第二单元 第六课 第一节 树立法治观念-【红对勾】2026-2027学年八年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

421川川红勾·道德与法治八年级·上 第六课 提升 第一节树立 基础达标 5. 答案见活14 1.法律是一种社会规则和行为规范，是评价人 们的行为是否合法有效的准绳。因此我们必 须 () ①依照法律行使权利、履行义务②超越法 律许可的范围而活动③树立法治观念，学 会依法办事④只以法律为活动准则 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”对 此，我们应 () 6. A.学法懂法，让法律成为内心信仰 B.研究法律，只要不犯罪就可以做 C.制定法律，建立完善的法律体系 D.理解法律，以道德为行为的准则 3.法治观念体现为人们对法律发自内心的认 可、崇尚、遵守和服从。下列观点或行为体 现这一要求的是 () ①因航班延误，部分乘客以维权为由在机场 7. 大闹②刘某作为国家机关工作人员自觉保 守国家秘密③依法纳税是公民的义务，某 私营企业老板总是自觉缴纳税款④方某因 看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行 而将其车划伤 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 4.该漫画警示我们 8 【商物么女 ①学习法律就能杜绝一切违法行为②要胆 大心细，抛物前要看清楚是否有行人③要 养成尊法学法守法用法的好习惯④不做危 害他人生命安全的事 A.①②B.①④C.②③D.③④ 法治素养 法治观念 法治中国建设是每个人的责任和义务，作为 国家未来的建设者，我们要努力为法治中国 建设贡献自己的力量。为此需要我们做到 ( ) ①自觉学习法律知识，增强法律意识②把 依法办事当成自己的生活习惯③依法维护 自身权益，坚持个人利益至上④自觉自愿 地遵守法律 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 在道德与法治课上，关于“为什么要守法”， 同学们纷纷发表了自己的看法。下列看法中， 能体现公民对法律的信仰和尊崇的是() A.我守法，是因为有法律才有自由 B.我守法，是因为身边的人都守法 C.我守法，是因为违法会带来很多麻烦 D.我守法，是因为我害怕受到法律惩罚 学校法治月活动期间，同学们自编自导自演 的普法情景剧《预防校园欺凌》，赢得了师生 们的一致好评。开展这一活动有利于青少年 () A.学习法律知识，增强法治观念 B.增强防范意识，远离校园生活 C.学会化解矛盾，杜绝违法犯罪 D.增强心理素质，提高抗挫能力 中共中央总书记习近平指出，人民权益要靠 法律保障，法律权威要靠人民维护。要充分 调动人民群众投身依法治国实践的积极性和 主动性，使全体人民成为社会主义法治的忠 实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，使尊 法、信法、守法、用法、护法成为全体人民 的共同追求。对此理解正确的是 () ①每个人都能维护法律权威②每个人都尽 量不做出逾越法律底线的事情③法律的权 威源自人民的内心拥护和真诚信仰④我们 应该发自内心地认可、崇尚、遵守和服从 法律 A.①②B.③④C.①④D.②③ 9.(2025邢台期中)李某在未取得河道采砂许可 证的情况下，长期在某水库上游河道内铲砂 并进行出售，经人民法院审理，以非法采矿 罪判处李某有期徒刑一年，并处罚金5000 元。这启示我们青少年要 () ①依法制裁违法犯罪行为②依照法律行使 权利、履行义务③增强尊法学法守法用法 意识④树立守法光荣、违法可耻的观念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.学校开展“法律在我心中”普法宣传活动，活 动中发现部分学生的法治观念相对薄弱。如果 你也存在这种情况，今后的打算是() A.把法律作为自己唯一的行为准则 B.把法律学习作为主要的学习任务 C.自觉参加法律的普及教育等活动 D.组织师生进行法律知识学习竞赛 11.下列关于法治观念的表述正确的是() ①法治观念体现为人们对法律发自内心的 认可、崇尚、遵守和服从②法律权威要 靠国家维护③只有当法律真正铭刻在内 心时，尊法学法守法用法才会成为人们的 共同追求和自觉行为④树立法治观念， 是青少年健康成长的基本要求 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 12.为营造浓厚的校园法治文化氛围，某校准 备开展校园法治文化宣传活动。传承中华 优秀传统法律文化，下列语句可以入选的 是 () A.大道之行也，天下为公 B.欲张国势，莫要于得民心 C.致天下之治者在人才，成天下之才者在 教化 D.法非从天下，非从地出，发于人间，合 乎人心而已 第二单元维护社会秩序1川43 能力提升 答案见活14 1.法治观念是现代公民的必备素养，下列能体 现这一素养的是 ( ) ①小南网购被骗后本想投诉又嫌维权麻烦， 最终选择放弃②小宁刚发表的文章被非法 转载，选择向人民法院起诉③市民李某发 现某企业违法排污，选择向环保部门举报 ④新办的健身会员卡没用几次老板就跑路 了，小王选择报警 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.据报道，某男子骑摩托车未戴头盔，被交警 开罚单。这名男子不仅手撕罚单，还辱骂交 警，被带到派出所后仍继续狡辩。最终，该 名男子因阻碍人民警察执行公务被依法行政 拘留6日。这表明 () A.只要触犯国家法律都要承担相同的法律 责任 B.法律损害了该公民的合法权益 C.公民应树立法治观念，自觉遵守法律 D.严格执法会影响群众的正常生活 3.卢梭说过：“一切法律中最重要的法律，既 不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而 是铭刻在公民的内心里。”这句话启示我们 ①树立法治观念，应对法律发自内心的认 可、崇尚②法律主要依靠人们树立法治观 念保证实施③只能用法治的方式表达自身 的诉求和愿望④要尊崇法律、遵守法律和 捍卫法律 A.②④B.①④C.②③D.①③ 4.(2025绵阳月考)2024年“3·15”晚会曝光 了“用槽头肉制作预制菜”“用过期的食材 制作奶茶”等现象。有人认为，食品安全问 题频发是因为某些商家缺乏法治观念。关于 树立法治观念，以下认识正确的是() ①只是某些商家需要承担的责任②是青少 年健康成长的基本要求③有利于体现法治 44川川2树勾·道德与法治八年级·上 价值，发挥其应有的功能④只是对违法犯 罪人员提出的要求 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 5.(原创题)为进一步增强未成年人法治观念， 帮助青少年系好人生第一粒“法治扣子”， 2025年3月11日，张家口市中级人民法院 联合市教育局，采用“线下授课十线上直 播”形式，为全市师生带来一场主题为“提 高自我保护能力，护佑未成年人健康成长” 的法治教育课。我们青少年树立法治观念应 () ①坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信 法律的力量②积极主动地学习法律，拒绝 参与各种法治实践活动③从细节抓起、从 小事做起，从遵守规则做起④为形成尚德 守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围 作出自己的贡献 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.廖某因三个月内拨打110报警电话一百多次， 屡次戏称“闲来无事找人聊天”，最终被公安 机关行政拘留十天。这启示我们 () ①违法无小事，法不可违②应对违法犯罪 要有勇有谋③要自觉树立法治观念④用 法律武器维护合法权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.阅读材料，回答问题。 【文明养犬，从你我做起】 2024年5月，张某在路上遛狗，并未牵 绳。黄某散步路过被狗咬伤，黄某立即去往 医院接种狂犬疫苗，张某支付了接种费用。 后因黄某对疫苗过敏，身体出现较大不适， 在家休息多天，黄某遂来法庭咨询起诉事 宜，要求张某赔偿。张某不服，在法官的调 解下，张某向黄某诚恳道歉，赔偿黄某医疗 费、误工费等各项损失4000元。 结合“树立法治观念”的知识，针对上述案 例，你想对张某说些什么？ 核心素养 8.(法治观念)国无法不治，民无法不立。为了 推动全社会树立法治观念，某校八年级(2) 班同学进行了一次探究性学习，请你参与。 【法治报告解疑惑】 学校德育处邀请学校法治副校长作法治 讲座，引导同学们树立法治观念。对此，有 同学产生了这样的困惑：“有没有法治观念， 是不是主要看掌握的法律知识的多少呢？” (1)运用所学知识，请你为该同学答疑解惑。 【与法同行我倡议】 未成年人既是法治的受益者，也是法治 的践行者。为建设法治中国，活动结束后， 同学们在微博上纷纷发出倡议，表示要与法 律同行。 (2)请你结合所学知识，将倡议书内容补充 完整。 倡议书 亲爱的同学们： 建设法治中国是我们每个公民的责任和 义务。作为青少年学生，我们既是法治的受 益者，也是法治的建设者。坚持与法同行， 我们应该： ① ② ③ 八年级(2)班全体同学 2025年9月15日遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法 第三节友善待人 的良好氛围。④遵守规则，还需要积 极完善规则。我们要关心和参与规则 基础达标 的改进、完善，积极建言献策，使之 1.C2.A3.B4.D5.D6.B 更加符合社会发展的需求。 能力提升 第五课社会生活讲道德 1.B2.A3.D4.A 5.①友善，就是待人热情友好，与人为 第一节文明有礼 善。友善是社会主义核心价值观的要 求， 是中华民族的传统美德。②以友善 基础达标 的态度对待他人，彼此尊重、包容多 1.A2.C3.A4.B5.D6.D 样，能够传递温情与爱心，加深社会成 能力提升 员之间的信任，营造互信互助的社会风 1.B2.D3.A4.B 气，促进社会和谐。 5.①在社会生活中，我们要增强文明有礼 6.(1)友善 意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造 (2)①在学习和生活中，我们要与人为 良好社会风尚。②要言谈文明、举止端 善、守望相助，让友善的行为在社会蔚 庄。与人相处，要以礼相待，尊重对 然成风。②宽容他人。我们要学会体谅 方，说话和气，不自以为是、盛气凌 和包容他人，不苛求他人，做到求同存 人；要着装得体，注重仪表，彬彬有 异、和而不同，不因存在差异或矛盾就 礼，落落大方。③要不断学习、观察 回避交往、拒绝合作。③换位思考。我 思考和践行。我们要从小事做起，从细 们要将心比心，设身处地为他人着想， 节做起，做一个学礼、明礼、守礼的 从对方的角度思考问题，不把自己的意 人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 志强加给他人；善解人意，体会他人的 6,(1)①参观红十四军纪念馆。②遵守秩 感受，理解他人的难处。④助人为乐 序、文明参观、保持安静、认真听讲。 我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己 ③及时总结，梳理活动感受 所能搭把手、出份力。当他人遇到困难 (2)①文明有礼是调整和规范人际关系 时，我们要在道义上予以支持，在物质 的行为准则，直接体现一个人的基本素 上予以帮助，在精神上予以关怀，让社 质，也事关社会风尚、国家形象。②文 会变得更加美好。 明有礼是一个人立身处世的前提。文明 有礼体现一个人的思想道德素质和人际 第五课课后巩固提升 交往能力，有利于提升自已的内在修 1.C2.C3.B4.A5.A6.B 养，树立真诚待人的良好形象，赢得他 7.A8.B 人的尊重与认可。③文明有礼促进社会 9.(1)言谈文明；举止端庄；态度谦和 和谐发展。文明有礼能促进人与人之间 尊重他人；关爱他人：等等 的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好 (2)文明有礼是调整和规范人际关系的 秩序，提升人们的安全感和尊严感，有 行为准则，直接体现一个人的基本素 利于形成安定有序、文明祥和的社会氛 质，也事关社会风尚、国家形象；文明 围，促进社会的发展进步。④文明有礼 有礼是一个人立身处世的前提；文明有 塑造良好国家形象。文明有礼是国际交 礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良 往的“通行证”，有利于不同国家的人 好国家形象。 们深化交流、增进友谊，有利于体现民 10.(1)公交司机和这位女士都做到了文明 族尊严、展现国家形象 有礼、尊重他人、友善待人。 第二节诚实守信 理由：礼让行人这种文明有礼、尊重他 基础达标 人的行为有利于培养一个人尊重、兼 让、与人为善等良好品质，是一个人内 1.A2.A3.C4.D5.D6.A 在修养的外在表现：有利于赢得他人的 7.B8.B9.D10.B 尊重与认可，促进社会和谐，形成安定 能力提升 有序的社会环境，维护国家形象。 1.B2.A3.C4.A5.B (2)①诚信是中华民族的传统美德，是 6.①恪守诚信这一准则，努力做一个诚信 社会各行各业的共同道德要求；②诚 的人。②真诚待人，积极履行承诺。 信是社会主义核心价值观和公民基本 ③讲究策略，注重方式方法。④遵纪守 道德规范的重要内容；③人以诚信立 法，珍惜诚信记录。 身，诚信是我们做人做事的基本准则： 7(1)当前，一部分中学生缺乏诚信意识， ④诚信促进社会文明；⑤诚信是我国 需要加强诚信教育，弘扬诚信美德。 民法的一项基本原则；⑥诚信是企业 (2)①诚信是中华民族的传统美德，是 的无形资产 社会各行各业的共同道德要求；②诚信 (3)恪守诚信这一准则，努力做一个诚 是社会主义核心价值观和公民基本道德 信的人；直诚待人，积极履行承诺： 规范的重要内容；③人以诚信立身，诚 讲究策略，注重方式方法；遵纪守法， 信是我们做人做事的基本准则；④诚信 珍惜诚信记录。 促进社会文明：⑤诚信是我国民法的 项基本原则；⑥诚信是企业的无形资产 第六课提升法治素养 (3)格言：人无信不立；人而无信不知 其可：言必信，行必果；精诚所至，金 第一节树立法治观念 石为开：诚者，天之道也，思诚者，人 基础达标 之道也；等等。 1.B2.A3.C4.D5.B6.A 典故：曾于杀猪；立木为信；季布一 7.A8.B9.D10.C11.B 诺；等等。 12.D 活14川川2勾·道德与法治八年级·上 能力提升 能力，容易受到不良诱惑的影响，从 1.D2.C3.B4.D5.C6.B 而走上违法犯罪的道路。 7.我们必须在法律范围内活动，以法律为 (2)①法治是促进社会进步、维护社会 行为准则，依照法律行使权利、履行义 秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利 务，树立法治观念，学会依法办事。 与自由的重要保障。②人类社会的存 8.(1)有没有法治观念，不是看掌握的法 在和发展离不开各种社会规则和行为 律知识的多少。法治观念体现为人们对 规范。法律是一种社会规则和行为规 法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服 范，是评价人们的行为是否合法有效 从。法律的权威源自人民的内心拥护和 的准绳。③法治观念体现为人们对法 真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心 律发自内心的认可、崇尚、遵守和服 时，尊法学法守法用法才会成为人们的 从。法律的权威源自人民的内心拥护 共同追求和自觉行为。 和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在 (2)①敬畏和信仰法律：②积极主动地 内心时，尊法学法守法用法才会成为 学习法律：③树立守法光荣、违法可耻 人们的共同谊求和自觉行为 的观念。 (3)①散畏和信仰法律。②积极主动地 第二节学会依法办事 学习法律。③树立守法光荣、违法可 耻的观念。 基础达标 单元总结提升 1.D2.C3.C4.D5.B6.D 再现中考真题 7.A8.D9.C10.B11.B 1.B2.A3.B4.B5.D6.D 12.B 7.C8.C9.C10.B 能力提升 推送时政热点 1.A2.B3.A4.D 11.(1)①社会秩序离不开社会规则的维 5.(1)漫画中闯红灯的人的行为是不对的 系。社会规则具有规范社会行为、调 因为闯红灯是违反交通法规的行为，会 节社会关系、维护社会秩序的作用。 对自身和他人的生命安全造成威胁，也 ②社会规侧保障社会秩序的实现。为 破坏了社会公共秩序。 了维护社会生活各领域的秩序，社会 (2)①自觉守法、遇事找法、解决问题 规则明确告诉我们应该怎样处理与他 靠法，养成依法办事的习惯，依法维护 人、社会的关系，如何行使权利、承 社会秩序，确保社会和谐有序。②我们 担责任，从而使大家可以各安其位、 要树立法治观念，提高依法办事能力， 各尽其责、各得其所。不遵守社会规 养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社 则，就会受到道德的谴责，甚至会受 会主义法治精神，传承中华优秀传统法 到纪律的处罚、法律的制裁， 律文化，逐步成长为社会主义法治的忠 (2)遵守规则，需要增强规则意识；遵 实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 守规侧，需要他律与自律：遵守规则， 6.(1)①小明被轿车碰倒后，其家人首先 需要坚定地维护规则；遵守规则，还 选择了报整，寻求交警的帮助，通过合 需要积极完善规则。 法途径维护自己的权益。②在与肇事司 (3)①散畏和信仰法律。②积极主动地 机就赔偿金额产生分歧时，小明及家人 学习法律。③树立守法光荣、违法可 在律师的帮助下，将肇事司机告到人民 耻的观念 法院，通过诉讼这一法律手段来解决纠 纷，维护自身合法权益 第三单元勇担社会责任 (2)①依法办事有利于维护自身合法权 第七课追求自由平等 益。材料中，小明及其家人通过报整 诉讼等合法途径，最终使肇事司机承担 第一节珍视自由 了全部责任，维护了自己的合法权益 基础达标 ②依法办事有利于维护社会秩序。如果 1.C2.B3.B4.C5.B6.A 每个人都能依法办事，像肇事司机这样 的违法行为就会受到应有的制裁，社会 能力提升 秩序就能得到有效维护，社会才能和谐 1.D2.C3.B 稳定。③依法办事有利于推动法治社会 4.①自由促进人们的全面发展。自由有利 建设。当越来越多的人学会依法办事 于人们培养多方面的才能，充分展示自 整个社会就会形成良好的法治氛围，推 己的个性，享有人生出彩、梦想成直的 动法治社会的建设进程 机会。②自由推动社会的繁荣进步。自 由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛 第六课课后巩固提升 围，鼓励人们探索、创新，激发全体社 1.A2.B3.B4.A5.B6.C 会成员的积极性、主动性和创造性，使 7.C8.D 整个社会充满创新的力量，推动社会不 9.(1)漫画一体现了遇事找法、解决问题靠 断发展。 法。漫画二体现了要做社会主义法治的 、 5.(1)社会主义核心价值观倡导的自由， 忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大 (2)建设法治社会，需要全体社会成员 多数人的、真实的自由；不是凌驾于社 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 会利益之上的、绝对的个人自由，而是 养成依法办事的习惯，依法维护社会秩 受到法律和规范制约、权利和义务对等 序，确保社会和谐有序 的自由。 10.(1)材料一说明部分青少年法治观念淡 (2)①遛狗拴绳既是对他人的保护，也 薄，缺乏明辨是非的能力和自我控制 是对自身的保护，说明珍视自由，就要 珍惜宪法和法律啦予我们的权利。我们 认识到自己拥有言论自由等权利，同 要知晓自己的权利，正确认识权利的价 时也要正确行使这些权利。②珍视自 值；说明珍视自由，要尊重他人的权 由，必须依法行使权利。我们要在遵 利，每个公民在行使权利的同时，不得 守道德、纪律、法律等社会规则的前 损害其他公民的合法权利。②李四一亲 提下行使权利。③珍视自由，要尊重 属在小区内帮其遛狗，但未系犬绳，最 他人的权利。我们要尊重他人的自由 终因伤人赔偿别人各项损失8万余元， 选择权，尊重他人的人格尊严，不能 说明珍视自由，必须依法行使权利。我 把自己的观点和意志强加于人，更不 们要在遵守道德、纪律、法律等社会规 能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使 则的前提下行使权利。 权利的同时，不得损害其他公民的合 第二节践行平等 法权利。 基础达标 第八课维护公平正义 1.B2.D3.D4.D5.A6.A 能力提升 第一节坚守公平 1.D2.A3.C 基础达标 4.(1)平等意味着同等情况同等对待 1.A2.C3.C4.D5.D6.A (2)平等是人类的崇高理想，是社会主 能力提升 义核心价值观的重要内容。平等是社会 1.B2.B3.A 发展的永恒主题，它有助于人们政治上 4.维护社会公平，需要每个人努力谊求公 平等参与、经济上共同富裕、文化上共 平、捍卫公平。在日常生活中，当遇到 建共享。在社会生活中，我们应该正确 不公平的现象时，我们要像小赵一样， 理解平等，努力践行平等。 坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 5.(1)生活中，人们虽然有贫富之分、知 同时，要采用合理合法的方式谋求最大 识多寡之别，但是在人格上是一律平等 限度的公平，努力营造公平的环境。 的，没有高低贵贱之分。所有人的人格 5.个人角度：公平是个人生存和发展的重 尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和 要保障。公平能保证个人的合法权益， 侵犯 使个人获得实实在在的发展机会和成长 (2)①平等对待他人。我们要平等地对 条件，而且能让人感到被尊重，感受生 待所有社会成员，尊重他人人格，不欺 活的美好，激发工作热情和积极性。阳 生、不凌羽。②敢于抵制不平等的行 光招生行动给每个孩于和家庭提供了公 为。面对不平等现象，我们不能听之任 平的发展机会和条件，保障了他们的合 之，应据理力争，用合法的方式捍卫平 法利益 等。③践行平等要坚决反对特权。④我 社会角度：公平是社会稳定和进步的重 们要增强平等意识，把平等原则落实到 要基础。阳光招生行动全面排查人民群 日常的生活、学习和工作中，共同建设 众反映强烈的突出问题，坚决整治“暗 平等有序的社会。 箱操作”“掐尖招生”等现象，有利于 第七课课后巩固提升 协调社会各方面的利益关系，减少社会 1.A2.A3.B4.B5.C6.C 冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久 7.D8.D9.B10.D11.B 安；有利于营造更好的竞争环境，激励 12.C13.C14.A15.B 人们通过奋斗创造社会财富，推动社会 16.(1)赞同。①平等意味着同等情况同等 持续健康发展。 对待，男女同工同酬、一次选举一人 第二节 守护正义 一票等，体现的是同等情况同等对待 基础达标 ②现实生活中，有一些人，如老人、 儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通 1.A2.B3.A4.A5.C6.B 工具时应获得优先权和得到特殊关照， 能力提升 这种差别对待的做法，并没有违反平 1.C2.A3.C 等原则和精神，相反，是为了让他们 4.正义行为都是有利于促进社会进步、维 获得实实在在的平等。 护公共利益的行为。 (2)①践行平等，就要平等对待他人。 5.(1)①正义是社会文明的尺度，表达了 ②践行平等，就要敢于抵制不平等的 人们对美好社会的期待和追求。②正义 行为。③践行平等要坚决反对特权 保障人们有尊严地生活，营造风清气正 ④我们要增强平等意识，把平等原则 的社会风尚。③追求正义是社会生活的 落实到日常的生活、学习和工作中， 一个重要主题。有正义感、为人正直是 共同建设平等有序的社会。 做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义 17.(1)自由不是随心所欲，它是有限制 是我们的共同心声。 的、相对的。我们要在遵守道德、纪 (2)①守护正义需要勇气和智慧，面对 律、法律等社会规则的前提下行使权 非正义行为时，一方面要敢于斗争，相 利。材料中这些人在网络上发布谣言 信正义必定战胜邪恶：另一方面要讲究 恶意辱骂他人的行为，超越了法律允 策略，寻找有效的方法，善于做到见义 许的范围，损害了他人的合法权益， 智为。②守护正义需要维护司法公正 扰乱了网络秩序。公民在行使权利的 我国司法机关坚持以事实为根据，以法 同时，不得损害其他公民的合法权利 律为准绳，确保司法过程和结果合法 而他们的做法违背了这一要求，是滥 公正，努力让人民群众在每一个司法案 用网络自由的违法行为。 件中感受到公平正义。③守护正义需要 (2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律 维护国际正义。维护国际正义，要坚持 赋予的权利。在网络生活中，我们要 国家不分大小、强弱、贫富一律平等