第10課 鑑真精神の継承 随堂练习-2026-2027学年高中日语人教版必修第三册

**基本信息** 本练习以“鑑真精神”为主题，分层设计从基础词汇语法到综合语篇理解再到主观表达，覆盖语言能力与文化意识培养，适配高中日语新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心词汇（如「諦める」「貢献する」）、重点语法（「～にもかかわらず」「～を通じて」）|10道单选题，聚焦单一知识点辨析，夯实语言基础| |语境应用|语篇衔接、主题感知|1篇完形填空（参观记），通过上下文考查词汇运用与精神理解| |综合理解|多文本信息提取、跨文化分析|3篇阅读（史实/现代交流/精神意义），培养信息整合与思维品质| |表达输出|语言转换、观点阐述|翻译、句式改写、简答（精神意义），提升语言运用与文化认同|

第10課 鑑真精神の継承 随堂练习 建议用时：40分钟 总分：100分 姓名：____________ 班级：____________ 总分：____________ 一、単語と文法選択問題（共10小题，每小题2分，满分20分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. 何度失敗しても、鑑真は目標を_____なかった。 A. 諦め B. やめ C. 止め D. 辞め 2. 5回の失敗_____、鑑真は日本へ渡るという決心を一度も変えなかった。 A. について B. に対して C. において D. にもかかわらず 3. 鑑真は日本の仏教発展だけでなく、建築や医療の分野にも大きく_____。 A. 影響した B. 貢献した C. 進歩した D. 発展した 4. 鑑真の伝えた文化_____、中日両国の交流はさらに深まっていった。 A. に反して B. に代わって C. を通じて D. をもとに 5. 鑑真は日本へ渡るために、_____5回も失敗を経験した。 A. わずか B. たった C. なんと D. せいぜい 6. 鑑真はどんな困難に遭っても、日本で仏教を広め_____という気持ちを捨てなかった。 A. よう B. そう C. まい D. べき 7. 唐招提寺は鑑真によって_____建物で、日本の国宝に指定されている。 A. 建てた B. 建てられた C. 建てさせた D. 建てられる 8. 困難を乗り越えた_____こそ、真の精神が育まれるのだ。 A. ものの B. ところ C. から D. まで 9. 日本の僧侶たちは、鑑真を日本に_____ために、何度も中国を訪れた。 A. 招く B. 訪ねる C. 迎える D. 送る 10. 鑑真は日本で仏教を広める_____、中国の文化や技術も幅広く伝えた。 A. かわりに B. ものの C. ために D. 一方で 二、完形填空（共10小题，每小题2分，满分20分） 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 先日、私はクラスの社会見学で揚州にある鑑真記念館を訪れた。館内には、鑑真が日本へ渡るまでの様子を描いた展示が数多く並んでいた。5回もの失敗と失明という 11. _____ な困難に遭いながら、一度も諦めなかった鑑真の姿に、私は強い感動を覚えた。 案内の方の話によると、鑑真は66歳でやっと日本に到着した後も、病気の体を 12._____ 、仏教を教え続けた。そして、建築や医薬など、さまざまな分野の知識も日本に伝え、日本の文化発展に大きく貢献した 13._____ 。 私は今まで、鑑真は歴史の教科書に出てくる 14._____ 有名な人物だと思っていた。しかし、今回の見学を通して、彼の持つ不屈の精神と、人々のために尽くす心が、どれほど貴重なものかを初めて 15._____ 。 現代に生きる私たちにとって、鑑真の時代のような航海の危険はない。 16._____ 、困難に遭っても諦めない心、異なる文化を尊重し交流を深める心は、今でも大切にすべきものだ。 鑑真の精神は、千年以上の時を 17._____ 、今もなお私たちに生き続けている。これからの私たちは、この精神を 18._____ 、中日友好を深めるためにできることから始めるべきだ。例えば、日本の文化を学んだり、自分たちの文化を紹介したりすることも、精神の継承に 19._____ 。 今回の見学は、私にとって歴史を学ぶだけでなく、生き方について考える 20._____ 機会になった。 11. A. 厳しい B. 易しい C. 静かな D. 暖かい 12. A. 休めて B. 治して C. かまって D. 押して 13. A. つもりだ B. べきだ C. わけではない D. のだ 14. A. しっかり B. ただ C. 深く D. はっきり 15. A. 実感した B. 予想した C. 疑問に思った D. 忘れた 16. A. だから B. つまり C. しかし D. それでは 17. A. 超えて B. 過ぎて C. 通って D. 経て 18. A. 受け取り B. 受け継ぎ C. 伝え D. 広め 19. A. 反対する B. 注意する C. つながる D. 終わる 20. A. 貴重な B. つまらない C. 普通の D. 簡単な 三、読解問題（共15小题，每小题3分，满分45分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 第一篇 鑑真は中国唐代の高僧で、中日文化交流史において最も代表的な人物の一人である。彼は688年に揚州に生まれ、14歳で出家して仏教を学び、やがて多くの弟子を持つようになった。 742年、日本から来た僧侶たちが鑑真を訪ね、日本に仏教を伝えてほしいと願い出た。当時、海外への渡航は禁止されており、危険なことでもあった。しかし鑑真は、日本の人々に仏教を広めたいという思いから、渡日を決心した。 それから12年の間に、鑑真は合計5回も渡航を試みたが、嵐や官府の反対などですべて失敗した。5回目の失敗の後、彼は病気で目が見えなくなってしまった。それでも鑑真は諦めず、6回目の渡航を計画した。754年、66歳の鑑真はやっと日本に到着した。 日本に着いた鑑真は、奈良の東大寺で仏教を教え始めた。また、彼は中国の建築技術を伝え、唐招提寺を建立した。さらに医薬や書道など、さまざまな分野の知識も日本に伝え、日本の文化発展に大きな影響を与えた。鑑真は日本で一生を終えるまで、一度も中国に帰ることはなかった。 彼の不屈の精神と異文化交流への貢献は、千年以上経った今でも、中日両国の人々から尊敬されている。 21. 鑑真が渡日を決心した理由は何か。( ) A. 日本の僧侶の依頼に応え、仏教を広めたいから B. 中国での生活に不満があったから C. 日本の美しい景色を見たいから D. 弟子たちに日本を案内したいから 22. 鑑真の渡航について正しいのはどれか。( ) A. 最初の試みで成功した B. 3回失敗して目が見えなくなった C. 6回目の渡航でやっと日本に到着した D. 742年に日本に到着した 23. 鑑真が日本に伝えたものではないのはどれか。( ) A. 仏教 B. 建築技術 C. 医薬の知識 D. 航海技術 24. 第四段落の内容に合っているのはどれか。( ) A. 鑑真は日本に着いてすぐに中国に帰った B. 鑑真は日本で唐招提寺を建立した C. 鑑真は日本の文化を中国に伝えた D. 鑑真は医療の仕事だけを行った 25. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。( ) A. 唐代の航海はとても危険だった B. 鑑真は日本で最も有名な僧侶だ C. 鑑真の精神と貢献は今でも大切だ D. 中日交流は昔から盛んだった 第二篇 大学で日本語を学んでいる林さんは、去年の夏、「鑑真杯」中日青少年交流大会にボランティアとして参加した。この大会は、鑑真の精神を受け継ぎ、両国の若者の相互理解を深めることを目的に開かれたものだ。 林さんの役割は、日本から来た学生たちの通訳と、市内の文化施設の案内だった。最初は言葉の壁や文化の違いで不安だったが、一緒に食事を作ったり、伝統工芸を体験したりするうちに、すぐに打ち解けた。日本の学生たちは、鑑真の話を聞いて、「こんなに昔から中日交流があったとは知らなかった」と驚いていた。 交流の最終日、両国の若者たちは「未来の中日友好」をテーマに話し合いを行った。林さんは「鑑真は困難に負けずに文化の架け橋になった。私たちも現代の架け橋になりたい」と発言した。その言葉に、多くの参加者がうなずいた。 この活動を通して、林さんは鑑真の精神が決して過去のものではないことを実感した。異なる国の人と心を通わせ、理解を深めようとする姿勢こそ、今に伝えるべき鑑真の精神だという。今後も林さんは、日本語を活かして両国の友好交流に携わっていきたいと考えている。 26. 「鑑真杯」大会の目的は何か。( ) A. 日本語の能力を試すこと B. 鑑真の精神を継ぎ、若者の交流を深めること C. 日本の学生に中国の観光を楽しんでもらうこと D. 伝統工芸の技術を教えること 27. 林さんは大会でどのような役割を果たしたか。( ) A. 日本からの学生の通訳や案内をした B. 大会のテーマを決めた C. 伝統工芸の先生として教えた D. 参加者たちの食事を作った 28. 第二段落の「打ち解けた」とはどういう意味か。( ) A. 喧嘩した B. 仲良くなった C. 別れた D. 困った 29. 林さんはこの活動を通して何を実感したか。( ) A. 日本語を学ぶのは難しい B. 文化の違いは大きな問題だ C. 鑑真の精神は今でも生きている D. ボランティアは大変な仕事だ 30. この文章の内容に合っているのはどれか。( ) A. 林さんは最初から交流に自信を持っていた B. 日本の学生は鑑真のことをよく知っていた C. 林さんは今後も中日交流に関わりたいと思っている D. 大会では話し合い以外の活動はなかった 第三篇 千年以上前に中日の文化交流の道を開いた鑑真の精神は、現代の国際社会においてもなお重要な意味を持っている。鑑真が体現したのは、「困難に屈しない不屈の精神」と「異文化を尊重し、相互に学び合う精神」の二つである。 第一に、不屈の精神は、現代の若者にも必要とされる資質である。情報化社会が発展し、便利な生活が送れるようになった反面、困難に遭うとすぐ諦めてしまう若者が増えていると言われる。鑑真は失明という大きな障害に遭っても目標を捨てなかった。その姿は、困難に立ち向かう勇気を私たちに与えてくれる。 第二に、異文化相互理解の精神は、グローバル化が進む現代において、最も大切な価値観の一つだ。鑑真は自分の信じるものを伝えるだけでなく、相手の文化や社会を理解しようと努めた。だからこそ、日本の人々から広く受け入れられ、長く尊敬され続けてきたのだ。 国と国の間には、歴史や文化の違いから生まれる課題が少なくない。そんな時だからこそ、鑑真のように、相手を尊重し、対話を通じて理解を深めようとする姿勢が重要になる。 鑑真の精神は、単なる歴史の記憶ではない。それは、これからの世界を作っていく私たち一人ひとりが、心に持つべき生き方の指針なのだ。 31. 鑑真の体現した精神として本文に挙げられているのはどれか。( ) A. 学問を極める精神と努力の精神 B. 不屈の精神と異文化相互理解の精神 C. 奉仕の精神と節約の精神 D. 冒険の精神と発明の精神 32. 第二段落で筆者が最も言いたいことは何か。( ) A. 現代の若者は昔の人より強い B. 便利な社会は若者に悪い影響しか与えない C. 鑑真の不屈の精神は現代の若者にも役立つ D. 失明しても目標を持てば誰でも成功できる 33. 鑑真が日本で長く尊敬され続けてきた理由は何か。( ) A. たくさんのお寺を建てたから B. 日本の文化を中国に伝えたから C. 仏教だけを熱心に教えたから D. 異文化を尊重し、相互に学ぼうとしたから 34. 第四段落の内容と合っているのはどれか。( ) A. 国同士の課題は歴史の違いだけが原因だ B. 文化の違いがあっても対話で理解を深められる C. 国同士の課題は根本的に解決できない D. グローバル化で文化の違いはなくなった 35. この文章の主旨として最も適切なのはどれか。( ) A. 鑑真の精神は現代にも生きており、私たちの生き方の指針となる B. グローバル化社会では異文化理解が難しい C. 現代の若者はもっと歴史を学ぶべきだ D. 中日友好は鑑真だけの功績だ 四、主観問題（共5小题，满分15分） 36. 次の日本語の文を中国語に訳しなさい。（2分） 鑑真の不屈の精神は、千年を超えて今もなお、人々の心に生き続けている。 37. 次の中国語の文を日本語に訳しなさい。（3分） 尽管遭遇了多次失败，鉴真也没有放弃东渡的决心。通过他的努力，中日文化交流得到了极大发展。（必须使用「にもかかわらず」和「を通じて」） 38. 次の文を受身形に書き換えなさい。（3分） 鑑真は日本に多くの文化と技術を伝えた。 39. 本文の内容に基づいて、鑑真が日本にもたらした影響を二つ挙げなさい。（3分） 40. あなたは鑑真の精神が現代社会でどのような意義を持つと思いますか。40字程度の日本語で書きなさい。（4分） 第10課 鑑真精神の継承 参考答案与详细解析 一、单项选择题答案（1-10） 1. A 2. D 3. B 4. C 5. C 6. A 7. B 8. C 9. A 10. D 详细解析 1. 答案：A 解析：考查动词辨析。「諦める」意为“放弃（目标、理想）”，贴合鉴真不放弃信念的语境。B「やめる」侧重停止正在进行的动作；C「止める」侧重停下、制止；D「辞める」特指辞职、退学。 2. 答案：D 解析：考查本课核心语法「～にもかかわらず」，意为“尽管……但是……”，表转折让步，符合“尽管五次失败仍不动摇决心”的逻辑。A「について」关于；B「に対して」对于；C「において」在……方面。 3. 答案：B 解析：考查词汇辨析。「貢献する」意为“贡献”，「分野に貢献する」是固定搭配，指在领域内做出贡献。A「影響する」影响，多与「を与える」搭配；C「進歩する」进步；D「発展する」发展。 4. 答案：C 解析：考查句型「～を通じて」，意为“通过……”，表示媒介、手段，符合“通过鉴真传播的文化加深交流”的逻辑。A「に反して」与……相反；B「に代わって」代替；D「をもとに」基于。 5. 答案：C 解析：考查副词辨析。「なんと」后接数量词+「も」，表惊讶语气，意为“竟然、居然”，突出鉴真经历失败次数之多。A「わずか」仅、才；B「たった」只、仅仅；D「せいぜい」充其量。 6. 答案：A 解析：考查意志形句型「～ようとする」，意为“想要做、努力做”，前接动词意志形，「広めよう」是「広める」的意志形。B「そう」表样态；C「まい」表否定意志；D「べき」表义务。 7. 答案：B 解析：考查被动语态。「によって」引出被动句的动作主体，动词需用被动形，且寺庙是过去建成的，用过去式「建てられた」。A是主动形；C是使役形；D是现在式被动。 8. 答案：C 解析：考查强调句型「～からこそ」，意为“正因为……才……”，前接原因，后接结果，突出因果强调。A「ものの」虽然；B「ところ」地方、时刻；D「まで」直到。 9. 答案：A 解析：考查本课核心词汇「招く」，意为“邀请、聘请”，符合日本僧人邀请鉴真赴日的史实。B「訪ねる」拜访；C「迎える」迎接；D「送る」发送。 10. 答案：D 解析：考查句型「～一方で」，意为“一方面……另一方面……”，表并列的两个方面，符合鉴真传播佛教同时也传播文化技术的语境。A「かわりに」代替；B「ものの」虽然；C「ために」为了。 二、完形填空答案（11-20） 11. A 12. D 13. D 14. B 15. A 16. C 17. D 18. B 19. C 20. A 详细解析 11. 答案：A 解析：「厳しい困難」意为“严峻的困难”，失明和多次失败都是严峻的考验。B「易しい」容易的；C「静かな」安静的；D「暖かい」温暖的，均不符合语境。 12. 答案：D 解析：「体を押して」是固定搭配，意为“拖着病体、带病坚持”，体现鉴真不顾身体状况坚持弘法的精神。A「休めて」休息；B「治して」治疗；C「かまって」在意。 13. 答案：D 解析：「～のだ」用于解释说明事实，此处是对鉴真贡献的总结说明。A「つもりだ」打算；B「べきだ」应该；C「わけではない」并非。 14. 答案：B 解析：「ただ」意为“只是、仅仅”，句意“我之前只觉得鉴真是教科书里出现的有名人物”，体现认知的浅显，与后文的深刻感悟形成对比。A「しっかり」牢固地；C「深く」深刻地；D「はっきり」清楚地。 15. 答案：A 解析：「実感する」意为“切实感受到”，指通过参观亲身领会到鉴真精神的珍贵。B「予想する」预想；C「疑問に思う」感到疑问；D「忘れる」忘记。 16. 答案：C 解析：前文说现代没有航海危险，后文说不屈与交流的精神依然重要，前后为转折关系，「しかし」但是，符合逻辑。A「だから」所以；B「つまり」也就是说；D「それでは」那么。 17. 答案：D 解析：「時を経て」是固定搭配，意为“经过岁月、时光流逝”。A「超えて」超越；B「過ぎて」过去；C「通って」通过。 18. 答案：B 解析：「受け継ぐ」意为“继承”，对应课题「鑑真精神の継承」，「精神を受け継ぐ」是常用搭配。A「受け取る」接收；C「伝える」传达；D「広める」推广。 19. 答案：C 解析：「～につながる」意为“与……相关联、联系到……”，句意“学习和介绍文化也关联着精神的传承”。A「反対する」反对；B「注意する」注意；D「終わる」结束。 20. 答案：A 解析：「貴重な機会」意为“宝贵的机会”，符合作者对本次参观的高度评价。B「つまらない」无聊的；C「普通の」普通的；D「簡単な」简单的。 三、阅读理解答案（21-35） 21. A 22. C 23. D 24. B 25. C 26.B 27. A 28. B 29. C 30. C 31.B 32. C 33. D 34. B 35. A 易错题解析 第一篇 · 21题：原文第二段明确提到日本僧人前来邀请，鉴真希望在日本传播佛教因此决心东渡，故选A。 · 23题：原文提到鉴真传播了佛教、建筑、医药、书法等，未提及航海技术，故选D。 · 25题：文章既介绍鉴真生平，结尾点明其精神至今仍受尊敬，主旨是鉴真精神与贡献的当代价值，故选C。 第二篇 · 27题：原文第二段开头明确说明林同学的工作是翻译和文化设施向导，故选A。 · 29题：原文第四段点明林同学通过活动切实感受到鉴真精神并非过去的事物，至今仍然鲜活，故选C。 · 30题：A选项与原文“最初不安”相悖；B选项与原文“学生们很惊讶不知道”相悖；D选项与原文有料理、工艺体验相悖；C选项符合文末林同学的想法，故选C。 第三篇 · 32题：第二段首句点明不屈精神是当代年轻人也需要的品质，后文展开说明，故选C。 · 33题：第三段说明鉴真不仅传播自身文化，还努力理解对方文化，因此被广泛接纳与尊敬，故选D。 · 35题：文章开篇点明智真精神在当代仍有重要意义，结尾总结其是我们的人生指针，A项完整概括主旨。 四、主观题参考答案 36. 参考译文：鉴真不屈不挠的精神，跨越千年至今依然鲜活地存在于人们心中。 评分标准：「不屈」「生き続けている」翻译准确得2分，大意准确得1分。 37. 参考译文：何度もの失敗にもかかわらず、鑑真は日本へ渡る決心を諦めなかった。彼の努力を通じて、中日文化交流は大きく発展した。 评分标准：正确使用「にもかかわらず」得1分，正确使用「を通じて」得1分，句意通顺、语法正确得1分。 38. 参考译文：多くの文化と技術は鑑真によって日本に伝えられた。 评分标准：助词转换正确得1分，动词被动形变形正确得1分，句意通顺得1分。 39. 参考答案：①仏教を広め、日本の仏教発展を促した。②建築や医薬などの知識を伝え、日本の文化発展に貢献した。 评分标准：答出一点得1.5分，两点得3分，言之有理即可。 40. 参考答案：鑑真の不屈の精神は、困難に直面したときに私たちに勇気を与えてくれる。また、異文化尊重の精神は、国際交流の中で相互理解を深める助けになる。 评分标准：观点明确、贴合主题得2分，字数符合要求、语法正确得2分，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $