第一单元 2 中国人首次进入自己的空间站-【红对勾】2026-2027学年八年级上册语文45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

2中国人首次进 课堂达标 答案见活17 基础巩固 班级举办“极目楚天，共襄星汉”主题班 会，请你完成下列任务。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。 近年来，我国航天事业捷报频传，成就 瞩目。从初探月宫到详细勘察，从月面巡视 到月背探秘☐从遥感观测到采样返回，月球 探测的每一个大胆设想、每一次成功实施， 都(ning jù)着中国航天人的不懈努力。他们 一次次突破具有自主知识产权的(guan jicàn) 核心技术，将中国印记留在星辰大海，在太 空书写下一个个“中国式浪漫”：“天和”遨 游星辰、“悟空”“慧眼”探索宇宙…中国 航天人的接力从未停止。太空中的中国奇迹 让人甲（叹为观止/不值一提）。 如今，中国航天已成为一张乙（享 有/享誉)世界的“金色名片”。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(ning jù) ②(guan jicàn) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是 ( A.不懈努力(xiè) 遨游星辰（ào) B.不懈努力(xiè) 遨游星辰（áo) C.不懈努力(jiě) 遨游星辰（áo) D.不懈努力(jiě) 遨游星辰（ào) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语， 分别填入横线处。 甲： 乙： (4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。 精段品读 中国人首次进入自己的空间站 《人民日报》酒泉2021年6月17日电记者 从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9 时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射 中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将三 名航天员送上太空。神舟十二号载人飞船入轨 后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17 第一单元变化着的社会川5 入自己的空间站 日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功 对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的 天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体， 整个交会对接过程历时约6.5小时。这是天和 核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交 会对接。 在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功 实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回 舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后 开启节，点舱舱门、核心舱舱门，北京时间17日 18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先 后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自 己的空间站。 后续，航天员乘组将按计划开展相关工作， 完成为期三个月的在轨驻留，开展机械臂操作、 出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、 再生生保等一系列关键技术。 2.请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。 3.新闻的语言具有准确性、简洁性、客观性等 特点。请从文中各找出一例，并进行分析。 4.这则新闻体现了作者怎样的情感和态度？ 课后提升 答案见活17 拓展阅读 遨游九天今凯旋 写在神舟十三号返回地球之日 ①新华社北京4月16日电秋浓如酒时一 飞冲天，春暖花开季载誉归来。2022年4月16 日9时56分，在太空遨游半年的神舟十三号飞 船在东风着陆场平安降落，太空“出差”的3 6川川2树勾·八年级语文·上 名航天员翟志刚、王亚平、叶光富顺利出舱， 重回地球的怀抱。 ②神舟凯旋，标志着中国空间站关键技术 验证阶段的最后一次飞行任务，也是第6次飞 行任务取得圆满成功，同时也顺势拉开了中国 空间站建造阶段的大幕。 ③中国航天，又站在了一个新的起点。 ④6个月的太空生活转瞬即逝，回家的日子 到了。这些天来，神舟十三号进入到返回准备 阶段，航天员翟志刚、王亚平、叶光富也开始 收拾“行李”…回家的准备工作有条不紊。 ⑤4月15日晚，3名航天员向空间站天和 核心舱敬了一个庄严的军礼，恋恋不舍地回到 神舟十三号飞船的返回舱。 ⑥16日0时44分，神舟正式告别天和，踏 上回家之路。 ⑦离别之前，他们把天和核心舱设置成无 人飞行模式，这是为了保证稳定在轨运行。 ⑧绕地球飞行5圈后，9时6分，北京飞行 控制中心通过地面测控站发出指令，神舟十三 号飞船轨道舱和返回舱成功分离。9时30分， 飞船返回制动发动机，点火，返回舱和推进舱分 离。在中国航天人的实时监测和全程跟踪下， 神舟飞船化作一颗流星再入大气层。 ⑨此时此刻，位于戈壁沙漠的东风着陆场 早已准备就绪，等候亲人九天归来。为了实现 “舱落机临”的目标，连日来，直升机分队、固 定翼飞机分队、地面分队等3支专业搜救力量， 在荒无人烟的沙漠进行了多次演练。 ⑩此时此刻，最新的气象预报资料显示， 着陆场区域无大风、沙暴、雷电等天气，气象 条件满足返回要求。 ①此时此刻，神舟飞船正在穿越归途中最 危险的一段路程一黑障区。返回舱与大气层 发生剧烈摩擦，舱体外部燃起高温火焰，像是 一团火球。 ②“返回舱出黑障。”雷达操作手迅速捕获 目标。 ③随后，北京飞行控制中心大屏幕上显示， 红白相间的主降落伞迅速打开，牵引着神舟飞 船在东风着陆场的上空缓缓垂落。 四9时56分，神舟十三号飞船在预定区域 着陆，落点近乎完美。 ⑤时隔183天后，太空“出差”的3名航天 员平安回家。 ⑥打开舱门，面带微笑，开舱手苏黎明热 情地对他们说：“神舟十三号乘组，欢迎你们 回家。” ⑦欢迎回家，同样也是亿万国人想对他们 说的一句话。 (有删改) 1.用简明语句概括这则新闻的导语内容。 2.结合语境，解释第⑤段加点词语的意思。 3.阅读第⑥段，假如你是三位航天员中的一 位，走出舱门时，你想对大家说些什么？ 核心素养 4.学完本课后，班级举行“航天盛世”活动， 有同学为活动做了一张海报（如下图），并设 计了三个文案，请你选出最喜欢的一项，并 说明理由。 极目菱天 共 A.星空浩瀚无比，探索永无止境。 B.中国航天人，是你们，用执着的坚守与 飞天的辉煌，把梦想化作现实！ C.中国，飞天！飞天，中国！ 我选()。原因：对 详解答案 第一单元变化着的社会 课后提升 1.“雨中的军礼”是对两位沙滩排球队员夺 任务一 新闻阅读 冠后向国旗行军礼这一特写镜头的概括 1消息二则 能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣 2.10月26日黄昏，武汉汉阳沙滩排球场 课堂达标 结束了军运会期间的最后一场比赛，中 1.(1)①摧枯拉朽②泄气 国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔 (2)D解析： “要塞”的“塞”应读 莉塔组合，最终夺冠 “sài”“溃退”的“溃”应读“ku”。 3.文中画线的句子是过渡句，起承上启下 (3)甲：锐不可当乙：铭记 的作用，既总结上文中国队的精彩发挥， (4)(物体或景象)一个一个清清楚楚的 又引出下文巴西队员不妥协的具体表现 (或：分明的样子：清晰) 4.每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方 (5) (6)崛起 一次惊险的进攻，观众总是报以最大声 2.(1)B解析：“我们甲深刻认识到 的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小 渡江战役的伟大意义”和“ 明友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 乙懂得 了理想信念的重要性”之间是递进关 作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表 系。A项表示选择关系；B项表示递进 现了中国观众浓浓的爱国情。 关系：C项表示条件关系；D项表示假 5. 示例：我从她们身上学到了团结协作 设关系。 顽强拼搏、永不言败的精神 (2)示例：不合适。小冀补充的内容的核 6.(1)示例：①请问我军当时渡江的过程 心是和平，与文段的重点“渡江战役” 是否顺利？②您能描述一下当时渡江的 无关。此处可举渡江战役中人民解放军 情景吗？ 英勇作战的典型事例，这样更契合主题。 (2)示例一一身戎装，英姿飒爽，最 3.D解析：D项有误，消息不可缺少的 美芳华！你们将中国军人的神威展现了 三部分应是标题、导语和主体。 出来，为你们点赞！ 4,B解析：解答此类题，先要阅读各个 示例二：在家，你们是父母的掌上明 句子，准确判断它们共同表达的中心意 珠、小宝贝：来到军营，擦去彩妆，剪 思，再分析各句之间的关系，有时也可 去长发，换上戎装，你们是边防女兵。 利用总写分写的写作顺序以及句式特点 谁说女子不如男，你们是军中的花木兰！ 进行判断，注意其中的关联词、次序 (3)B解析：本题考查对联，注意对仗 语、衔接语。解答本题，首先要确定首 工整。“天映赤焰”是“名词十动词+十 句。③句指出正能量需及时、广泛传 名词”结构，因此上联也应是这种结 播，才能发挥最大社会效益，引出话 构，“风卷红旗”符合要求。 题，适合作为首句。①句说的是媒体传 (4)示例：在历史的长河中，有一群人， 播正能量的具体要求，不适合开篇， 所 他们以坚定的信念和不屈的意志，为民 以排除A、C选项。然后分析句间关系。 族的解放和人民的幸福付出了宝贵的生 ③句强调正能量传播，②句承接③句， 命。他们是革命英雄，是我们心中永远 指出正能量传播需要传播者负责任的态 的丰碑，他们的精神，激励着一代又一 度；①句进一步阐述媒体作为传播主渠 代人。我们应该继承先辈们的顽强精神， 道应营造良好的舆论环境，属于对②句 成长为能够担当民族复兴大任的时代新 中传播者态度的具体说明；④句“同 人，立志为祖国美好的明天作出贡献！ 时”表示并列，从个体传播者角度说明 7.示例：他弯着腰，把篮球控制在手里 要有正确态度：⑤句总结，强调网络参 左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻 与者和媒体合力用正能量坚固精神高 找突围的机会。突然，他加快了步伐， 地，是对前文的总结升华。所以排列顺 一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层 序为③②①④⑤ 防线，来到筐下，一个虎跳，转向投 5.①时间地点人物事件 篮。篮球在空中画出一道漂亮的弧线 6.描述国民党反动派防线崩溃的词语：摧 后，不偏不倚地落入筐中。 枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。描述人 2 中国人首次进入自己的空间站 民解放军英勇善战的词语：万船齐放 直取、突破。 课堂达标 7. ①/②③④/⑤ 1. (1)①凝聚②关键 8.人民解放军正以自已的英雄式的战斗， (2)B解析：“不懈努力”的“懈”应读 坚决地执行毛主席朱总司令的命令。高 “iè”，“遨游星辰”的“遨”应读“ao”。 度赞扬人民解放军“打过长江去，解放 (3)甲：叹为观止乙：享誉 全中国”的革命英雄主义精神。 4)」 9,介绍了人民解放军中、西路军的渡江情 2. 这则新闻报道了中国人首次进人自已的 况并加以分析。 空间站这一重大实践。 10.“横渡”表现了我军迎难而上、所向披 3.(示例)准确性：如“中国人首次进入自 靡的气势。 己的空间站”中的“首次”准确地说明 11.不好。“至发电时止”表明战斗正在进 了这一事件的历史性意义。 行中，更能体现新闻及时性的特点； 简洁性：如“按程序完成各项准备 而“现在”所指代的时间比较模糊， 后，…首次进入自已的空间站”，语 不能体现新闻及时性的特点。 言简洁明了，没有多余的修饰。 12. 示例：观点鲜明，内容真实，报道及 客观性：如“在神舟十二号载人飞船与 时，语言简明准确。 天和核心舱成功实现自主快速交会对接 课后提升 1.打卡河博，欣赏燕赵非遗之美 2.凸显新闻的真实性，应该像画线句这样 写明具体的时间及人物的身份和姓名。 3.C解析：中秋节的象征元索与习俗和 后，…标志着中国人首次进入自己的 河北博物院组织的本次活动关联不大 空间站”，新闻中对事件的描述客观公 故C项不适合作为采访问题 正，不带有作者的主观情感。 4.方式：①设置非遗会客厅展区；②举办 非遗展演活动；③开展非遗技艺体验。 4.这则新闻体现了作者对中国航天事业伟 好处：①多维度呈现非遗文化：②增强 大成就的自豪和对航天人的敬佩之情。 游客参与体验感；③促进非遗活态传承。 课后提升 5.(1)示例： 1,神舟十三号飞船平安降落，3名航天员 邀请函 顺利出舱，重回地球。 尊敬的海漄： 2.“恋恋不舍”在本文中指三位航天员对 您好！恭贺您获得2023年雨果奖之 居住了半年的空间站天和核心舱满怀深 最佳短中篇小说奖。我代表凌云一中的 情，舍不得离开。（或：“三位航天员舍 全体师生，盛情邀请您于9月28日下午 不得离开天和核心舱。”或：“三位航天 三，点到本校体育馆，进行以“惜时如金 员对天和核心舱充满依恋。”) 成功跨界”为主题的讲座。诚挚地希望 3.示例一：感谢祖国！感谢大家！我们不 您能在百忙之中抽空，莅临本校讲座。 辱使命，我们回来了！ 此致 示例二：大家好，我们平安回家了！感 敬礼！ 谢伟大的祖国和人民，我们完成任务， 凌云一中校园电视台台长：子航 终于回来了！ 2025年9月25日 4. 示例一：A文案运用对偶的修辞，指 (2)示例：海崖，您好，我是凌云一·中 出辽阔无垠的星空需要一代代航天人用 校园电视台的小记者。请问您的科幻小 智慧和汗水去探索，热情赞颂了航天人 说《时空画师》的创作灵感来源于什么？ 勇于攻坚克难、矢志探索创新的精神 您是怎样平衡工作与科幻写作的呢？ 文案句式整齐匀称/朗朗上口/高度概括/ 6.示例一：新兴媒体已成为人们获知新闻 表意凝练/易于传诵。 的主要途径 示例二：B文案用第二人称（或：呼告 示例 二：新兴媒体已经全面压倒传统媒体 的修辞)，表述航天人始终怀揣着“上 示例三：以互联网为代表的新兴媒体已经 九天揽月”的梦想，用不懈的努力不断 全面压倒报纸、广播、电视等传统媒体 刷新中国探索宇宙的新高度，赞美了他 示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越 们锲而不舍、持之以恒的精神。文案亲 示例五：电视、报纸、广播等传统媒体 切随和/抒情意味浓厚/感染力强。 已不再是人们获知新闻的主要媒体 示例三：C文案运用回文（或：回环） 7. 示例：我爱春的裙角拂过柳枝，将鹅黄 的修辞，将词语变换位置变成了两个不 嫩绿泼洒成林间诗行；爱她踮起脚尖亲 同的句子/连用两个感叹号，“中国，飞 吻樱花，让粉白花瓣抖落满城香雪；爱 天！”强调神舟飞船遨游太空的事实/表 她挥袖搅动溪水，碎银般的光斑里游鱼 跃出冰封的沉默；爱她弯腰拾起鸟鸣， 达了对中国航天事业腾飞的满满自豪 感，而“飞天，中国！”更是对科技工 把啁啾声串成风铃挂上屋檐。她是揉碎 霞的画家，是解开冻土的琴师，是万 作者将带领祖国一飞冲天、更加繁荣昌 盛的美好期许/赞美了中国航天科技工 物复苏时最温柔的战鼓。 作者的卓越贡献。形式上简短匀称/有 “飞天”凌空 循环往复的情趣美/语意精辟警策/让人 跳水姑娘吕伟夺魁记 印象深刻/感情强烈 课堂达标 3 首届诺贝尔奖颁发 1.(1)①裁判②屏息敛声 课堂达标 (2)D解析：“翘首而望”的“翘”应读 “qido”,“由衷”的“衷”应读“zhong”。 1.(1)①授予②建树 (3), (2)C解析： “遗嘱”的“嘱”应读 2.D解析：D项，震耳欲聋：耳朵都快 “zh心”，“颁发”的“颁”应读“ban”。 震聋了，形容声音很大。 “震耳欲登” (3)甲：领域乙：相继 通常用于形容极大的、具有强烈冲击力 2.(1)D解析：“优良的性格 甲是家 的声音，如爆炸声、大型机器轰鸣声 庭幸福的源泉”和“乙是事业成功 等。而同学们在班里说说笑笑的声音， 的基石”之间是并列关系。A项表示假 即使比较吵闹，也不至于达到“震耳欲 设关系；B项表示因果关系；C项表示 聋”的程度，用这个词来形容过于夸 条件关系：D项表示并列关系。 张，不符合实际情况。 (2)句号应在后引号内 3.起跳腾空（意思对即可） 一一列举获奖者的国籍、姓名、所获得 4.写了跳水姑娘吕伟一连串优美的跳水动 的奖项以及主要成就，充分体现了新闻 作及观众的反应 内容的准确性和真实性 5.运用比喻的修辞手法，把吕伟修长美妙 4. 不能删去。“瑞典3个，挪威1个”准确 的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的 地表明了4个机构的构成情况，避免了 ‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美 歧义；删去后，容易使人产生错误理 绝伦，洋溢着艺术美。 解，违背新闻真实性的特点。 课后提升 5. 交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔1.示例：全红婵勇夺东京奥运会女子跳水 奖奖金的来源，补充说明资金管理权与 十米台金牌。 奖项评议权的分离，更有利于读者了解 2.不矛盾。作为中国跳水队领队，周继红 和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容 夸全红婵为“天才型选手”，是从其跳 的真实性。 水资质以及跳水表现角度作出的客观评 价；全红婵说自己“不是天才”，除了 在南京进行大屠杀的真实性；用历史事 自谦，也属事实，因为她如今的成绩大 实前后对比，南京由1937年的一座 部分出于勤奋，是靠每天400多跳的刻 “恐怖之城”变成现在的“国际和平城 苦训练、日复一日的全力以赴得来的 市”，体现南京沧海桑田的变迁，说明 3.语言描写和神态描写。 “怕”和“睡得 和平对国家的重要性，激发全国人民追 好香”的言语写出了全红婵决赛前心态 求和平的决心。 调适的过程，“羞涩”的神态写出了全 3. “何等”用感叹语气强调和赞叹程度之 红婵面对采访时的害羞和青涩。两处描 深，强调了和平的珍贵和来之不易。 写突出了全红婵的乖巧、纯朴和可爱 4. 作者想说明中国早已成为具有保卫人民 4.“三跳满分”揭示了新闻报道的主要内 和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志 容；“小花怒放”将全红婵比喻成怒放的 捍卫世界和平。作者还想通过这一历史 小花，形象新颖：引起读者的阅读兴趣 变迁，让大家铭记历史、缅怀先烈、珍 5. 示例：第19届亚运会会徽的主体图形由 爱和平、开创未来。 扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联 课后提升 网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六 1. ①公祭十年，历史的证人逐渐走向调零 个元素组成。其中，扇面造型反映江南 (南京大屠杀幸存者在世的越来越少)， 人文意蕴，赛道代表体有竞技，互联网 在国家公祭的带动下，历史的真相被越 符号契合杭州城市特色。会徽图案的下 来越多的人所了解。②公祭十年，来纪 方是主办城市名称与举办年份的印鉴 念馆祭奠的人越来越多，纪念馆向人们 两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。 讲述着那一段沉痛的历史，培育着青少 5 一着惊海天 年投身强国建设和民族复兴的自觉 目击我国航母舰载战斗机 ③公祭十年，使南京大屠杀上升到国家 首架次成功着舰 记忆、世界记忆，凝聚起远离战争、珍 爱和平的强大合力。 课堂达标 2.说明从我国设立南京大屠杀国家公祭日 1.(1)①yù②pài③wéi④zài ⑤啸 以来，每年从世界各地来纪念馆表达哀 ⑥苟 思、祭奠亡灵的人很多。国家公祭在传 (2)凛洌 凛冽 播历史真相方面发挥着强大力量。 2. 全场欢呼、落泪 人们争相与飞行员拥 3. 设立国家公祭日的目的是以国家的名义 抱、合影 祭奠遇难同胞，悼念死难者；传递中华 3.①表现人们对我国航母舰载战斗机首架 儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望； 次成功着舰的关注。②烘托当时紧张的 设立国家公祭日是希望警钟长鸣，提醒 氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现 人们不要忘记沉痛的历史，促使人们承 场感，增强感染力。④侧面表现舰载战 担起实现中华民族伟大复兴的历史使命 斗机着舰风险极大、意义重大，从而突 4. 示例：第⑤段连举“南京大屠杀档案” 出了主题 入选《世界记忆名录》，“南京大屠杀史 4.插叙。用某大国上将的话，衬托出舰载 实展”走进美国、俄罗斯、意大利等事 战斗机着舰面临的困难之大：追述了中 例，充分说明公祭十年，我们把南京大 国人为舰载战斗机着舰付出的努力，赞 屠杀拓展成了世界记忆。 美了工作人员的奉献精神，点明了人们 5.示例：图中，一名来自1937年的女孩 激动的原因。 和一名来自2025年的女孩彼此对望 课后提升 小手隔着时空想握而不得。其中1937 1.不重复。因为第一轮对抗训练主要针对 年的女孩全身是灰，赤脚、衣衫褴楼 双方寻找攻守机会的过程用墨，而第 她的身旁是枪火留下的烟尘和战争留下 轮对抗训练则主要抓住低空山谷飞行来 的荒乱；而2025年的女孩穿着暖和的 介绍，各有侧重。 棉服，在她身后，是现代的高楼和干净 2. 三个动词的连续运用，生动形象地写出 的街道。两人的中间写有两行字， “那 了战机在空中快节奏、高负荷攻防转换 年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年 的过程，给人以干净利索的感觉，令人 华”。今天的繁荣安定、繁花似锦，正 震撼，表达了作者对飞行员高超技术的 是从曾经的命比纸薄、乱世如麻中走 赞美之情。 来。只有不忘历史，接续奋斗，我们才 3. 示例：“飞鲨”凌云出击，中华雄起！ 更有力量捍卫和平，我们现在站立的这 4.示例：同学们请看，三艘航空母舰的宣 片中华大地才不会重复昨日的悲怆，我 传画从上至下依次是“福建舰” “山东 们才能深情告慰那无数个光着脚丫无助 舰”“辽宁舰”表现出中国航空母舰的 奔跑的人。 强大阵容。画面顶端“劈波斩浪 卫我 任务二 新闻采访 海疆”的字样，表现了画面的主题和意 义。画面中间分布的“三舰三剑”字样， 1.邢台襄都区举办“华裳雅韵 巾帼风 笔力苍劲，巧用谐音手法，把“三舰 采”汉服文化风采展。 比喻为“三剑”，将航空母舰对国防的重 2.①面对面采访 要作用生动地展现出来。这幅宣传画体 ②示例一：您开始从事汉服设计制作行 现出中国人民强烈的自豪感和自信心。 业的契机是什么？ 示例二：在您看来，汉服设计制作最重 6 国行公祭，为佑世界和平 要的元素是什么？ 课堂达标 ③示例一：您如何看待现代元素与传统 1.(1)①惨绝人寰②杀戮 汉服设计制作的融合？ (2)①ji②ming 示例二：如何才能让更多的人了解和接 (3)甲：设立乙：谴责 受汉服文化？ (4) 3.示例：同学们对“穿着汉服走上街头” (5)语序不当，把“维护和平”和“警 的现象表示认可，对汉服在传统文化中 示未来”换一下位置。 的地位有一定的了解。他们认为汉服的 2.运用了引用论证和对比论证的论证方 流行能够促使更多的人去主动了解我们 法。引用《纽约时报》的话，证明日军曾 的传统文化。 详解答案川活17