1.3 像科学家那样探究（高效培优·讲义）科学新版本浙教版七年级上册

本讲义聚焦科学探究的核心知识点，从生活现象（如手持小电扇不转动）拆解探究步骤，结合科学家案例（屠呦呦发现青蒿素）梳理探究过程，汇总变量控制、对照原则等方法，构建从生活到科学的学习支架。 资料以目标导航明确学习方向，避坑指南提供解题通法，通过真题闯关和课后三阶练习强化应用。结合水蚤心率、纸锥减速等实验案例，培养探究实践与科学思维，课中辅助教学，课后助力学生查漏补缺。

1.3 像科学家那样探究 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 03 避坑指南·解题通法 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.明确科学探究的步骤 2.科学探究的一般过程的把控 3.汇总常见的探究方法 1.通过生活现象拆解科学探究步骤 2.研究科学中的探究过程，把控每一个过程要点 3.掌握变量、对照、控制变量法等科学探究内容 考点01 生活中的探究 在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进行探究，直到找到真正的原因，发现规律，常用下列的科学探究步骤 如：对手持 小电扇不会转动的原因进行探究。 观察：手持小电扇不转动了。 提问：手持小电扇为什么不转动了？ 假设：可能是电池没电了。 预测：如果这个假设是成立的，对其进行充电或更换电池，手持小电 扇应该会转动。 实验：对手持小电扇充电或更换电池。 验证：手持小电扇正常转动了。 考点02 科学家的探究 1．科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程 2.科学探究过程：如下图为我国科学家屠呦呦发现青蒿素的探究过程 考点03 像科学家一样探究 1.实验次数和实验材料数量 （1）探究实验中实验材料的数量不能过少，否则实验结果会有很大的偶然性，产生实验误差，但实验材料的数量过多，也会带来材料成本和操作冗余，所以应根据具体实验选择合适数量的实验材料 （2）某些操作实验只有一个实验材料，比如测量一支笔的长度，应多次实验，求平均值，减少实验误差 2.自变量与因变量 （1）自变量：自变量是实验者主动人为改变、操控的变量，是实验中唯一被刻意调整、变化的条件，也是引发实验结果变化的原因变量 （2）因变量：因变量是随着自变量的变化而随之发生改变的变量，是实验中需要我们观察、测量、记录的实验结果，是实验的“结果变量” 例如：水分的多少是否会影响种子的萌发，这个实验中，水分的多少就是自变量，种子的萌发率就是因变量。 3.科学探究原则 ①对照原则：对照原则是科学对照实验的核心基本原则，指在实验中设置对照组与实验组，通过控制变量条件形成对比，排除无关变量对实验结果的干扰，从而精准、严谨地验证自变量与因变量之间的因果关系，保证实验结论科学可靠 ②等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。 ③单一变量原则：即控制其他条件不变，而只改变其中一个自变量，避免其它自变量对实验结果造成干扰，从而观察其对实验结果的影响。 1.探究过程通法：科学探究需遵循完整流程，先提出问题、作出假设，再确定变量、设计对照实验，规范操作并记录数据，最后分析现象、得出结论，同时多次实验避免偶然性 2.科学原理通法：实验结论必须依托对应学科科学原理推导，不能仅凭现象主观判断，需结合题干已知原理、知识点解释实验现象，搭建变量变化与实验结果的逻辑关联 3.实验对照通法：解题时优先锁定实验自变量，严格遵循单一变量原则，区分实验组与对照组，通过组别对比排除无关变量干扰，以此验证变量间的因果关系，保障结论严谨准确 1．（25-26七年级上·浙江宁波·期末）观察和实验是学习科学的重要方法，小科为研究校园内桂花树的生长情况，设置了下列问题，其中只需要通过直接观察就能解决的是（     ） A．如何使桂花树提前开花 B．桂花树生长与肥料的关系 C．桂花树什么季节开花 D．桂花树叶呈绿色是否需要光照 【答案】C 【详解】A．如何使桂花树提前开花，这需要通过设计相关实验，控制不同的变量来探究，不能仅通过直接观察解决，A错误。 B．桂花树生长与肥料的关系，需要设置不同肥料条件的实验组进行对比实验来探究，不能仅靠直接观察，B错误。 C．桂花树什么季节开花，只需要在不同季节直接观察桂花树是否开花就能得出结论，仅通过直接观察就能解决，C正确。 D．桂花树叶呈绿色是否需要光照，需要设置有光和无光的对照实验来探究，不能仅靠直接观察，D错误。 2．（25-26九年级下·全国·课后作业）某实验小组为探究不同浓度烟草浸出液和酒精对水蚤心率的影响，设计实验并将实验结果绘制出如图曲线图．下列说法正确的是（     ） A．水蚤身体透明，因此可以用放大镜直接观察心脏的跳动 B．在实验中，同一只水蚤可以在不同浓度酒精或烟草浸出液下测定心率 C．酒精的浓度通常设置为一定浓度梯度，用最低浓度酒精溶液作为对照组 D．酒精浓度较低时对水蚤心率有促进作用，浓度稍高时有抑制作用 【答案】D 【详解】A．水蚤身体透明，体长不足5mm，在显微镜下才能够容易看清楚身体内部的多种结构及生理活动，如心跳，A错误。 B．实验时烟草浸出液中烟草的有害成分（或酒精）会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性。因此，用一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液（或酒精）中计数水蚤的心率，前后顺序不能颠倒，B错误。 C．只有用清水作为对照，才可以科学准确的得出酒精对水蚤心率的影响，C错误。 D．根据题图，在使用不同浓度的酒精溶液时，曲线呈先上升后下降，即浓度较低时对水蚤心率有促进作用，浓度稍高时有抑制作用，D正确。 3．（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）小明在家灌水时注意到随着热水瓶内的水越来越多，灌水时声音的音调也在改变，猜测可能是水位的高度会影响音调。小明提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（　　） A．发现并提出问题 B．作出猜想和假设 C．实验并收集证据 D．交流合作和评价 【答案】B 【详解】题干中“猜测可能是水位的高度会影响音调”属于对灌水时音调改变原因的推测，是科学探究中的作出猜想和假设，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（25-26七年级下·浙江宁波·开学考试）为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉—碘溶液（维生素C能使淀粉——碘溶液褪色），然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，观察颜色何时褪去。要得出正确结论，实验中操作正确的是（   ） ①操作中要边滴边振荡 ②2只小烧杯中只要控制蓝色淀粉—碘溶液的体积相等 ③每支胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相同 ④2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等 A．①② B．①④ C．①③ D．①②④ 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】①在实验操作中要边滴边振荡，这样会使果汁中的维生素C与淀粉——碘溶液更充分地接触和反应，能更好地观察到褪色的时机，从而使实验结果更准确，故①正确； ②实验需要控制单一变量，该实验的变量是果汁种类，除了果汁种类不同外，其他条件（包括淀粉—碘溶液的体积、浓度等）都应相同，所以2只小烧杯中只要控制蓝色淀粉——碘溶液的体积相等是不够的，故②错误； ③该实验的目的是观察褪色时果汁的滴数，滴数是实验的观测结果，不是需要控制的条件，因此每支胶头滴管滴出的果汁的滴数不一定相同，故③错误； ④只有保证每滴果汁的体积相同，才能通过滴数来准确比较维生素C的含量，因此2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等，故④正确。 由此可见，①④正确，故B正确，ACD错误。 故选B。 5．（25-26九年级下·全国·单元测试）乳头瘤病毒（HPV）持续感染可导致宫颈癌发生．科研人员将HPV外壳蛋白基因与在人体中不能复制但能有效表达外源基因的痘苗病毒重组，制备新型疫苗。 (1)为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用PBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100μL，2组注射________________________作为对照，3组注射________________________作为空白对照。 (2)给上述三组小鼠皮下注射C3细胞（含有HPV基因的癌细胞），观察、记录小鼠成瘤情况，结果如下。 组别 各组平均瘤重（g） 1 0.192 2 0.347 3 0.916 据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠________________________________，说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用。接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达________作为抗原，刺激机体产生特异性免疫。皮下注射C3细胞时，HPV引起________细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用．根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的________免疫，才能有效清除癌细胞。 (3)若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是________（填下列字母）。 a．先注射HPV病毒，一段时间后注射重组病毒疫苗 b．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射HPV病毒 c．先注射C3细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗 d．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射C3细胞。 【答案】(1) 100μL PBS缓冲液配制的痘苗病毒 100μL PBS缓冲液 (2) 平均瘤重较小，成瘤小鼠百分率较低，成瘤时间较晚 蛋白 记忆 细胞 (3)c 【详解】（1）设计实验时要注意单一变量原则和设置对照原则。为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用PBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100μL；2组注射100μL PBS缓冲液配制的痘苗病毒作为对照；3组注射100μL PBS缓冲液作为空白对照，观察肿瘤自然生长情况。 （2）从图表和瘤重数据可以得出：1组平均瘤重 0.192 g，肿瘤生长最慢，成瘤率最低（曲线最低）。 说明重组疫苗能有效诱导免疫应答，抑制C3细胞成瘤。2组平均瘤重 0.347 g，肿瘤生长快于1组但慢于3组。 说明病毒载体本身可能有一定的免疫保护作用，但保护效果远弱于重组疫苗。 3组 平均瘤重 0.916 g，肿瘤生长最快，成瘤率最高（曲线最高）。 证明没有疫苗保护时，C3细胞会快速形成肿瘤。  因此实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠平均瘤重较小，成瘤小鼠百分率较低，成瘤时间较晚，说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用。 题干明确说“将HPV外壳L1蛋白基因与痘苗病毒重组”，所以重组病毒进入小鼠细胞后，会表达HPV外壳L1蛋白。L1蛋白是外源蛋白，不属于小鼠自身，因此会被免疫系统识别为抗原，刺激机体产生特异性免疫。 C3细胞含有HPV基因，会表达HPV相关抗原。之前接种疫苗后，小鼠体内已经产生了记忆细胞（包括记忆B细胞和记忆T细胞）。当再次遇到相同抗原（HPV相关蛋白）时，记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生大量抗体。 因此皮下注射C3细胞时，HPV引起记忆细胞迅速增殖、分化形成更多的浆细胞，浆细胞产生大量抗体，从而起到免疫保护作用。 癌细胞是已经癌变的自身细胞，位于细胞内部，抗体无法进入细胞内部发挥作用。根据免疫学知识，清除癌细胞的免疫属于细胞免疫，故注射疫苗后，只有诱发出机体的细胞免疫，才能有效清除癌细胞。 （3）a．本实验用的是C3细胞（癌细胞），不是HPV活病毒。用HPV病毒无法直接导致本实验中的肿瘤形成，且病毒和癌细胞免疫机制不同，a错误。 b．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射HPV病毒，这是预防思路，不是治疗，b错误。 c． 先注射C3细胞，使小鼠患肿瘤，一段时间后注射重组病毒疫苗，可以发现小鼠肿瘤变轻，从而说明重组病毒疫苗具有治疗作用，c正确。 d．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射C3细胞，这是预防思路，不是治疗，d错误。 6．（25-26七年级上·浙江杭州·开学考试）小科在伞博物馆了解到古代伞面是纸做的，表面涂桐油防水。小科猜想：桐油涂的层数是否会影响油纸的防水能力呢？小科取四张大小相同的普通宣纸，编号为A、B、C、D并按表进行实验，最后从相同高度分别滴1滴水到四纸张的表面进行测试，并用计时器记录水珠完全渗入纸张所需的时间，如下表： 纸张编号 涂桐油层数 水珠完全渗入纸张所需时间（秒） A 0 3秒 B 1 120秒以上（未完全渗入） C 3 180秒以上（未完全渗入） D 5 180秒以上（未完全渗入） (1)实验中，是通过观察什么现象来判断油纸防水能力的？____________。 (2)如果你是制伞师傅，你会选择涂几层桐油？____________。理由________________________。 (3)小科想进一步找出最合适的涂油层数。请你提出一种改进方案。____________。 【答案】(1)水珠完全渗入纸张所需的时间 (2) 1层 涂1层桐油已经让油纸具备很好的防水能力，增加层数不会明显大幅提升防水效果，还会增加制作成本、浪费材料 (3)在1~5层之间增设多个不同涂油层数（如2层、4层）的实验组，分别测试水珠完全渗入的时间，对比结果找出最合适的层数 【详解】（1）实验用到转换法，将不易直接测量的防水能力，转换为可观测计时的“水珠完全渗入纸张所需时间”，渗入时间越长，防水能力越强。 （2）从实验数据看，涂1层桐油后油纸已经达到很好的防水效果，继续增加层数，防水能力没有明显大幅提升，反而会增加制作成本，因此制伞选择涂1层最合理。 （3）现有实验的涂油层数间隔过大，仅测试了0、1、3、5层，无法确定中间层数是否更合适，因此改进思路是缩小层数间隔，增加更多不同层数的实验组重复测试，即可找到最合适的层数。 7．（25-26八年级下·浙江舟山·期中）学习光合作用的相关知识后，科学小组成员设计了一个实验，探究光照强度 对光合作用的影响。步骤、结果等如表： Ⅰ.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉 叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm的打孔器制备若干圆形小叶片。 Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使圆形小叶片内部的气体逸出。 Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积NaHCO3溶液（一种能为植物提供CO2的溶液），分别放入10片圆形小叶片。将烧杯放置在温度适宜的环境中，分别调节烧杯和光源的距离，观察并记录烧杯中的 ？ 。 实验结果如下表所示。 烧杯 圆形小叶片 2%NaHCO3溶液 距光源距离 3min 6min 9min 甲 10片 20mL 15cm 2 4 8 乙 10片 20mL 30cm 1 2 6 丙 10片 20mL 45cm 0 1 4 丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0 (1)实验中，每个烧杯放入10片圆形小叶片而不是1片，是为了________。 (2)本实验进行前，是否需要对灰莉植株进行暗处理？________（选填“是”或“否”） (3)步骤Ⅲ中“？”应该填的内容是________。 (4)通过实验，可能得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强。小舟认为该同学的结论不够严谨，你认为原因是什么？________。 【答案】(1)避免实验偶然性使实验结果更准确 (2)否 (3)相同时间内圆形小叶片浮起的数量 (4)该结论不够严谨，根据实验数据，只能说明在一定范围内，植物光合作用的强度随光照强度的增强而增强，不能推广到所有光照强度下 【详解】（1）在实验中，每个烧杯放入10片圆形小叶片而不是1片，是因为1片叶片进行实验时，结果可能具有偶然性，误差较大。放入10片叶片可以避免这种偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确。 （2）本实验是探究光照强度对光合作用的影响，重点在于观察不同光照强度下叶片的反应，而不是检测叶片中原本储存的淀粉等物质。所以本实验进行前不需要对灰莉植株进行暗处理。 （3）因为光合作用会产生氧气，氧气会使圆形小叶片上浮，所以步骤Ⅲ中“？”应该填的内容是圆形小叶片上浮的数量，通过观察圆形小叶片上浮的数量来反映光合作用的强度。 （4）该同学的结论不够严谨，根据实验数据，在一定范围内，随着光照强度的增强，植物光合作用的强度逐渐增强，但实验未设置光照强度更高的组，无法确定超过一定光照强度后，光合作用强度是否会继续增强，因此该结论应限定为“在一定范围内，植物光合作用的强度随光照强度的增强而增强”，不能绝对化表述。 8．（25-26九年级下·浙江金华·阶段检测）“充气热盾”(如图甲)可以降低返回舱在大气层中的飞行速度，以减轻与大气摩擦带来的烧蚀损伤。充气热盾的减速效果与哪些因素有关呢？小明利用纸锥(如图乙)进行探究，他认为其减速效果可能与质量、锥角及母线长度等有关。具体实验步骤如下： ①用大小、材质相同的圆形纸片制作出三个锥角不同的纸锥； ②将锥角为60°的纸锥放在透明玻璃管顶部(如图丙)，静止释放并测量纸锥落地的时间； ③重复测量3次并求平均值，记录实验结果； ④换用不同锥角的纸锥重复步骤②和③，记录并整理数据如下表。 实验组别 纸锥锥角α/° 母线长度l/cm 下落平均时间/s 1 60 1.9 1.53 2 71.1 1.9 1.70 3 81.9 1.9 1.96 (1)实验中，需要用到的测量工具有___________；(写出一种) (2)与直接在空气中下落相比，纸锥在玻璃管中下落的优点是___________； (3)以下是纸锥的两种制作方法。从变量控制的角度分析，哪种制作方法更合理，并说明理由___________； (4)结合实验数据可知，该实验的结论是___________。 【答案】(1)刻度尺/秒表 (2)防止风对实验结果的影响，使纸锥能竖直下落 (3)从变量控制的角度分析，需要控制纸锥的质量相同，因此方法二更加合理。 (4)当母线长度和下落高度一定时，锥角越大，纸锥的减速效果越好。 【详解】（1）实验中，需要测量纸锥下落的时间和距离，因此用到的测量工具有刻度尺、秒表。 （2）见答案 （3）见答案 （4）由实验数据可知，123组实验中，母线长度和下落高度相同，下落时间随纸锥锥角的增大而增大，即下落速度随纸锥锥角的增大而减小，故可得出结论：当母线长度和下落高度一定时，锥角越大，纸锥的减速效果越好。 1．小敏在做课件时发现键盘很脏，里面的灰尘难以清理。于是从吸尘器中得到启发，制作一个小型吸尘器来清理。小敏发现问题的途径是（　　） A．观察生活 B．科学实验 C．收集信息 D．技术试验 【答案】A 【分析】在日常生活中，我们会遇到各种各样的问题。发现问题的途径有多种，比如观察生活、进行科学实验、收集信息等。观察生活是指在日常生活中留意身边的事物，发现其中存在的不足或可以改进的地方。科学实验是通过有目的、有计划地控制和改变某些条件，观察和记录实验现象，从而发现问题或验证假设。收集信息则是通过阅读书籍、查阅资料、浏览网络等方式获取相关知识，从中发现问题。 【详解】A．小敏在做课件时观察到键盘脏且灰尘难以清理这个生活中的现象，从而发现了问题，这属于观察生活发现问题，故A符合题意； B．小敏并没有进行有目的、有计划的科学实验来发现这个问题，故B不符合题意； C．题干中没有提及小敏通过收集信息的方式发现问题，故C不符合题意； D．“基本试能”不属于发现问题的常见途径，故D不符合题意。 故选A。 2．（24-25七年级上·浙江宁波·阶段检测）要研究铁钉的生锈速度和水中含盐量的关系，以下实验设置较为合理的是（    ）。 A． B． C． D．以上三种设置都有可能 【答案】C 【详解】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。要研究铁钉的生锈速度和水中含盐量的关系，需在其他条件相同时，比较铁在不同浓度的盐水生锈的速率。 A、该组实验是比较长短不同的铁丝在相同浓度的盐水生锈速率，不符合题意； B、该组实验是比较长短不同的铁丝在相同浓度的盐水中，其中一根铁丝是一部分在盐水，一部分在空气中，另一铁丝全部在盐水中，生锈速率，不符合题意； C、该组实验是在其他条件相同时，比较铁在不同浓度的盐水生锈的速率，符合题意； D、根据上述分析可知，不符合题意。 故选C。 3．（25-26七年级上·浙江·期中）实验室中的两瓶试剂，一瓶是蒸馏水、另一瓶是糖水，因失去标签而无法区别。小科建议：将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片上，然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白色固体加以区别。这个环节属于科学探究中的（　　） A．猜想与假设 B．设计实验与制订计划 C．进行实验与收集证据 D．得出结论 【答案】B 【详解】A、猜想与假设，是根据现象和相关资料提出假设，这个环节不属于猜想与假设，不符合题意； B、设计实验与制订计划，是根据相关资料设计实验方案，故将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片上，然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白色固体加以区别。属于设计实验与制订计划，符合题意； C、进行实验与收集证据，是根据实验方案进行实验，该环节不属于进行实验与收集证据，不符合题意； D、得出结论，是根据实验现象、实验数据等得出结论，该环节不属于得出结论，不符合题意。 故选B。 4．（25-26七年级上·浙江·期中）观察可以分为直接观察和间接观察，也可以分为定性观察和定量观察，其中直接观察是指人们直接用感官对研究对象进行观察，而定量观察是指利用数字化的方式来精确地描述事物分析事物。下列几个观察实例： ①某学生用量筒和水测量石块的体积 ②医院的化验员用显微镜观察血液中红细胞的数量 ③用体温计测量体温 ④用耳朵辨听是哪种乐器 其中属于直接观察的是________（填序号，下同），属于定量观察的是________。 【答案】 ④ ①②③ 【分析】研究动物的方法主要有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等。观察法是在自然状态下直接观察动物的行为和特征；实验法是对研究对象施加外界影响后再观察；调查法是通过调查获取动物的相关信息；文献法是查阅前人的研究资料；分类法是根据动物的特征进行分类研究。 【详解】①某学生用量筒和水测量石块的体积，该过程使用了量筒这一工具，属于间接观察；同时，测量出的体积是一个具体数值，因此属于定量观察。 ②医院的化验员用显微镜观察血液中红细胞的数量，使用了显微镜，属于间接观察；观察到的是红细胞的数量，是一个具体数值，因此也属于定量观察。 ③用体温计测量体温，使用了体温计，属于间接观察；测量出的体温是一个具体数值，因此属于定量观察。 ④用耳朵清晰是哪种乐器，该过程直接用耳朵听，没有借助工具，属于直接观察；同时，判断的是乐器种类，是性质判断没有具体数值，因此属于定性观察。 综上所述：属于直接观察的是④，属于定量观察的是①②③。 5．（24-25七年级下·浙江绍兴·期中）下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：15℃--25℃，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周。请你根据表格中的内容分析回答有关问题： 处理 分组 扦插土壤 插条切口 环境相对湿度（%） 插条选择 成活率（%） 一组 不消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 47 二组 消毒 不处理 50-85 嫩枝 42 三组 消毒 涂硫磺粉 20-30 嫩枝 23 四组 消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 92 (1)上述实验中，将土壤消毒、插条切口涂硫磺粉是为了防止插条切口受病菌感染，提高________。 (2)如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择第_________组进行对照. (3)第四组和第一组可以探究___________对扦插成活率的影响。 (4)从表中数据分析可知________是对扦插成活率影响最大的因素。 【答案】(1)扦插成活率 (2)三、四 (3)土壤消毒/灭菌处理 (4)环境相对湿度 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）在植物扦插过程中，土壤中可能存在病菌，插条切口也容易受到病菌感染，从而影响插条的成活。将土壤消毒、插条切口涂硫磺粉是为了防止插条切口受病菌感染，减少插条因病菌感染而死亡的情况，进而提高扦插成活率。 （2）如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，那么实验变量就是环境相对湿度，其他条件如扦插土壤、插条切口、插条选择等都应保持相同。 观察表格可知，三组和四组的扦插土壤都进行了消毒，插条切口都涂了硫磺粉，插条选择都是嫩枝，只有环境相对湿度不同（三组为20−30%，四组为50−85%），所以可选择第三、四组进行对照。 （3）第四组和第一组的扦插土壤处理方式不同（第四组消毒，第一组不消毒），而插条切口、环境相对湿度、插条选择都相同，所以第四组和第一组可以探究土壤消毒/灭菌处理对扦插成活率的影响。 （4）从表中数据可知，一组成活率为47%，二组成活率为42%，三组成活率为23%，四组成活率为92%。对比各组数据可以发现，四组在土壤消毒、插条切口涂硫磺粉、环境相对湿度50−85%、插条选择嫩枝的条件下成活率最高，而其他组在改变其中一个或几个条件时成活率都明显降低。其中，土壤是否消毒、插条切口是否涂硫磺粉以及环境相对湿度都会影响成活率，但通过对比不同组合的数据，尤其是三组和四组（仅环境相对湿度不同）的成活率差异最大（三组23%，四组92%），可以得出环境相对湿度是对扦插成活率影响最大的因素。 6．（24-25七年级下·浙江温州·期中）我国有着悠久的养蚕历史。蚕丝织成的美丽丝绸，铺就了古代漫长的丝绸之路，成为“最具中国特色的文化形态” (1)兴趣小组发现，家蚕的一生要经历受精卵、幼虫、___________ 和成虫四个时期（如图甲），这种发育过程称为完全变态发育。延长家蚕发育的___________ （填名称）期可以提高家蚕的吐丝量。 (2)科研人员为改善家蚕的人工饲料，提取桑叶中的黄酮、三萜、多糖三种物质，探究三种物质对家蚕生长发育的影响 ①选用80只新蜕皮的三龄家蚕，进行24小时饥饿处理。 ②分4组进行不同的添食处理（如表），直至五龄后期。 ③每天称量、记录并计算不同组别家蚕的生长率和食物转化率，结果如表和图乙所示。桑叶的三种物质对家蚕生长率的影响。 组别 添食处理 家蚕生长率（%） 三龄 四龄 五龄 1 黄酮提取液+饲料 71 27 25 2 三萜提取液+饲料 26 34 31 3 多糖提取液+饲料 15 22 76 4 蒸馏水+饲料 12 31 40 实验中，第四组家蚕添加蒸馏水和饲料，这样做的目的是___________ 。 对比实验结果，该小组提出五龄家蚕饲料中应适当添加多糖、不添加黄酮和三萜，你认为提出该建议的理由是：___________ 。 【答案】(1) 蛹 幼虫 (2) 作对照 多糖对家蚕的生长发育有积极影响，而黄酮和三萜降低家蚕的生长率 【分析】1．图甲中，家蚕的生殖和发育：经过“②卵→③幼虫→④蛹→①成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）家蚕的一生要经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这种发育过程被称为完全变态发育。在这四个时期中，幼虫期是家蚕生长和发育的关键时期，也是其吐丝结茧的重要阶段。因此，延长家蚕发育的幼虫期可以提高家蚕的吐丝量。 （2）在实验中，第四组家蚕添加蒸馏水和饲料，这样做的目的是作为对照组，以便与其他实验组进行比较。对照组的设置是科学实验设计的基本原则之一，它可以排除其他非处理因素对实验结果的影响，使得实验结果更加准确可靠。 对比实验结果，可以看出多糖对家蚕的生长发育有积极影响，而黄酮和三萜则降低了家蚕的生长率。因此，该小组提出五龄家蚕饲料中应适当添加多糖、不添加黄酮和三萜的建议。这一建议是基于实验结果的科学分析得出的，旨在优化家蚕的饲料配方，提高其生长发育效率和经济效益。 7．（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。为了探究微塑料对生物的影响，研究人员用健康状况、生长状况、月龄相同小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示，据表回答问题。 组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果 小肠绒毛状态 体重增长值（g/只） 甲 30 每日饲喂_________， 数量多 7.1 乙 30 每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料， 数量少 1.2 丙 30 每日饲喂含3%微塑料的普通饲料， 基本消失 ？ (1)实验中，若甲组起对照作用，补全其饲喂方式。___________。 (2)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，可以推测出丙组体重增加值___________（选填“小于”或“大于”）1.2g/只。 (3)为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是（　　） A．使用塑料制品替代品 B．对塑料制品进行分类回收 C．为减少陆地塑料污染，将塑料制品排放至海洋中 D．寻找可无害化分解微塑料的微生物 【答案】(1)普通饲料/不含微塑料的普通饲料 (2)小于 (3)C 【详解】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，一组对照实验中只能有一个变量。 在该实验中，研究的是微塑料对生物的影响，所以实验变量是微塑料的有无及含量。乙组每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料，丙组每日饲喂含3%微塑料的普通饲料，为了形成对照，甲组作为对照组，其饲喂方式应是不含微塑料的普通饲料，即每日饲喂不含微塑料的普通饲料。 （2）小肠绒毛具有增加小肠内表面积，促进消化和吸收营养物质的作用。从实验结果看，乙组小肠绒毛数量少，体重增长值为1.2g/只，而丙组小肠绒毛基本消失，相比乙组，丙组小鼠消化和吸收功能受到的影响更大，也就意味着丙组小鼠从食物中获取的营养更少，进而体重增长更慢，所以丙组体重增加值小于1.2g/只。 （3）A．使用塑料制品替代品，如布袋、纸制品等，可以减少塑料制品的使用量。塑料制品使用量减少后，其分解产生的微塑料也会相应减少，从而降低微塑料对生物的危害，该方法可行，故A正确，不符合题意。 B．对塑料制品进行分类回收，可将回收的塑料重新加工利用，减少新塑料制品的生产，同时也能避免废旧塑料制品随意丢弃后分解形成微塑料，该方法可行，故B正确，不符合题意。 C．将塑料制品排放至海洋中，虽然可能在一定程度上减少了陆地的塑料污染，但海洋中的塑料制品同样会分解产生微塑料。海洋中的微塑料会被海洋生物摄入，通过食物链传递，最终可能对海洋生态系统以及人类的健康造成严重危害。所以该方法不仅不能真正减少微塑料对生物的危害，反而会扩大危害范围，不可行，故C错误，符合题意。 D．寻找可无害化分解微塑料的微生物，能让微塑料被分解，降低微塑料在环境中的积累，减少对生物的危害，该方法可行，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）“青蒿素就是中医药献给世界的礼物！”这是屠呦呦获诺贝尔奖后的感言。青蒿素是治疗疟疾的有效药品，历经“药方筛选→药效试验→毒性实验→人体试服→临床试用”等研发过程。 【药方筛选】为了攻克“疟疾”，课题组筛选众多的药物，研究了大量中医药方，发现多种药方中都有“青蒿”这味草药。 【药效试验】按中医药原理，青蒿以水煎取汁。但课题组药效试验中发现疗效不佳。后团队大胆创新，改变“水煎取汁”提取方式，终于获得了成功。 编号 药材 提取方式 疟原虫抑制率 1 新鲜青蒿 水 20% 2 新鲜青蒿 水+乙醇 40% 3 新鲜青蒿 水+乙醇+乙醚 77% 4 新鲜青蒿 乙醚 100% (1)上述提取方式的改变，基于的假设（猜想）是：________。 (2)【毒性实验】限于当时条件，课题组以十只健康狗为动物模型，随机编号按下表喂青蒿药，十天后，进行生化指标检测和病理解剖比较。 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 给药量 - ++ - ++ + + - + - + -：不喂药；+：正常剂量；++：剂量加倍 【安全评估】若4、5号等实验组狗与对照组狗_________均无明显差异，则表明青蒿药无毒性或毒性弱，即可以进入人体试服环节。 (3)【交流讨论】除了所使用的溶剂以外，在青蒿素提取的过程中还需要注意_________等因素的影响。（填一个即可） 【答案】(1)青蒿以“乙醚取汁”疗效更佳 (2)生化指标和病理解剖结果 (3)温度 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】（1）从表格数据可以看出，不同提取方式下，疟原虫抑制率不同。当提取方式从水，逐渐增加乙醇、乙醚等有机溶剂时，疟原虫抑制率逐步提高，尤其是使用乙醚单独提取新鲜青蒿时，疟原虫抑制率达到100%。由此可以推测，不同的溶剂会影响青蒿中有效成分的提取，进而影响药效。所以，上述提取方式改变基于的假设（猜想）是青蒿以“乙醚取汁”疗效更佳。 （2）在这个实验里，判断青蒿药是否安全，关键在于观察实验组和对照组狗的身体各项指标变化。若 4、5 号等实验组狗与对照组狗在生化指标（例如血液中各种化学成分的含量、酶的活性等，像反映肝功能的转氨酶指标、肾功能的肌酐指标等）和病理解剖结果（即对狗的各个器官进行解剖后观察其形态、结构是否有病变，如肝脏是否肿大、肾脏是否有损伤等）均无明显差异，那就说明青蒿药对狗的身体没有造成显著影响，即青蒿药无毒性或毒性弱，满足进入人体试服环节的条件。 （3）在青蒿素提取过程中，温度是一个重要因素。温度过高可能会使青蒿素分解或改变其化学结构，从而影响提取的量和纯度；温度过低则可能导致提取效率低下，无法充分将青蒿素从青蒿中溶解出来。例如，在一些有机物的提取实验中，合适的温度能使溶质更好地溶解在溶剂里，达到最佳提取效果。所以除了所使用的溶剂以外，在青蒿素提取的过程中还需要注意温度等因素的影响。 提取时间不足，青蒿素可能没有充分溶解到溶剂中，导致提取率低；而提取时间过长，不仅可能增加能源消耗，还可能使一些杂质更多地溶解出来，影响青蒿素的纯度，同时也可能增加青蒿素在长时间提取过程中发生变质的风险。 将青蒿原料粉碎成较小的颗粒，可以增大与溶剂的接触面积，使溶剂更充分地与青蒿中的青蒿素接触，有利于青蒿素的溶解和提取。但如果颗粒过细，可能会在提取过程中产生过滤困难等问题。 9．（25-26九年级上·浙江杭州·开学考试）伽利略在参加比萨教堂活动时，注意到教堂里的一盏悬灯在风的吹动下不停地摆动。他被悬灯摆动的节奏所吸引，决定对悬灯进行仔细观察研究。后来，他发现了单摆的运动规律。小科在该故事的启发下，决定对单摆运动进行研究。他在一条长线的一端系了一个小球做成如图所示的单摆，观察单摆摆动的过程。他发现小球每摆动一个来回所用的时间似乎相同，于是他开始研究在摆动角度α不变的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间t与哪些因素有关，并作出以下几个猜想： 序号 小球质量m/g 线的长度L/cm 来回摆动一次的时间t/s 1 30 120 2.2 2 40 120 2.2 3 50 120 2.2 4 50 90 1.9 5 50 60 1.5 猜想一：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与小球的质量（m）有关 猜想二：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与线的长度（L）有关 (1)为了验证猜想，除线，秒表和几个质量已知的小球外，小科还需要器材：_________； (2)小科在不同条件下测出小球来回摆动一次所用的时间（t）后，得到表中的一些数据： ①为了研究时间（t）和质量（m）的关系，可对序号为1，2，3的数据进行分析得出结论：_________； ②通过对序号3，4，5的数据分析，得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与线的长度L有关； ③实验中发现，小球摆动一个来回所用的时间很难测准，请你为小科设计一个好的测量方法：_________； ④小科发现单摆来回摆动一次所用的时间还可能与其他因素有关，为此他作出以下猜想_________。 【答案】(1)刻度尺 (2) 小球摆动一次所用的时间与质量无关 见详解 摆动角度等 【详解】（1）实验要测量单摆摆动周期与单摆摆动的幅度、摆长的关系，所以要用到测量周期（时间）的工具，如秒表；用到测量摆长的工具，如刻度尺。 （2）①[1]为了研究小球来回摆动一次所用的时间与线的长度的关系，可对序号为1，2，3的数据进行分析可知，在线的长度相同的情况下，改变小球的质量，小球来回摆动一次的时间不变，可以得出结论：小球摆动一次所用的时间与质量无关。 ③[2] 单摆摆动一次的时间较短，不易测量。为更好地测出单摆摆动一次的时间，我们可以测出摆动n次总时间为t，则摆动一次的时间为。 ④[3]根据题意，在做实验的时候，保持摆动角度α不变，可以猜想单摆来回摆动一次所用时间可能与摆动角度有关。 10．（2025·浙江舟山·二模）螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。小科同学对酸笋发酵很感兴趣，于是设计并进行了以下实验： 第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝，煮熟。 第二步 对发酵罐体进行高温处理，然后★放置，其他条件相同且适宜。 第三步 A 组 B组 C组 用1%的食盐水腌制 用7%的食盐水腌制 用12%的食盐水腌制 实验结果 第3天酸化，第11 天出现腐臭 第11天酸化，第30天出现腐臭 酸化不明显，第60天出现腐臭 (1)该实验探究的目的是研究________对酸笋发酵快慢的影响。 (2)实验第三步要对发酵罐体进行高温处理的目的是________。 (3)第三步“★”表示的放置方式是________（选填“密封”或“敞开”）。 (4)根据实验结果分析，酸笋腌制如何实现迅速酸化并适当延长保存时间：________。 【答案】(1)食盐水的浓度 (2)高温杀死杂菌，排除对实验产生干扰 (3)密封 (4)利用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐 【分析】（1）由控制变量法可知，唯一变量即为探究的影响因素。（2）为防止容器内原有的微生物对实验造成干扰，应在实验前进行杀菌处理。（3）为防止外界环境对实验造成干扰，应将装置密闭。（4）根据表中数据进行分析，既要酸化快，又要延长保质期，可先用用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐，增大食盐浓度以延长保质期。 【详解】（1）由表中数据可知，变量为食盐水的浓度，可知探究的是食盐水的浓度对酸笋发酵快慢的影响。 （2）进行高温处理可以杀死杂菌，防止其对实验造成干扰。 （3）为防止空气中的微生物进入，对实验造成干扰，应将罐体密闭。 （4）由表中数据可知，使用浓度为1%的食盐水酸化速度最快，12%的食盐水条件下变质速度最慢，所以应利用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.3 像科学家那样探究 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 03 避坑指南·解题通法 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.明确科学探究的步骤 2.科学探究的一般过程的把控 3.汇总常见的探究方法 1.通过生活现象拆解科学探究步骤 2.研究科学中的探究过程，把控每一个过程要点 3.掌握变量、对照、控制变量法等科学探究内容 考点01 生活中的探究 在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进行探究，直到找到真正的原因，发现规律，常用下列的科学探究步骤 如：对手持 小电扇不会转动的原因进行探究。 观察：手持小电扇不转动了。 提问：手持小电扇为什么不转动了？ 假设：可能是电池没电了。 预测：如果这个假设是成立的，对其进行充电或更换电池，手持小电 扇应该会转动。 实验：对手持小电扇充电或更换电池。 验证：手持小电扇正常转动了。 考点02 科学家的探究 1．科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程 2.科学探究过程：如下图为我国科学家屠呦呦发现青蒿素的探究过程 考点03 像科学家一样探究 1.实验次数和实验材料数量 （1）探究实验中实验材料的数量不能过少，否则实验结果会有很大的偶然性，产生实验误差，但实验材料的数量过多，也会带来材料成本和操作冗余，所以应根据具体实验选择合适数量的实验材料 （2）某些操作实验只有一个实验材料，比如测量一支笔的长度，应多次实验，求平均值，减少实验误差 2.自变量与因变量 （1）自变量：自变量是实验者主动人为改变、操控的变量，是实验中唯一被刻意调整、变化的条件，也是引发实验结果变化的原因变量 （2）因变量：因变量是随着自变量的变化而随之发生改变的变量，是实验中需要我们观察、测量、记录的实验结果，是实验的“结果变量” 例如：水分的多少是否会影响种子的萌发，这个实验中，水分的多少就是自变量，种子的萌发率就是因变量。 3.科学探究原则 ①对照原则：对照原则是科学对照实验的核心基本原则，指在实验中设置对照组与实验组，通过控制变量条件形成对比，排除无关变量对实验结果的干扰，从而精准、严谨地验证自变量与因变量之间的因果关系，保证实验结论科学可靠 ②等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。 ③单一变量原则：即控制其他条件不变，而只改变其中一个自变量，避免其它自变量对实验结果造成干扰，从而观察其对实验结果的影响。 1.探究过程通法：科学探究需遵循完整流程，先提出问题、作出假设，再确定变量、设计对照实验，规范操作并记录数据，最后分析现象、得出结论，同时多次实验避免偶然性 2.科学原理通法：实验结论必须依托对应学科科学原理推导，不能仅凭现象主观判断，需结合题干已知原理、知识点解释实验现象，搭建变量变化与实验结果的逻辑关联 3.实验对照通法：解题时优先锁定实验自变量，严格遵循单一变量原则，区分实验组与对照组，通过组别对比排除无关变量干扰，以此验证变量间的因果关系，保障结论严谨准确 1．（25-26七年级上·浙江宁波·期末）观察和实验是学习科学的重要方法，小科为研究校园内桂花树的生长情况，设置了下列问题，其中只需要通过直接观察就能解决的是（     ） A．如何使桂花树提前开花 B．桂花树生长与肥料的关系 C．桂花树什么季节开花 D．桂花树叶呈绿色是否需要光照 2．（25-26九年级下·全国·课后作业）某实验小组为探究不同浓度烟草浸出液和酒精对水蚤心率的影响，设计实验并将实验结果绘制出如图曲线图．下列说法正确的是（     ） A．水蚤身体透明，因此可以用放大镜直接观察心脏的跳动 B．在实验中，同一只水蚤可以在不同浓度酒精或烟草浸出液下测定心率 C．酒精的浓度通常设置为一定浓度梯度，用最低浓度酒精溶液作为对照组 D．酒精浓度较低时对水蚤心率有促进作用，浓度稍高时有抑制作用 3．（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）小明在家灌水时注意到随着热水瓶内的水越来越多，灌水时声音的音调也在改变，猜测可能是水位的高度会影响音调。小明提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（　　） A．发现并提出问题 B．作出猜想和假设 C．实验并收集证据 D．交流合作和评价 4．（25-26七年级下·浙江宁波·开学考试）为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉—碘溶液（维生素C能使淀粉——碘溶液褪色），然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，观察颜色何时褪去。要得出正确结论，实验中操作正确的是（   ） ①操作中要边滴边振荡 ②2只小烧杯中只要控制蓝色淀粉—碘溶液的体积相等 ③每支胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相同 ④2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等 A．①② B．①④ C．①③ D．①②④ 5．（25-26九年级下·全国·单元测试）乳头瘤病毒（HPV）持续感染可导致宫颈癌发生．科研人员将HPV外壳蛋白基因与在人体中不能复制但能有效表达外源基因的痘苗病毒重组，制备新型疫苗。 (1)为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用PBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100μL，2组注射________________________作为对照，3组注射________________________作为空白对照。 (2)给上述三组小鼠皮下注射C3细胞（含有HPV基因的癌细胞），观察、记录小鼠成瘤情况，结果如下。 组别 各组平均瘤重（g） 1 0.192 2 0.347 3 0.916 据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠________________________________，说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用。接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达________作为抗原，刺激机体产生特异性免疫。皮下注射C3细胞时，HPV引起________细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用．根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的________免疫，才能有效清除癌细胞。 (3)若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是________（填下列字母）。 a．先注射HPV病毒，一段时间后注射重组病毒疫苗 b．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射HPV病毒 c．先注射C3细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗 d．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射C3细胞。 6．（25-26七年级上·浙江杭州·开学考试）小科在伞博物馆了解到古代伞面是纸做的，表面涂桐油防水。小科猜想：桐油涂的层数是否会影响油纸的防水能力呢？小科取四张大小相同的普通宣纸，编号为A、B、C、D并按表进行实验，最后从相同高度分别滴1滴水到四纸张的表面进行测试，并用计时器记录水珠完全渗入纸张所需的时间，如下表： 纸张编号 涂桐油层数 水珠完全渗入纸张所需时间（秒） A 0 3秒 B 1 120秒以上（未完全渗入） C 3 180秒以上（未完全渗入） D 5 180秒以上（未完全渗入） (1)实验中，是通过观察什么现象来判断油纸防水能力的？____________。 (2)如果你是制伞师傅，你会选择涂几层桐油？____________。理由________________________。 (3)小科想进一步找出最合适的涂油层数。请你提出一种改进方案。____________。 7．（25-26八年级下·浙江舟山·期中）学习光合作用的相关知识后，科学小组成员设计了一个实验，探究光照强度 对光合作用的影响。步骤、结果等如表： Ⅰ.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉 叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm的打孔器制备若干圆形小叶片。 Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使圆形小叶片内部的气体逸出。 Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积NaHCO3溶液（一种能为植物提供CO2的溶液），分别放入10片圆形小叶片。将烧杯放置在温度适宜的环境中，分别调节烧杯和光源的距离，观察并记录烧杯中的 ？ 。 实验结果如下表所示。 烧杯 圆形小叶片 2%NaHCO3溶液 距光源距离 3min 6min 9min 甲 10片 20mL 15cm 2 4 8 乙 10片 20mL 30cm 1 2 6 丙 10片 20mL 45cm 0 1 4 丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0 (1)实验中，每个烧杯放入10片圆形小叶片而不是1片，是为了________。 (2)本实验进行前，是否需要对灰莉植株进行暗处理？________（选填“是”或“否”） (3)步骤Ⅲ中“？”应该填的内容是________。 (4)通过实验，可能得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强。小舟认为该同学的结论不够严谨，你认为原因是什么？________。 8．（25-26九年级下·浙江金华·阶段检测）“充气热盾”(如图甲)可以降低返回舱在大气层中的飞行速度，以减轻与大气摩擦带来的烧蚀损伤。充气热盾的减速效果与哪些因素有关呢？小明利用纸锥(如图乙)进行探究，他认为其减速效果可能与质量、锥角及母线长度等有关。具体实验步骤如下： ①用大小、材质相同的圆形纸片制作出三个锥角不同的纸锥； ②将锥角为60°的纸锥放在透明玻璃管顶部(如图丙)，静止释放并测量纸锥落地的时间； ③重复测量3次并求平均值，记录实验结果； ④换用不同锥角的纸锥重复步骤②和③，记录并整理数据如下表。 实验组别 纸锥锥角α/° 母线长度l/cm 下落平均时间/s 1 60 1.9 1.53 2 71.1 1.9 1.70 3 81.9 1.9 1.96 (1)实验中，需要用到的测量工具有___________；(写出一种) (2)与直接在空气中下落相比，纸锥在玻璃管中下落的优点是___________； (3)以下是纸锥的两种制作方法。从变量控制的角度分析，哪种制作方法更合理，并说明理由___________； (4)结合实验数据可知，该实验的结论是___________。 1．小敏在做课件时发现键盘很脏，里面的灰尘难以清理。于是从吸尘器中得到启发，制作一个小型吸尘器来清理。小敏发现问题的途径是（　　） A．观察生活 B．科学实验 C．收集信息 D．技术试验 2．（24-25七年级上·浙江宁波·阶段检测）要研究铁钉的生锈速度和水中含盐量的关系，以下实验设置较为合理的是（    ）。 A． B． C． D．以上三种设置都有可能 3．（25-26七年级上·浙江·期中）实验室中的两瓶试剂，一瓶是蒸馏水、另一瓶是糖水，因失去标签而无法区别。小科建议：将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片上，然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白色固体加以区别。这个环节属于科学探究中的（　　） A．猜想与假设 B．设计实验与制订计划 C．进行实验与收集证据 D．得出结论 4．（25-26七年级上·浙江·期中）观察可以分为直接观察和间接观察，也可以分为定性观察和定量观察，其中直接观察是指人们直接用感官对研究对象进行观察，而定量观察是指利用数字化的方式来精确地描述事物分析事物。下列几个观察实例： ①某学生用量筒和水测量石块的体积 ②医院的化验员用显微镜观察血液中红细胞的数量 ③用体温计测量体温 ④用耳朵辨听是哪种乐器 其中属于直接观察的是________（填序号，下同），属于定量观察的是________。 5．（24-25七年级下·浙江绍兴·期中）下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：15℃--25℃，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周。请你根据表格中的内容分析回答有关问题： 处理 分组 扦插土壤 插条切口 环境相对湿度（%） 插条选择 成活率（%） 一组 不消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 47 二组 消毒 不处理 50-85 嫩枝 42 三组 消毒 涂硫磺粉 20-30 嫩枝 23 四组 消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 92 (1)上述实验中，将土壤消毒、插条切口涂硫磺粉是为了防止插条切口受病菌感染，提高________。 (2)如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择第_________组进行对照. (3)第四组和第一组可以探究___________对扦插成活率的影响。 (4)从表中数据分析可知________是对扦插成活率影响最大的因素。 6．（24-25七年级下·浙江温州·期中）我国有着悠久的养蚕历史。蚕丝织成的美丽丝绸，铺就了古代漫长的丝绸之路，成为“最具中国特色的文化形态” (1)兴趣小组发现，家蚕的一生要经历受精卵、幼虫、___________ 和成虫四个时期（如图甲），这种发育过程称为完全变态发育。延长家蚕发育的___________ （填名称）期可以提高家蚕的吐丝量。 (2)科研人员为改善家蚕的人工饲料，提取桑叶中的黄酮、三萜、多糖三种物质，探究三种物质对家蚕生长发育的影响 ①选用80只新蜕皮的三龄家蚕，进行24小时饥饿处理。 ②分4组进行不同的添食处理（如表），直至五龄后期。 ③每天称量、记录并计算不同组别家蚕的生长率和食物转化率，结果如表和图乙所示。桑叶的三种物质对家蚕生长率的影响。 组别 添食处理 家蚕生长率（%） 三龄 四龄 五龄 1 黄酮提取液+饲料 71 27 25 2 三萜提取液+饲料 26 34 31 3 多糖提取液+饲料 15 22 76 4 蒸馏水+饲料 12 31 40 实验中，第四组家蚕添加蒸馏水和饲料，这样做的目的是___________ 。 对比实验结果，该小组提出五龄家蚕饲料中应适当添加多糖、不添加黄酮和三萜，你认为提出该建议的理由是：___________ 。 7．（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。为了探究微塑料对生物的影响，研究人员用健康状况、生长状况、月龄相同小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示，据表回答问题。 组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果 小肠绒毛状态 体重增长值（g/只） 甲 30 每日饲喂_________， 数量多 7.1 乙 30 每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料， 数量少 1.2 丙 30 每日饲喂含3%微塑料的普通饲料， 基本消失 ？ (1)实验中，若甲组起对照作用，补全其饲喂方式。___________。 (2)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，可以推测出丙组体重增加值___________（选填“小于”或“大于”）1.2g/只。 (3)为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是（　　） A．使用塑料制品替代品 B．对塑料制品进行分类回收 C．为减少陆地塑料污染，将塑料制品排放至海洋中 D．寻找可无害化分解微塑料的微生物 8．（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）“青蒿素就是中医药献给世界的礼物！”这是屠呦呦获诺贝尔奖后的感言。青蒿素是治疗疟疾的有效药品，历经“药方筛选→药效试验→毒性实验→人体试服→临床试用”等研发过程。 【药方筛选】为了攻克“疟疾”，课题组筛选众多的药物，研究了大量中医药方，发现多种药方中都有“青蒿”这味草药。 【药效试验】按中医药原理，青蒿以水煎取汁。但课题组药效试验中发现疗效不佳。后团队大胆创新，改变“水煎取汁”提取方式，终于获得了成功。 编号 药材 提取方式 疟原虫抑制率 1 新鲜青蒿 水 20% 2 新鲜青蒿 水+乙醇 40% 3 新鲜青蒿 水+乙醇+乙醚 77% 4 新鲜青蒿 乙醚 100% (1)上述提取方式的改变，基于的假设（猜想）是：________。 (2)【毒性实验】限于当时条件，课题组以十只健康狗为动物模型，随机编号按下表喂青蒿药，十天后，进行生化指标检测和病理解剖比较。 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 给药量 - ++ - ++ + + - + - + -：不喂药；+：正常剂量；++：剂量加倍 【安全评估】若4、5号等实验组狗与对照组狗_________均无明显差异，则表明青蒿药无毒性或毒性弱，即可以进入人体试服环节。 (3)【交流讨论】除了所使用的溶剂以外，在青蒿素提取的过程中还需要注意_________等因素的影响。（填一个即可） 9．（25-26九年级上·浙江杭州·开学考试）伽利略在参加比萨教堂活动时，注意到教堂里的一盏悬灯在风的吹动下不停地摆动。他被悬灯摆动的节奏所吸引，决定对悬灯进行仔细观察研究。后来，他发现了单摆的运动规律。小科在该故事的启发下，决定对单摆运动进行研究。他在一条长线的一端系了一个小球做成如图所示的单摆，观察单摆摆动的过程。他发现小球每摆动一个来回所用的时间似乎相同，于是他开始研究在摆动角度α不变的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间t与哪些因素有关，并作出以下几个猜想： 序号 小球质量m/g 线的长度L/cm 来回摆动一次的时间t/s 1 30 120 2.2 2 40 120 2.2 3 50 120 2.2 4 50 90 1.9 5 50 60 1.5 猜想一：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与小球的质量（m）有关 猜想二：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与线的长度（L）有关 (1)为了验证猜想，除线，秒表和几个质量已知的小球外，小科还需要器材：_________； (2)小科在不同条件下测出小球来回摆动一次所用的时间（t）后，得到表中的一些数据： ①为了研究时间（t）和质量（m）的关系，可对序号为1，2，3的数据进行分析得出结论：_________； ②通过对序号3，4，5的数据分析，得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与线的长度L有关； ③实验中发现，小球摆动一个来回所用的时间很难测准，请你为小科设计一个好的测量方法：_________； ④小科发现单摆来回摆动一次所用的时间还可能与其他因素有关，为此他作出以下猜想_________。 10．（2025·浙江舟山·二模）螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。小科同学对酸笋发酵很感兴趣，于是设计并进行了以下实验： 第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝，煮熟。 第二步 对发酵罐体进行高温处理，然后★放置，其他条件相同且适宜。 第三步 A 组 B组 C组 用1%的食盐水腌制 用7%的食盐水腌制 用12%的食盐水腌制 实验结果 第3天酸化，第11 天出现腐臭 第11天酸化，第30天出现腐臭 酸化不明显，第60天出现腐臭 (1)该实验探究的目的是研究________对酸笋发酵快慢的影响。 (2)实验第三步要对发酵罐体进行高温处理的目的是________。 (3)第三步“★”表示的放置方式是________（选填“密封”或“敞开”）。 (4)根据实验结果分析，酸笋腌制如何实现迅速酸化并适当延长保存时间：________。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $