第二单元 第四课 遵守社会规则 预习手册-【红对勾】2026-2027学年八年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

第二单元 维护社会秩序 》 第四课遵守社会规则 第一节 维护秩序靠规则 ⑦巧记知识关联 维护秩序靠规则 社会秩序 社会规则 含叉 形成 社会生活有条不紊、 内容 进然有序的状态 道德、纪律、法律等 内容 作用 L交通、生产、公共场所秩序等 维系社会秩序：规范、调节、维护 意义 保障社会秩序的实现 安全、有序、和谐 见梳理基础知识 (2)社会规则保障社会秩序的实现。为了维护社 1.什么是社会秩序？社会秩序包括哪些内容？ 会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们 (1)含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然 应该怎样处理与 、社会的关系，如何 有序的 行使权利、 ,从而使大家可以各安 (2)内容：与人们日常生活关系密切的社会秩 其位、各尽其责、各得其所 序，包括 秩序、 秩序、公共 5.不遵守社会规则的后果是什么？ 场所秩序等。 不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至 2.为什么社会生活需要秩序？ 会受到 的处罚、 的制裁。 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密 6.社会规则与社会秩序的关系是怎样的？ 切合作，有序利用 ，积极承担社会责 (1)社会秩序离不开社会规则的维系。 任。只有这样，我们才能拥有安全、 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 的社会环境。 3.什么是社会规则？社会规则有哪些类型？ 刁辨析易混易错 (1)含义：社会规则是人们为了维护良好的社会 1.社会秩序就是指公共场所秩序。 环境，在逐渐达成 与 的基础 更正： 上形成的。 (2)社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其 中， 和 是两种主要社会规则。 2.社会规则需要社会秩序的保障。 4.社会规则的作用是什么？ 更正： (1)社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则 具有规范 、调节社会关系、维护 的作用。 8川川2网肉·道德与法治八年级·上 3.不遵守社会规则的行为要受到法律的制裁。()3.社会秩序离不开社会规则的维系。 更正： 4.社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 5.道德和法律是两种主要社会规则。 6.社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、 提炼核心观点 维护社会秩序的作用。 1.社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的 7.社会规则保障社会秩序的实现 状态。 8.不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至 2.与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交 会受到纪律的处罚、法律的制裁。 通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 第二节 遵守规则 月巧记知识关联 遵守规则 增强规则意识 他律与自律 坚定地维护规厕 积极完善规厕 做法 含义 自己 原因 心怀敬畏，知方圆、 他律：外在约束 帮助他人闪 规则不是一成不变的 守规则 自律：自我约束， 严于律己 做法 意义 意义 关心和参与，建言献策 推动社会有序、文明 有助于养成良好行为习惯， 更好地遵守社会规则 之梳理基础知识 3.自律和他律的作用是什么？ 1.我们应怎样遵守规则？ 自律和他律相互 ,有助于我们养成良 (1)遵守规则，需要增强 我们对规 好行为习惯，更好地遵守社会规则。 则要 ,知方圆、守规矩。 4.为什么要积极改进、完善规则？ (2)遵守规则，需要 与 。 遵守 规则不是一成不变的。 社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约 (1)随着社会的发展，一些原来没有的规则，需 束，即他律，又需要自我约束，即自律。 要制定。 (3)遵守规则，需要坚定地 。一方面， (2)一些原有的规则失去存在的 ,需要 要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准 废除。 绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面， (3)一些原有的规则不能完全适应社会生活的变 要用恰当的方法， 、劝导、 遵 化，需要 和 守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 ⑦辨析易混易错 (4)遵守规则，还需要积极完善规则。我们要关 1.遵守规则，只需要具体行动，不必要在思想上、 心和参与规则的改进、完善，积极 意识上重视。 使之更加符合社会发展的需求。 更正： 2.什么是自律？ 自律就是严于律已，通过 和 不断发现并及时纠正自己的不良行为。 知识手册19 2.遵守规则只需要他律。 ⑦提炼核心观点 更正： 1.遵守规则，需要增强规则意识 2.我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 3.遵守规则，需要他律与自律。 3.维护规则只保证自已遵守规则就可以了。( 4.自律就是严于律已，通过自省和慎独，不断发 更正： 现并及时纠正自己的不良行为。 5.自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行 为习惯，更好地遵守社会规则。 6.遵守规则，需要坚定地维护规则。 4. 积极完善规则需要我们直接废除失去存在合理 7.遵守规则，还需要积极完善规则。 性的规则，同时积极制定、改进规则。() 8.规则不是一成不变的。 更正： 9.我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建 言献策，使之更加符合社会发展的需求。 第五课社会生活讲道德 第一节文明有礼 ⑦巧记知识关联 文明有礼 重要性 怎样做 个人立身处世 增强文明有礼意识 社会和谐发展 信谈文明、举止端庄 塑造国家形象 学习、观察、思考和践行 ⑦梳理基础知识 维护良好秩序，提升人们的 和尊严感， 1.什么是文明有礼？ 有利于形成安定有序、文明祥和的 文明有礼是调整和规范 的行为准则， 促进社会的发展进步。 直接体现一个人的基本素质，也事关 (3)文明有礼塑造良好 。文明有礼是 、国家形象。 国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们 2.文明有礼的重要性是什么？ 深化交流、增进友谊，有利于体现 (1)文明有礼是一个人 的前提。文明 展现国家形象。 有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能 3.怎样做文明有礼的人？ 力，有利于提升自己的 树立真诚 (1)在社会生活中，我们要增强文明有礼意识， 待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好 (2)文明有礼促进 发展。文明有礼能 (2)做文明有礼的人，要 、举止端庄。 促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突， (3)做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考 和 。我们要从小事做起，从细节做起，30川2对勾·道德与法治八年级·上 3.×我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息， 学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自已感兴趣 的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不 同事物和观点的机会。 4.×网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都 应该对自已的网络言论负责。 第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则 第一节维护秩序靠规则 梳理基础知识 1.(1)状态(2)交通生产 2.社会资源有序和谐 3.(1)默契共识(2)道德法律 4.(1)社会行为社会秩序(2)他人承担责任 5.纪律法律 辨析易混易错 1.×与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩 序、生产秩序、公共场所秩序等。 2.×社会规则保障社会秩序的实现 3.×不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到 纪律的处罚、法律的制裁。 第二节遵守规则 梳理基础知识 1.(1)规则意识心怀敬畏(2)他律自律(3)维护规则 提醒帮助他人(4)建言献策 2.自省慎独 3.补充 4.(2)合理性(3)调整改进 辨析易混易错 1,×我们对规则要心怀敬畏。只有不断增强规则意识，提 高按规则办事的自觉性，才能更好地以实际行动遵守 规则。 2.×遵守规则，需要他律与自律。自律和他律相互补充， 有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 3.×我们要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准 绳，同时，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守 规则。 4.×青少年不能废除或制定规则，我们要关心和参与规则 的改进、完善，积极建言献策。 第五课社会生活讲道德 第一节文明有礼 梳理基础知识 1.人际关系社会风尚 2.(1)立身处世内在修养(2)社会和谐安全感社会氛 围(3)国家形象民族尊严 3.(1)社会风尚(2)言谈文明(3)践行守礼 4.(1)以礼相待(2)注重仪表 辨析易混易错 1,×文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体 现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 2.×文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾 冲突。 3.×文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家 的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现 国家形象。 4.ד不积硅步，无以至千里。”我们要从小事做起，从 细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 第二节诚实守信 梳理基础知识 1.信守承诺 2.(1)传统美德基本道德规范(2)内在修养(3)社会文 明社会风气 3.(1)履行承诺(2)道德原则有智慧(3)诚信记录诚 信文化 辨析易混易错 1,×诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的价值标 准，但诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共 同道德要求。 2.×人以诚信立身。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走 到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展 平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁， 甚至无法立身处世。 3.×作出承诺后，要对自已的承诺负责，答应别人的事要 努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该 不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 4.×我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既 为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个 有智慧的诚实守信者。 第三节友善待人 梳理基础知识 1.与人为善 2.(1)社会主义核心价值观(2)友善互信互助 3.(1)与人为善(2)体谅包容求同存异(3)换位思考 对方(4)物质精神 辨析易混易错 1.×宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题 上，我们应不让步、不迁就。 2.×换位思考要从对方的角度思考问题，不把自己的意志 强加给他人。 3.×当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物 质上予以帮助，在精神上予以关怀。 第六课提升法治素养 第一节树立法治观念 梳理基础知识 1.(1)合法有效(2)行使权利法治观念 2.发自内心 3.真诚信仰 4.(1)宪法法律。法律底线依法办事(2)基本法律常识 实践活动(3)守法光荣违法可耻尚德守法尊崇 法治 辨析易混易错 1,×法律是一种社会规则侧和行为规范，是评价人们的行为 是否合法有效的准绳。 2.×法律的权威源自人民的内心拥护和直诚信仰。只有当 法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们 的共同谊求和自觉行为。 3.×积极主动地学习法律，不仅要求我们学习个人成长和 参与社会生活必备的基本法律常识，还要求我们积极参与 各种法治实践活动。