2.3 多姿多彩的动物（二）——脊椎动物 讲义 - 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

本讲义聚焦脊椎动物五大类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的核心知识点，承接上节无脊椎动物，以“体内有无脊柱”为分类起点，系统梳理各类群在体表特征、呼吸方式、生殖方式及体温调节等方面的关键差异，构建从水生到陆生的进化脉络学习支架。 该资料以情境导入激发兴趣，通过代表动物实例（如鲫鱼、青蛙、蛇）解析特征，用对比表和易错提醒（如“鲸非鱼”“蛇非两栖类”）强化科学思维，分层练习与答题技巧模板助力巩固。课中辅助教师高效授课，课后帮助学生通过知识梳理和生活拓展活动查漏补缺，提升科学观念与探究实践能力。

2.32 多姿多彩的动物（二）——脊椎动物 七年级上册 · 第2章 · 第3节 01 情境导入·学习目标 02 观察探究·教材精研 03 方法提炼·易错提醒 04 随堂检测·分层练习 05 答题技巧·知识梳理 01 情境导入·学习目标 情境导入　上节课我们认识了无脊椎动物——它们体内没有脊椎骨。那鱼、蛙、蛇、鸟、虎这些动物呢？摸一摸鱼骨或鸡骨，你会发现它们身体背部都有一根硬硬的"主心骨"。这根脊柱背后，藏着脊椎动物怎样的结构秘密？它们又是如何适应水中、陆地和天空生活的？ 目标导航 方法指导 · 知道脊椎动物的主要类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类） · 从"体内有无脊柱"区分脊椎动物与无脊椎动物，再按形态结构逐级分类 · 描述各类脊椎动物的主要形态结构特征 · 结合代表生物（鲫鱼、青蛙、蛇、家鸽、家兔）记忆每类的关键特征 · 比较五大类群在呼吸、生殖、体温等方面的差异 · 用对比表梳理呼吸方式、生殖方式、体温是否恒定三大差异 · 举例说明脊椎动物与人类生活的关系 · 联系生活经验理解动物与人类的关系（食物、益害、保护） 02 观察探究·教材精研 一 脊椎动物概述 像鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，身体背部都有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。根据形态结构特点的不同，脊椎动物可分为五大类群：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 脊椎动物骨骼对比：体内都有由脊椎骨组成的脊柱 二 鱼类 鱼类是脊椎动物中种类最多的类群，占脊椎动物种类的一半以上，终身生活在水中，具有一系列适应水环境的特征： ① 身体呈纺锤形（流线型），分为头、躯干和尾，可减小水的阻力； ② 体表覆有鳞片，鳞片表面有一层黏液，保护身体并减少阻力； ③ 身体两侧各有一条侧线，由鳞片上的小孔与神经相连，能感知水流方向、障碍物； ④ 靠鳍运动，尾鳍是使身体向前的主要运动器官，兼有舵的作用； ⑤ 用鳃呼吸； ⑥ 在水中体外受精。常见鱼类：鲫鱼、鲤鱼、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、带鱼等。 鱼类：身体呈纺锤形，用鳃呼吸、用鳍游泳 常见淡水鱼：草鱼、青鱼、鲫鱼、鲤鱼等 三 两栖类 两栖类是脊椎动物由水生向陆生过渡的类型，生活习性介于水生和陆生之间。 ① 幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸（外形和结构像鱼，如蝌蚪）； ② 成体水陆两栖，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸； ③ 体温不恒定（变温动物），环境温度低于 7℃ 时进入冬眠； ④ 在水中体外受精。 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼，我国特产二级保护动物）、蝾螈。 保护青蛙：蛙类是捕虫能手，一只青蛙一天约捕食昆虫 270 只，蟾蜍可达其两倍；养蛙治虫能减少农药污染。青蛙皮肤裸露湿润，用手把玩易损伤皮肤导致死亡。 青蛙：成体水陆两栖，主要用肺呼吸、兼用皮肤呼吸 大鲵（娃娃鱼）：现存最大的两栖动物，国家二级保护动物 四 爬行类 爬行类是真正意义上的陆生动物（生殖可完全脱离水）。主要特征： ① 体表覆盖角质的鳞片或甲，保护身体并减少水分散失； ② 用肺呼吸； ③ 体内受精，卵表面有坚韧的卵壳； ④ 体温不恒定（变温动物），需要冬眠。 代表动物：蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄。 有毒蛇与无毒蛇：根本区别是有无毒牙和毒腺。毒蛇常头呈三角形、体色鲜艳斑纹明显、躯体较粗短、尾部骤然变细。 科学阅读·恐龙：恐龙是早已灭绝的爬行动物，约 6500 万年前白垩纪大灭绝事件中消失，曾统治地球。 蛇：爬行类代表，体表覆盖角质鳞片，体内受精、卵生 龟：爬行类，体表有甲，真正适应陆地生活 恐龙复原图：早已灭绝的爬行动物（科学阅读） 五 鸟类 鸟类是 6500 万年前白垩纪物种大灭绝中的幸存者（恐龙灭绝，部分鸟类祖先存活，始祖鸟化石是重要证据）。主要特征： ① 全身被羽毛，前肢变成翼，身体大多呈纺锤形，减小飞行阻力； ② 骨骼中空、轻薄而坚固，既坚固又轻巧；无牙齿、大肠短不贮粪、无膀胱不贮尿、雌鸟右侧卵巢和输卵管退化，减轻体重； ③ 有气囊与肺相通，能进行双重呼吸（肺是气体交换场所，气囊辅助）； ④ 体温恒定（恒温动物）。 注意：企鹅、鸵鸟等少数鸟类不会飞，但仍是鸟类。常见鸟类按习性可分：游禽（野鸭）、涉禽（丹顶鹤）、猛禽（金雕）、陆禽（鸡）、攀禽（啄木鸟）、鸣禽（大山雀）。 始祖鸟化石：鸟类起源于恐龙的重要证据 丹顶鹤：涉禽，善于在湿地行走觅食 企鹅：属于鸟类，但善于游泳、不会飞 六 哺乳类 哺乳类分布世界各地，全世界约 4200 余种。主要特征： ① 体表被毛（鲸、豚等少数水生种类除外），体毛有保温作用； ② 胎生、哺乳，胚胎在母体内发育，母体用乳汁哺育幼体，大大提高了后代成活率； ③ 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 体温恒定（恒温动物）。 注意：蝙蝠会飞，但属于哺乳动物（翼无羽毛、胎生哺乳）；鲸生活在水中，也是哺乳动物。代表动物：马、猴、鲸、象、蝙蝠、大熊猫、猪牛羊等。 犬：体表被毛，胎生、哺乳（哺乳动物特征） 马：常见的哺乳动物 鲸：生活在水中，但仍属于哺乳动物 03 方法提炼·易错提醒 【温馨提示】 1. 蛇不是两栖类——蛇是爬行类（体表鳞甲、体内受精、卵生、真正陆生）；两栖类幼体水生、成体水陆两栖，生殖仍离不开水。 2. 青蛙成体用肺呼吸——青蛙成体主要用肺呼吸，兼用湿润皮肤呼吸；幼体（蝌蚪）才用鳃呼吸。不能误认为"只用皮肤呼吸"。 3. 鲸不是鱼——鲸用肺呼吸、胎生哺乳，是哺乳动物；鱼类用鳃呼吸、用鳍游泳、体外受精。 4. 鸟类双重呼吸≠用气囊呼吸——气囊与肺相通，辅助呼吸、储存空气，但气体交换只在肺中进行；气囊本身不完成气体交换。 5. 体温是否恒定——鱼类、两栖类、爬行类是变温动物（体温随环境变）；鸟类和哺乳类是恒温动物（体温恒定）。 6. 会飞的不都是鸟——蝙蝠会飞但属哺乳动物（翼无羽毛）；鸵鸟、企鹅是鸟但不会飞。判断类群看本质特征，不看能否飞行。 7. 真正陆生的是爬行类——爬行类生殖完全脱离水（体内受精、卵有壳）；两栖类体外受精、幼体水生，生殖仍依赖水。 8. 哺乳动物三大特征——体表被毛（多数）、胎生哺乳、牙齿有门齿犬齿臼齿分化；鲸豚水生但仍具这三个本质特征。 04 随堂检测·分层练习 实战演练 1. 下列特征中，属于鱼类适应水中生活的是（ ） A．身体呈纺锤形，用鳃呼吸 B．用肺呼吸，体温恒定 C．体表被羽毛，前肢成翼 D．胎生哺乳，牙齿分化 2. 青蛙成体主要用哪种结构呼吸？（ ） A．只用鳃 B．只用皮肤 C．主要用肺，兼用皮肤 D．只用肺 3. 下列动物中，属于真正适应陆地生活的脊椎动物是（ ） A．青蛙 B．鲫鱼 C．蛇 D．蝌蚪 4. 鸟类的"双重呼吸"是指（ ） A．用两个肺呼吸 B．气囊与肺相通，吸气和呼气时肺都进行气体交换 C．用气囊进行气体交换 D．幼体和成体呼吸方式不同 5. 下列动物中，属于恒温动物的是（ ） A．鲫鱼和青蛙 B．蛇和蜥蜴 C．鲸和家鸽 D．乌龟和鳄鱼 6. 鲸生活在水中，但它属于哺乳动物而不是鱼类，主要依据是（ ） A．生活在水中 B．体型像鱼 C．用肺呼吸、胎生哺乳 D．体温恒定 7. 哺乳动物的主要特征有：①体表______；②______、哺乳；③牙齿有______、______和______的分化。 8. 比较鱼类和两栖类在呼吸方式、生殖方式上的主要差异，并说明两栖类为何被称为"由水生向陆生过渡的类型"。 05 答题技巧·知识梳理 📌 答题技巧模板（七上科学通用） 1. 选择题·排除法：先圈关键词（如"不属于""错误的是"），再用"本质特征"排除生活俗称干扰项。例：判断鲸，先排除"生活在水中=鱼"的错觉，用肺呼吸、胎生哺乳锁定哺乳动物。 2. 概念辨析·找关键词：比较五大类群时抓三把尺子：呼吸方式（鳃/肺/肺+皮肤）、生殖方式（体外/体内受精、卵生/胎生）、体温（变温/恒温）。用表格对比不易混。 3. 分类题·定依据：遇到"它属于哪类"，先看本质特征（有无脊柱→五大类群→具体特征），不凭"会飞""水生"等表面现象误判（蝙蝠≠鸟，鲸≠鱼）。 4. 探究题·仿步骤：科学探究题按"提出问题→观察现象→比较特征→得出结论"作答；结论回扣分类依据，不超出材料范围。 类群 体表特征 呼吸 生殖 体温 代表动物 鱼类 鳞片、黏液 鳃 水中体外受精、卵生 变温 鲫鱼、鲨鱼 两栖类 皮肤裸露湿润 幼体鳃；成体肺+皮肤 水中体外受精、卵生 变温 青蛙、大鲵 爬行类 角质鳞片或甲 肺 体内受精、卵生（有壳） 变温 蛇、龟、鳄 鸟类 被羽毛，前肢成翼 肺（双重呼吸） 体内受精、卵生 恒温 家鸽、丹顶鹤 哺乳类 被毛 肺 胎生、哺乳 恒温 鲸、蝙蝠、马 生活拓展 观察一种你喜欢的脊椎动物（如金鱼、青蛙、家鸽或猫狗），记录它的体表特征、运动方式和呼吸特点，对照本课知识判断它属于五大类群中的哪一类，并说说它有哪些适应环境的特征。 参考答案 1. 答案：A 【鱼类身体呈流线型减小阻力、用鳃呼吸、用鳍游泳，适应水生；B是鸟类/哺乳类，C是鸟类，D是哺乳类。】 2. 答案：C 【青蛙成体主要用肺呼吸，兼用湿润的皮肤辅助呼吸；幼体蝌蚪才用鳃呼吸。】 3. 答案：C 【爬行类（蛇）生殖完全脱离水，是真正陆生脊椎动物；青蛙生殖依赖水，鲫鱼终身水生，蝌蚪水生。】 4. 答案：B 【鸟类有气囊与肺相通，吸气和呼气时肺内都能进行气体交换，称双重呼吸；气囊只辅助，不交换气体。】 5. 答案：C 【鸟类和哺乳动物是恒温动物；鲸（哺乳）、家鸽（鸟）体温恒定；其余均为变温动物。】 6. 答案：C 【鲸用肺呼吸、胎生哺乳，具备哺乳动物本质特征；体型像鱼是趋同适应，不是分类依据。】 7. 答案：被毛；胎生；门齿；犬齿；臼齿 【本题考查哺乳动物三大特征，是区别于其他脊椎动物类群的关键。】 8. 答案：呼吸：鱼类用鳃呼吸；两栖类幼体用鳃、成体主要用肺兼皮肤呼吸。生殖：鱼类和两栖类都在水中体外受精。两栖类幼体像鱼一样水生（有尾、用鳃），成体可在陆地生活（有四肢、用肺），形态结构处于水生到陆生的过渡阶段，故称过渡类型。 【本题考查五大类群中鱼与两栖的对比，以及"过渡类型"的含义。】 学科网（北京）股份有限公司 $