2.3 多姿多彩的动物（高效培优·讲义）科学新版本浙教版七年级上册

本讲义聚焦动物分类核心知识点，以有无脊柱为首要依据，系统梳理无脊椎动物（刺胞、扁形、线形等类群）和脊椎动物（鱼类、两栖类等五类）的关键特征，构建从结构、呼吸到繁殖的分类体系。 资料通过观察蜗牛结构、绘制演化简图等活动培养科学思维与探究实践，结合真题演练和避坑指南助力精准分类，课中辅助教学，课后帮助学生查漏补缺，提升动物分类能力。

2.3 多姿多彩的动物 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 03 避坑指南·解题通法 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.明确动物分类的主要依据和等级体系 2.辨析脊椎动物和无脊椎动物的核心差异 3.掌握五大脊椎动物类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的关键特征 4.根据动物的外部形态、内部结构和生理功能，尝试对常见动物进行归类 1.通过对比不同动物的骨骼结构，理解“有无脊柱”作为第一级分类标准 2.通过观察代表动物（如鲫鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽、家兔）的实物或图片，归纳各类群的呼吸、繁殖、体温等特点 3.根据“水生→陆生"“变温→恒温”“卵生→胎生”等演化线索，绘制分类演化简图 4.综合形态结构与生活环境的适应性，掌握编制简易二歧检索表的基本技巧，用于区分易混淆动物（如鳄鱼属爬行类而非哺乳类) 考点01 无脊椎动物 1．地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物 2. 根据无脊椎动物不同的形态结构特点，可以将它们分成不同类群， 如刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等 （1）刺胞动物都具有可用于攻击和防卫的刺细胞，如水母、水螅、珊瑚虫等 （2）扁形动物的身体呈两侧对称，有背腹、前后之分，但身体只有一个开口 （3）线形动物因体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门，若蛔虫 （4）软体动物种类繁多，分布广泛，海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛等都属于软体动物。软体动物的身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 （5） 节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群，目前已被命名的就有120万种以上。其中，昆虫多达上百万种，是节肢动物中成员最多的大家族。 ①蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。 ②节肢动物的主要特征有：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，身体和附肢的分节，大大提高了节肢动物的运动能力 ③昆虫的特征：身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足、两对翅，头部有一对触角、一对复眼、一对口器。身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼 3. 观察蜗牛的结构 （1） 动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么，蜗牛具有哪些感觉功能？ （2） 观察蜗牛的身体结构，如下图 ①螺旋形硬壳，主要成分碳酸钙，保护柔软身体；遇到危险，蜗牛会把身体缩进壳内。 ②头部（前端） 【1】长触角：一对，顶端有眼睛（小黑点），可以伸缩，只能分辨明暗，看不清细节。 【2】短触角：一对，负责嗅觉、触觉，相当于鼻子，用来寻找食物，感知周围环境。 ③腹足蜗牛宽大、肉质的腹部，就是它的运动器官。依靠肌肉波浪状收缩向前爬行；会分泌黏液，留下亮晶晶痕迹；黏液可以减少摩擦、防止身体受伤，还能让蜗牛在玻璃、墙壁上爬行抖音百科。 （3）结论：蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉，但没有听觉。 ‌‌【知识点练习】 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（　　） A．雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸 B．雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食 C．蚯蚓爬出地面交配产卵 D．雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动 2．2020年5月28日，在衢州绿春湖景区发现了如图国家珍稀保护动物——中华红眼蝉，它看起来很像蝴蝶，因此被称为“最美知了”，中华红眼蝉在动物分类上属于（　　） A．爬行类 B．鸟类 C．昆虫类 D．哺乳类 3．（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么蜗牛具有哪些感觉功能？小科对这一问题进行了如下探究： (1)【查阅资料】蜗牛属于无脊椎动物中的______动物，栖息在森林、农田、花园等多种环境中，喜欢吃植物的嫩叶，具有很高的食用和药用价值，也可以用来观赏。 (2)【观察结构】小科使用______对蜗牛的各个结构进行了仔细观察，可看到蜗牛头部有两对触角，大触角的顶端有眼。 (3)【探索感觉】 ①距离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应。此时，小科探究的问题是蜗牛是否具有______。 ②用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，观察蜗牛向其他方向爬行。然后再在蜗牛3厘米处滴几滴蔗糖溶液，观察到蜗牛向蔗糖溶液爬行，于是得出蜗牛有嗅觉。小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处，这样操作的目的是______。 4．（21-22七年级上·浙江温州·期中）观察和实验是探索自然的重要方法，请观察虾的形态结构图结合有关知识，回答下列问题： 河虾像鱼一样用鳃呼吸，虾类的鳃位于头胸甲的内侧，把甲壳剥掉，就可以看见白色而成簇的鳃。虾的身体主要分为两部分，其头部与胸部愈合成为头胸部，其余则为腹部，五对片状的泳足，扇状的尾，身体和足都分节以利其运动。 （1）观察河虾的触角有几对___________； （2）河虾身体分为头胸部和腹部两部分，身体和足都分节，分类上属于无脊椎动物中的___________动物； （3）河虾有哪些形态结构适应水生环境：___________（答出2点） 考点02 有脊椎动物 1．像鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，它们的身体背部都有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物 2.根据形态结构特点的不同，可以将它们分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类 （1）鱼类：鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表覆盖鳞片，通过身体躯干与尾部的摆 动及鳍的协调作用完成运动，鱼流线型的身体可以大大减小它们在水中运动时的阻力。 【注意】鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上 （2）两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸、用尾游泳，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 两栖动物的一生往往要经历形态上的转变，幼体时期大多依赖水体生活，依靠鳃在水中获取氧气，和鱼类的生存方式颇为相近；待到慢慢发育，身体会发生一系列看不见的变化，慢慢长出适应陆地活动的四肢，呼吸的方式也随之更替，改用肺辅以皮肤完成气体交换。可它们的皮肤没有厚实的保护层，必须时刻保持湿润，这就注定它们不能远离潮湿的环境，只能徘徊在水边、湿地这些半湿半干的角落。 （3） 爬行类：爬行动物通常以身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖的鳞片或甲既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄都是常见的爬行动物 （4） 鸟类有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减小飞行时的阻力； 体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛；骨骼轻薄而坚固；胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。 鸟的体温不随环境温度的变化而变化，属于恒温动物。 （5）哺乳类：除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都被毛，体毛具有保温作用 ①哺乳动物也属于恒温动物 ②几乎所有哺乳动物的胚胎都是在母体内发育的，发育到一定程度后从母体产出，母体用乳汁哺育幼体。胎生和哺乳大大提高了后代的成活率 哺乳动物大多身披毛发，这层覆盖身体的物质不只是简单的装饰，更是维持体温的屏障，让它们不必完全听从外界环境温度的摆布，得以在更多不同的环境之中存续。和很多依靠卵来繁衍后代的动物不同，多数哺乳动物的幼崽在母体体内完成初步发育，降生之后，依靠母体分泌的乳汁获取养分。这份哺育的方式，让幼体获得更高的存活概率，也衍生出更为复杂的行为与个体联系 【知识点练习】 1．（2026·浙江温州·一模）海马是国家二级重点保护动物，卵生，终生靠鳃呼吸，其结构如图所示。则海马属于（    ） A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 2．（25-26七年级下·浙江绍兴·阶段检测）鸟类比青蛙更高等，更能适应复杂的陆地环境。从生殖发育的角度分析，其原因是（　　） ①体内受精；②卵外有坚硬的卵壳；③亲鸟有孵卵、育雏等行为；④产卵量大。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏：长空万里，秋远去。。。都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答： （1）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征___________。 （2）动物D特有的生殖发育方式是___________，大大提高了后代的成活率。 （3）动物F适合水中生活的呼吸器官和运动器官分别是___________和___________。 4．（24-25七年级上·浙江杭州·阶段检测）下列分别是藏羚羊、家鸽、蝗虫、鲤鱼、眼镜蛇、青蛙、蜗牛7种动物，请根据已有的知识和生活常识回答下列问题。 (1)②适应飞翔的结构特点有______（写出一点即可）。 (2)③是一类农业害虫。下列关于③特征的叙述不正确的是______（填字母）。 A．身体分为头、胸、腹三部分 B．属于节肢动物，体内有骨骼 C．体表包着一层坚韧的外骨骼 D．胸部有三对足、两对翅 (3)将上述动物①②④⑤⑥分为一类，③⑦分为另一类，分类的主要依据是______。 1.动物分类解题优先以体内有无脊柱为首要依据，先划分无脊椎动物和脊椎动物两大类。 2.无脊椎动物重点区分腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物，依靠身体结构、体表特征区分； 3.脊椎动物按鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类排序，结合呼吸、体温、生殖特点判断。做题重点规避易混易错点，例如章鱼、鱿鱼、扇贝属于软体动物，并非鱼类；娃娃鱼是两栖动物，鳄鱼、甲鱼是爬行动物，鲸鱼、蝙蝠属于哺乳动物，可通过专属特征快速精准判类。 1．绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫，苍蝇会传播传染病，青蛙被称为田园卫士。绦虫、蛔虫、苍蝇、青蛙分别属于（    ） A．扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 B．腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物 C．线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物 D．扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物 2．自然界中的动物种类繁多，形态千差万别，下列描述不正确的是（　　） A．腔肠动物、软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物 B．青蛙的生殖和发育离不开水的限制 C．鱼属于变温动物，体温会随温度的变化而变化 D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 3．某种金合欢（一种植物，多枝、多刺）刺大而空，蚂蚁栖居其中，下表是某项研究结果，则相关叙述不正确的是（　　） 金合欢幼苗的生长状态 没有蚂蚁生活 有蚂蚁生活 10个月中的存活率% 43 72 幼苗生长高度（厘米） 5月16日~6月16日 0→6.2 0→31 6月17日~8月3日 6.2→10.2 31→72.7 A．蚂蚁身体可以分为头胸腹三部分 B．蚂蚁使金合欢幼苗存活率提高 C．蚂蚁使金合欢幼苗生长速度加快 D．蚂蚁对金合欢的生长有抑制作用 4．下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（　　） 类群 主要特征 动物 A 腔肠动物 身体辐射对称；有口无肛门 海星 B 扁形动物 身体背腹扁平；左右（两侧）对称 涡虫 C 线形动物 身体细长；体表有角质层；有口与肛 蛔虫 D 软体动物 身体柔软；大多有贝壳 蛤 A．A B．B C．C D．D 5．如图是小科对猫、鸽子、鱼、蜜蜂、蜗牛、龟六种动物进行分类时设计的二歧分类检索表。 (1)请补充检索表中“★”处的主要特征：________。 (2)动物戊属于无脊椎动物中的________（填类别）。 (3)请根据检索表描述动物乙的主要特征：________。（至少写2点） 6．大部分的动物都是无脊椎动物，其中： (1)最低等的单细胞动物是_____，如草履虫； (2)身体柔软、有贝壳的是_____，如河蚌； (3)身体细长，有许多体节的是_____，如蚯蚓； (4)身体线性，不分节的是_____，如蛔虫； (5)消化管只有一个开口，身体背腹扁平的是_____，如血吸虫； (6)消化管只有一个开口，身体辐射对称的是_____，如水母； (7)身体和足都分节，体表有外骨骼的是_____，它也是动物中数量最多的类群。 7．腐烂的香蕉会引来果蝇，小实认为引来果蝇的是香蕉的气味，小科认为引来果蝇的是香蕉腐烂时产生的酒味。于是，他们设计如图甲所示的A、B两种诱捕果蝇的瓶子，将1只A瓶和1只B瓶作为一组，共5组，随机均匀的放置在果蝇较多的地方。一段时间后，观察并记录它们诱捕到的果蝇数量。 (1)果蝇属于无脊椎动物中的______。 (2)乙瓶中装的糖溶液的体积是______mL。 (3)上述实验中，与“避免实验偶然性”有关的设计是______（写出一点即可）。 (4)小实查阅资料后得知：腐烂的香蕉散发的酒味对果蝇的吸引力比香蕉味强。他预计观察到的实验现象是______。 8．小金发现蚯蚓大多分布在潮湿的土壤中，在干燥的地方很少看到。他猜想蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，为了验证猜想，小金展开了探究实验，步骤如下： ①取一个纸盒，沿横轴中线均分成两部分，其中一半铺上潮湿的土壤，另一半铺上干燥的土壤； ②每次取 10 条生长状况相近的蚯蚓放在中线处，把纸盒放在适宜的环境中； ③一段时间后，统计土壤中的蚯蚓数量，结果如下表所示： 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 干燥土壤/条 2 3 2 0 1 1 潮湿土壤/条 8 7 8 10 9 9 请根据实验回答下列问题： （1）小金重复多次实验的目的是___________。 （2）根据实验结果，初步可以得出的结论是：_________； （3）小金在实验过程中发现：蚯蚓身体呈圆筒形，有许多体节。蚯蚓属于( ) A．软体动物    B．环节动物    C．节肢动物 1．下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（    ） A．刺胞动物的身体都是两侧对称的 B．扁形动物都是寄生虫 C．线虫动物都有口有肛门 D．环节动物活生活在土壤中 2．下列说法正确的是 A．凡是生活在水中的、用鳍游泳的脊椎动物都是鱼类 B．凡是能够飞翔的脊椎动物都是鸟类 C．凡是能爬行的脊椎动物都是爬行类 D．凡是胎生、哺乳的脊椎动物都是哺乳类 3．如图是某动物园的场馆位置图，甲乙丙丁分别为不同类别的展示馆．某同学计划依次参观孔雀、蟒蛇、金丝猴，他的参观顺序应为（     ） A．甲→丙→乙 B．乙→丁→丙 C．乙→甲→丙 D．乙→丙→甲 4．下列动物胚胎发育方式为卵生的是___________，卵胎生的是___________，体内受精、体外发育的是___________________。 ①鸭嘴兽　②水螅　③蝮蛇　④鲨　⑤鲸鱼　⑥蝙蝠　⑦黄鱼　⑧大鲵　⑨蜻蜓⑩试管婴儿 5．根据联合国环境规划署的统计，世界上共有1300万-1400万个物种，下列是四类植物和五种动物的特征资料，表中“+”表示有，“-”表示没有。 根．茎．叶 花 果实 种子 A + - - + B + - - - C - - - - D + + + + （1）胎生狗脊、水杉、梨树都是我国常见植物，其中属于上表中D类植物的是___；属于A类的是___；B类植物用___繁殖。 （2）根据四类植物的特征，从低等到高等的排列顺序是___。（填字母） （3）图中所示的动物中，体温恒定的是___（填字母），体外受精的是___（填字母）。 （4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有________的特征。 6．蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物。为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的”，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击和避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果如表。 实验 实验处理方法 被观察的蝙蝠数量 避开障碍物蝙蝠的百分比(%) A 不做任何处理 1000 71 B 蒙住蝙蝠的双眼 1000 70 C 蒙住蝙蝠的双耳 1000 35 (1)蝙蝠的生殖方式是________。(选填“卵生”还是“胎生”) (2)设计实验A的目的________。 (3)从实验A和B中，你能得出的结论是________。 (4)综合分析表中的数据，蝙蝠是通过________来发现障碍物的。 7．下图是几种常见的动物，据图回答问题：（请填动物的序号） （1）A动物的呼吸结构是_________；B动物的呼吸器官是由_________；有辅助呼吸器官的动物有_________。 （2）属于无脊椎动物的是_________；能真正适应陆地生活的动物__________。 （3）E动物有四大组织，其中_________组织分布最广，_________组织具有保护功能，E动物体内有八大系统，在_________和_________的调节下，形成了一个统一协调的动物体。 8．某同学找到6只昆虫，他依昆虫的外形特征做了如图甲所示的检表。 （1）下列有关图甲中所示昆虫特征的说法，正确的是(____) A．蜉蝣具有尾分两叉、翅很明显的特征 B．长蚤具有尾分两叉、翅很明显、脚细的特征 C．衣鱼具有尾分三叉、翅不明显、脚宽扁的特征 D．蚊具有尾不分叉、一对翅的特征 （2）图乙中的C虫是图甲中的昆虫之一，则C虫为___________； （3）该同学的检索表能不能查出所有昆虫的名字？_________________ 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3 多姿多彩的动物 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 03 避坑指南·解题通法 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.明确动物分类的主要依据和等级体系 2.辨析脊椎动物和无脊椎动物的核心差异 3.掌握五大脊椎动物类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的关键特征 4.根据动物的外部形态、内部结构和生理功能，尝试对常见动物进行归类 1.通过对比不同动物的骨骼结构，理解“有无脊柱”作为第一级分类标准 2.通过观察代表动物（如鲫鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽、家兔）的实物或图片，归纳各类群的呼吸、繁殖、体温等特点 3.根据“水生→陆生"“变温→恒温”“卵生→胎生”等演化线索，绘制分类演化简图 4.综合形态结构与生活环境的适应性，掌握编制简易二歧检索表的基本技巧，用于区分易混淆动物（如鳄鱼属爬行类而非哺乳类) 考点01 无脊椎动物 1．地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物 2. 根据无脊椎动物不同的形态结构特点，可以将它们分成不同类群， 如刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等 （1）刺胞动物都具有可用于攻击和防卫的刺细胞，如水母、水螅、珊瑚虫等 （2）扁形动物的身体呈两侧对称，有背腹、前后之分，但身体只有一个开口 （3）线形动物因体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门，若蛔虫 （4）软体动物种类繁多，分布广泛，海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛等都属于软体动物。软体动物的身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 （5） 节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群，目前已被命名的就有120万种以上。其中，昆虫多达上百万种，是节肢动物中成员最多的大家族。 ①蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。 ②节肢动物的主要特征有：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，身体和附肢的分节，大大提高了节肢动物的运动能力 ③昆虫的特征：身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足、两对翅，头部有一对触角、一对复眼、一对口器。身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼 3. 观察蜗牛的结构 （1） 动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么，蜗牛具有哪些感觉功能？ （2） 观察蜗牛的身体结构，如下图 ①螺旋形硬壳，主要成分碳酸钙，保护柔软身体；遇到危险，蜗牛会把身体缩进壳内。 ②头部（前端） 【1】长触角：一对，顶端有眼睛（小黑点），可以伸缩，只能分辨明暗，看不清细节。 【2】短触角：一对，负责嗅觉、触觉，相当于鼻子，用来寻找食物，感知周围环境。 ③腹足蜗牛宽大、肉质的腹部，就是它的运动器官。依靠肌肉波浪状收缩向前爬行；会分泌黏液，留下亮晶晶痕迹；黏液可以减少摩擦、防止身体受伤，还能让蜗牛在玻璃、墙壁上爬行抖音百科。 （3）结论：蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉，但没有听觉。 ‌‌【知识点练习】 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（　　） A．雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸 B．雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食 C．蚯蚓爬出地面交配产卵 D．雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动 【答案】A 【分析】蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁进行呼吸。 【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后土壤中水多，水把土壤缝隙中的空气排挤出来，导致土壤缺少空气，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。因此雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸，A正确，BCD错误。 故选A。 2．2020年5月28日，在衢州绿春湖景区发现了如图国家珍稀保护动物——中华红眼蝉，它看起来很像蝴蝶，因此被称为“最美知了”，中华红眼蝉在动物分类上属于（　　） A．爬行类 B．鸟类 C．昆虫类 D．哺乳类 【答案】C 【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼，可防止体内水分散失。 【详解】A．爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，错误。 B．鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等，错误。 C．中华红眼蝉身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅，有三对足，属于昆虫，正确。 D．哺乳动物的特征：体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，胎生哺乳等特征，错误。 故选C。 3．（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么蜗牛具有哪些感觉功能？小科对这一问题进行了如下探究： (1)【查阅资料】蜗牛属于无脊椎动物中的______动物，栖息在森林、农田、花园等多种环境中，喜欢吃植物的嫩叶，具有很高的食用和药用价值，也可以用来观赏。 (2)【观察结构】小科使用______对蜗牛的各个结构进行了仔细观察，可看到蜗牛头部有两对触角，大触角的顶端有眼。 (3)【探索感觉】 ①距离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应。此时，小科探究的问题是蜗牛是否具有______。 ②用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，观察蜗牛向其他方向爬行。然后再在蜗牛3厘米处滴几滴蔗糖溶液，观察到蜗牛向蔗糖溶液爬行，于是得出蜗牛有嗅觉。小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处，这样操作的目的是______。 【答案】(1)软体 (2)放大镜 (3) 听觉 控制无关变量相同 【分析】探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。 【详解】（1）根据资料，蜗牛属于无脊椎动物的一种。由于蜗牛有柔软的身体并且体外有贝壳，它们属于软体动物。 （2）使用放大镜可以观察到细小的结构，通过放大镜仔细观察，能清晰看到蜗牛头部的触角和眼睛。 （3）①小科探究的问题是蜗牛是否具有‌听觉‌。这是因为在距离蜗牛约0.5米处用力鼓掌，是在测试蜗牛是否能感知到声音（即是否具有听觉），并观察其对此的反应。 ②小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处的操作目的是‌控制单一变量、保证无关变量相同。在这个实验中，米醋和蔗糖溶液作为不同的刺激物，放在相同距离处让蜗牛选择，以此来观察蜗牛对不同气味的反应，从而得出蜗牛具有嗅觉的结论。通过对照，我们可以更准确地判断蜗牛的行为是由于对某种特定气味的反应，而不是其他无关因素导致的。 4．（21-22七年级上·浙江温州·期中）观察和实验是探索自然的重要方法，请观察虾的形态结构图结合有关知识，回答下列问题： 河虾像鱼一样用鳃呼吸，虾类的鳃位于头胸甲的内侧，把甲壳剥掉，就可以看见白色而成簇的鳃。虾的身体主要分为两部分，其头部与胸部愈合成为头胸部，其余则为腹部，五对片状的泳足，扇状的尾，身体和足都分节以利其运动。 （1）观察河虾的触角有几对___________； （2）河虾身体分为头胸部和腹部两部分，身体和足都分节，分类上属于无脊椎动物中的___________动物； （3）河虾有哪些形态结构适应水生环境：___________（答出2点） 【答案】 2对/两对 节肢 用鳃呼吸、五对片状的泳足、扇状的尾 【分析】甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多。身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲。每个体节几乎都有1对附肢，且常保持原始的双枝形，触角2对。 【详解】（1）观察可知，河虾的触角有2对。 （2）河虾属于节肢动物，身体和足都分节，身体分为头胸部和腹部两部分，体内没有脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物。 （3）现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构。河虾适应水生环境的形态结构：用鳃呼吸、五对片状的泳足、扇状的尾。 考点02 有脊椎动物 1．像鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，它们的身体背部都有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物 2.根据形态结构特点的不同，可以将它们分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类 （1）鱼类：鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表覆盖鳞片，通过身体躯干与尾部的摆 动及鳍的协调作用完成运动，鱼流线型的身体可以大大减小它们在水中运动时的阻力。 【注意】鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上 （2）两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸、用尾游泳，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 两栖动物的一生往往要经历形态上的转变，幼体时期大多依赖水体生活，依靠鳃在水中获取氧气，和鱼类的生存方式颇为相近；待到慢慢发育，身体会发生一系列看不见的变化，慢慢长出适应陆地活动的四肢，呼吸的方式也随之更替，改用肺辅以皮肤完成气体交换。可它们的皮肤没有厚实的保护层，必须时刻保持湿润，这就注定它们不能远离潮湿的环境，只能徘徊在水边、湿地这些半湿半干的角落。 （3） 爬行类：爬行动物通常以身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖的鳞片或甲既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄都是常见的爬行动物 （4） 鸟类有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减小飞行时的阻力； 体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛；骨骼轻薄而坚固；胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。 鸟的体温不随环境温度的变化而变化，属于恒温动物。 （5）哺乳类：除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都被毛，体毛具有保温作用 ①哺乳动物也属于恒温动物 ②几乎所有哺乳动物的胚胎都是在母体内发育的，发育到一定程度后从母体产出，母体用乳汁哺育幼体。胎生和哺乳大大提高了后代的成活率 哺乳动物大多身披毛发，这层覆盖身体的物质不只是简单的装饰，更是维持体温的屏障，让它们不必完全听从外界环境温度的摆布，得以在更多不同的环境之中存续。和很多依靠卵来繁衍后代的动物不同，多数哺乳动物的幼崽在母体体内完成初步发育，降生之后，依靠母体分泌的乳汁获取养分。这份哺育的方式，让幼体获得更高的存活概率，也衍生出更为复杂的行为与个体联系 【知识点练习】 1．（2026·浙江温州·一模）海马是国家二级重点保护动物，卵生，终生靠鳃呼吸，其结构如图所示。则海马属于（    ） A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 【答案】A 【详解】A．鱼类生活在水中，体表常有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生（多数），符合海马特征，故A符合题意。 B．两栖类幼体用鳃呼吸，成体用肺兼皮肤呼吸；发育有变态过程，海马终生用鳃呼吸，故B不符合题意。 C．爬行类体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，卵外有坚韧的卵壳，海马用鳃呼吸，故C不符合题意。 D．哺乳类用肺呼吸，胎生、哺乳，均不符合海马特征，故D不符合题意。 2．（25-26七年级下·浙江绍兴·阶段检测）鸟类比青蛙更高等，更能适应复杂的陆地环境。从生殖发育的角度分析，其原因是（　　） ①体内受精；②卵外有坚硬的卵壳；③亲鸟有孵卵、育雏等行为；④产卵量大。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】鸟类是体内受精，青蛙是体外受精，鸟类的卵有卵壳，卵壳能保护卵内部的结构，可以防止卵内水分蒸发，青蛙的卵外没有卵壳保护，亲鸟有孵卵、育雏等行为，青蛙没有这些行为，后代的成活率低，所以鸟类比青蛙更高等，更能适应复杂的陆地环境，青蛙的产卵量大，鸟类的产卵量小，所以A符合题意。 3．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏：长空万里，秋远去。。。都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答： （1）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征___________。 （2）动物D特有的生殖发育方式是___________，大大提高了后代的成活率。 （3）动物F适合水中生活的呼吸器官和运动器官分别是___________和___________。 【答案】 鸟的身体呈流线型，前肢变成翼 胎生哺乳 鳃 鳍 【解析】图中A鸽子属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于环节动物，F鲫鱼属于鱼类，解答即可。 【详解】（1）E鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛，这样可以减少空气阻力；前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离。 （2）D家兔，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。 （3）F鱼类的身体呈梭型，用鳃呼吸，用鳍游泳。 【点睛】解题的关键是知道几类动物的主要特征。 4．（24-25七年级上·浙江杭州·阶段检测）下列分别是藏羚羊、家鸽、蝗虫、鲤鱼、眼镜蛇、青蛙、蜗牛7种动物，请根据已有的知识和生活常识回答下列问题。 (1)②适应飞翔的结构特点有______（写出一点即可）。 (2)③是一类农业害虫。下列关于③特征的叙述不正确的是______（填字母）。 A．身体分为头、胸、腹三部分 B．属于节肢动物，体内有骨骼 C．体表包着一层坚韧的外骨骼 D．胸部有三对足、两对翅 (3)将上述动物①②④⑤⑥分为一类，③⑦分为另一类，分类的主要依据是______。 【答案】(1)骨骼轻、薄，有的中空（胸肌发达；前肢变成翼；有气囊辅助肺呼吸等） (2)B (3)体内是否有脊椎骨构成的脊柱 【分析】图中①羚羊属于哺乳动物，②家鸽属于鸟类，③蝗虫属于节肢动物，④属于鱼类，⑤蛇属于爬行动物，⑥青蛙属于两栖动物，⑦蜗牛属于软体动物。 【详解】（1）②家鸽属于鸟类，营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的：如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作；鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。 （2）③蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分；体表包着一层坚韧的外骨骼，保护身体，减少体内水分的蒸发；胸部有三对足、两对翅，用于运动。蝗虫体内没有骨骼，故B错误。 （3）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，①②④⑤⑥为脊椎动物，③⑦⑧为无脊椎动物。 1.动物分类解题优先以体内有无脊柱为首要依据，先划分无脊椎动物和脊椎动物两大类。 2.无脊椎动物重点区分腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物，依靠身体结构、体表特征区分； 3.脊椎动物按鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类排序，结合呼吸、体温、生殖特点判断。做题重点规避易混易错点，例如章鱼、鱿鱼、扇贝属于软体动物，并非鱼类；娃娃鱼是两栖动物，鳄鱼、甲鱼是爬行动物，鲸鱼、蝙蝠属于哺乳动物，可通过专属特征快速精准判类。 1．绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫，苍蝇会传播传染病，青蛙被称为田园卫士。绦虫、蛔虫、苍蝇、青蛙分别属于（    ） A．扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 B．腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物 C．线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物 D．扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物 【答案】A 【分析】（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。 （2）线形（虫）动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门。 （3）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。 （4）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 【详解】绦虫属于扁形动物，蛔虫属于线形（虫）动物，苍蝇属于节肢动物，青蛙属于两栖动物，A正确，BCD错误。 故选A。 2．自然界中的动物种类繁多，形态千差万别，下列描述不正确的是（　　） A．腔肠动物、软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物 B．青蛙的生殖和发育离不开水的限制 C．鱼属于变温动物，体温会随温度的变化而变化 D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 【答案】D 【分析】（1）无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 （2）青蛙属于两栖动物，蚯蚓属于环节动物。 【详解】A．无脊椎动物是指动物体内没有脊椎骨组成的脊柱，主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，A正确。 B．两栖动物是体外受精，变态发育的动物，卵在水中孵化，幼体在水中发育，成体皮肤裸露，必须在湿润的水洼边生活，故青蛙的生殖和发育离不开水，B正确。 C． 体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，鱼属于变温动物，体温会随温度的变化而变化，C正确。 D．蚯蚓身体分节，蚯蚓属于环节动物，不是节肢动物，D错误。 故选D。 3．某种金合欢（一种植物，多枝、多刺）刺大而空，蚂蚁栖居其中，下表是某项研究结果，则相关叙述不正确的是（　　） 金合欢幼苗的生长状态 没有蚂蚁生活 有蚂蚁生活 10个月中的存活率% 43 72 幼苗生长高度（厘米） 5月16日~6月16日 0→6.2 0→31 6月17日~8月3日 6.2→10.2 31→72.7 A．蚂蚁身体可以分为头胸腹三部分 B．蚂蚁使金合欢幼苗存活率提高 C．蚂蚁使金合欢幼苗生长速度加快 D．蚂蚁对金合欢的生长有抑制作用 【答案】D 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．蚂蚁属于节肢动物的昆虫，身体可以分为头胸腹三部分，正确。 BCD．从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，BC正确，D错误。 故选D。 【点睛】分析题干信息明确蚂蚁与金合欢树之间的关系是解题的突破口。 4．下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（　　） 类群 主要特征 动物 A 腔肠动物 身体辐射对称；有口无肛门 海星 B 扁形动物 身体背腹扁平；左右（两侧）对称 涡虫 C 线形动物 身体细长；体表有角质层；有口与肛 蛔虫 D 软体动物 身体柔软；大多有贝壳 蛤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【分析】（1）腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出。体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物。如珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母。 （2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。如涡虫。 （3）线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。 （4）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。 【详解】A．腔肠动物生活在水中，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，如水螅；海星生活在海底，是身体呈两侧对称的无脊椎动物，身体不分节，无头部，体表具棘刺，属于棘皮动物，A错误。 B．扁形动物身体背腹扁平；左右（两侧）对称，如涡虫，B正确。 C．蛔虫身体细长，体表有角质层，有口和肛门，属于线形动物，C正确。 D．软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，如蛤、河蚌、蜗牛等，D正确。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是知道各种动物的特征。 5．如图是小科对猫、鸽子、鱼、蜜蜂、蜗牛、龟六种动物进行分类时设计的二歧分类检索表。 (1)请补充检索表中“★”处的主要特征：________。 (2)动物戊属于无脊椎动物中的________（填类别）。 (3)请根据检索表描述动物乙的主要特征：________。（至少写2点） 【答案】(1)体温恒定 (2)节肢动物 (3)体内有脊椎骨、体温不恒定、体外受精 【详解】（1）可根据体温是否恒定将体内有脊椎骨的动物分为体温不恒定和体温恒定两类。 （2）无脊椎动物中，有外骨骼的是节肢动物。 （3）动物乙属于体内有脊椎骨、体温不恒定且体外受精的类别，故其主要特征为体内有脊椎骨、体温不恒定、体外受精。 6．大部分的动物都是无脊椎动物，其中： (1)最低等的单细胞动物是_____，如草履虫； (2)身体柔软、有贝壳的是_____，如河蚌； (3)身体细长，有许多体节的是_____，如蚯蚓； (4)身体线性，不分节的是_____，如蛔虫； (5)消化管只有一个开口，身体背腹扁平的是_____，如血吸虫； (6)消化管只有一个开口，身体辐射对称的是_____，如水母； (7)身体和足都分节，体表有外骨骼的是_____，它也是动物中数量最多的类群。 【答案】 原生动物 软体动物 环节动物 线形动物 扁形动物 腔肠动物 节肢动物 【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。 【详解】（1）原生动物是最低等的单细胞动物，如草履虫、变形虫等。 （2）软体动物身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，如 河蚌、乌贼等。 （3）环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，如蚯蚓等。 （4）线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，消化管前端有口，后端有肛门，如蛔虫等。 （5）扁形动物的身体背腹扁平、左右对称、有口无肛门，如血吸虫等。 （6）腔肠动物身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，如水母等。 （7）节肢动物的身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，它是动物界中数量最多的类群，如蝗虫、蜜蜂等。 【点睛】把握各动物类群的特征是解答的关键， 7．腐烂的香蕉会引来果蝇，小实认为引来果蝇的是香蕉的气味，小科认为引来果蝇的是香蕉腐烂时产生的酒味。于是，他们设计如图甲所示的A、B两种诱捕果蝇的瓶子，将1只A瓶和1只B瓶作为一组，共5组，随机均匀的放置在果蝇较多的地方。一段时间后，观察并记录它们诱捕到的果蝇数量。 (1)果蝇属于无脊椎动物中的______。 (2)乙瓶中装的糖溶液的体积是______mL。 (3)上述实验中，与“避免实验偶然性”有关的设计是______（写出一点即可）。 (4)小实查阅资料后得知：腐烂的香蕉散发的酒味对果蝇的吸引力比香蕉味强。他预计观察到的实验现象是______。 【答案】(1)节肢动物 (2)50 (3)设置5组实验 (4)B瓶内的果蝇数量比A瓶多 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）由图示可知，果蝇的身体分为头、胸、腹三部分，属于节肢动物门中的昆虫纲。 （2）对照实验又称单一变量实验，除实验变量外，其它条件都要相同且适宜，因此为了控制单一变量，乙瓶中装的糖溶液的体积是50mL。 （3）实验中设置5组实验，通过增加实验组数，进行多次重复实验，可以使实验结果更具可靠性，避免实验偶然性。 （4）小明通过实验发现香蕉腐烂时的酒味对果蝇的吸引力比香蕉味更强，B瓶加入的是带酒味的10%的糖溶液，则小明观察到的现象是B瓶内的果蝇数量比A瓶多。 8．小金发现蚯蚓大多分布在潮湿的土壤中，在干燥的地方很少看到。他猜想蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，为了验证猜想，小金展开了探究实验，步骤如下： ①取一个纸盒，沿横轴中线均分成两部分，其中一半铺上潮湿的土壤，另一半铺上干燥的土壤； ②每次取 10 条生长状况相近的蚯蚓放在中线处，把纸盒放在适宜的环境中； ③一段时间后，统计土壤中的蚯蚓数量，结果如下表所示： 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 干燥土壤/条 2 3 2 0 1 1 潮湿土壤/条 8 7 8 10 9 9 请根据实验回答下列问题： （1）小金重复多次实验的目的是___________。 （2）根据实验结果，初步可以得出的结论是：_________； （3）小金在实验过程中发现：蚯蚓身体呈圆筒形，有许多体节。蚯蚓属于( ) A．软体动物    B．环节动物    C．节肢动物 【答案】 避免偶然性 蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中 B 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）小金重复多次实验的目的是避免偶然性。 （2）根据实验结果，潮湿土壤中的蚯蚓比干燥土壤中的蚯蚓多，初步可以得出的结论是：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中。 （3）蚯蚓身体呈圆筒形，有许多体节。蚯蚓属于环节动物。 1．下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（    ） A．刺胞动物的身体都是两侧对称的 B．扁形动物都是寄生虫 C．线虫动物都有口有肛门 D．环节动物活生活在土壤中 【答案】C 【详解】A．腔肠动物的身体呈辐射对称，故A选项错误； B．大多数扁形动物是寄生在人和动物体内，例如猪肉绦虫通过体表来吸收寄主小肠内已消化的营养。但并不是所有的扁形动物都是寄生虫，例如，涡虫纲的动物就不是寄生生活的，故B选项错误； C．线形动物的特征是有假体腔，有口有肛门，故C选项正确； D．环节动物有的生活在土壤中，如蚯蚓，有的生活在水中，如水蛭等，故D选项错误。 故选C。 2．下列说法正确的是 A．凡是生活在水中的、用鳍游泳的脊椎动物都是鱼类 B．凡是能够飞翔的脊椎动物都是鸟类 C．凡是能爬行的脊椎动物都是爬行类 D．凡是胎生、哺乳的脊椎动物都是哺乳类 【答案】D 【分析】哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。 【详解】A、鲸鱼也是生活在水中的、用鳍游动的脊椎动物，但是属于哺乳动物，错误； B、蝙蝠是能够飞翔的脊椎动物，但属于哺乳类，错误； C、蝾螈、大鲵是能爬行的脊椎动物，但属于两栖类，错误； D、哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。凡是胎生、哺乳的脊椎动物都是哺乳动物，正确。 故选D。 【点睛】解题的关键是掌握各种动物的主要特征。 3．如图是某动物园的场馆位置图，甲乙丙丁分别为不同类别的展示馆．某同学计划依次参观孔雀、蟒蛇、金丝猴，他的参观顺序应为（     ） A．甲→丙→乙 B．乙→丁→丙 C．乙→甲→丙 D．乙→丙→甲 【答案】B 【详解】孔雀属于鸟类、蟒蛇属于爬行动物、金丝猴属于哺乳动物。故观察顺序为：乙→丁→丙。ACD不符合题意，B符合题意。 4．下列动物胚胎发育方式为卵生的是___________，卵胎生的是___________，体内受精、体外发育的是___________________。 ①鸭嘴兽　②水螅　③蝮蛇　④鲨　⑤鲸鱼　⑥蝙蝠　⑦黄鱼　⑧大鲵　⑨蜻蜓⑩试管婴儿 【答案】 ①⑦⑧⑨ ③④ ③⑨ 【分析】根据受精方式的不同，可将有性生殖分为体内受精和体外受精。无脊椎动物、鱼类和两栖类进行体外受精；昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类就是体内受精。 【详解】①鸭嘴兽是卵生的哺乳动物。②水螅是腔肠动物，靠出芽生殖。③蝮蛇、④鲨子宫内没有胎盘，属于卵胎生动物。⑦黄鱼属于鱼类，卵生。⑤鲸鱼、⑥蝙蝠为哺乳动物，胎生。⑧大鲵是两栖动物，卵生。⑨蜻蜓属于节肢动物，卵生。⑩试管婴儿属于胎生。 所以卵生的是①⑦⑧⑨。卵胎生的是③④。体内受精、体外发育的是③⑨。 【点睛】掌握动物的基本特征和分类依据是解题的关键。 5．根据联合国环境规划署的统计，世界上共有1300万-1400万个物种，下列是四类植物和五种动物的特征资料，表中“+”表示有，“-”表示没有。 根．茎．叶 花 果实 种子 A + - - + B + - - - C - - - - D + + + + （1）胎生狗脊、水杉、梨树都是我国常见植物，其中属于上表中D类植物的是___；属于A类的是___；B类植物用___繁殖。 （2）根据四类植物的特征，从低等到高等的排列顺序是___。（填字母） （3）图中所示的动物中，体温恒定的是___（填字母），体外受精的是___（填字母）。 （4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有________的特征。 【答案】 梨树， 水杉， 孢子； C，B，A，D; AE， BC； 胎生哺乳 【分析】（1）自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。 （2）图中的动物，A是家鸽，B是鱼，C是青蛙，D是蝴蝶，E大熊猫。 【详解】（1）由上表可知，D有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，所以判定D是被子植物。梨树属于被子植物。A中无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官，所以判定A是裸子植物。水杉属于裸子植物。B是蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，无花、果实和种子，用孢子繁殖，胎生狗脊属于蕨类植物。 （2）C是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；B是蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，无花、果实和种子；D是被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此，从四类植物构造分析，排出由低等到高等的顺序是C→B→A→D。 （3）图中所示的动物中，A家鸽，属于鸟类，体表被毛，体温恒定；E大熊猫是哺乳动物，胚胎发育在母体内进行，哺乳动物的主要特征体表有毛，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。B鱼是卵生，体外受精；C青蛙，属于两栖动物，卵生，体外受精，胚胎发育在水中进行。 （4）蝙蝠属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征。 【点睛】本题主要考查植物的分类，鱼类、两栖动物的生殖和发育过程，鸟类和哺乳动物的主要特征。 6．蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物。为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的”，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击和避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果如表。 实验 实验处理方法 被观察的蝙蝠数量 避开障碍物蝙蝠的百分比(%) A 不做任何处理 1000 71 B 蒙住蝙蝠的双眼 1000 70 C 蒙住蝙蝠的双耳 1000 35 (1)蝙蝠的生殖方式是________。(选填“卵生”还是“胎生”) (2)设计实验A的目的________。 (3)从实验A和B中，你能得出的结论是________。 (4)综合分析表中的数据，蝙蝠是通过________来发现障碍物的。 【答案】 胎生 对照 蝙蝠能撞击或避开障碍物与眼睛无关 双耳 【分析】（1）哺乳动物的特点是：全身被毛，体温恒定，胎生哺乳。 （2）控制变量法研究问题时通过设置对照实验可以使实验更精确，具有说服力。 （3）根据A和B实验中控制的因素和实验中的结果可以得到与控制因素之间的关系。 （4）根据实验A、B、C可以得出蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的。 【详解】（1）蝙蝠具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物。 （2）对照实验具有变量的唯一性，实验A不做任何处理，在实验中的目的是形成对照。 （3）实验A不做任何处理，实验B蒙住蝙蝠的双眼，两者避开障碍物的百分比接近相同，所以可得出结论：蝙蝠能撞击或避开障碍物与眼睛无关。 （4）由实验C可知当蒙住蝙蝠的双耳时避开障碍物的百分比下降了，说明了蝙蝠能撞击或避开障碍物与双耳有关。 【点睛】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 7．下图是几种常见的动物，据图回答问题：（请填动物的序号） （1）A动物的呼吸结构是_________；B动物的呼吸器官是由_________；有辅助呼吸器官的动物有_________。 （2）属于无脊椎动物的是_________；能真正适应陆地生活的动物__________。 （3）E动物有四大组织，其中_________组织分布最广，_________组织具有保护功能，E动物体内有八大系统，在_________和_________的调节下，形成了一个统一协调的动物体。 【答案】 体壁 鳃 CD A DE 结缔 上皮组织 神经系统 内分泌系统 【分析】（1）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。鱼类主要特征：用鳃呼吸，用鳍运动。 （2）两栖动物的主要特征：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。属于变态发育。 （3）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。 （4）哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。 【详解】（1）A为蚯蚓，属于环节动物，靠湿润的体壁进行呼吸，B为鱼类，呼吸器官是鳃。青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，家鸽用肺呼吸，有气囊辅助呼吸。 （2）A蚯蚓属于环节动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物，D家鸽和E家兔的生殖发育都脱离了水的限制，是能真正适应陆地生活的动物。 （3）动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。结缔组织的种类很多，分布最广；上皮组织具有保护功能，人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌系统分泌的激素对人体也有调节作用；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经、体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化。 【点睛】解题的关键是知道各种动物的主要特征。 8．某同学找到6只昆虫，他依昆虫的外形特征做了如图甲所示的检表。 （1）下列有关图甲中所示昆虫特征的说法，正确的是(____) A．蜉蝣具有尾分两叉、翅很明显的特征 B．长蚤具有尾分两叉、翅很明显、脚细的特征 C．衣鱼具有尾分三叉、翅不明显、脚宽扁的特征 D．蚊具有尾不分叉、一对翅的特征 （2）图乙中的C虫是图甲中的昆虫之一，则C虫为___________； （3）该同学的检索表能不能查出所有昆虫的名字？_________________ 【答案】 AD 蝼蛄 不能，因为该检索表只是小强根据 6只昆虫的外形制订的，并不能将所有昆虫包括进去 【分析】根据所学生物学知识可知：先将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该形状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列；然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直到确定出不同生物的分类地位为止。 【详解】（1）据检索表可见： A．蜉蝣具有尾分两叉、翅很明显的特征，A正确。 B．长蚤具有尾分两叉、翅不明显、脚细的特征，B错误。 C．衣鱼只具有尾分三叉的特征，C错误。 D．蚊子具有尾不分叉、一对翅的特征，D正确。 故选AD。 （2）据乙图可见：C虫具有尾分两叉、翅不明显、脚宽扁的特征，可见C是蝼蛄。 （3）该同学的检索表不能查出所有昆虫的名字，因为该检索表只是小强根据6只昆虫的外形制订的，并不能将所有昆虫包括进去。 【点睛】熟练掌握图中昆虫所属类型的主要特点，结合分类检索表的特点即可作出正确解答。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $