不符，排除BD项。故选C项。 15. 洪武十七年九月十四日至二十一日，8日之间，内外诸司奏札凡1660余件，共3291事。朱元璋每天平均审批的公文多达207份，处理的事务多达411件。造成这一局面的原因是（ ） A. 皇权在不断削弱，相权在不断加强 B. 废除丞相后，皇帝的工作量加大 C. 秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相 D. 废除丞相后，决策的正确性提高 【答案】B 【解析】 【详解】A.明初皇权是空前强化而非削弱，相权也早已被朱元璋废除，错误。 B.明朝建立后，明太祖朱元璋为强化皇权，废除了延续千年的丞相制度，撤销中书省，由六部直接向皇帝负责，原本由丞相协助处理的全国政务全部积压到皇帝手中，直接导致题干里朱元璋短期内要处理海量奏札、事务的超负荷工作局面，正确。 C.秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政，与设置丞相没有关系，错误。 D.题干只体现皇帝政务量暴增，没有涉及决策正确性的内容，错误。 二、辨析改错（12分） 16. 我国古代文化灿烂辉煌，科技领先发达。辨别下列史实正误，在该题的括号内正确的填写“正确”，错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）唐朝画家阎立本擅长人物画，人物形神兼备，其代表作《送子天王图》再现了吐蕃使者向唐朝求亲的场景。 （2）唐代现实主义诗人杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗仙”之称。 （3）北宋匠人蔡伦发明了活字印刷术，对人类文明的发展产生了重大的影响。 （4）朱熹强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序，这一思想有利于维护封建统治。 【答案】（1） 错误；将《送子天王图》改为《步辇图》 （2） 错误；将“诗仙”改为“诗圣” （3） 错误；将“蔡伦”改为毕昇 （4） 正确 【解析】 【小问1详解】 阎立本的代表作是《步辇图》，描绘吐蕃使者向唐朝求亲场景；《送子天王图》是吴道子的作品。 【小问2详解】 杜甫的诗作反映社会现实，被称为 “诗史”；“诗仙” 是李白。 【小问3详解】 北宋毕昇发明活字印刷术；蔡伦是东汉人物，贡献是改进造纸术。 【小问4详解】 南宋理学家朱熹主张 “存天理、灭人欲”，宣扬传统伦理纲常，这套思想有利于维护封建统治，符合课本史实。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题14分，共28分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。……魏晋以来门阀士族所操纵的选拔官僚的“九品中正制”在开皇（隋文帝）年间废除，科举制度兴起。 ——摘编自《史学二十讲》 材料二：八股取士的确录取了一些什么都不会做、只会考试的人，也将一些确有真才实学、但不善于考试的人排除在外。甚至导致相当多的农村读书人，将全部精力都集中于研究如何写“八股文”之上，除此以外的任何学问概不涉猎，连起码的常识都不懂。这也委实是八股取士不能解脱的罪过。 ——摘编自张鸣《中国政治制度史导论》 （1）据材料一并结合所学知识，概括“科举制度兴起”的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析八股取士的弊端。 （3）综合上述材料，请你就当今我国考试制度的改革提一条合理化建议。 【答案】（1）背景：南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民阶层（或庶族地主）的崛起，他们要求在政治上获得相应的地位；门阀士族垄断官场的九品中正制无法适应加强中央集权的需要；隋朝统一，需要扩大统治基础，巩固统治。 （2）弊端：难以选拔出具有真才实学的人，不利于选贤任能；知识面狭窄、脱离实际；阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。 （3）建议：考试内容既要保证公平，又要注重实际能力；既要统一标准，又要鼓励创新。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据“随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展”→可以提炼出“科举制兴起的经济基础是封建经济的发展，阶级基础是中小地主阶层的崛起，他们要求在政治上获得相应的地位”。 根据“魏晋以来门阀士族所操纵的选拔官僚的‘九品中正制’在开皇（隋文帝）年间废除”→可以提炼出“门阀士族垄断官场的九品中正制已经不适应时代需求，需要新的选官制度来加强中央集权”；同时结合所学，隋朝统一后，为了扩大统治基础，加强中央集权，需要一种更加公平、公正的选官方式。科举制的创立，正是为了打破世家大族对官场的垄断，将选官权力收归中央。 【小问2详解】 弊端：根据“八股取士的确录取了一些什么都不会做、只会考试的人，也将一些确有真才实学，但不善于考试的人排除在外”→可以提炼出“难以选拔出具有真才实学的人，不利于选贤任能”； 根据“导致相当多的农村读书人，将全部精力都集中于研究如何写‘八股文’之上……连起码的常识都不懂”→可以提炼出“知识面狭窄、脱离实际”；同时结合所学八股文的知识可知，阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。 【小问3详解】 建议：科举制和八股取士分别代表了古代选官制度的进步与僵化。科举制打破了门阀垄断，体现了公平，但后期的八股取士又走向了极端，束缚了思想。因此，当今考试制度改革应吸取两者的经验教训：既要保证公平，又要注重实际能力；既要统一标准，又要鼓励创新。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 贞观十四年(640年) 设安西都护府，管理西域 贞观十五年(641年) 文成公主入吐蕃 长安二年(702年) 武则天置北庭都护府，管理西域 8世纪前期 唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 景龙四年(710年) 吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主 开元二十六年(738年) 皮逻阁统一六诏，唐玄宗加封他为云南王 材料二：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——《中国民族关系史纲要》 （1）根据材料一，概括唐朝初年发展民族关系的举措及策略。 （2）根据材料二并结合所学知识，比较辽和西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 （3）结合材料一、二，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。 【答案】（1）举措：设立机构管理、和亲、册封。 策略：唐朝初年推行‌因地制宜，分类治理的民族政策。 （2）相同之处：都重视吸收汉族文化；创制文字时借鉴汉字；学习汉族政治制度；发展农业；推崇儒学。 （3）意义：坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，尊重各民族的文化、信仰与风俗习惯，平等对待各少数民族； 推动各民族之间的经济文化交流，促进双向的民族交融，增强中华民族共同体的认同感； 坚持因地制宜、因俗而治，推行符合我国国情的民族区域自治制度，保障少数民族当家作主的权利。 【解析】 【小问1详解】 举措：“设安西都护府，管理西域”“武则天置北庭都护府，管理西域”→提炼“设立机构管理”发展民族关系；“文成公主入吐蕃”“吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主”→提炼“和亲”方式发展民族关系；“唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王”“皮逻阁统一六诏，唐玄宗加封他为云南王”→提炼“册封”发展民族关系。 策略：根据“设安西都护府，管理西域”“武则天置北庭都护府，管理西域”“文成公主入吐蕃”“吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主”“唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王”“皮逻阁统一六诏，唐玄宗加封他为云南王”→可以提炼出“唐朝初年对西域实行直接管理，对吐蕃、靺鞨、南诏等采取册封与和亲等柔性手段，因地制宜，分类治理的策略”。 【小问2详解】 相同之处：根据“在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。”→可以提炼出“都重视吸收汉族文化”，同时结合所学可知，辽创制契丹大字、小字，仿照汉字偏旁造字；西夏创制西夏文，也借鉴了汉字的结构和造字方法；都仿效唐宋王朝建立官制、法律制度，学习中原的统治模式；都学习汉族农耕技术，发展农业生产，逐步从游牧转向农牧结合；都尊奉孔子，推崇儒学，学习中原的思想文化。 【小问3详解】 意义：结合唐代开明政策和辽宋西夏民族交融的经验，我们要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，尊重各民族的文化、信仰与风俗习惯，平等对待各少数民族；推动各民族之间的经济文化交流，促进双向的民族交融，增强中华民族共同体的认同感；坚持因地制宜、因俗而治，推行符合我国国情的民族区域自治制度，保障少数民族当家作主的权利。 四、活动与探究（15分） 19. 国家治理是实现国家繁荣富强的重要保障。历史老师以“国家治理促盛世”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【走近人物——感受政治统治】 任务二【识读构图——梳理政治制度】 任务三【分析史料——探寻政治特点】 材料一 材料二 材料三 唐太宗引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 宋代立国之后实行崇文抑武的“右文政策”，同时改革并完善了该制度，读书风气日盛。宋代汪洙《神童诗》云：“……将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身……” 明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有积极意义，即有利于维护统一的多民族国家，更主要的是，反映出封建制度走向衰落的特征，它使新事物、新思想难以生长、发展，封建制的躯壳难以突破 （1）杰出帝王的有效治理推动历史发展。请从下面帝王中，任选两位写出人物简介。 （2）根据材料并结合所学，分析概括中国古代专制主义中央集权制度的演变规律。 （3）材料一反映出唐太宗怎样的治国思想？根据材料二，指出北宋在该制度上与隋唐相比有何新发展。根据材料三，归纳明初加强君主专制中央集权的主要影响。 【答案】（1）简介： 唐太宗李世民‌：唐朝第二位皇帝，他吸取隋朝灭亡教训，确立了以民为本的治国思想；政治上任用贤能、虚心纳谏，完善三省六部制与科举制；经济上推行轻徭薄赋、劝课农桑；民族上推行开明怀柔的民族政策。统治期间政治清明、经济发展、国力强盛，史称‌贞观之治‌，为唐朝的强盛奠定了坚实基础。 ‌ 唐玄宗李隆基‌：唐朝极盛时期的皇帝，统治前期（开元年间）整顿吏治、裁撤冗官，发展经济、改革税制，推崇文教，将唐朝推向全盛，史称‌开元盛世‌；后期统治荒废朝政，爆发安史之乱，唐朝由盛转衰。 （2）演变规律：①君主专制持续强化，相权逐步削弱直至废除；②中央集权不断加强，地方权力持续收缩。 （3）治国思想：民本思想，强调统治者须重视民生、减轻赋役、以维系政权稳定。 发展：推行崇文抑武的‌右文政策‌，进一步发展完善科举制度，扩大科举取士的规模，提升科举入仕士大夫的地位。 主要影响： 积极影响‌：进一步强化了中央集权，有利于维护统一多民族国家的稳定与统一。 ‌ 消极影响‌：君主专制的空前强化反映出封建制度走向衰落；君主过度集权束缚了新事物、新思想的产生与发展，阻碍了社会转型，难以实现自我突破。 【解析】 【小问1详解】 简介：观察图示可知，图一是唐太宗、图二是唐玄宗、图三是宋太祖、图四是忽必烈，根据题意，任选其中两位帝王，如选择图一唐太宗、图二唐玄宗，结合所学，从两位帝王所处的历史时期、功绩或过失、以及后世对帝王的评价等角度入手论述简介即可。 【小问2详解】 演变规律：从任务二图一中唐代三省分权（中书决策、门下审核、尚书执行），到任务二图三中明代废丞相、设内阁，皇帝直接掌控行政中枢，君主专制空前强化。同时根据材料三指出“明朝君主专制超过前代”，可总结出“君主专制持续强化，相权逐步削弱直至废除”；从任务二图一中唐代三省分权（中书决策、门下审核、尚书执行），到任务二图二中元代创设行省制度，再到任务二图三中明代进一步废行省、设三司，地方军政财权收归中央。同时根据材料三强调“中央集权和君主专制都超过了前代”，反映了中央集权不断加强，地方权力持续收缩。 【小问3详解】 治国思想：根据材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”→可以提炼出其核心治国理念“民本思想，强调统治者须重视民生、减轻赋役、以维系政权稳定”。 发展：根据“宋代立国之后实行崇文抑武的‘右文政策’，同时改革并完善了该制度”→可以提炼出“北宋推行崇文抑武的‌右文政策‌，进一步发展完善科举制度”；根据“……将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身……”→可以提炼出“进一步扩大科举取士的规模，提升科举入仕士大夫的地位”。 主要影响：‌根据“明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代”“有利于维护统一的多民族国家”→可以提炼出“进一步强化了中央集权，有利于维护统一多民族国家的稳定与统一”；根据“反映出封建制度走向衰落的特征，它使新事物、新思想难以生长、发展，封建制的躯壳难以突破”→可以提炼出“君主专制的空前强化反映出封建制度走向衰落；君主过度集权束缚了新事物、新思想的产生与发展，阻碍了社会转型，难以实现自我突破”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史 注意事项： 1.历史试卷满分100分，考试时间共60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. “炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。”文中的“利”是指（ ） A. 加强了经济交流 B. 加重了人民负担 C. 促进了中外交往 D. 强化了君主专制 2. 下表是一位皇帝传记的目录（部分）。据此可知，将这位皇帝采取的哪一治国策略可填入横线处（ ） 第八章 第一节 恐人不言，导之使谏 ①鼓励极言规谏 ②直谏者首推魏征 第二节 兼听则明，偏信则暗 …… A. 减省刑罚 B. 虚心纳谏 C. 广纳贤才 D. 倡导节俭 3. 优秀的诗歌自古以来就是与现实紧密联系在一起的。下列诗句描写的社会现象出现在（ ） 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 存者无消息，死者为尘泥。 ——杜甫《无家别》（节选） A. 隋文帝统治时期 B. 唐太宗统治时期 C. 唐玄宗统治时期 D. 武则天统治时期 4. 下面图片共同反映了唐朝（ ） A. 社会经济繁荣 B. 民族关系和谐 C. 多彩文学艺术 D. 对外交往频繁 5. 唐朝时世界上有70多个国家和地区与中国有往来。外国人学习中国科技文化，引进中国政治经济制度，繁盛的唐朝在世界上声望很高。这表明唐朝时期（ ） A. 民族关系和睦 B. 生活丰富多彩 C. 军事实力强大 D. 中外交流活跃 6. 他总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物。他还非常重视药物的采集、配制和使用。他在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。他撰写的医学著作是（ ） A. 《千金方》 B. 《唐本草》 C. 《大衍历》 D. 《本草纲目》 7. 《宋史》记载：“祖宗（宋太祖）制（控制）兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握兵之重；京师之兵总于三帅（三衙），有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。”这一制度的实行意在（ ） A. 整顿军队，加强地方军事力量 B. 澄清吏治，削弱宰相行政权力 C. 分权设职，防止武将权力膨胀 D. 崇文抑武，提高文官社会地位 8. “王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年（1077年），国家财政收入增加，与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。”这反映了王安石变法（ ） A. 增加财政收入 B. 强化中央集权 C. 抑制土地兼并 D. 触犯地主利益 9. 历史学习小组开展“小钱币、大历史”跨学科主题学习活动，以下是同学们收集的资料，这组图片反映了（ ） A. 民族交往交融 B. 中外文明交流 C. 政治制度创新 D. 经济重心南移 10. 《宋史・高宗本纪》记载：“是月，与金国和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，割唐、邓二州畀之，岁奉银二十五万两、绢二十五万匹，休兵息民，各守境土。”据此可知（ ） A. 北宋与辽议和，以淮水为界 B. 宋军不敌金军，韩世忠休战 C. 宋金达成和议，金向宋称臣 D. 南宋与金和议，以淮水为界 11. 在元代以前中国主要以“山川形便”来划分行政区，行政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强；从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。元朝的这一做法（ ） A. 防止分裂割据 B. 实现权力制衡 C. 强化思想控制 D. 开发边疆地区 12. 下面为中国古代人口状况示意图。据图可知（ ） A. 区域人口“南增北减” B. 经济重心不断南移 C. 连年战乱使人口锐减 D. 医疗水平不断提高 13. 南宋统治者认为“市舶之利，颇助国用”，于是规定商人如能招揽外商，可授一定官职，管理对外贸易的官吏如能发展通商关系，也可得到晋级的奖励。这反映南宋（ ） A. 鼓励海外贸易发展 B. 政治制度因循守旧 C. 经济重心转移海外 D. 严格限制商业发展 14. 同学们以“传统文化中的科学元素”为主题，搜集了以下素材进行研究。其中，与材料记载直接相关的科技发明是（ ） A. 指南针 B. 造纸术 C. 火药 D. 印刷术 15. 洪武十七年九月十四日至二十一日，8日之间，内外诸司奏札凡1660余件，共3291事。朱元璋每天平均审批的公文多达207份，处理的事务多达411件。造成这一局面的原因是（ ） A. 皇权在不断削弱，相权在不断加强 B. 废除丞相后，皇帝的工作量加大 C. 秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相 D. 废除丞相后，决策的正确性提高 二、辨析改错（12分） 16. 我国古代文化灿烂辉煌，科技领先发达。辨别下列史实正误，在该题的括号内正确的填写“正确”，错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）唐朝画家阎立本擅长人物画，人物形神兼备，其代表作《送子天王图》再现了吐蕃使者向唐朝求亲的场景。 （2）唐代现实主义诗人杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗仙”之称。 （3）北宋匠人蔡伦发明了活字印刷术，对人类文明的发展产生了重大的影响。 （4）朱熹强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序，这一思想有利于维护封建统治。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题14分，共28分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。……魏晋以来门阀士族所操纵的选拔官僚的“九品中正制”在开皇（隋文帝）年间废除，科举制度兴起。 ——摘编自《史学二十讲》 材料二：八股取士的确录取了一些什么都不会做、只会考试的人，也将一些确有真才实学、但不善于考试的人排除在外。甚至导致相当多的农村读书人，将全部精力都集中于研究如何写“八股文”之上，除此以外的任何学问概不涉猎，连起码的常识都不懂。这也委实是八股取士不能解脱的罪过。 ——摘编自张鸣《中国政治制度史导论》 （1）据材料一并结合所学知识，概括“科举制度兴起”的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析八股取士的弊端。 （3）综合上述材料，请你就当今我国考试制度的改革提一条合理化建议。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 贞观十四年(640年) 设安西都护府，管理西域 贞观十五年(641年) 文成公主入吐蕃 长安二年(702年) 武则天置北庭都护府，管理西域 8世纪前期 唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 景龙四年(710年) 吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主 开元二十六年(738年) 皮逻阁统一六诏，唐玄宗加封他为云南王 材料二：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——《中国民族关系史纲要》 （1）根据材料一，概括唐朝初年发展民族关系的举措及策略。 （2）根据材料二并结合所学知识，比较辽和西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 （3）结合材料一、二，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。 四、活动与探究（15分） 19. 国家治理是实现国家繁荣富强的重要保障。历史老师以“国家治理促盛世”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【走近人物——感受政治统治】 任务二【识读构图——梳理政治制度】 任务三【分析史料——探寻政治特点】 材料一 材料二 材料三 唐太宗引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 宋代立国之后实行崇文抑武的“右文政策”，同时改革并完善了该制度，读书风气日盛。宋代汪洙《神童诗》云：“……将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身……” 明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有积极意义，即有利于维护统一的多民族国家，更主要的是，反映出封建制度走向衰落的特征，它使新事物、新思想难以生长、发展，封建制的躯壳难以突破 （1）杰出帝王的有效治理推动历史发展。请从下面帝王中，任选两位写出人物简介。 （2）根据材料并结合所学，分析概括中国古代专制主义中央集权制度的演变规律。 （3）材料一反映出唐太宗怎样的治国思想？根据材料二，指出北宋在该制度上与隋唐相比有何新发展。根据材料三，归纳明初加强君主专制中央集权的主要影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $