第一单元 1 消息二则-【红对勾】2026-2027学年八年级上册语文45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

第一单元 变化着的社会 任务一新闻阅读 1 消息二则 课堂达标 (4)有同学读到“那段波澜壮阔的历史仿佛 答案见活17 历历在目”时，思考“历历”的意思。结合 基础巩固 语境推测，“历历”的意思应该是 山村露宿静无声，夜渡雄师百万兵。军民 (5)请在文段中方框内填入正确的标点符号。 相拥庆凯旋，山河有证“今胜昔”。2025年是渡 (6)根据下图，推测“崛”字的意思，填写 江战役胜利76周年，班级开展“重温渡江历 在横线上。 史，传承红色血脉”研学活动，请你积极参与。 珍 (掘)：刨，挖 1.下面是小冀为本次研学活动写的开场白的部 屈 倔 (屈)：屈服 (倔)：性子直 分内容，请你阅读后回答下面的问题。 使屈服 态度生硬 拂去历史烟云，76年前渡江战役的那段 崛 (崛)： 波澜壮阔的历史仿佛历历在目。76年前，毛 2.研学活动结束后，小语在研学笔记上写了一 泽东同志撰写的消息报道了甲（振聋发 段话。请阅读后回答问题。 聩/锐不可当)、英勇善战的人民解放军以 通过这次研学活动，我们甲深刻认 (cuikūlāxiǔ)之势渡浩瀚长江、控军事要塞 识到渡江战役的伟大意义，乙懂得了理 之事，而(xièq)的国民党军队毫无斗志， 想信念的重要性。( )作为新时代的 纷纷溃退。我为76年前的伟大胜利而由衷 少年，我们有责任传承红色血脉，把渡江精 感到自豪，也深深感受到76年来，中国正 神转化为源源不断的前进动力，做新时代的 如一轮绯红的☐冉冉上升的太阳，强势崛起 “渡江”人。 并不断影响世界。渡江战役的胜利，为解放 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语， 全中国奠定了坚实的基础，我们每个人都应 最恰当的一项是 () 该乙（铭记/镌刻）这段伟大的历史！ A.与其不如 B.不仅还 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 C.除非才 D.即使也 ①(cuikūlaXiǔ) (2)小冀为文段括号内补充了下面的内容， ②(xie qi) 你认为他补充的内容合适吗？请说明理由。 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京 ( 的命运变迁足证和平是何等珍贵。 A.要塞(sāi) 溃退(hui) B.要塞(s) 溃退(hui) C.要塞(sai) 溃退(kui) D.要塞(sài) 溃退(ku) 3.下列有关新闻的说法有误的一项是() (3)从文段的括号内选择符合语境的词语， A.阅读新闻，要注意它的六要素，即“何 分别填入横线处。 时”“何地”“何事”“何人”“何故” 甲： 乙 “如何”。 2川2因勾·八年级语文·上 B.电头也称“消息头”，交代通讯社名称、6.文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？ 报道地点和报道时间，表明消息报道及 哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（每 时，材料真实可信。 问写两个或两个以上) C.新闻的导语一般指电头后的第一句或第 一段文字，用来提示消息的重要事实， 使读者一目了然。 7.用“/”把选文划分为三个层次。 D.消息包括五部分—标题、导语、主体、 ①②③④⑤ 背景、结语。其中，标题、主体、结语 8.这则消息中，作者对我人民解放军的看法是 是其不可缺少的三部分。 什么？表明了作者怎样的思想感情？ 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排 列正确的一项是 ①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社 会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴 (二)人民解放军百万大军横渡长江（节选） 力和“负能量”动摇民众的信念 新华社长江前线二十二日二十二时电人 ②而正能量的传播需要传播者负责任的态度 民解放军百万大军，从一千余华里的战线上， ③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能 冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至 发挥最大的社会效益 江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜 ④同时，个体传播者也要有正确的态度 起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、 ⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律 芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港 的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们 地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十 的精神高地 一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在 A.①②⑤④③ B.③②①④⑤ 九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人 C.①⑤③④② D.③⑤①④② 民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡 精段品读 完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至 德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 (一)我三十万大军胜利南渡长江 和中路军所遇敌情一样，…我军所遇之抵抗， (一九四九年四月二十二日) 甚为微弱。 新华社长江前线二十二日二时电①英勇 9.※请用简洁的语言概括新闻的主要内容。 的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过 长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在 芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个 10.首句中的“横渡”一词有什么效果？ 半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉 朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静， 我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时， 11.画线句中“至发电时止”换成“现在”好 三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广 不好？为什么？ 大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁 港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄 式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 5.这则消息比《人民解放军百万大军横渡长江》 早播发20个小时。它的导语是第 12. 阅读这则新闻后，你认为新闻具有哪些特点？ 句，其中包括了四个要素： 第一单元变化着的社会3 课后提升 受伤的对手从场地上顽强地站了起来，观众毫 答案见活17 不吝啬地报以掌声。 拓展阅读 比赛结束后，现场媒体将两名中国队员团 雨中的军礼 团围住。采访结束后，现场又被激动的志愿者 新华社武汉2019年10月26日电26日黄 围得水泄不通。志愿者们纷纷摘下帽子，希望 昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场 得到冠军队员签名。 结束了军运会期间的最后一场比赛。但是，现 此时，天色已黑，返程晚高峰即将来临。 场观众几乎没有人离去。人们静静地守在雨中， 雨越下越大，但观众没有离去，静静地站在雨 默默地等待着五星红旗冉冉升起的那一刻。 中，等待颁奖的那一刻。 当天下午的女子沙滩排球决赛，由中国选 下午5点30分左右，颁奖仪式开始。中国 手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合。 队等获得前三名的代表队走进颁奖现场，观众 对手是一对配合默契、经验丰富的组合。 席顿时红旗摇动。银牌归属巴西队，铜牌被俄 此前，在22日的预赛中，这对巴西组合就以 罗斯队获得。 2：0的比分击败了中国队的赵慧敏/蒋莉。 当王凡/夏欣怡登上冠军领奖台时，现场响 这是一场激动人心的比赛—没有期待中 起了热烈的欢呼声和掌声，久久未平。 的晴空万里，但现场是火热的，观众的心情是 下午5点45分左右，雄壮嘹亮的国歌在长 澎湃的。 江之畔响起。王凡夏欣怡站在雨中，用军礼向 上半场，两位中国女将登场后，现场气氛 国旗致敬，脸上已分不清是汗水还是泪水。 立刻被，点燃，所有的观众现场起立为她们鼓掌。 “对手很强大，但我们不怕。在决胜局，我 每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊 们说好了，不管对手怎么打，我们都会顽强努 险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。 力地争取每一分。”王凡激动地说。 坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓 (有改动) 子都哑了。 1.文章以《雨中的军礼》为标题，有什么好处？ 这是一场一波三折的比赛一三个回合， 两胜一负。 第一回合的比赛中，双方在局点胶着对抗， 中国队最终以两分险胜。第二回合较量中，巴 2. ※请用一句话概括新闻的主要内容。 西队逐渐摸清了中国队的进攻方式，在默契配 合下扳回一局。最终中国队在决胜局以15：9 胜出，摘得女子沙滩排球桂冠。 这也是一场充满友谊、有“温度”的比 赛—观众为中国队的精彩发挥而鼓掌，为对 3.文中画线的句子有什么作用？ 这也是一场充满友谊、有“温度”的比 手的不妥协而鼓掌。 赛一 观众为中国队的精彩发挥而鼓掌，为 比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地 对手的不妥协而鼓掌。 上抱住脚踝，表情痛苦。现场的救护人员立即 上前治疗。时间一分一秒地过去，此时，观众 席中开始有人为巴西队员加油。接着人们大喊： “Brazil,GoGoGo！(巴西队，冲冲冲！)”看到 4川川红两内·八年级语文·上 4.文章运用了正面描写和侧面描写相结合的写 上联： 江两岸 法，请找出一处侧面描写，并分析其作用。 下联：天映赤焰军万帆 A.气势震天 B.风卷红旗 C.日新月异 D.风起云涌 (4)为表达对革命英雄的缅怀之情，并启迪 纪念册的读者不忘英雄事迹、弘扬先辈精 神，同学们想在纪念册扉页上添加一则编者 5.在这场比赛中，中巴双方的队员们都有值得 寄语，请你完成这项任务。 我们学习的地方，你从她们身上学到了什么？ 核心素养 6.为了庆祝建军98周年、渡江战役胜利76周 7.【写法练笔】《人民解放军百万大军横渡长江》 年，八年级(1)班开展“纪念渡江战役·感 一文语言精当，极富表现力。如作者选用 “占领”“扩展”“突破”“击溃”“控制”“切 受我军神威”主题活动。请你积极参加并完 断”等一系列动词，准确地表现出我军英勇 成下面的任务。 善战、节节胜利的英雄气概和战斗豪情。请 (1)【模拟采访】在寻访渡江作战老英雄环节， 你也运用一系列动词准确地描写出一个劳动 小语同学要采访一位战斗英雄，请你根据课 场景（或游戏过程、比赛场景等）。(100字 文所学，帮助他设计两个采访问题。 左右) (2)【倾情留言】在“我军神威我感受”环节， 小文同学展示了下面一组新疆军区某边防团 的一支女兵排训练时的图片。请你仔细观察 图片，并在图片下方的评论区留言。 心课内得法：概括新闻内容 对点练习：见“课堂达标”第9题、“课后提升”第 2题。 题型：①请概括这则新闻的主要内容。②将消息改 写成一句话新闻。 方法：概括新闻内容，可以从以下几点入手：①新 闻属于记叙类文体，要抓住导语中的关键词， 找出新闻的“六要素”，然后进行总结；②要 从新闻的叙述过程中提取出和中心有关的信 息，然后总结出答案；③对新闻材料的内容 (3)了解渡江战役后，有同学准备就此写一 进行分析，并概括层意，去次取主，筛选出 副对联，请你帮他完善，下列填入横线处最 关键句，最后进行句与句之间的连缀、整合。 恰当的一项是 答题模式：时间十地点十人物十事件。对 详解答案 第一单元变化着的社会 课后提升 1.“雨中的军礼”是对两位沙滩排球队员夺 任务一 新闻阅读 冠后向国旗行军礼这一特写镜头的概括 1消息二则 能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣 2.10月26日黄昏，武汉汉阳沙滩排球场 课堂达标 结束了军运会期间的最后一场比赛，中 1.(1)①摧枯拉朽②泄气 国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔 (2)D解析： “要塞”的“塞”应读 莉塔组合，最终夺冠 “sài”“溃退”的“溃”应读“ku”。 3.文中画线的句子是过渡句，起承上启下 (3)甲：锐不可当乙：铭记 的作用，既总结上文中国队的精彩发挥， (4)(物体或景象)一个一个清清楚楚的 又引出下文巴西队员不妥协的具体表现 (或：分明的样子：清晰) 4.每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方 (5) (6)崛起 一次惊险的进攻，观众总是报以最大声 2.(1)B解析：“我们甲深刻认识到 的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小 渡江战役的伟大意义”和“ 明友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 乙懂得 了理想信念的重要性”之间是递进关 作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表 系。A项表示选择关系；B项表示递进 现了中国观众浓浓的爱国情。 关系：C项表示条件关系；D项表示假 5. 示例：我从她们身上学到了团结协作 设关系。 顽强拼搏、永不言败的精神 (2)示例：不合适。小冀补充的内容的核 6.(1)示例：①请问我军当时渡江的过程 心是和平，与文段的重点“渡江战役” 是否顺利？②您能描述一下当时渡江的 无关。此处可举渡江战役中人民解放军 情景吗？ 英勇作战的典型事例，这样更契合主题。 (2)示例一一身戎装，英姿飒爽，最 3.D解析：D项有误，消息不可缺少的 美芳华！你们将中国军人的神威展现了 三部分应是标题、导语和主体。 出来，为你们点赞！ 4,B解析：解答此类题，先要阅读各个 示例二：在家，你们是父母的掌上明 句子，准确判断它们共同表达的中心意 珠、小宝贝：来到军营，擦去彩妆，剪 思，再分析各句之间的关系，有时也可 去长发，换上戎装，你们是边防女兵。 利用总写分写的写作顺序以及句式特点 谁说女子不如男，你们是军中的花木兰！ 进行判断，注意其中的关联词、次序 (3)B解析：本题考查对联，注意对仗 语、衔接语。解答本题，首先要确定首 工整。“天映赤焰”是“名词十动词+十 句。③句指出正能量需及时、广泛传 名词”结构，因此上联也应是这种结 播，才能发挥最大社会效益，引出话 构，“风卷红旗”符合要求。 题，适合作为首句。①句说的是媒体传 (4)示例：在历史的长河中，有一群人， 播正能量的具体要求，不适合开篇， 所 他们以坚定的信念和不屈的意志，为民 以排除A、C选项。然后分析句间关系。 族的解放和人民的幸福付出了宝贵的生 ③句强调正能量传播，②句承接③句， 命。他们是革命英雄，是我们心中永远 指出正能量传播需要传播者负责任的态 的丰碑，他们的精神，激励着一代又一 度；①句进一步阐述媒体作为传播主渠 代人。我们应该继承先辈们的顽强精神， 道应营造良好的舆论环境，属于对②句 成长为能够担当民族复兴大任的时代新 中传播者态度的具体说明；④句“同 人，立志为祖国美好的明天作出贡献！ 时”表示并列，从个体传播者角度说明 7.示例：他弯着腰，把篮球控制在手里 要有正确态度：⑤句总结，强调网络参 左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻 与者和媒体合力用正能量坚固精神高 找突围的机会。突然，他加快了步伐， 地，是对前文的总结升华。所以排列顺 一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层 序为③②①④⑤ 防线，来到筐下，一个虎跳，转向投 5.①时间地点人物事件 篮。篮球在空中画出一道漂亮的弧线 6.描述国民党反动派防线崩溃的词语：摧 后，不偏不倚地落入筐中。 枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。描述人 2 中国人首次进入自己的空间站 民解放军英勇善战的词语：万船齐放 直取、突破。 课堂达标 7. ①/②③④/⑤ 1. (1)①凝聚②关键 8.人民解放军正以自已的英雄式的战斗， (2)B解析：“不懈努力”的“懈”应读 坚决地执行毛主席朱总司令的命令。高 “iè”，“遨游星辰”的“遨”应读“ao”。 度赞扬人民解放军“打过长江去，解放 (3)甲：叹为观止乙：享誉 全中国”的革命英雄主义精神。 4)」 9,介绍了人民解放军中、西路军的渡江情 2. 这则新闻报道了中国人首次进人自已的 况并加以分析。 空间站这一重大实践。 10.“横渡”表现了我军迎难而上、所向披 3.(示例)准确性：如“中国人首次进入自 靡的气势。 己的空间站”中的“首次”准确地说明 11.不好。“至发电时止”表明战斗正在进 了这一事件的历史性意义。 行中，更能体现新闻及时性的特点； 简洁性：如“按程序完成各项准备 而“现在”所指代的时间比较模糊， 后，…首次进入自已的空间站”，语 不能体现新闻及时性的特点。 言简洁明了，没有多余的修饰。 12. 示例：观点鲜明，内容真实，报道及 客观性：如“在神舟十二号载人飞船与 时，语言简明准确。 天和核心舱成功实现自主快速交会对接 课后提升 1.打卡河博，欣赏燕赵非遗之美 2.凸显新闻的真实性，应该像画线句这样 写明具体的时间及人物的身份和姓名。 3.C解析：中秋节的象征元索与习俗和 后，…标志着中国人首次进入自己的 河北博物院组织的本次活动关联不大 空间站”，新闻中对事件的描述客观公 故C项不适合作为采访问题 正，不带有作者的主观情感。 4.方式：①设置非遗会客厅展区；②举办 非遗展演活动；③开展非遗技艺体验。 4.这则新闻体现了作者对中国航天事业伟 好处：①多维度呈现非遗文化：②增强 大成就的自豪和对航天人的敬佩之情。 游客参与体验感；③促进非遗活态传承。 课后提升 5.(1)示例： 1,神舟十三号飞船平安降落，3名航天员 邀请函 顺利出舱，重回地球。 尊敬的海漄： 2.“恋恋不舍”在本文中指三位航天员对 您好！恭贺您获得2023年雨果奖之 居住了半年的空间站天和核心舱满怀深 最佳短中篇小说奖。我代表凌云一中的 情，舍不得离开。（或：“三位航天员舍 全体师生，盛情邀请您于9月28日下午 不得离开天和核心舱。”或：“三位航天 三，点到本校体育馆，进行以“惜时如金 员对天和核心舱充满依恋。”) 成功跨界”为主题的讲座。诚挚地希望 3.示例一：感谢祖国！感谢大家！我们不 您能在百忙之中抽空，莅临本校讲座。 辱使命，我们回来了！ 此致 示例二：大家好，我们平安回家了！感 敬礼！ 谢伟大的祖国和人民，我们完成任务， 凌云一中校园电视台台长：子航 终于回来了！ 2025年9月25日 4. 示例一：A文案运用对偶的修辞，指 (2)示例：海崖，您好，我是凌云一·中 出辽阔无垠的星空需要一代代航天人用 校园电视台的小记者。请问您的科幻小 智慧和汗水去探索，热情赞颂了航天人 说《时空画师》的创作灵感来源于什么？ 勇于攻坚克难、矢志探索创新的精神 您是怎样平衡工作与科幻写作的呢？ 文案句式整齐匀称/朗朗上口/高度概括/ 6.示例一：新兴媒体已成为人们获知新闻 表意凝练/易于传诵。 的主要途径 示例二：B文案用第二人称（或：呼告 示例 二：新兴媒体已经全面压倒传统媒体 的修辞)，表述航天人始终怀揣着“上 示例三：以互联网为代表的新兴媒体已经 九天揽月”的梦想，用不懈的努力不断 全面压倒报纸、广播、电视等传统媒体 刷新中国探索宇宙的新高度，赞美了他 示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越 们锲而不舍、持之以恒的精神。文案亲 示例五：电视、报纸、广播等传统媒体 切随和/抒情意味浓厚/感染力强。 已不再是人们获知新闻的主要媒体 示例三：C文案运用回文（或：回环） 7. 示例：我爱春的裙角拂过柳枝，将鹅黄 的修辞，将词语变换位置变成了两个不 嫩绿泼洒成林间诗行；爱她踮起脚尖亲 同的句子/连用两个感叹号，“中国，飞 吻樱花，让粉白花瓣抖落满城香雪；爱 天！”强调神舟飞船遨游太空的事实/表 她挥袖搅动溪水，碎银般的光斑里游鱼 跃出冰封的沉默；爱她弯腰拾起鸟鸣， 达了对中国航天事业腾飞的满满自豪 感，而“飞天，中国！”更是对科技工 把啁啾声串成风铃挂上屋檐。她是揉碎 霞的画家，是解开冻土的琴师，是万 作者将带领祖国一飞冲天、更加繁荣昌 盛的美好期许/赞美了中国航天科技工 物复苏时最温柔的战鼓。 作者的卓越贡献。形式上简短匀称/有 “飞天”凌空 循环往复的情趣美/语意精辟警策/让人 跳水姑娘吕伟夺魁记 印象深刻/感情强烈 课堂达标 3 首届诺贝尔奖颁发 1.(1)①裁判②屏息敛声 课堂达标 (2)D解析：“翘首而望”的“翘”应读 “qido”,“由衷”的“衷”应读“zhong”。 1.(1)①授予②建树 (3), (2)C解析： “遗嘱”的“嘱”应读 2.D解析：D项，震耳欲聋：耳朵都快 “zh心”，“颁发”的“颁”应读“ban”。 震聋了，形容声音很大。 “震耳欲登” (3)甲：领域乙：相继 通常用于形容极大的、具有强烈冲击力 2.(1)D解析：“优良的性格 甲是家 的声音，如爆炸声、大型机器轰鸣声 庭幸福的源泉”和“乙是事业成功 等。而同学们在班里说说笑笑的声音， 的基石”之间是并列关系。A项表示假 即使比较吵闹，也不至于达到“震耳欲 设关系；B项表示因果关系；C项表示 聋”的程度，用这个词来形容过于夸 条件关系：D项表示并列关系。 张，不符合实际情况。 (2)句号应在后引号内 3.起跳腾空（意思对即可） 一一列举获奖者的国籍、姓名、所获得 4.写了跳水姑娘吕伟一连串优美的跳水动 的奖项以及主要成就，充分体现了新闻 作及观众的反应 内容的准确性和真实性 5.运用比喻的修辞手法，把吕伟修长美妙 4. 不能删去。“瑞典3个，挪威1个”准确 的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的 地表明了4个机构的构成情况，避免了 ‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美 歧义；删去后，容易使人产生错误理 绝伦，洋溢着艺术美。 解，违背新闻真实性的特点。 课后提升 5. 交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔1.示例：全红婵勇夺东京奥运会女子跳水 奖奖金的来源，补充说明资金管理权与 十米台金牌。 奖项评议权的分离，更有利于读者了解 2.不矛盾。作为中国跳水队领队，周继红 和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容 夸全红婵为“天才型选手”，是从其跳 的真实性。 水资质以及跳水表现角度作出的客观评 价；全红婵说自己“不是天才”，除了 在南京进行大屠杀的真实性；用历史事 自谦，也属事实，因为她如今的成绩大 实前后对比，南京由1937年的一座 部分出于勤奋，是靠每天400多跳的刻 “恐怖之城”变成现在的“国际和平城 苦训练、日复一日的全力以赴得来的 市”，体现南京沧海桑田的变迁，说明 3.语言描写和神态描写。 “怕”和“睡得 和平对国家的重要性，激发全国人民追 好香”的言语写出了全红婵决赛前心态 求和平的决心。 调适的过程，“羞涩”的神态写出了全 3. “何等”用感叹语气强调和赞叹程度之 红婵面对采访时的害羞和青涩。两处描 深，强调了和平的珍贵和来之不易。 写突出了全红婵的乖巧、纯朴和可爱 4. 作者想说明中国早已成为具有保卫人民 4.“三跳满分”揭示了新闻报道的主要内 和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志 容；“小花怒放”将全红婵比喻成怒放的 捍卫世界和平。作者还想通过这一历史 小花，形象新颖：引起读者的阅读兴趣 变迁，让大家铭记历史、缅怀先烈、珍 5. 示例：第19届亚运会会徽的主体图形由 爱和平、开创未来。 扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联 课后提升 网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六 1. ①公祭十年，历史的证人逐渐走向调零 个元素组成。其中，扇面造型反映江南 (南京大屠杀幸存者在世的越来越少)， 人文意蕴，赛道代表体有竞技，互联网 在国家公祭的带动下，历史的真相被越 符号契合杭州城市特色。会徽图案的下 来越多的人所了解。②公祭十年，来纪 方是主办城市名称与举办年份的印鉴 念馆祭奠的人越来越多，纪念馆向人们 两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。 讲述着那一段沉痛的历史，培育着青少 5 一着惊海天 年投身强国建设和民族复兴的自觉 目击我国航母舰载战斗机 ③公祭十年，使南京大屠杀上升到国家 首架次成功着舰 记忆、世界记忆，凝聚起远离战争、珍 爱和平的强大合力。 课堂达标 2.说明从我国设立南京大屠杀国家公祭日 1.(1)①yù②pài③wéi④zài ⑤啸 以来，每年从世界各地来纪念馆表达哀 ⑥苟 思、祭奠亡灵的人很多。国家公祭在传 (2)凛洌 凛冽 播历史真相方面发挥着强大力量。 2. 全场欢呼、落泪 人们争相与飞行员拥 3. 设立国家公祭日的目的是以国家的名义 抱、合影 祭奠遇难同胞，悼念死难者；传递中华 3.①表现人们对我国航母舰载战斗机首架 儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望； 次成功着舰的关注。②烘托当时紧张的 设立国家公祭日是希望警钟长鸣，提醒 氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现 人们不要忘记沉痛的历史，促使人们承 场感，增强感染力。④侧面表现舰载战 担起实现中华民族伟大复兴的历史使命 斗机着舰风险极大、意义重大，从而突 4. 示例：第⑤段连举“南京大屠杀档案” 出了主题 入选《世界记忆名录》，“南京大屠杀史 4.插叙。用某大国上将的话，衬托出舰载 实展”走进美国、俄罗斯、意大利等事 战斗机着舰面临的困难之大：追述了中 例，充分说明公祭十年，我们把南京大 国人为舰载战斗机着舰付出的努力，赞 屠杀拓展成了世界记忆。 美了工作人员的奉献精神，点明了人们 5.示例：图中，一名来自1937年的女孩 激动的原因。 和一名来自2025年的女孩彼此对望 课后提升 小手隔着时空想握而不得。其中1937 1.不重复。因为第一轮对抗训练主要针对 年的女孩全身是灰，赤脚、衣衫褴楼 双方寻找攻守机会的过程用墨，而第 她的身旁是枪火留下的烟尘和战争留下 轮对抗训练则主要抓住低空山谷飞行来 的荒乱；而2025年的女孩穿着暖和的 介绍，各有侧重。 棉服，在她身后，是现代的高楼和干净 2. 三个动词的连续运用，生动形象地写出 的街道。两人的中间写有两行字， “那 了战机在空中快节奏、高负荷攻防转换 年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年 的过程，给人以干净利索的感觉，令人 华”。今天的繁荣安定、繁花似锦，正 震撼，表达了作者对飞行员高超技术的 是从曾经的命比纸薄、乱世如麻中走 赞美之情。 来。只有不忘历史，接续奋斗，我们才 3. 示例：“飞鲨”凌云出击，中华雄起！ 更有力量捍卫和平，我们现在站立的这 4.示例：同学们请看，三艘航空母舰的宣 片中华大地才不会重复昨日的悲怆，我 传画从上至下依次是“福建舰” “山东 们才能深情告慰那无数个光着脚丫无助 舰”“辽宁舰”表现出中国航空母舰的 奔跑的人。 强大阵容。画面顶端“劈波斩浪 卫我 任务二 新闻采访 海疆”的字样，表现了画面的主题和意 义。画面中间分布的“三舰三剑”字样， 1.邢台襄都区举办“华裳雅韵 巾帼风 笔力苍劲，巧用谐音手法，把“三舰 采”汉服文化风采展。 比喻为“三剑”，将航空母舰对国防的重 2.①面对面采访 要作用生动地展现出来。这幅宣传画体 ②示例一：您开始从事汉服设计制作行 现出中国人民强烈的自豪感和自信心。 业的契机是什么？ 示例二：在您看来，汉服设计制作最重 6 国行公祭，为佑世界和平 要的元素是什么？ 课堂达标 ③示例一：您如何看待现代元素与传统 1.(1)①惨绝人寰②杀戮 汉服设计制作的融合？ (2)①ji②ming 示例二：如何才能让更多的人了解和接 (3)甲：设立乙：谴责 受汉服文化？ (4) 3.示例：同学们对“穿着汉服走上街头” (5)语序不当，把“维护和平”和“警 的现象表示认可，对汉服在传统文化中 示未来”换一下位置。 的地位有一定的了解。他们认为汉服的 2.运用了引用论证和对比论证的论证方 流行能够促使更多的人去主动了解我们 法。引用《纽约时报》的话，证明日军曾 的传统文化。 详解答案川活17