第二单元 第五课 社会生活讲道德 预习手册-【红对勾】2026-2027学年八年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

30川2对勾·道德与法治八年级·上 3.×我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息， 学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自已感兴趣 的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不 同事物和观点的机会。 4.×网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都 应该对自已的网络言论负责。 第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则 第一节维护秩序靠规则 梳理基础知识 1.(1)状态(2)交通生产 2.社会资源有序和谐 3.(1)默契共识(2)道德法律 4.(1)社会行为社会秩序(2)他人承担责任 5.纪律法律 辨析易混易错 1.×与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩 序、生产秩序、公共场所秩序等。 2.×社会规则保障社会秩序的实现 3.×不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到 纪律的处罚、法律的制裁。 第二节遵守规则 梳理基础知识 1.(1)规则意识心怀敬畏(2)他律自律(3)维护规则 提醒帮助他人(4)建言献策 2.自省慎独 3.补充 4.(2)合理性(3)调整改进 辨析易混易错 1,×我们对规则要心怀敬畏。只有不断增强规则意识，提 高按规则办事的自觉性，才能更好地以实际行动遵守 规则。 2.×遵守规则，需要他律与自律。自律和他律相互补充， 有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 3.×我们要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准 绳，同时，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守 规则。 4.×青少年不能废除或制定规则，我们要关心和参与规则 的改进、完善，积极建言献策。 第五课社会生活讲道德 第一节文明有礼 梳理基础知识 1.人际关系社会风尚 2.(1)立身处世内在修养(2)社会和谐安全感社会氛 围(3)国家形象民族尊严 3.(1)社会风尚(2)言谈文明(3)践行守礼 4.(1)以礼相待(2)注重仪表 辨析易混易错 1,×文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体 现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 2.×文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾 冲突。 3.×文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家 的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现 国家形象。 4.ד不积硅步，无以至千里。”我们要从小事做起，从 细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 第二节诚实守信 梳理基础知识 1.信守承诺 2.(1)传统美德基本道德规范(2)内在修养(3)社会文 明社会风气 3.(1)履行承诺(2)道德原则有智慧(3)诚信记录诚 信文化 辨析易混易错 1,×诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的价值标 准，但诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共 同道德要求。 2.×人以诚信立身。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走 到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展 平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁， 甚至无法立身处世。 3.×作出承诺后，要对自已的承诺负责，答应别人的事要 努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该 不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 4.×我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既 为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个 有智慧的诚实守信者。 第三节友善待人 梳理基础知识 1.与人为善 2.(1)社会主义核心价值观(2)友善互信互助 3.(1)与人为善(2)体谅包容求同存异(3)换位思考 对方(4)物质精神 辨析易混易错 1.×宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题 上，我们应不让步、不迁就。 2.×换位思考要从对方的角度思考问题，不把自己的意志 强加给他人。 3.×当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物 质上予以帮助，在精神上予以关怀。 第六课提升法治素养 第一节树立法治观念 梳理基础知识 1.(1)合法有效(2)行使权利法治观念 2.发自内心 3.真诚信仰 4.(1)宪法法律。法律底线依法办事(2)基本法律常识 实践活动(3)守法光荣违法可耻尚德守法尊崇 法治 辨析易混易错 1,×法律是一种社会规则侧和行为规范，是评价人们的行为 是否合法有效的准绳。 2.×法律的权威源自人民的内心拥护和直诚信仰。只有当 法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们 的共同谊求和自觉行为。 3.×积极主动地学习法律，不仅要求我们学习个人成长和 参与社会生活必备的基本法律常识，还要求我们积极参与 各种法治实践活动。知识手册19 2.遵守规则只需要他律。 ⑦提炼核心观点 更正： 1.遵守规则，需要增强规则意识 2.我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 3.遵守规则，需要他律与自律。 3.维护规则只保证自已遵守规则就可以了。( 4.自律就是严于律已，通过自省和慎独，不断发 更正： 现并及时纠正自己的不良行为。 5.自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行 为习惯，更好地遵守社会规则。 6.遵守规则，需要坚定地维护规则。 4. 积极完善规则需要我们直接废除失去存在合理 7.遵守规则，还需要积极完善规则。 性的规则，同时积极制定、改进规则。() 8.规则不是一成不变的。 更正： 9.我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建 言献策，使之更加符合社会发展的需求。 第五课社会生活讲道德 第一节文明有礼 ⑦巧记知识关联 文明有礼 重要性 怎样做 个人立身处世 增强文明有礼意识 社会和谐发展 信谈文明、举止端庄 塑造国家形象 学习、观察、思考和践行 ⑦梳理基础知识 维护良好秩序，提升人们的 和尊严感， 1.什么是文明有礼？ 有利于形成安定有序、文明祥和的 文明有礼是调整和规范 的行为准则， 促进社会的发展进步。 直接体现一个人的基本素质，也事关 (3)文明有礼塑造良好 。文明有礼是 、国家形象。 国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们 2.文明有礼的重要性是什么？ 深化交流、增进友谊，有利于体现 (1)文明有礼是一个人 的前提。文明 展现国家形象。 有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能 3.怎样做文明有礼的人？ 力，有利于提升自己的 树立真诚 (1)在社会生活中，我们要增强文明有礼意识， 待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好 (2)文明有礼促进 发展。文明有礼能 (2)做文明有礼的人，要 、举止端庄。 促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突， (3)做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考 和 。我们要从小事做起，从细节做起， 10川红网肉·道德与法治八年级·上 做一个学礼、明礼、 的人，为创建和4.做文明有礼的人，只有做大事才能够体现。 谐美好的社会贡献力量。 4. 言谈文明、举止端庄的要求有哪些？ 更正 (1)与人相处，要 ,尊重对方，说话 和气，不自以为是，盛气凌人。 (2)要着装得体， 彬彬有礼，落落 大方。 ⑦提炼核心观点 入辨析易混易错 1.文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则， 直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、 1.文明有礼仅仅体现个人的基本素质。 国家形象。 更正： 2.文明有礼是一个人立身处世的前提。 3.文明有礼促进社会和谐发展。 4.文明有礼塑造良好国家形象。 2.文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，杜绝 5.在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲 矛盾冲突。 ( ) 文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 更正： 6. 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 7.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和 3.文明有礼与国家形象无关。 践行。 更正： 8.我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、 明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献 力量。 第二节 诚实守信 ⑦巧记知识关联 诚实守信 认识诚信 诚信的重要性 做诚信的人 含义 传统美德、道德要求、 真诚待人，积极履行承诺 价值观、道德规范 讲究策略，注重方式方法 人以诚信立身 遵纪守法，珍惜诚信记录 促进社会文明 ⑦梳理基础知识 (2)人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本 1.什么是诚实守信？ 准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们 诚实守信，就是言行一致、表里如一、 的 与道德品质。 (3)诚信促进 。社会成员之间只有以 2.诚实守信的重要性是什么？ 诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少 (1)诚信是中华民族的 ,是社会各行 社会矛盾，净化 促进社会和谐。 各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值 3.怎样做诚信的人？ 观和公民 的重要内容。 (1)真诚待人，积极 我们要增强诚 知识手册1川11 信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言3.承诺一旦作出就必须要兑现，否则就是不讲 行负责，不要轻易许诺一些自已不可能做到的 诚信。 事情。 更正： (2)讲究策略，注重方式方法。社会生活是复杂 的，我们有时会面临两难选择。这时，我们应 遵循 和法律要求，权衡利弊，做到 既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的 4. 诚信就是毫无保留地说出一切。 要求，做一个 的诚实守信者。 更正： (3)遵纪守法，珍惜 。 我们要身体力 行弘扬 ，珍惜个人信用，以诚实守 信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、 践行诚信的良好风尚。 ⑦提炼核心观点 ⑦辨析易混易错 1.诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守 承诺。 1.诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的价 值标准，因此，讲诚信只是对公民个人的要求。 2.诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业 的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和 更正： 公民基本道德规范的重要内容。 3.诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他 人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德 品质。 2. 讲诚信的人会吃亏，导致无法立身处世。() 4.诚信促进社会文明 更正： 5.真诚待人，积极履行承诺。 6. 讲究策略，注重方式方法。 7.遵纪守法，珍惜诚信记录。 第三节 友善待人 ⑦巧记知识关联 友善待人 认识友善 做法 含义 与人为善、守望相助 侍人热情友好，与人为善 宽容他人 换位思考 重要性 锄人为乐 社会主义核心价值观的要 求，中华民族传统美德 促进社会和谐 见梳理基础知识 2.友善的重要性是什么？ 1.什么是友善？ (1)友善是 的要求，是 友善，就是待人热情友好， 中华民族的传统美德。 12川川2网肉·道德与法治八年级·上 (2)在社会生活中，以 的态度对待他2.换位思考就是站在自已的角度思考问题。( 人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱 更正： 心，加深社会成员之间的信任，营造 的社会风气，促进社会和谐。 3.怎样做到友善待人？ 3.当他人遇到困难时，物质上的帮助才是真正的 (1)在学习和生活中，我们要 守望 助人。 相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 更正： (2)宽容他人。我们要学会 和 他人，不苛求他人，做到 、和而不 同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝 合作。 ⑦提炼核心观点 (3) 。我们要将心比心，设身处地为 1.友善，就是待人热情友好，与人为善。 他人着想，从 的角度思考问题，不把 2.友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民 自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人 族的传统美德。 的感受，理解他人的难处。 3.在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助， (4)助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人， 让友善的行为在社会蔚然成风。 尽自已所能搭把手、出份力。当他人遇到困难 4.我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做 时，我们要在道义上予以支持，在 上予 到求同存异、和而不同。 以帮助，在 上予以关怀，让社会变得更 5.宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原 加美好。 则问题上，我们应不让步、不迁就。 ⑦辨析易混易错 6.我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对 1.宽容他人就是在任何事情上都要包容、原谅他 方的角度思考问题，不把自己的意志强加给 人 他人。 更正： 7.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持， 在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社 会变得更加美好。 第六课 提升法治素养 第一节 树立法治观念 ⑦巧记知识关联 树立法治观念 内涵 必要性 做法 对法律的认可、崇尚、 法律：社会规则、行为规范、准绳 敬畏和信仰法律 遵守和服从 尊法学法守法用法才会成为人们的 积极主动地学习法律 共同追求和自觉行为 树立守法光荣、 违法可耻的观念