第三、四单元综合测试题 2026—2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史第三、四单元综合测试卷，聚焦中世纪欧亚文明，通过选择与非选择结合的题型，覆盖庄园、城市、大学、拜占庭、日本大化改新等核心知识点，注重唯物史观与史料实证，适配新授课单元检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|法兰克王国、庄园制度、城市兴起、大学课程、拜占庭文化、日本大化改新、阿拉伯帝国|结合示意图、谚语、史料片段考查时空观念，如第1题通过发展历程图辨识国家，第7题用“城市空气使人自由”分析市民权利| |非选择题|3题/55分|西欧城市与大学关系、日本阿拉伯文明比较、欧洲帝国兴衰|以多则材料构建探究情境，如16题综合三则材料分析城市发展与大学兴起的互动，17题对比日本模仿与阿拉伯桥梁作用，体现史料实证与历史解释|

第三、四单元综合测试题 一、选择题(每小题3分,共45分) 1.下面是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知,这个国家是 (　　) A.亚历山大帝国 B.拜占庭帝国 C.奥斯曼帝国 D.法兰克王国 2.中世纪欧洲的“什一税”规定,信徒需将每年收入的1/10交给教会;同时,领主会向农奴征收“人头税”“婚姻税”等。这些税收反映了当时欧洲 (　　) A.教会与世俗领主共同瓜分劳动成果 B.税收制度公平合理,保障民众权益 C.农奴完全摆脱了经济上的依附关系 D.商品经济发达,税收体系完善 3.“封臣每年都要为封君服兵役,自备兵甲粮草,或跟随其征战……在12世纪一般为每年服役40天。超过40天之外的服役,则由封君提供一定的报酬。”材料反映了该制度 (　　) A.维护封臣的社会荣誉 B.有明确和规范的仪式 C.加强了中央集权 D.权利和义务交织在一起 4.欧洲中世纪乡村是以庄园为基本单位的,庄园不仅是一块地产,而且是一个政权单位,贵族领主在庄园中,不仅有经营权,还有司法权、行政管辖权,因而庄园俨然是一个独立王国。这表述的是西欧庄园的 (　　) A.成立背景 B.建立过程 C.本质特征 D.积极作用 5.阿布与另外一家佃户发生了借贷纠纷,像他们之间这样关于土地、借贷和婚姻的纠纷,要通过庄园法庭进行审理。由此可见庄园法庭 (　　) A.维护领主利益 B.维护佃户的权益 C.维护公共秩序 D.限制了领主特权 6.“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是 (　　) A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大 C.庄园的出现 D.社会生产力的发展 7.德国谚语“城市的空气使人自由”,是说农奴如果在城市住满一年零一天,即取得自由的身份。意大利也有谚语“农村产生动物,而城市创造人”。以上谚语共同表明中世纪西欧的城市 (　　) A.市民阶层尚未享受到自由权利 B.空气清新,环境自由 C.市民享有一定的政治经济权利 D.完全摆脱了教会的控制 8.中世纪西欧大学教育的基础课程是“自由七艺”,其中文法、修辞、逻辑组成“三科”,算术、几何、天文、音乐四学科组成“四艺”。这些课程的设置 (　　) A.完全依据基督教会的要求 B.体现大学具有一定自治权 C.一定程度反映经济社会需求 D.使大学教育脱离了实际生活 9.下面材料叙述了《查士丁尼法典》的 (　　) 东罗马帝国境内法律混乱,既有古罗马法,又有地方习惯法和皇帝敕令;查士丁尼志在恢复罗马帝国疆域与制度,法律统一是中央集权的基础。 A.适用范围 B.编纂背景 C.具体内容 D.历史地位 10.下列图片和文字介绍,说明拜占庭文化的特点是 (　　) 圣索菲亚大教堂,沿用了罗马建筑中“穹顶”的结构技术,借鉴了阿拉伯建筑“马赛克镶嵌画”工艺。 A.兼收并蓄 B.博大精深 C.独具匠心 D.源远流长 11.“史论结合”是历史学习的基本方法之一。下表中的史实与史论相对应的是(　　) 选项 史实 史论 A 大和政权的建立 日本国号开始出现 B 大化改新 日本从此进入封建社会 C 镰仓幕府统治的确立 日本武士阶层开始出现 D 14世纪末,高丽大将李成桂建立王朝 高丽国号开始出现 12.日本大化改新后提出了“和魂汉才”的口号,中国的佛教、儒学等文化在进入日本后都毫无例外地受到了日本固有文化意志的融合和改造,变为适于日本民族心理和社会状况的意识形态,而对于那些与日本社会发展不相适应的,如科举制,日本并未移植引入。材料说明大化改新 (　　) A.具有盲目性 B.取长补短,兼顾民族特点 C.具有排他性 D.未行科举,不能与时俱进 13.记笔记是学好历史的一种方法。与下表的学习笔记相关的知识点是 (　　) 都城 巴格达 8世纪中期 横跨亚、非、欧三大洲 9世纪中期以后 帝国陷入内忧外患 1258年 帝国灭亡 A.亚历山大东征 B.罗马帝国对外扩张 C.阿拉伯帝国的兴衰 D.奥斯曼帝国的崛起 14.每当苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的著作被翻译成阿拉伯文,阿拉伯帝国统治者哈里发总是先睹为快,而且为了将学术研究和翻译运动纳入正轨,他还于830年在巴格达图书馆的基础上修建了著名的“智慧宫”。“智慧宫”的建成有利于(　　) A.自然遗产的保护 B.社会教育全面推行 C.翻译技术的改进 D.古希腊文化的传承 15.下列关于中古时期亚洲、非洲和美洲文明的叙述,能够全面体现其发展特征的是 (　　) A.经济、社会和文化得到长足发展 B.各地区文明间缺乏共性 C.都形成了地跨多洲的大帝国 D.各地区文明是独立发展的 二、非选择题(共55分) 16.(20分)下列是关于西欧经济社会发展情况的史料。阅读材料,回答问题。 材料一　9—13世纪是西欧封建庄园兴盛时期……11世纪中叶以后新城市和集市涌现,极大地促进了商品经济和国际贸易的发展……一些城市居民要取得法律规定的身份……依法纳税者才享有市民权利,他们逐渐成为一支新的社会力量……教会在文化领域中占据统治地位,但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生之间流行抒发个人情怀的校园诗歌,被称作“世俗的拉丁诗”。 ——摘编自《世界历史》 材料二　一个世纪以后,以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体,这是它们与众不同的特征。此外,它们不像教会学校那样只有一个文科,另外还有教会法规、民法、医学和神学等实用课程。在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中,在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学;14世纪,在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　随着中世纪城市的兴起,西方社会的学术生活和中世纪教育的传统也发生了深远的变革。大学注重职业训练,把世俗科学引进学校,这是对基督教神学教育的一大突破。大学改变了西方的教育制度,形成了主宰西方文化的专业知识分子阶层,培养了大批管理教会和国家的行政人员、律师及教皇。它塑造了欧洲人说理论辩的思维模式,形成了西方不朽的学术传统。 ——摘编自符松涛《中世纪大学对西欧教育的影响》 (1)根据材料一,概括11世纪中叶以后欧洲社会发生了哪些变化。(6分) (2)根据材料二,说说中世纪欧洲大学的特点。(6分) (3)根据材料三,指出中世纪大学的出现对欧洲教育有何影响。(4分) (4)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间关系的认识。(4分) 17.(20分)日本与阿拉伯国家的历史反映了亚洲封建时代的状况。请你探究日本与阿拉伯国家的历史,回答问题。 【善于模仿的民族】 材料一　大唐国者,法式(法度、法则)备定,珍国也,常须达。 (1)结合材料一和所学知识,指出日本对待外来文化的态度有何可取之处。(2分) 材料二　政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,土地不能自由买卖;编制户籍,统一赋税。 (2)材料二反映了哪一事件?(2分)该事件有何重大影响?(2分) 【谦虚好学的民族】 材料三　634—750年,阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉,东至中国边境的帝国……阿拉伯的统治者对外来文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学 的进步。在地理上,阿拉伯联系了东方和西方;在文化上,阿拉伯在东西方之间承当了科学文化交流的桥梁……在历史上,阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 (3)根据材料三,分析推动阿拉伯科学文化进步的因素有哪些。(6分)列举两例说明阿拉伯科学文化的进步。(4分) (4)综合上述材料,谈谈你对人类文明交往的认识。(4分) 18.(15分)欧洲历史悠久。请你探究中世纪的欧洲,回答问题。 【任务一　最初的国家】 材料一　查理原是法兰克王国加洛林王朝的国王,被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。法兰克王国存在三个多世纪,是当时西欧的大国。在它瓦解后,它的组成部分逐渐演变为今天的法国、德国、意大利和其他一些小国。 (1)根据材料一并结合所学知识,说说法兰克王国和查理曼帝国的关系。(2分)查理曼帝国最终的结果如何?(2分) 【任务二　统治时间最长的帝国】 材料二　查士丁尼统治时期的拜占庭帝国形势图 (2)在历史上,拜占庭帝国是如何建立的?(2分)它的都城位于哪里?(2分) 材料三　9世纪初至11世纪初,拜占庭帝国臻于极盛。……阿拉伯作家描写了拜占庭的手工艺品,认为只有中国的工艺品能与之相媲美。同时,自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多,它们是黑海地区的奴隶和盐,印度的调味品、香料和宝石,埃及的纸莎草和粮食,中国的丝绸和瓷器……拜占庭这段显赫的历史,很大程度上应归因于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。 (3)根据材料三,归纳拜占庭帝国的繁盛表现在哪些方面。(2分)分析其繁盛的原因。(2分) 【任务三　帝国的衰亡】 材料四　然而,拜占庭帝国就在这种卓越中洋洋自得,认为他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新,这种封闭保守的心态和做法持续了若干个世纪,最终在到处布满贪婪目光的世界里可悲地充当了刀俎之上的一块肥肉,在1453年灭亡于奥斯曼帝国的扩张之中。 (4)拜占庭帝国曾经是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,然而在15世纪中期,却被新崛起的奥斯曼帝国所灭。结合所学知识,说说它灭亡的原因以及带给我们的启示。(3分) 详解详析 1.D　2.A 3.D　[解析] 根据题干信息“封臣每年都要为封君服兵役,自备兵甲粮草”可知,这是封臣对封君承担的义务;根据题干信息“超过40天之外的服役,则由封君提供一定的报酬”可知,这是封臣在履行义务后享有的权利。材料体现了封君与封臣之间权利、义务交织在一起,D项正确。 4.C　5.C　6.D　7.C　8.C　9.B　10.A 11.B　12.B　13.C　14.D　15.A 16.(1)变化:新城市和集市涌现;市民阶层出现;出现世俗文化。 (2)特点:是具有合法身份的自治团体;课程多元化;地域覆盖范围不断扩大。 (3)影响:改变了西方的教育制度;形成了西方不朽的学术传统。 (4)认识:中世纪欧洲城市发展为大学兴起提供条件,大学兴起进一步促进了城市发展。 17.(1)日本善于学习外国的先进文化和技术,并将这一特性加以发挥,创造出自己的文化。(开放性题目,言之有理即可) (2)事件:大化改新。影响:大化改新削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系。日本从此进入封建社会。 (3)因素:阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲,地理位置优越,便于吸收东西方文明;统治者对外来文化的宽容态度;继承和发展了欧洲科学。举例:《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典;《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝。 (4)不同文明之间的交往有利于促进人类文明的发展;我们应该积极推动不同文明之间的交流与合作,共同促进人类文明的进步。 18.(1)继承关系。843年,查理曼帝国一分为三,成为后来德意志、法兰西和意大利的雏形。 (2)395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国,东罗马帝国即拜占庭帝国。君士坦丁堡。 (3)商业兴旺,手工业发达。君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。 (4)原因:拜占庭帝国封闭保守;阿拉伯人的入侵;西欧封建主组建十字军攻打拜占庭帝国;奥斯曼人的不断进攻;长期的对外战争导致帝国财政枯竭;等等。启示:开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。(言之有理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $