第二单元 第四课 遵守社会规则 课后巩固提升-【红对勾】2026-2027学年八年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

参考答案 第一单元走进社会生活 7.C8.D9.C10.A11.C 12.B13.C14.B15.A 第一课丰富的社会生活 16.(1)走进农村，我们看到农民在田间辛 勤劳动：来到工厂，我们看到工人在 第一节认识社会生活 有条不紊地工作：步入商场，琳琅满 基础达标 目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰 1.B2.B3.D4.A5.C 富的展品令人震撼；观看升旗仪式， 我们感到身为中国人的自豪。（任答两 能力提升 点即可) 1.C2.D3.C4.A (2)①②③ 5.(1)特点：社会生活是丰富多彩的。 17.(1)和父母一起外出旅行，游览祖国的 认识：①在社会生活中，物质产品和精 大好河山：参观博物馆，感受中华民 神食粮种类繁多，为人们提供了多样化 族的悠久历史和灿烂文化：等等。 选择；②人们从事着不同的职业，在岗 (2)走访调查、阅读报刊、收看电视、 位上发挥着各自的作用；③人们的交往 收听广播、网络查询等 方式越来越丰富，形成了各种各样的社 (3)①学生②病人 会关系：④我们的社会生活充满活力， (4)①人是社会的人，每个人在社会中 令人期待。 都有其相应的位置。②人的身份是在 (2)面对丰富多彩、日新月异的社会生 社会关系中确定的。③社会为人的生 活，青少年要热爱生活，积极融入社 存和发展提供必要条件。④社会的发 会，将个人发展与社会进步紧密结合起 展离不开每个人的努力。 来，共创共享美好生活。 6.(1)①到农村、社区、工厂参与社会实践 第二课在社会中健康成长 活动：②到社区进行社会调查；③阅读报 纸，收看电视新闻；④上网查询；等等。 第一节人的社会化 (2)①感受到社会生活是丰富多彩的， 基础达标 我们的社会生活充满活力，令人期待；1.A2.D3.B4.B5.C6.A ②感受到社会生活是不断变化发展的，：能力提升 我们的物质生活水平不断提升，精神面1.A2.C3.C 貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛；③感 4.(1)①在社会生活中，我们学习生活技 受到社会生活具有公共性，社会公共利 能。②在社会生活中，我们学习行为规 益由大家共同享有，社会秩序由大家共 范。③在社会生活中，我们学习扮演社 同维护，社会发展由大家共同推动： 会角色。 ④感受到自已能够学到很多在课本上学 (2)我们要通过持续不断的学习，促进 不到的知识；⑤感受到自己需要提高与 自我发展，创造更加美好的未来。 人沟通交往的能力；等等 5.(1)“融入社会、奉献社会”“做一名合 第二节我们都是社会的一员 格的社会成员”等。 基础达标 (2)社会化是指一个人从最初的自然的 1.B2.C3.C4.D5.A 生物个体转化为社会人的过程。父母的 能力提升 抚育、老师的教海、同伴的帮助和社会 1.A2.B3.B 的关爱等，为我们的成长提供了必要的 支持。在社会生活中，我们学习知识， 4.(1)血缘关系、地缘关系、业缘关系 提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名 (2)我是父母的孩于，是老师的学生，是 合格的社会成员。 同学的同学，是邻居的邻居。原因：①人 的身份是在社会关系中确定的。②在不同 (3)在社会生活中，我们学习生活技能。 出生后，在父母或其他监护人的教育和 的社会关系中，我们具有不同的身份。 指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走 5.(1)我选择支持小敏。理由：①人是社 会的人。我们都是社会的一员，每个人 路、穿衣等基本的生活技能。上学后， 在社会中都有其相应的位置。②人的身 在老师和同学的帮助下，我们学习各种 份是在社会关系中确定的。③社会为人 科学文化知识和劳动技能。随着学习能 的生存和发展提供必要条件。我们的衣 力不断增强、学习内容不断丰富，我们 食住用行、学习和娱乐等方方面面都与 不仅能够照顾自己，而且能够为他人做 社会发生着千丝万缕的联系，每个人都 力所能及的事情，为将来服务社会打下 基础。 从社会中获得物质支持和精神滋养 (2)社会的发展离不开每个人的努力。社 第二节养成亲社会行为 会是由人构成的，没有人就没有社会， 基础达标 也就没有社会生活。任何一个社会的存1.C2.B3.A4.C5.A6.C 在和发展，都是人们共同努力的结果。 7.A8.C9.B10.B 第一课课后巩固提升 能力提升 1.B2.B3.A4.C5.D6.A 1.C2.C3.A4.D5.B 大节约成本，提高效率。网络让我们的 生活变得更加丰富、便利和美好。②网 络促进了人际交往。网络打破了传统人 际交往的时空限制，使人际交往更加方 便快捷。通过网络，我们可以随时随地 6.(1)甲同学的观点是正确的。甲同学认 与地球上任何角落的人交流互动，世界 为学校组织的社会实践活动是必要的 变成了地球村，纵使相隔万里，也如近 看到了亲社会行为的积极意义。乙同学 在咫尺。 的观点是错误的。乙同学的观点忽视了 5.(1)①网络不断催生新产业、新业态 社会实践活动的作用，认为这类实践活 新模式，推动传统行业转型升级，提升 动是浪费时间，忽略了亲社会行为的积 经济发展水平。②网络推动文化传播和 极意义。 科技创新。 (2)①养成兼让、分享、合作、帮助他 (2)示例：网络改进了社会治理方式。 人、关心社会发展等亲社会行为。②亲 网络推动信息互联互通，有助于完善线 社会行为在人际交往和社会实践中养 上线下一体的智能化、精细化公共服 成。我们要主动了解社会，关注社会变 务，提高社会治理水平；杨通人们参与 化发展；了解风俗习惯，遵守社会公 社会治理的渠道，有助于人们表达诉 德，积极融入社会生活；热心帮助他 求，保障人们的知情权、参与权、表达 人，积极投身于社会实践，以聪明才智 权和监督权，促进民主政治的进步。 贡献国家，以开拓进取服务社会 第二节营造清朗空间 7.(1)亲社会行为。 基础达标 (2)有利于我们养成良好的行为习惯， 1.A2.C3.B4.C5.B6.B 形成正确的价值观，获得他人和社会的 7.C8.B9.C10.D 接纳与认可。 (3)走进城市规划展示中心，参加社区 能力提升 志愿服务，看报纸关注热点事件 1.D2.A3.D4.C5.A 第二课课后巩固提升 6,①提高媒介素养，善于利用人工智能技 术获取新知识，促进自身发展。②学会 1.C2.B3.A4.C5.C6.B 辨析网络信息，自觉抵制利用人工智能 7.A8.A9.B 技术传播的虚假、不良信息。③树立法 10.(1)爱因斯坦的话告诉我们：人的生存 治观念，遵守道德和法律，不利用人工 和发展离不开社会，个人是社会的一 智能技术侵犯他人的合法权益，如不利 员，我们要依赖社会所提供的物质支 用AI绘画技术侵犯他人著作权，不使 持和精神滋养。 用A】换脸技术制作传播淫秽视频侵犯 (2)①通过父母的抚养和教育，我们获 他人肖像权和名誉权等。④积极传播网 得基本的生活技能和知识，学会做人 络正能量，利用人工智能技术为社会发 的道理。②通过学校的教育和培养， 展贡献力量，如借助人工智能提供个性 我们获得系统的知识和技能，提高自 化学习体验等 身素质，培养社会责任感。③通过社 、 7.(1)在网络时代，人人都能够参与信息发 会的实践和锻炼，我们将所学知识应 布，信息变得越来越丰富，同时也出现 用于实践，提高自己的实践能力和社 了一些虚假、不良的信息，我们要自觉 会交往能力，积累社会经验。 抵制不良信息，也要恪守道德，遵守法 11,(1)①养成谦让、分享、合作、帮助他 律，对自已的网络言论负责，不制造和 人、关心社会发展等亲社会行为。②亲 传播谣言，做一名负责任的网络参与者。 社会行为在人际交往和社会实践中养 (2)②学会选择网络信息，我们要注意 成。我们要主动了解社会，关注社会变 浏览、寻找对学习和生活有意义的信 化发展：了解风俗习惯，遵守社会公 息，不在无关信息面前停留。③自觉抵 德，积极融入社会生活：热心帮助他 制不良信息，提高个人信息保护意识， 人，积极投身于社会实践，以聪明才智 学会分析判断网络信息，让不良信息止 贡献国家，以开拓进取服务社会。 于智者。 (2)公交车上给孕妇、老人让座；义务 植树；当志愿讲解员；给灾区的孩于 第三课课后巩固提升 募集衣服、学习用具；清除街头小广 1.B2.D3.A4.C5.C6.D 告；等等。 7.A8.D 9,①理性参与网络生活，提升媒介素养 第三课共建网络美好家园 积极利用网络获取新知、促进沟通、完 第一节网络改变世界 善自我。②学会选择网络信息，我们要 注意浏览、寻找对学习和生活有意义的 基础达标 信息，不在无关信息面前停留，学会 1.B2.A3.D4.C5.B “信息节食”。同时，我们也不能只关注 能力提升 自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信 1.A2.B3.C 息茧房”中。③自觉抵制不良信息，提 4.(1)查阅学习资料；购买物品；休闲娱 高个人信息保护意识，学会分析判断网 乐：等等 络信息，让不良信息止于智者。④恪守 (2)①网络深刻改变着我们的生活方式 道德，遵守法律。网络不是法外之地 借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以 我们应该对自己的网络言论负责。⑤传 便捷地解决生活中的许多问题，从而大 播网络正能量。我们要努力提高媒介素 养，高扬主旋律，培育积极健康的网络 我们应该怎样处理与他人、社会的关系， 文化，营造清朗的网络空间，建设网上 如何行使权利、承担责任，从而使大家 精神家园：要践行社会主义核心价值 可以各安其位、各尽其责、各得其所。 观，通过网络平台积极参与公共事务 第二节遵守规则 投身于公益行动，让网络成为汇聚民 基础达标 智、促进社会和谐与发展的重要渠道， 1.B2.B3.D4.C5.D6.D 做网络强国的建设者、创新者。 7.A8.A9.C10.B11.C 10.(1)①网络促进了文化传播。②网络推 12.D 动了生产方式的深刻变革，提升了经 能力提升 济发展水平。③网络深刻改变着我们 的生活方式，让我们日常生活中的信 1.B2.B3.D4.C 息传递和交流变得方便迅捷，让我们 5.(1)①可能撞伤散步的行人，对乘坐的 儿童也存在极大的安全隐患；②影响广 的生活变得更加丰富、便利和美好。 场内的秩序，会有扰民的声响；等等 (2)加大服务力度，调节好各方面的人 (2)作为遵纪守法的公民，你们应该依法 才、资源、技术等；交通部门要维持好 合规经营，遵守相关规则，增强规则意 秩序，让游客舒心：自觉保护文化遗产， 识，对规则要心怀敬畏，知方圆、守规 大力宣传中华优秀传统文化；等等。 矩；严于律已，通过自省和慎独，不断 单元总结提升 发现并及时纠正自己的不良行为；坚定 再现中考真题 地维护规则，自觉将规则作为自已的行 1.C2.B3.B4.A5.A6.B 动准绳，将规则内化于心、外化于行。 7.C8.A9.A10.B 6.(1)小江可以向班主任反映，由班主任 推送时政热点 向学校提出修改意见；也可以直接向学 校反映同学们要求修改规则的建议。 11.(1)网络推动了生产方式的深刻变革 网给促进人才、资金、技术、物资的 理由：规则不是一成不变的。随着社会 的发展，一些原来没有的规则，需要制 流动，不断催生新产业、新业态、新 定； 一些原有的规则失去存在的合理 模式，推动传统行业转型升级，提升 性，需要废除；一些原有的规则不能完 经济发展水平；加速各种创新资源的 全适应社会生活的变化，需要调整和改 汇聚、融合与共亭，成为众多新发明 进。我们要关心和参与规则的改进、完 和新服务的源泉。 善，积极建言献策，使之更加符合社会 (2)①国家：完善相关法律、法规，加 发展的需求。 强对网络空间的监管，加大对网络违 (2)示例：禁止手机进教室，如果无意 法行为的打击力度。②社会：加强宣 带来，请交班主任代为保管，等放学后 传教育，提高公民的道德素质和法治 带回家；如果因为特殊原因确实需要携 观念，营造文明上网的社会氛围。 带手机，请告诉教师和班委，并请大家 ③互联网企业：要依法经营，加强行 监督，确保其不影响学习。 业自律，积极承担社会责任，传播正 第四课课后巩固提升 能量。④青少年：理性参与网络生活， 1.D2.A3.C4.B5.B6.B 努力提高媒介素养，学会选择网络信7.D8.C9.B10.C11.D 息，自觉抵制不良信息，恪守道德，12.A13.B 遵守法律，传播网络正能量。 14.(1)正确。社会生活需要秩序。社会正 第二单元维护社会秩序 常运行需要每个社会成员各司其职 密切合作，有序利用社会资源、积极 第四课 遵守社会规则 承担社会责任。只有这样，我们才能 拥有安全、有序、和谐的社会环境。 第一节维护秩序靠规则 (2)①社会秩序离不开社会规则的维 系。社会规侧具有规范社会行为、调 基础达标 节社会关系、维护社会秩序的作用： 1.A2.C3.B4.D5.B6.B ②社会规则保障社会秩序的实现。为 能力提升 了维护社会生活各领域的秩序，社会 1.D2.A3.B4.D 规则明确告诉我们应该怎样处理与他 5.(1)漫画中插队买票的人违反了公共场 人、社会的关系，如何行使权利、 所秩序。 担责任，从而使大家可以各安其位、 (2)社会生活需要秩序，只有社会正常 各尽其责、各得其所。 运行，我们才能拥有安全、有序、和谐 15.(1)道德、纪律、法律等。 的社会环境。 (2)①社会秩序离不开社会规则的维 系。②社会规则保障社会秩序的实现。 6. (1)规则一属于道德；规则二属于纪律； (3)①遵守规则，需要增强规则意识 规则三属于法律。 我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守 (2)造成社会混乱不堪，障碍重重，矛 规矩。②避守规则，需要他律和自律 盾不断，社会运行效率低，社会管理成 自律和他律相互补充，有助于我们养 本高等问题。 成良好行为习惯，更好地遵守社会规 (3)①社会秩序离不开社会规则的维系。 则。③遵守规则，需要坚定地维护规 社会规则具有规范社会行为、调节社会 则。 一方面，要从自己做起，自觉将 关系、维护社会秩序的作用。②社会规 规则作为自己的行动准绳，将规则内 则保障社会秩序的实现。为了维护社会 化于心、外化于行：另一方面，要用 生活各领域的秩序，社会规则明确告诉 恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人 参考答案川活13 遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法 第三节友善待人 的良好氛围。④遵守规则，还需要积 极完善规则。我们要关心和参与规则 基础达标 的改进、完善，积极建言献策，使之 1.C2.A3.B4.D5.D6.B 更加符合社会发展的需求。 能力提升 第五课社会生活讲道德 1.B2.A3.D4.A 5.①友善，就是待人热情友好，与人为 第一节文明有礼 善。友善是社会主义核心价值观的要 求， 是中华民族的传统美德。②以友善 基础达标 的态度对待他人，彼此尊重、包容多 1.A2.C3.A4.B5.D6.D 样，能够传递温情与爱心，加深社会成 能力提升 员之间的信任，营造互信互助的社会风 1.B2.D3.A4.B 气，促进社会和谐。 5.①在社会生活中，我们要增强文明有礼 6.(1)友善 意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造 (2)①在学习和生活中，我们要与人为 良好社会风尚。②要言谈文明、举止端 善、守望相助，让友善的行为在社会蔚 庄。与人相处，要以礼相待，尊重对 然成风。②宽容他人。我们要学会体谅 方，说话和气，不自以为是、盛气凌 和包容他人，不苛求他人，做到求同存 人；要着装得体，注重仪表，彬彬有 异、和而不同，不因存在差异或矛盾就 礼，落落大方。③要不断学习、观察 回避交往、拒绝合作。③换位思考。我 思考和践行。我们要从小事做起，从细 们要将心比心，设身处地为他人着想， 节做起，做一个学礼、明礼、守礼的 从对方的角度思考问题，不把自己的意 人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 志强加给他人；善解人意，体会他人的 6,(1)①参观红十四军纪念馆。②遵守秩 感受，理解他人的难处。④助人为乐 序、文明参观、保持安静、认真听讲。 我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己 ③及时总结，梳理活动感受 所能搭把手、出份力。当他人遇到困难 (2)①文明有礼是调整和规范人际关系 时，我们要在道义上予以支持，在物质 的行为准则，直接体现一个人的基本素 上予以帮助，在精神上予以关怀，让社 质，也事关社会风尚、国家形象。②文 会变得更加美好。 明有礼是一个人立身处世的前提。文明 有礼体现一个人的思想道德素质和人际 第五课课后巩固提升 交往能力，有利于提升自已的内在修 1.C2.C3.B4.A5.A6.B 养，树立真诚待人的良好形象，赢得他 7.A8.B 人的尊重与认可。③文明有礼促进社会 9.(1)言谈文明；举止端庄；态度谦和 和谐发展。文明有礼能促进人与人之间 尊重他人；关爱他人：等等 的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好 (2)文明有礼是调整和规范人际关系的 秩序，提升人们的安全感和尊严感，有 行为准则，直接体现一个人的基本素 利于形成安定有序、文明祥和的社会氛 质，也事关社会风尚、国家形象；文明 围，促进社会的发展进步。④文明有礼 有礼是一个人立身处世的前提；文明有 塑造良好国家形象。文明有礼是国际交 礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良 往的“通行证”，有利于不同国家的人 好国家形象。 们深化交流、增进友谊，有利于体现民 10.(1)公交司机和这位女士都做到了文明 族尊严、展现国家形象 有礼、尊重他人、友善待人。 第二节诚实守信 理由：礼让行人这种文明有礼、尊重他 基础达标 人的行为有利于培养一个人尊重、兼 让、与人为善等良好品质，是一个人内 1.A2.A3.C4.D5.D6.A 在修养的外在表现：有利于赢得他人的 7.B8.B9.D10.B 尊重与认可，促进社会和谐，形成安定 能力提升 有序的社会环境，维护国家形象。 1.B2.A3.C4.A5.B (2)①诚信是中华民族的传统美德，是 6.①恪守诚信这一准则，努力做一个诚信 社会各行各业的共同道德要求；②诚 的人。②真诚待人，积极履行承诺。 信是社会主义核心价值观和公民基本 ③讲究策略，注重方式方法。④遵纪守 道德规范的重要内容；③人以诚信立 法，珍惜诚信记录。 身，诚信是我们做人做事的基本准则： 7(1)当前，一部分中学生缺乏诚信意识， ④诚信促进社会文明；⑤诚信是我国 需要加强诚信教育，弘扬诚信美德。 民法的一项基本原则；⑥诚信是企业 (2)①诚信是中华民族的传统美德，是 的无形资产 社会各行各业的共同道德要求；②诚信 (3)恪守诚信这一准则，努力做一个诚 是社会主义核心价值观和公民基本道德 信的人；直诚待人，积极履行承诺： 规范的重要内容；③人以诚信立身，诚 讲究策略，注重方式方法；遵纪守法， 信是我们做人做事的基本准则；④诚信 珍惜诚信记录。 促进社会文明：⑤诚信是我国民法的 项基本原则；⑥诚信是企业的无形资产 第六课提升法治素养 (3)格言：人无信不立；人而无信不知 其可：言必信，行必果；精诚所至，金 第一节树立法治观念 石为开：诚者，天之道也，思诚者，人 基础达标 之道也；等等。 1.B2.A3.C4.D5.B6.A 典故：曾于杀猪；立木为信；季布一 7.A8.B9.D10.C11.B 诺；等等。 12.D 活14川川2勾·道德与法治八年级·上 能力提升 能力，容易受到不良诱惑的影响，从 1.D2.C3.B4.D5.C6.B 而走上违法犯罪的道路。 7.我们必须在法律范围内活动，以法律为 (2)①法治是促进社会进步、维护社会 行为准则，依照法律行使权利、履行义 秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利 务，树立法治观念，学会依法办事。 与自由的重要保障。②人类社会的存 8.(1)有没有法治观念，不是看掌握的法 在和发展离不开各种社会规则和行为 律知识的多少。法治观念体现为人们对 规范。法律是一种社会规则和行为规 法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服 范，是评价人们的行为是否合法有效 从。法律的权威源自人民的内心拥护和 的准绳。③法治观念体现为人们对法 真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心 律发自内心的认可、崇尚、遵守和服 时，尊法学法守法用法才会成为人们的 从。法律的权威源自人民的内心拥护 共同追求和自觉行为。 和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在 (2)①敬畏和信仰法律：②积极主动地 内心时，尊法学法守法用法才会成为 学习法律：③树立守法光荣、违法可耻 人们的共同谊求和自觉行为 的观念。 (3)①散畏和信仰法律。②积极主动地 第二节学会依法办事 学习法律。③树立守法光荣、违法可 耻的观念。 基础达标 单元总结提升 1.D2.C3.C4.D5.B6.D 再现中考真题 7.A8.D9.C10.B11.B 1.B2.A3.B4.B5.D6.D 12.B 7.C8.C9.C10.B 能力提升 推送时政热点 1.A2.B3.A4.D 11.(1)①社会秩序离不开社会规则的维 5.(1)漫画中闯红灯的人的行为是不对的 系。社会规则具有规范社会行为、调 因为闯红灯是违反交通法规的行为，会 节社会关系、维护社会秩序的作用。 对自身和他人的生命安全造成威胁，也 ②社会规侧保障社会秩序的实现。为 破坏了社会公共秩序。 了维护社会生活各领域的秩序，社会 (2)①自觉守法、遇事找法、解决问题 规则明确告诉我们应该怎样处理与他 靠法，养成依法办事的习惯，依法维护 人、社会的关系，如何行使权利、承 社会秩序，确保社会和谐有序。②我们 担责任，从而使大家可以各安其位、 要树立法治观念，提高依法办事能力， 各尽其责、各得其所。不遵守社会规 养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社 则，就会受到道德的谴责，甚至会受 会主义法治精神，传承中华优秀传统法 到纪律的处罚、法律的制裁， 律文化，逐步成长为社会主义法治的忠 (2)遵守规则，需要增强规则意识；遵 实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 守规侧，需要他律与自律：遵守规则， 6.(1)①小明被轿车碰倒后，其家人首先 需要坚定地维护规则；遵守规则，还 选择了报整，寻求交警的帮助，通过合 需要积极完善规则。 法途径维护自己的权益。②在与肇事司 (3)①散畏和信仰法律。②积极主动地 机就赔偿金额产生分歧时，小明及家人 学习法律。③树立守法光荣、违法可 在律师的帮助下，将肇事司机告到人民 耻的观念 法院，通过诉讼这一法律手段来解决纠 纷，维护自身合法权益 第三单元勇担社会责任 (2)①依法办事有利于维护自身合法权 第七课追求自由平等 益。材料中，小明及其家人通过报整 诉讼等合法途径，最终使肇事司机承担 第一节珍视自由 了全部责任，维护了自己的合法权益 基础达标 ②依法办事有利于维护社会秩序。如果 1.C2.B3.B4.C5.B6.A 每个人都能依法办事，像肇事司机这样 的违法行为就会受到应有的制裁，社会 能力提升 秩序就能得到有效维护，社会才能和谐 1.D2.C3.B 稳定。③依法办事有利于推动法治社会 4.①自由促进人们的全面发展。自由有利 建设。当越来越多的人学会依法办事 于人们培养多方面的才能，充分展示自 整个社会就会形成良好的法治氛围，推 己的个性，享有人生出彩、梦想成直的 动法治社会的建设进程 机会。②自由推动社会的繁荣进步。自 由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛 第六课课后巩固提升 围，鼓励人们探索、创新，激发全体社 1.A2.B3.B4.A5.B6.C 会成员的积极性、主动性和创造性，使 7.C8.D 整个社会充满创新的力量，推动社会不 9.(1)漫画一体现了遇事找法、解决问题靠 断发展。 法。漫画二体现了要做社会主义法治的 、 5.(1)社会主义核心价值观倡导的自由， 忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大 (2)建设法治社会，需要全体社会成员 多数人的、真实的自由；不是凌驾于社 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 会利益之上的、绝对的个人自由，而是 养成依法办事的习惯，依法维护社会秩 受到法律和规范制约、权利和义务对等 序，确保社会和谐有序 的自由。 10.(1)材料一说明部分青少年法治观念淡 (2)①遛狗拴绳既是对他人的保护，也 薄，缺乏明辨是非的能力和自我控制 是对自身的保护，说明珍视自由，就要 珍惜宪法和法律啦予我们的权利。我们 认识到自己拥有言论自由等权利，同 要知晓自己的权利，正确认识权利的价 时也要正确行使这些权利。②珍视自 值；说明珍视自由，要尊重他人的权 由，必须依法行使权利。我们要在遵 利，每个公民在行使权利的同时，不得 守道德、纪律、法律等社会规则的前 损害其他公民的合法权利。②李四一亲 提下行使权利。③珍视自由，要尊重 属在小区内帮其遛狗，但未系犬绳，最 他人的权利。我们要尊重他人的自由 终因伤人赔偿别人各项损失8万余元， 选择权，尊重他人的人格尊严，不能 说明珍视自由，必须依法行使权利。我 把自己的观点和意志强加于人，更不 们要在遵守道德、纪律、法律等社会规 能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使 则的前提下行使权利。 权利的同时，不得损害其他公民的合 第二节践行平等 法权利。 基础达标 第八课维护公平正义 1.B2.D3.D4.D5.A6.A 能力提升 第一节坚守公平 1.D2.A3.C 基础达标 4.(1)平等意味着同等情况同等对待 1.A2.C3.C4.D5.D6.A (2)平等是人类的崇高理想，是社会主 能力提升 义核心价值观的重要内容。平等是社会 1.B2.B3.A 发展的永恒主题，它有助于人们政治上 4.维护社会公平，需要每个人努力谊求公 平等参与、经济上共同富裕、文化上共 平、捍卫公平。在日常生活中，当遇到 建共享。在社会生活中，我们应该正确 不公平的现象时，我们要像小赵一样， 理解平等，努力践行平等。 坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 5.(1)生活中，人们虽然有贫富之分、知 同时，要采用合理合法的方式谋求最大 识多寡之别，但是在人格上是一律平等 限度的公平，努力营造公平的环境。 的，没有高低贵贱之分。所有人的人格 5.个人角度：公平是个人生存和发展的重 尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和 要保障。公平能保证个人的合法权益， 侵犯 使个人获得实实在在的发展机会和成长 (2)①平等对待他人。我们要平等地对 条件，而且能让人感到被尊重，感受生 待所有社会成员，尊重他人人格，不欺 活的美好，激发工作热情和积极性。阳 生、不凌羽。②敢于抵制不平等的行 光招生行动给每个孩于和家庭提供了公 为。面对不平等现象，我们不能听之任 平的发展机会和条件，保障了他们的合 之，应据理力争，用合法的方式捍卫平 法利益 等。③践行平等要坚决反对特权。④我 社会角度：公平是社会稳定和进步的重 们要增强平等意识，把平等原则落实到 要基础。阳光招生行动全面排查人民群 日常的生活、学习和工作中，共同建设 众反映强烈的突出问题，坚决整治“暗 平等有序的社会。 箱操作”“掐尖招生”等现象，有利于 第七课课后巩固提升 协调社会各方面的利益关系，减少社会 1.A2.A3.B4.B5.C6.C 冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久 7.D8.D9.B10.D11.B 安；有利于营造更好的竞争环境，激励 12.C13.C14.A15.B 人们通过奋斗创造社会财富，推动社会 16.(1)赞同。①平等意味着同等情况同等 持续健康发展。 对待，男女同工同酬、一次选举一人 第二节 守护正义 一票等，体现的是同等情况同等对待 基础达标 ②现实生活中，有一些人，如老人、 儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通 1.A2.B3.A4.A5.C6.B 工具时应获得优先权和得到特殊关照， 能力提升 这种差别对待的做法，并没有违反平 1.C2.A3.C 等原则和精神，相反，是为了让他们 4.正义行为都是有利于促进社会进步、维 获得实实在在的平等。 护公共利益的行为。 (2)①践行平等，就要平等对待他人。 5.(1)①正义是社会文明的尺度，表达了 ②践行平等，就要敢于抵制不平等的 人们对美好社会的期待和追求。②正义 行为。③践行平等要坚决反对特权 保障人们有尊严地生活，营造风清气正 ④我们要增强平等意识，把平等原则 的社会风尚。③追求正义是社会生活的 落实到日常的生活、学习和工作中， 一个重要主题。有正义感、为人正直是 共同建设平等有序的社会。 做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义 17.(1)自由不是随心所欲，它是有限制 是我们的共同心声。 的、相对的。我们要在遵守道德、纪 (2)①守护正义需要勇气和智慧，面对 律、法律等社会规则的前提下行使权 非正义行为时，一方面要敢于斗争，相 利。材料中这些人在网络上发布谣言 信正义必定战胜邪恶：另一方面要讲究 恶意辱骂他人的行为，超越了法律允 策略，寻找有效的方法，善于做到见义 许的范围，损害了他人的合法权益， 智为。②守护正义需要维护司法公正 扰乱了网络秩序。公民在行使权利的 我国司法机关坚持以事实为根据，以法 同时，不得损害其他公民的合法权利 律为准绳，确保司法过程和结果合法 而他们的做法违背了这一要求，是滥 公正，努力让人民群众在每一个司法案 用网络自由的违法行为。 件中感受到公平正义。③守护正义需要 (2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律 维护国际正义。维护国际正义，要坚持 赋予的权利。在网络生活中，我们要 国家不分大小、强弱、贫富一律平等30川川红树勾·道德与法治八年级·上 第四课课尼 1.“秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所 在。”下列对社会秩序认识正确的是() ①我们要了解社会规则，理解社会规则的意 义和价值②社会秩序是人民安居乐业的重 要保障③良好的社会秩序提高了社会管理 成本④良好的社会秩序能让我们感受到生 活的美好 A.①④B.①③C.②③D.②④ 2.(2025孝感期中)《中国公民国内旅游文明行 为公约》第二条规定：遵守公共秩序。不喧 哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在 公众场所高声交谈。之所以要求公民遵守社 会秩序，是因为 () A.有了良好的社会秩序，社会才能正常 运转 B.违反社会秩序一定会受到法律的制裁 C.社会秩序是靠强制命令来维持的 D.维护社会秩序能提高公民的科学素养 3.在繁华的商业街区，某商场为了吸引顾客， 在门口举办大型促销活动，众多市民纷纷前 来参与。然而，由于现场组织混乱，人群拥 挤不堪，有人趁机哄抢商品，导致现场秩序 严重失控，正常的商业活动无法进行，周边 交通也陷人瘫痪。这一事件表明() A.社会秩序是社会生活有条不紊、井然有 序的状态，与商业活动无关 B.只要有促销活动，就必然会导致秩序 混乱 C.良好的社会秩序是社会正常运行的保障， 缺乏秩序会带来严重后果 D.商业活动的秩序只需要商场自己负责， 与市民无关 4.对下面漫画解读正确的是 巩固提升 ①社会规则保障社会秩序的实现②违反规 则要被追究法律责任③社会秩序明确社会 规则的内容④社会规则保障社会的良性 运行 A.①③B.①④C.②④D.③④ 5.在公园里，我们能看到这样的牌子：“芳草 凄凄，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到 这样的提醒：“这里最需要你的安静。”在汽 车站，我能看到这样的横幅：“自觉排队， 文明候车。”这些牌子和横幅说明() ①规则由国家强制力保证实施②维护社会 秩序离不开规则③自由的实现需要法治来 保障④社会的正常运行需要秩序 A.①③B.②④C.①④D.②③ 6.(2025奉节期末)“饭圈”一词，是近年来在 网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷 于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成 的娱乐社群。下列观点不能作为治理“饭 圈”乱象理由的是 () A.“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序 B.整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律 C.某些“饭圈”行为违反了法律法规和道 德准则 D.整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则 的权威 7.生活中调节我们行为的规则有很多。下列日 常行为与其所体现的规则对应一致的是 序号 日常行为 规则 ⊙ 对给予帮助的人说“谢 谢” 法律 ② 过马路自觉走斑马线 法律 ③ 主动扶起摔倒的老人 道德 上学不迟到、不早退 ④ 校纪、校规 不旷课 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.人们常说：“法律面前没有网红。”2024年10 月，名为“1个月5大网红塌方”的话题登 上热搜。这些网红有的被罚款、有的被行政 拘留、有的账号被封禁。这其中，有的虚假 宣传，所谓的“香港月饼香港买不到”“红 薯粉条里没红薯”，受到无数网友质疑；有 的在机场直播，强迫志愿者摘口罩…这告 诉我们 () ①公民有言论自由的权利，法律维护公民的 权益②要遵守社会规则，将规则作为自己 行动的准绳③违反规则，扰乱秩序的行为 会受到相应的处罚④遵守社会规则只有依 靠他律，通过法律来解决 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.2024年11月28日，第十一批在韩中国人民 志愿军烈士遗骸迎回仪式在沈阳仙桃国际机 场举行，各界代表近1000人参加。仪式现 场庄严肃穆，人们屏气凝神向烈士遗骸行三 鞠躬礼，以此表达对先烈们的深切缅怀和无 限哀思。仪式结束后，人们有序离场。这种 秩序井然的场面，充分体现了人们对英雄的 热爱和尊重，也展示了良好的公民素质和精 神风貌。对此下列说法正确的是() ①庄严的仪式、井然有序的秩序离不开社会 规则的维系②只要维护社会秩序就能提升 个人素养、提升国家形象③人们自觉遵守 现场规则，有序表达尊敬和热爱之情④为 了表达对英雄的敬仰，可以不拘泥于规则的 要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.生活中，我们既要自觉遵守社会规则，也 要提醒、劝导和帮助他人遵守规则。下列 行为中不符合上述要求的是 () A.刘强发现爸爸准备酒后驾车，就立即制 止劝阻 第二单元维护社会秩序川川31 B.李明在景点游玩时，总是把垃圾分类放 入垃圾桶 C.张华走到十字路口，看到红灯亮了，但 空无一人，便闯了红灯 D.王丽看见同学在教学楼的走廊拥挤打 闹，便上前制止并劝说 11.65岁的叶某在北京地铁10号线上强行要求 年轻女子让座，在遭到拒绝后不仅出言不 逊，更是动手袭击该女子。这一恶劣行为 不仅侵害该女子的合法权益，也扰乱了地 铁的正常秩序，警方依法对叶某进行行政 拘留。这表明 () ①地铁良好秩序的维系只能依靠道德 ②社会秩序明确社会规则的内容③违反 规则的行为会受到相应的处罚④社会规 则保障社会秩序的实现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.(2025唐山期中)唐山市对无序摆地摊实施 规范管理之后，不管城管来不来，各个摊 位都是到点就收摊，摊主之间互相监督、 互相约束，菜市场按照相关的管理制度， 实现自我管理。这说明 () ①遵守规则要努力从自已做起，自觉遵守 规则②维护规则，就要提醒、劝导、帮 助他人遵守规则③社会规则应该适应实 际生活的发展变化④遵守规则，就要改 进不适合当前发展的所有规则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.对原《中华人民共和国未成年人保护法》提 出的第116条“公安机关发现未成年人的 监护人对未成年人实施家庭暴力等行为的， 应当予以训诫、责令其缴纳保证金并接受 家庭教育指导。对于拒不接受家庭教育指 导的，可以没收保证金”的内容，华政附 中李骏豪同学建议将“缴纳保证金”的内 容，修改为“对发生此类情况的监护人予 32川川z树勾·道德与法治八年级·上 以教育为主”。这一建议最终被采纳。这 说明 () ①社会规则是在逐步达成默契与共识的基 础上形成的②社会规则保障社会秩序的 实现③随着社会发展和社会生活变迁， 规则需要改进④我们要关心和参与规则 的改进、完善，积极建言献策 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 14.阅读材料，回答问题。 材料一某日，南京铁路公安处接到求助 电话：“能不能麻烦你们通知火车，稍微等 我一下，我20分钟就到…”接警员解 释：“火车属于公共交通工具，车厢里还有 更多的旅客，他们需要准，点到达目的地， 所以你的要求，我们无法达到。” 材料二刘某某持K1438次列车无座车票 上车后，霸占他人7车42号座位，并拒绝 让出。乘警巡逻中发现刘某某霸座后，责 令其让座，刘某某拒不配合，其行为已经 构成扰乱公共交通工具秩序的违法行为。 铁路公安机关依法给予刘某某行政拘留 处罚。 (1)你认为材料一中接警员的解释正确吗？ 请从社会秩序的角度说明理由。 (2)结合材料二，请你谈谈社会规则对维护 社会秩序的意义。 15.(2025淄博期末)2024年10月，某校八年级 (3)班同学以“与规同行，共创美好生活” 为主题开展了以下探究活动。 【我来参与】 在社会上、生活中、自然界里，各种 事物、各种活动都有其内在的规律及规则。 良好的社会秩序离不开社会规则，有了规 则，且人人遵守，社会才能井然有序，否 则将是一片混乱。 (1)在活动中我们对规则有了一定的了解， 请你回答规则的种类有哪些。（至少两例) 【阐述观点】 “故欲成方圆随其规矩，则万事之功形 矣。而万物莫不有规矩，议言之士，计会 规矩也。”（韩非《韩非子》）我们常说，“没 有规矩，不成方圆”“国有国法，家有家 规”，家庭、学校、生活都有自己的规则。 (2)结合上述材料，同学们围绕“社会规则 的重要性”展开讨论，请阐述你的观点。 (3)综合上述材料，请你以“与规则同行” 为主题，向同学们发出行动倡议。